《戰(zhàn)勝困難更快樂》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《戰(zhàn)勝困難更快樂》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《戰(zhàn)勝困難更快樂》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)困難是生活的一部分，學(xué)會(huì)面對困難，戰(zhàn)勝困難，從而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志力。教材通過生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中學(xué)會(huì)正確對待困難，激發(fā)他們克服困難的勇氣和信心。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在面對困難時(shí)的積極態(tài)度和解決問題的能力，提升學(xué)生的自我認(rèn)知與情緒調(diào)節(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解困難的價(jià)值，學(xué)會(huì)從困難中汲取經(jīng)驗(yàn)，形成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級階段已經(jīng)接觸過關(guān)于個(gè)人情感管理和簡單人際交往的知識(shí)，對基本的情緒調(diào)節(jié)和與他人合作有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。他們在認(rèn)知能力上已有一定的基礎(chǔ)，能夠通過觀察、討論和參與活動(dòng)來理解和吸收新知識(shí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的擅長視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：面對困難時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到沮喪和退縮，缺乏解決問題的策略和信心。此外，將抽象的道德概念應(yīng)用到具體情境中，以及理解和內(nèi)化課程中的情感態(tài)度，對他們來說可能是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教育游戲軟件、互動(dòng)式教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戰(zhàn)勝困難的理解，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們遇到過困難嗎？當(dāng)遇到困難時(shí)，你們是怎么做的？”

-展示一些關(guān)于人們面對困難、克服挑戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受面對困難時(shí)的不同態(tài)度。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“戰(zhàn)勝困難更快樂”，強(qiáng)調(diào)困難是成長的機(jī)會(huì)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戰(zhàn)勝困難基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)勝困難的意義、方法和重要性。

過程：

-講解戰(zhàn)勝困難的概念，包括面對困難時(shí)的態(tài)度、情緒管理等要素。

-詳細(xì)介紹戰(zhàn)勝困難的方法，如積極思考、尋求幫助、堅(jiān)持不懈等，使用實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的小故事，讓學(xué)生更好地理解戰(zhàn)勝困難在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.戰(zhàn)勝困難案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)勝困難的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的戰(zhàn)勝困難案例進(jìn)行分析，如科學(xué)家實(shí)驗(yàn)失敗后堅(jiān)持不懈最終成功的例子。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)勝困難的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用戰(zhàn)勝困難的方法解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論面對困難時(shí)的不同心態(tài)和應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戰(zhàn)勝困難相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情境下可能遇到的困難、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對戰(zhàn)勝困難的認(rèn)知和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境的困難點(diǎn)、解決方案和預(yù)期效果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)勝困難的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)勝困難的概念、方法、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)勝困難在個(gè)人成長和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生面對困難時(shí)保持積極心態(tài)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己生活中遇到困難并成功克服的經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《面對困難不退縮——兒童心理成長故事》、《堅(jiān)韌不拔——名人的困難與挑戰(zhàn)》

-相關(guān)電影：《摔跤吧！爸爸》、《當(dāng)幸福來敲門》

-相關(guān)文章：介紹名人在面對困難時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對方法，如《馬云：在困難中成長》、《霍金：用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝命運(yùn)》

-相關(guān)活動(dòng)：組織學(xué)生參與戶外拓展活動(dòng)，如攀巖、定向越野，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)克服困難的過程

-相關(guān)名言：收集整理關(guān)于戰(zhàn)勝困難的名言警句，如“困難越大，榮譽(yù)也就越大”、“每一次挫折都是成功的墊腳石”等

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解不同人物在面對困難時(shí)的心理變化和應(yīng)對策略，從而啟發(fā)自己在遇到困難時(shí)的正確態(tài)度。

-組織學(xué)生觀看相關(guān)電影，通過電影中的故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生更加直觀地感受到戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

-定期分享相關(guān)文章，讓學(xué)生了解名人在成長過程中是如何面對和克服困難的，從而激發(fā)學(xué)生的斗志和自信心。

-開展戶外拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的挑戰(zhàn)中體驗(yàn)克服困難的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和個(gè)人意志力。

-在班級內(nèi)定期舉辦名言分享會(huì)，讓學(xué)生選擇一句自己喜歡的名言，并分享其在面對困難時(shí)的啟示和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的困難和解決問題的過程，通過寫作或繪畫的形式表達(dá)出來，定期進(jìn)行交流和展示。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)面對困難、解決問題。

-建議學(xué)生家長在家中創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題的環(huán)境，讓孩子在家庭生活中也能得到鍛煉和成長。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們在面對困難時(shí)的心理狀態(tài)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-通過以上拓展資源和建議，學(xué)生不僅能在課堂上學(xué)習(xí)到戰(zhàn)勝困難的知識(shí)，還能在課后的生活中得到實(shí)踐和鍛煉，從而全面提升個(gè)人素養(yǎng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。板書設(shè)計(jì)1.戰(zhàn)勝困難的概念與意義

①戰(zhàn)勝困難：面對挑戰(zhàn)，克服障礙，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程

②困難的價(jià)值：成長的機(jī)會(huì)，自我提升的契機(jī)

③重要性：形成堅(jiān)韌不拔的意志，增強(qiáng)解決問題的能力

2.戰(zhàn)勝困難的方法與策略

①積