二年級道德與法治上冊 第三單元 1《我愛秋天》說課稿1 浙教版

二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》說課稿1浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《我愛秋天》這一教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)二年級學(xué)生認(rèn)識秋天的季節(jié)特點，感受秋天的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。同時，結(jié)合教材中的道德與法治元素，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛環(huán)境，珍惜自然資源，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察素養(yǎng)，通過觀察秋天的變化，提高對季節(jié)特征的敏感度。

2.發(fā)展學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，提升審美鑒賞能力。

3.增強學(xué)生的環(huán)境意識，通過學(xué)習(xí)秋天的知識，激發(fā)保護環(huán)境的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，通過討論秋天的行為規(guī)范，讓學(xué)生理解并遵守社會公德。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生掌握秋天的季節(jié)特征，包括天氣、植物變化等。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解保護環(huán)境、珍惜資源的重要性。

難點：

1.學(xué)生對抽象環(huán)境意識的理解和內(nèi)化。

2.將道德與法治知識應(yīng)用于實際生活中的能力。

解決辦法：

1.利用圖片、實物、故事等多種教學(xué)資源，直觀展示秋天的變化，幫助學(xué)生形象地理解季節(jié)特征。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在具體情境中體驗和感悟保護環(huán)境的意義，增強環(huán)保意識。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生學(xué)會如何將道德與法治知識應(yīng)用到實際生活中，如遵守公共秩序、愛護花草樹木等，通過實踐培養(yǎng)良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：收集秋天的圖片、視頻，以及相關(guān)的故事書籍。

3.實驗器材：如有必要，準(zhǔn)備觀察秋天植物變化的工具，如放大鏡、記錄本等。

4.教室布置：設(shè)置自然角展示秋天植物和果實，營造秋天的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在教室內(nèi)布置一些秋天特有的植物和果實，讓學(xué)生一進入教室就能感受到秋天的氣息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的變化，提問：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們對秋天有什么印象呢？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于秋天的知識，一起來感受秋天的魅力?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.秋天的季節(jié)特征（5分鐘）

-展示圖片，講解秋天的天氣、植物變化等特征。

-學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)秋天的特點。

2.保護環(huán)境、珍惜資源（5分鐘）

-通過故事或案例，講解保護環(huán)境、珍惜資源的重要性。

-學(xué)生討論如何在生活中實踐環(huán)保行動。

3.道德與法治知識（5分鐘）

-講解與秋天相關(guān)的道德規(guī)范和法治知識，如遵守公共秩序、愛護花草樹木等。

-學(xué)生分享自己的理解和想法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生提交練習(xí)題，教師批改并給出反饋。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提出具體行動方案。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為秋天有哪些美麗的地方？我們可以如何保護秋天的美景？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。

3.教師再提問：“如果我們在秋天亂扔垃圾，會帶來什么后果？”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解保護環(huán)境的重要性。

5.教師總結(jié)：“我們要珍惜秋天的美景，保護環(huán)境，做一個有道德、遵紀(jì)守法的好孩子?！?/p>

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計一個小游戲或活動，如“秋天知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生參與游戲，教師觀察并指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點知識。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考如何在生活中實踐環(huán)保行動。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個方面取得了顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秋天的季節(jié)特征，如天氣變化、植物凋零等，并能將這些特征與實際生活聯(lián)系起來，理解秋天的自然規(guī)律。

2.觀察能力：通過觀察秋天的變化，學(xué)生的觀察能力得到了提升，能夠更加細致地觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

3.環(huán)保意識：學(xué)生對保護環(huán)境、珍惜資源的意識有了明顯提高，能夠自覺地在生活中實踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

4.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對道德與法治知識有了更深刻的理解，能夠自覺遵守社會規(guī)范，展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

5.法治觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對法治知識有了初步的認(rèn)識，能夠理解并遵守法律法規(guī)，提高了法治觀念。

6.實踐能力：學(xué)生在課堂上通過討論、實踐等方式，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高了實踐能力。

7.團隊合作：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團隊合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動探索新知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對秋天的情感態(tài)度發(fā)生了積極變化，能夠更加珍惜和欣賞秋天的美，增強了生活情趣。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展，包括自然觀察素養(yǎng)、審美情感、環(huán)境意識、法治觀念等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋天的季節(jié)特征

-重點知識點：秋天的天氣變化、植物變化

-重點詞匯：涼爽、落葉、豐收

-重點句子：秋天來了，天氣變得涼爽，樹葉慢慢變黃并落下。

②保護環(huán)境、珍惜資源

-重點知識點：環(huán)保行動、資源利用

-重點詞匯：節(jié)約、循環(huán)利用、保護

-重點句子：我們要珍惜自然資源，做到節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生。

③道德與法治知識

-重點知識點：社會規(guī)范、法律法規(guī)

-重點詞匯：遵紀(jì)守法、公共秩序、道德規(guī)范

-重點句子：在秋天，我們要遵守公共秩序，不損壞花草樹木，保護環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《我愛秋天》這一課時，我深感每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣、相互影響的。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過布置教室環(huán)境和引入實物，讓學(xué)生一進入教室就能感受到秋天的氣息。這一點在實際教學(xué)中收到了很好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間把控上有些許不足，未能留給學(xué)生足夠的時間去觀察和思考。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用淺顯易懂的語言講解秋天的季節(jié)特征和道德與法治知識。通過故事和案例的引入，學(xué)生能夠較好地理解抽象的概念。但我也注意到，對于一些較為復(fù)雜的環(huán)境意識概念，學(xué)生可能還需要更多的時間去消化和理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習(xí)題和小組討論，旨在檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。雖然學(xué)生參與度較高，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時還是有些迷茫，可能需要我在今后的教學(xué)中提供更多的引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提高，能夠描述秋天的特征，理解環(huán)保意識和法治觀念。在技能方面，學(xué)生的觀察能力和實踐能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對秋天的情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化，更加珍惜和欣賞秋天的美。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)境意識的理解還不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中，通過更多的實例和生活實踐來加強這一方面的教育。此外，我也注意到在課堂管理方面，我需要更加注重調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中