五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案蘇教版

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（蘇教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第105-107頁例1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能1．使學(xué)生在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中相識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析。2．使學(xué)生在相識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。過程與方法經(jīng)驗(yàn)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過程，體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法。情感看法與價(jià)值觀使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題。教學(xué)打算：多媒體、計(jì)算器。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們學(xué)校開設(shè)了好幾個(gè)愛好小組（書法小組、繪畫小組、手工制作小組），我們班有許多同學(xué)都參與了自己喜愛的愛好小組，使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今日老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參與愛好小組的狀況，好不好？提問：這是青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)愛好小組的活動(dòng)狀況，從圖中你能知道哪些信息？（讓學(xué)生分別說出是什么愛好小組，各有幾名男生，幾名女生。）老師提出要求：你能把四個(gè)愛好小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里嗎？出示4張統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生在教科書上各自填寫，提示學(xué)生留意核對數(shù)據(jù)。請同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄；不同點(diǎn)：每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)愛好小組的男女人數(shù)狀況。從這4張表上，我們知道了那么多的信息，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問題你能回答嗎？提問：4個(gè)愛好小組一共有（

）人，男生有（

）人，女生有（

）人。（

）組的男生最多，（

）組的女生最少。學(xué)生回答后，師：可是剛才這位同學(xué)在回答中，有關(guān)五年級(jí)愛好小組活動(dòng)人數(shù)狀況，要看幾張表？便利嗎？師指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反應(yīng)一個(gè)愛好小組的男女生人數(shù)，假如要對不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不太便利。問：那誰能出個(gè)好辦法，讓我們比較起來便利些？假如把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起視察，分析、解決問題也就簡潔多了。二、相識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

1.在合并過程中初步感受。師：那怎么合并呢？（學(xué)生可能回答，把四張表豎著接在一起，老師出示表，課件演示，四張單式統(tǒng)計(jì)表豎著接拼在一起）組織學(xué)生探討：對合并后的統(tǒng)計(jì)表你有什么修改建議？（把性別、合計(jì)一欄重復(fù)的部分刪去）

提問：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表明確嗎？哪里不明確？學(xué)生可能會(huì)指出各個(gè)愛好小組的名稱不明確，老師組織學(xué)生將表格中的第一列分別注明：航模小組；民樂小組；書法小組；美術(shù)小組。那么性別這欄該怎么填寫？（制作表頭）

提問：同學(xué)們怎樣從表中反映出四個(gè)愛好小組一共多少人，其中男生一共有多少人，女生一共有多少人？

師：再添總計(jì)一欄，添在最下面。

師強(qiáng)調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)，一般總計(jì)這一欄放在最上方。

2.講解并描述“表頭”的含義。老師指著第一行第一列這一格講解并描述：這是統(tǒng)計(jì)表的表頭。

提問：表頭被分成幾個(gè)部分？從統(tǒng)計(jì)表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪部分有關(guān)系呢？（“性別”表示橫欄內(nèi)容，“組別”表示縱欄內(nèi)容，“人數(shù)”表示表中的數(shù)據(jù)）

結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的區(qū)域覆蓋顏色。3.學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表

提出要求：現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計(jì)表中，會(huì)不會(huì)？試試看。

匯報(bào)溝通：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？哪幾格的數(shù)據(jù)時(shí)通過計(jì)算后填寫的？4.講解并描述統(tǒng)計(jì)表“合計(jì)數(shù)”與“總計(jì)數(shù)”的區(qū)分你是怎么填寫總計(jì)這一欄的？（兩種方法，培育學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。）提問：合計(jì)與總計(jì)有什么不同？（合計(jì)是指各個(gè)愛好小組男女生人數(shù)之和，而總計(jì)是指全部愛好小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和）5、制作標(biāo)題和日期。這張統(tǒng)計(jì)表完成了嗎？還缺少什么？（標(biāo)題和日期）依據(jù)實(shí)際狀況，我們在制作表格時(shí)，有時(shí)還須要加上填表人，這里我們就不寫了。6.分析表格

（1）啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能便利地知道什么？

老師再次提出課始的問題：四個(gè)愛好小組一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？學(xué)生視察后口答。

假如下個(gè)學(xué)期青云小學(xué)只開設(shè)兩個(gè)愛好小組，你覺得會(huì)開設(shè)哪兩個(gè)愛好小組嗎？說說你的理由（航模、美術(shù)比較受喜愛）。

（2）比較：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的四張統(tǒng)計(jì)表比較，有哪些特點(diǎn)？對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？同桌探討。

結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)愛好小組的男女生人數(shù)，不便于比較，這張統(tǒng)計(jì)表能反映出各小組的男女生人數(shù)，便于我們總體分析。

老師隨機(jī)揭示：之前我們填寫的四張統(tǒng)計(jì)表叫單式統(tǒng)計(jì)表，那么今日我們制作的這張統(tǒng)計(jì)表叫什么呢？像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

追問：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一共有哪幾個(gè)大部分組成？

依據(jù)學(xué)生回答板書：標(biāo)題＼日期＼表格（表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）三、鞏固應(yīng)用

1.完成“練一練”

師：2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛好者和一個(gè)有心人，小明收集了幾屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的數(shù)目。讓我們一起來看看幾屆奧運(yùn)會(huì)我國體育健兒的表現(xiàn)吧。

學(xué)生在書上填寫數(shù)據(jù)后，溝通核對，提示學(xué)生題中數(shù)據(jù)是“橫著”告知我們每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù)，而統(tǒng)計(jì)表中要“豎著”填寫每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù)，填寫數(shù)據(jù)要留意“對號(hào)入座”，最終別忘了填寫日期。剛好反饋填寫正確率。

提問：你是如何計(jì)算金、銀、銅牌合計(jì)數(shù)的？又是怎樣計(jì)算每一屆的獎(jiǎng)牌總計(jì)數(shù)的？226枚是怎樣算的？（兩種方法）

談話：從這張統(tǒng)計(jì)表中你了解了什么？同桌說說，指名溝通（這4屆共獲得226枚獎(jiǎng)牌；這4屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少；第26屆獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)最少，第28屆獎(jiǎng)牌總數(shù)最多；等等）師：同學(xué)們，有誰知道在我們中國北京實(shí)行的第29屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌總數(shù)是多少?(獎(jiǎng)牌總數(shù):83枚,其中金牌46枚,銀牌15枚,銅牌22枚)

你想對奧運(yùn)健兒說些什么？你不想對自己提點(diǎn)希望嗎？讓我們一起為奧運(yùn)健兒加油喝彩，讓我們也主動(dòng)投身到全民健身活動(dòng)中去。

2.完成練習(xí)二十第2題。

在奧運(yùn)會(huì)期間，許多人都特別關(guān)注出行問題?，F(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國幾個(gè)民用機(jī)場的狀況吧。

先讓學(xué)生說說題中你知道了哪些信息？

學(xué)生在書上填表后（提示學(xué)生可用計(jì)算器計(jì)算），集體溝通核對。提示學(xué)生別忘了填寫日期，剛好反饋正確率。

提問：為什么表中沒有“合計(jì)”、“總計(jì)”？

師指出：統(tǒng)計(jì)表需不須要“合計(jì)”或“總計(jì)”，這要依據(jù)實(shí)際狀況，它是有改變性的。（長、寬與面積無法合計(jì)，總計(jì)不同機(jī)場的長、寬、面積也沒有意義。）四、總結(jié)

今日這節(jié)課你有哪些詳細(xì)的收獲呢？（先和同桌相互說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？

其實(shí)今日我們學(xué)的只是最為簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在生活中，