三年級語文上冊 第六單元 18《富饒的西沙群島》說課稿 新人教版

三年級語文上冊第六單元18《富饒的西沙群島》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級語文上冊第六單元18《富饒的西沙群島》說課稿新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版三年級語文上冊第六單元第18課《富饒的西沙群島》為教學內(nèi)容，旨在通過講述西沙群島的美麗風光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和熱愛祖國大自然的情感。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過圖片展示西沙群島的美景，引導學生關(guān)注課題，激發(fā)學習興趣。

2.朗讀課文，感知內(nèi)容：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感知西沙群島的自然風光和豐富物產(chǎn)。

3.精講重點，突破難點：講解課文中的生字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，引導學生理解課文內(nèi)容，體會作者對西沙群島的熱愛之情。

4.小組討論，深入探究：組織學生進行小組討論，探討西沙群島的美麗風光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。

5.總結(jié)提升，拓展延伸：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生關(guān)注我國的海域資源，激發(fā)學生保護海洋環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《富饒的西沙群島》，學生能夠理解并運用課文中的生字新詞，提高詞匯積累和語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生通過觀察、分析和概括，理解課文描繪的西沙群島的自然景觀和物產(chǎn)特點，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，學生能夠了解我國的海域文化和自然資源，增強對祖國大自然的熱愛之情，傳承和弘揚民族文化。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在學習過程中積極思考，通過小組合作探究西沙群島的環(huán)保問題，提升解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對西沙群島的描繪和情感。

②學習并掌握課文中的生字詞，能夠在語境中正確運用。

2.教學難點

①理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，感受作者的語言魅力。

②結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識，理解人類與自然和諧共生的重要性。教學方法與策略1.采用講授法引導學生學習課文內(nèi)容，通過提問和討論法激發(fā)學生的思考和參與。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學生通過角色扮演探討西沙群島的環(huán)保問題，增強互動和合作。

3.利用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，增強直觀感受，輔助理解課文內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示西沙群島的美麗圖片，提出問題：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別之處？”以此激發(fā)學生的好奇心和興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關(guān)于自然風光和環(huán)境保護的知識，為學習新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解課文《富饒的西沙群島》的主要知識點，包括課文的結(jié)構(gòu)、生字詞的讀音和書寫。

舉例說明：通過具體描述西沙群島的景色和物產(chǎn)，幫助學生理解課文內(nèi)容。

互動探究：將學生分成小組，討論西沙群島的特點以及如何保護這片美麗的海域。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生朗讀課文，并在小組內(nèi)相互解釋生字詞的意思，練習正確書寫。

教師指導：在學生活動中巡回指導，及時糾正發(fā)音錯誤和書寫不規(guī)范的地方。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生選擇一種方式（如繪畫、寫作或演講）表達對西沙群島的認識和喜愛，以及提出自己的環(huán)保建議。要求作業(yè)具有創(chuàng)意性和實際意義。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學作品：推薦學生閱讀《美麗的南?！?、《海洋的故事》等與海洋相關(guān)的文學作品，以增強對海洋文化的了解。

（2）海洋生物知識：介紹海洋生物的多樣性，如珊瑚、魚類、貝類等，以及它們在西沙群島的分布情況。

（3）環(huán)保知識：介紹海洋保護區(qū)的概念和作用，以及如何保護海洋環(huán)境。

（4）地理知識：講解我國南海諸島的位置、氣候特點，以及西沙群島的地理意義。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后收集關(guān)于西沙群島的資料，如圖片、視頻、文字等，以豐富對課文的理解。

（2）組織學生參觀海洋博物館或自然保護區(qū)，實地了解海洋生物和環(huán)保知識。

（3）開展課堂討論，讓學生分享自己收集到的資料，提高學生的信息篩選和處理能力。

（4）布置研究性學習任務(wù)，讓學生圍繞西沙群島的環(huán)保問題進行調(diào)查研究，提出解決方案。

（5）引導學生關(guān)注海洋保護相關(guān)的新聞和事件，提高學生的環(huán)保意識。

（6）鼓勵學生參加海洋保護公益活動，如海灘清潔、海洋知識普及等，將所學知識應(yīng)用于實踐。教學反思在完成《富饒的西沙群島》這一課的教學后，我深感課堂教學是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過這節(jié)課，我看到了學生們對西沙群島的熱愛和對知識的渴望，同時也發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些不足之處。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示西沙群島的圖片能夠迅速吸引學生的注意力，他們對這個陌生的美麗地方充滿了好奇。這一點讓我認識到，利用學生的好奇心可以很好地激發(fā)他們的學習興趣。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對之前學習的知識點掌握不夠牢固，這提示我在今后的教學中需要加強對舊知識的復(fù)習和鞏固。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解和舉例幫助學生理解了課文內(nèi)容，但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于西沙群島的了解還比較有限，這讓我意識到在課堂教學中，我應(yīng)該更多地提供背景知識，幫助學生更好地理解和吸收新知識。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，他們通過朗讀和書寫練習，加深了對生字詞的理解和記憶。但我也注意到，有些學生在書寫時還存在一些問題，這提醒我在今后的教學中要更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關(guān)注和指導。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我覺得總結(jié)得還不夠深入，沒有能夠充分挖掘課文中的深層含義。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加深入地挖掘教材，引導學生進行深入的思考和總結(jié)。

布置作業(yè)時，我鼓勵學生們發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達對西沙群島的認識和喜愛。從提交的作業(yè)來看，學生們做得非常出色，他們的創(chuàng)意和想象力讓我感到驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在完成作業(yè)時還存在一些困難，這讓我思考如何更好地指導學生進行作業(yè)創(chuàng)作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-西沙群島的位置和氣候特點。

-西沙群島的自然資源和生物多樣性。

-作者對西沙群島的情感態(tài)度和對環(huán)境保護的呼吁。

②關(guān)鍵詞：

-富饒：形容西沙群島資源豐富。

-碧海：指西沙群島周圍清澈的海水。

-珊瑚：西沙群島海域特有的生物景觀。

-保護：強調(diào)對西沙群島自然環(huán)境的