（詳解詳析）2022年湖南省郴州市初中學業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2022年湖南省郴州市初中學業(yè)水平考試·語文詳解詳析一、積累與運用(共28分)1.1.A2.蘊遺【解析】1.

“旅游”的“旅”應讀“l(fā)ǚ”。2.B【解析】“飄撒”指飄舞著落下來?！安ト觥币话阒赴炎魑锏姆N子拋到田地里。語境中指慈善精神像蒲公英的種子一樣隨風落到各地，扎根下來，第一空應填“播撒”。“彰顯”指鮮明地顯示；明顯，顯著?！帮@示”指明顯地表現。意識應與“彰顯”搭配，第二空應填“彰顯”?！包c亮”與“光”屬于習慣搭配，第三空應填“點亮”?！皡R聚”指聚集?！皡R合”指水流聚集；會合。語境中指社會暖流，第四空應填“匯聚”。3.A【解析】A句動賓搭配不當，應把“提供”改為“創(chuàng)造”，或者在“人生”后面加“舞臺”。4.A【解析】閱讀語段可知，⑤句“正如”后面的內容就是對③句的舉例說明，所以⑤句應在③句后，排除C項。①句是對⑤句“民警提醒”的具體舉例描述，且④句中“除了安全提示”又承接①⑤句的話題，重新引出另一個話題，據此可知④句在①⑤句后，排除B、D兩項。故選A項。5.C【解析】題干要求選擇能夠激勵自己努力學習的名言警句。A項“靜以修身，儉以養(yǎng)德”指有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。B項“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”指蓮從河溝、池塘里積存的污泥里生長出來卻不沾染，經過清水洗滌但不顯得妖艷。C項“博學篤志，切問近思”指廣泛地學習并且篤定自己的志向，懇切地提問并且常常思考眼前的事。D項“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”指在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，講的是憂樂觀和社會責任感。故選C項。6.1.示例：哪里風景美，天下選郴州。2.示例：(1)山水(2)飲食3.示例1：提高市民素養(yǎng)，加強環(huán)境保護，構建和諧社會環(huán)境。示例2：加強景點設施保護和維修，開發(fā)地方特色旅游資源?！窘馕觥?.本題考查擬寫宣傳語。解答本題，要抓住題干要求。仿照所給示例，語言簡潔，同時要體現郴州的旅游形象即可。3.本題考查建言獻策。要求圍繞“環(huán)境治理”“景點建設”等方面提出合理的建議。環(huán)境治理方面，需要提升市民的素養(yǎng)，全社會齊抓共管，共同維護環(huán)境。景點建設方面，可以從景點的“設施保護”“設施維修”等方面作答。語言簡潔，有積極意義即可。7.(1)詩人在沉郁中振起，堅定信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣，表現出一往無前的精神。(2)風聲一何盛松枝一何勁(3)詩句借寫花鳥抒發(fā)了感時傷世及恨別思親之情。(4)山回路轉不見君雪上空留馬行處(5)詩人以樂觀曠達的情懷、熱烈奔放的感情，向世人發(fā)出美好的祝愿。二、閱讀與理解(共42分)8.1.示例：(1)了解簡·愛的童年生活。

(2)簡·愛女士，您覺得一個人的童年對未來的人生有怎樣的影響？

(3)了解長媽媽幫童年迅哥兒買《山海經》的思想動態(tài)。(4)長媽媽，您為什么會想著幫迅哥兒去買《山海經》呢？2.示例：(1)一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣(2)一個苦苦尋求救國救民真理愛國【解析】1.解答本題要注意分清采訪目的和采訪問題，采訪目的是本次采訪最終要解決的問題，達成的目的，直接陳述即可。采訪問題，要注意口語交際中的答題規(guī)范，要有稱呼，注意語言的規(guī)范得體等要素。至于采訪的內容，可結合人物的生平經歷。采訪簡·愛，可關注簡·愛的童年生活，以及其對人生的影響。采訪長媽媽，我們最熟悉的情節(jié)就是長媽媽給迅哥買《山海經》，采訪目的可以設置為了解長媽媽給迅哥買山海經的思想動態(tài)。2.本題考查對名著內容的理解與概括。解答本題，要在整體把握該名著內容的基礎上，進行分析提煉概括即可。在《狗·貓·鼠》中，主要內容是“我”神往于“老鼠成親”?！短僖跋壬泛汀斗稅坜r》中的主人公都有著苦苦尋求救國救民真理的愛國精神，據此分析概括作答即可。9.1.C2.A（1）我于是(因而)能夠廣泛地閱讀各種書籍。（2）因此凡有看過的書就記在心里。4.(1)愛好讀書?！坝嘤讜r即嗜學”“余幼好書”，他們都因家貧只能借書以讀，甲文借書于藏書之家，乙文借書于張氏。(2)克服困難努力讀書的精神。宋濂“手自筆錄，計日以還”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”；袁枚讀書迫切，不能借到書在夢里也想著這件事?！窘馕觥?/p>

【參考譯文】【乙】我小時候喜愛書籍，但是家里貧窮難以得到。有個姓張的人家藏書很多。(我)到他家去借，不肯借給我，我回到家里在夢中還出現借書遭拒絕的情景。那種想得到書的迫切心情竟像這樣。因此，凡有看過的書就記在心里。做官以后，官薪花掉了，書籍買來了，屋里堆得滿滿的，白色的蠹蟲和蟲絲經常覆蓋在書冊上。這以后我才感嘆借書讀的人用心專一，而年少時候的光陰是多么值得珍惜啊。1.“余幼好書，家貧難致”譯為：我小時候喜愛書籍，但是家里貧窮難以得到。故“致”譯為“得到”。故選C項。2.解答本題，需在理解該句意思的基礎上，根據主謂之間斷句的原則進行斷句?！巴璨慌c歸而形諸夢”譯為“(我)到他家去借，不肯借給我，我回到家里在夢中還出現借書遭拒絕的情景”。故正確的斷句為：往借/不與/歸而形諸夢（2）解答本題，需要抓住句中的關鍵字詞。(1)“余因得遍觀群書”中“余”譯為“我”，“遍”可譯為“廣泛地”，“觀”譯為“閱讀”。(2)“故有所覽輒省記”中“故”譯為“因此”，“輒”譯為“就”。4.解答本題，要在整體感知并理解文章內容的基礎上，抓住文中人物的言行進而分析作答?！炯住课?，宋濂“余幼時即嗜學”，向藏書之家借書；【乙】文“余幼好書”，借書于張氏。故可總結出“愛好讀書”?！炯住课牡乃五ァ笆肿怨P錄”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之”；【乙】文的袁枚“往借不與歸而形諸夢”，兩者都克服重重困難努力讀書。據此分析概括作答即可。10.1.青少年刷屏成癮2.A3.增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性地觀看短視頻；積極的情緒應對；營造溫馨的家庭氛圍。【解析】1.本題考查信息提取與概括。解答本題，需要在整體感知并理解上述三則材料內容的基礎上，抓住其相同的信息進行概括作答。由【材料一】中“近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現象”，【材料二】中“現在的青少年……離不開網絡”，【材料三】中“短視頻容易讓人上癮”可知，上述材料都是圍繞“青少年刷屏成癮”這一問題展開闡述的。2.由【材料一】中“超半數家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響”可知，A項“近一半”表述有誤。故選A項。3.本題考查拓展探究。解答本題，需要在上述材料中找到解決“短視頻成癮”問題的相關表述的語句，據此進行概括作答。結合【材料二】中“如何防止青少年刷屏成癮？楊群認為……這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低”等內容，從中摘取關鍵語句概括作答即可。11.1.(1)惠考上重點院校，族老不同意“點燈”(2)惠舍廠救村人，族老同意“點燈”2.示例1：她是一個心胸開闊的女孩。在父親和自己受到族老的不公平對待時，毅然回到村里帶領村人致富，并且冒著虧本風險全收了族老的柑橘。示例2：她是一個舍己為人的女孩。在山洪暴發(fā)時，她舍棄了自己的工廠而組織工人轉移村民脫險。示例3：她是一個思想進步的女孩。她父親要為她去宗祠點燈，她委婉拒絕了并且建議點建設美麗鄉(xiāng)村之燈。示例4：她是一個敢想敢干有主見的女孩。她利用自己所學毅然回村創(chuàng)業(yè)辦起青柑加工廠帶領村人逐步富裕。3.第一層含義：點亮煤油燈，繼承香火。第二層含義：建設美麗鄉(xiāng)村。4.應摒除封建迷信思想、去除陋習；應團結和睦、尊老愛幼、男女平等、互幫互助；創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場所等，真正形成文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，煥發(fā)文明新氣象?！窘馕觥?.解答本題，需要在整體感知并理解文章內容，把握行文思路的基礎上，根據提示，找到相應的段落表述分析提煉作答。第一個空對應選文第③段，根據“阿宗的女孩惠很爭氣……是村里第一個考上重點院校的大學生……但族老嗤之以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁”，不同意“點燈”。第二個空對應選文第⑧⑨段，第⑧段主要寫惠舍廠救村人，第⑨段寫族老深受感動后，改了“點燈”的規(guī)矩，同意“點燈”。2.本題考查人物形象。閱讀選文可知，當惠考上重點院校，父親提出要“點燈”，遭到族老的反對，在這種情況下，惠大學畢業(yè)后毅然堅持回到村里帶領村人致富，甚至是冒著虧本的風險收購了族老的柑橘，由此足以看出惠是一個“心胸開闊”的女孩；當山洪爆發(fā)時，惠舍棄自己的工廠，組織工人們幫助村民轉移脫險，足以看出惠是一個“舍己為人”的女孩；當惠大學畢業(yè)后，毅然選擇回村創(chuàng)辦青柑加工廠，不顧父親的反對，帶領村人逐步的走向致富的道路，足以看出惠是一個“敢想敢做有主見”的女孩；當惠的父親要為她去宗祠給她點燈，惠委婉地拒絕了父親，并且建議要點亮建設美麗鄉(xiāng)村之燈，足以看出惠是一個“思想進步”的女孩。3.解答本題，需要在整體感知并理解文章內容的基礎上，分析標題“點燈”的表層含義和深層含義。從表層看文中的“點燈”就是惠的父親一直央求族老允許惠到宗祠“點亮煤油燈”，進而實現繼承香火的目的。從深層次看，“點燈”的含義就是惠用自己的知識和實際行動，回到村里點亮鄉(xiāng)村建設之燈。4.解答本題，需要整體感知并理解文章內容的基礎上，結合所給鏈接材料，分析作答。文中村里人包括惠的父親深受封建迷信思想的毒害，認為只有在宗祠“點燈”才可以繼承香火，這種陳規(guī)陋習應該摒棄。同時，父親、村人以及族老們內心“男尊女卑”的思想更應該剔除，進而結合鏈接材料中“鄉(xiāng)村振興……要形成文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風”等