2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第11課 自動(dòng)變速風(fēng)扇-說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第11課自動(dòng)變速風(fēng)扇-說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第11課《自動(dòng)變速風(fēng)扇》。本節(jié)課主要圍繞教材中“智能控制”章節(jié)進(jìn)行展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用mixly軟件進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇的自動(dòng)變速控制。

2.理解傳感器的工作原理，學(xué)習(xí)如何將傳感器與風(fēng)扇進(jìn)行連接。

3.掌握自動(dòng)變速風(fēng)扇的編程邏輯，實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇速度隨環(huán)境溫度變化的自動(dòng)調(diào)節(jié)。

4.學(xué)習(xí)編寫(xiě)代碼，實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇在不同溫度條件下的啟動(dòng)和停止。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)mixly軟件進(jìn)行創(chuàng)意編程，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)風(fēng)扇自動(dòng)變速控制，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)組裝電路、調(diào)試程序，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)意編程過(guò)程中嘗試新思路、新方法，提升創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.mixly軟件的編程操作和邏輯。

2.傳感器的接入與數(shù)據(jù)讀取。

3.風(fēng)扇自動(dòng)變速控制程序的編寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1.編程邏輯的理解和實(shí)現(xiàn)。

2.傳感器數(shù)據(jù)與風(fēng)扇控制之間的關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.通過(guò)分步驟講解和演示，使學(xué)生逐步掌握mixly軟件的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊練，加強(qiáng)實(shí)踐操作。

2.以實(shí)際操作為例，講解傳感器的工作原理和接入方法，讓學(xué)生動(dòng)手連接電路，觀察傳感器的數(shù)據(jù)變化。

3.采用案例教學(xué)法，展示完整的自動(dòng)變速風(fēng)扇控制程序，講解關(guān)鍵代碼的作用和編寫(xiě)方法，幫助學(xué)生理解編程邏輯。

4.通過(guò)小組討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生共同探討編程難題，互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。

5.定期進(jìn)行課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟件資源：mixly編程軟件

2.硬件資源：Arduino開(kāi)發(fā)板、溫度傳感器、風(fēng)扇模塊、連接線等

3.課程平臺(tái)：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

4.信息化資源：編程教學(xué)視頻、教學(xué)PPT、示例程序代碼

5.教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)演示、分組討論、個(gè)體輔導(dǎo)、課堂練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)自動(dòng)變速風(fēng)扇的實(shí)物，引起學(xué)生的好奇心和興趣，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這個(gè)風(fēng)扇是如何自動(dòng)變速的嗎？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的mixly編程軟件的基本操作和傳感器的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括mixly軟件中控制語(yǔ)句的使用、傳感器的數(shù)據(jù)讀取和風(fēng)扇控制程序的編寫(xiě)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，演示如何使用mixly軟件讀取溫度傳感器的數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)變化控制風(fēng)扇的速度。

互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，每組使用一套Arduino開(kāi)發(fā)板和溫度傳感器，嘗試編寫(xiě)程序控制風(fēng)扇的自動(dòng)變速。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中，根據(jù)教師提供的示例程序，自行編寫(xiě)并上傳程序到Arduino開(kāi)發(fā)板，觀察風(fēng)扇的響應(yīng)。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助和提示。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫(xiě)一個(gè)更加復(fù)雜的自動(dòng)變速風(fēng)扇程序，能夠根據(jù)環(huán)境溫度的不同，自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)扇的速度，并在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：關(guān)于Arduino在智能家居中的應(yīng)用案例，包括溫度控制、光線控制等。

-視頻教程：在線視頻教程，涵蓋Arduino編程進(jìn)階技巧和傳感器應(yīng)用。

-編程挑戰(zhàn)：在線編程挑戰(zhàn)平臺(tái)，提供不同難度的編程任務(wù)，幫助學(xué)生提升編程技能。

-實(shí)驗(yàn)套件：市場(chǎng)上可購(gòu)得的Arduino實(shí)驗(yàn)套件，包含多種傳感器和執(zhí)行器，用于深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的技術(shù)文章和案例，了解Arduino在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-推薦學(xué)生觀看在線視頻教程，學(xué)習(xí)Arduino編程的高級(jí)技巧，如多任務(wù)處理、無(wú)線通信等。

-建議學(xué)生參與在線編程挑戰(zhàn)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或?qū)W校提供Arduino實(shí)驗(yàn)套件，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)傳感器和執(zhí)行器應(yīng)用的理解。

-建議學(xué)生嘗試編寫(xiě)更復(fù)雜的程序，如結(jié)合多個(gè)傳感器和執(zhí)行器，創(chuàng)建一個(gè)智能家居環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索Arduino與其他智能設(shè)備的集成，如智能手機(jī)控制、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)交互等。

-提供有關(guān)Arduino編程和硬件設(shè)計(jì)的書(shū)籍推薦，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生參加Arduino相關(guān)的競(jìng)賽或工作坊，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)博客或日記記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)，形成自己的知識(shí)體系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，如將智能家居環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)的案例引入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)分組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)編程邏輯理解不夠深入，導(dǎo)致編程實(shí)踐時(shí)遇到困難。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)編程邏輯理解不足的問(wèn)題，將增加課堂上的示例演示和講解，通過(guò)更多實(shí)例幫助學(xué)生掌握編程技巧。

2.為提高學(xué)生參與度，將采取小組競(jìng)賽的形式，鼓勵(lì)每個(gè)小組成員積極參與，共同完成任務(wù)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、小組合作等多方面因素，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)工程師參與教學(xué)，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生