《10 綠》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《10綠》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、（1、）請(qǐng)將下面句子中的字音讀不準(zhǔn)確的一項(xiàng)選出來(lái)。A.小草綠了。（yuè）B.陽(yáng)光明媚。（mèi）C.河水潺潺。（chán）D.植樹(shù)節(jié)的今天是3月12日。（shí）2、（2、）下列詞語(yǔ)中，不屬于近義詞的一項(xiàng)是：A.繁茂B.茁壯C.毓育D.恣意3、下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的是（）A.奇異B.奇特C.奇彩D.奇趣4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.太陽(yáng)出來(lái)了，天空亮堂堂的。B.那朵云就像一朵白色的棉花。C.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。D.老師的眼睛就像明亮的星星。5、選擇題下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是：A.柳樹(shù)(liǔ)碧綠(bì)B.鳥(niǎo)巢(cháo)茂盛(mào)C.花瓣(pàn)清新(xīn)D.草坪(pín)嫩葉(nèn)6、填空題請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小河______了。夏天，樹(shù)木更加______，給人們帶來(lái)了涼爽。秋風(fēng)輕拂，樹(shù)葉______，像一幅美麗的畫(huà)卷。冬季，雖然寒冷，但松樹(shù)依然保持______。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《綠》綠，這是田間的顏色。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，大地披上了一層嫩綠的新裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野像一片綠色的海洋，波濤洶涌，生機(jī)勃勃。小草從泥土里探出頭來(lái)，好奇地張望著這個(gè)世界。它們有的細(xì)小如針，有的粗壯如指，都努力地生長(zhǎng)著，仿佛在比誰(shuí)長(zhǎng)得更快。小河邊的柳樹(shù)也披上了綠色的外衣。它們輕輕搖曳著，仿佛在跳著歡快的舞蹈。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由地游弋。河邊的小花也不甘示弱，它們爭(zhēng)相綻放，把河岸裝扮得更加美麗。一場(chǎng)春雨過(guò)后，大地變得更加生機(jī)勃勃。小草長(zhǎng)得更高了，樹(shù)葉變得更加翠綠。農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著喜悅的笑容，他們開(kāi)始忙碌起來(lái)，為豐收的季節(jié)做準(zhǔn)備。1.文章中提到的“綠色”在文中起到了什么作用？2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中描繪的兩個(gè)場(chǎng)景。3.文章最后一句“農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著喜悅的笑容”表達(dá)了什么情感？三、寫(xiě)作題（34分）題目：你眼中的“綠”是怎樣的？請(qǐng)圍繞“綠”來(lái)寫(xiě)一段話，可以是植物世界的綠，也可以是其他種類(lèi)的綠，比如心情、夢(mèng)想等。不少于50字?！?0綠》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、（1、）請(qǐng)將下面句子中的字音讀不準(zhǔn)確的一項(xiàng)選出來(lái)。A.小草綠了。（yuè）B.陽(yáng)光明媚。（mèi）C.河水潺潺。（chán）D.植樹(shù)節(jié)的今天是3月12日。（shí）答案：D解析：D項(xiàng)中的“時(shí)”應(yīng)讀作“shí”，而不是“shí”。2、（2、）下列詞語(yǔ)中，不屬于近義詞的一項(xiàng)是：A.繁茂B.茁壯C.毓育D.恣意答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)均為“茂盛”的近義詞，而D項(xiàng)“恣意”意為隨心所欲，與“茂盛”無(wú)關(guān)。故答案為D。3、下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的是（）A.奇異B.奇特C.奇彩D.奇趣答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。A選項(xiàng)“奇異”中的“異”字，B選項(xiàng)“奇特”中的“特”字，C選項(xiàng)“奇彩”中的“彩”字，D選項(xiàng)“奇趣”中的“趣”字。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，只有B選項(xiàng)“奇特”中的字形完全正確，其他選項(xiàng)中都有字形錯(cuò)誤或不符合常用規(guī)范。因此，正確答案是B。4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.太陽(yáng)出來(lái)了，天空亮堂堂的。B.那朵云就像一朵白色的棉花。C.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。D.老師的眼睛就像明亮的星星。答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨識(shí)。A選項(xiàng)描述的是自然景象，沒(méi)有使用修辭手法；B選項(xiàng)使用了比喻，將云彩比喻成白色的棉花；C選項(xiàng)使用的是俗語(yǔ)“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”，雖然是俗語(yǔ)，但在這里也起到了比喻的作用；D選項(xiàng)將老師的眼睛比喻成明亮的星星。在這四個(gè)選項(xiàng)中，只有C選項(xiàng)明確使用了比喻修辭手法。因此，正確答案是C。5、選擇題下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是：A.柳樹(shù)(liǔ)碧綠(bì)B.鳥(niǎo)巢(cháo)茂盛(mào)C.花瓣(pàn)清新(xīn)D.草坪(pín)嫩葉(nèn)答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握情況。選項(xiàng)A、B、C中的加點(diǎn)字讀音都是正確的，但是選項(xiàng)D中的“草坪”的“坪”正確讀音應(yīng)該是píng，而不是pín，所以選C。6、填空題請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小河______了。夏天，樹(shù)木更加______，給人們帶來(lái)了涼爽。秋風(fēng)輕拂，樹(shù)葉______，像一幅美麗的畫(huà)卷。冬季，雖然寒冷，但松樹(shù)依然保持______。答案：解凍茂密變黃常青解析：此題旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解以及詞匯的應(yīng)用能力。通過(guò)填寫(xiě)與季節(jié)變化相匹配的形容詞或動(dòng)詞，加深學(xué)生對(duì)文章意境的感受，同時(shí)復(fù)習(xí)了四季的特點(diǎn)。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《綠》綠，這是田間的顏色。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，大地披上了一層嫩綠的新裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野像一片綠色的海洋，波濤洶涌，生機(jī)勃勃。小草從泥土里探出頭來(lái)，好奇地張望著這個(gè)世界。它們有的細(xì)小如針，有的粗壯如指，都努力地生長(zhǎng)著，仿佛在比誰(shuí)長(zhǎng)得更快。小河邊的柳樹(shù)也披上了綠色的外衣。它們輕輕搖曳著，仿佛在跳著歡快的舞蹈。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由地游弋。河邊的小花也不甘示弱，它們爭(zhēng)相綻放，把河岸裝扮得更加美麗。一場(chǎng)春雨過(guò)后，大地變得更加生機(jī)勃勃。小草長(zhǎng)得更高了，樹(shù)葉變得更加翠綠。農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著喜悅的笑容，他們開(kāi)始忙碌起來(lái)，為豐收的季節(jié)做準(zhǔn)備。1.文章中提到的“綠色”在文中起到了什么作用？答：綠色在文中起到了描繪春天生機(jī)勃勃景象的作用。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中描繪的兩個(gè)場(chǎng)景。答：文章中描繪了田野和小河邊的兩個(gè)場(chǎng)景。3.文章最后一句“農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著喜悅的笑容”表達(dá)了什么情感？答：這句話表達(dá)了農(nóng)民伯伯們對(duì)豐收的期待和喜悅之情。三、寫(xiě)作題（34分）題目：你眼中的“綠”是怎樣的？請(qǐng)圍繞“綠”來(lái)寫(xiě)一段話，可以是植物世界的綠，也可以是其他種類(lèi)的綠，比如心情、夢(mèng)想等。不少于50字。寫(xiě)作示例：春天到了，一到校園，我便被一片嫩綠吸引。那些剛出芽的葉子經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，嫩綠欲滴，格外動(dòng)人。我想，這就是生命的綠，充滿活力，朝氣蓬勃。這不僅是大自然最原始的顏色，也是無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的希望。夢(mèng)想之綠，正等待著以各種形式綻放的那一刻。解析：這是一道開(kāi)放性的題目，考察學(xué)生對(duì)“綠”的理解，以及圍繞這一主題進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作的能力。在示例中，學(xué)生通過(guò)具體的場(chǎng)景——校園里初春景象的描述，展現(xiàn)出“綠”之細(xì)膩的變化和多樣的象征意義。具體的寫(xiě)作步驟和技巧包括：1.選擇話題：示例選擇了“植物世界”的綠，這是一種顯而易見(jiàn)的方式來(lái)理解題目，但也可以圍繞心情、夢(mèng)想等其他角度來(lái)探討綠。2.情景描述：對(duì)“綠”的描繪不能僅僅停留在顏色本身，而應(yīng)該通過(guò)具體的場(chǎng)景、感官體驗(yàn)等來(lái)豐富內(nèi)容。這一點(diǎn)在示例中得到了很好地體現(xiàn)。3.寓意表達(dá)：通過(guò)“綠”寓意