（詳解詳析）2024年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2024年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試·語文詳解詳析一、積累與運(yùn)用(23分)1.1.

逝者如斯夫不舍晝夜2.

兩岸連山略無闕處3.

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁4.

東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬2.1.

(3分)①做②甚③擎2.(3分)C3.(3分)“養(yǎng)護(hù)”改為”“培育”?！窘馕觥?.

必須寫正楷字或行楷字。注意“擎”字的書寫。引擎是指發(fā)動機(jī)，特指蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等熱機(jī)。比喻推動工作、事業(yè)等前行和發(fā)展的力量。2.“無所不知”意思是沒有什么不知道?！盁o所不在”意思是到處都存在；到處都有。第一空形容“文化創(chuàng)意”，應(yīng)該用“無所不在”；“水落石出”比喻真相大白。“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功。第二空形容“文化＋”，應(yīng)該用“水到渠成”；“相輔相成”意思是互相補(bǔ)充，互相配合?！跋喾聪喑伞敝赶喾吹臇|西有同一性?！拔幕瘎?chuàng)意”和“科技創(chuàng)新”是相互輔助的關(guān)系，故第三空應(yīng)該用“相輔相成”。故選C項(xiàng)。3.“養(yǎng)護(hù)”的意思是保養(yǎng)維護(hù)；調(diào)養(yǎng)護(hù)理。多指使機(jī)器、道路、建筑物、身體、傷口等維持良好狀態(tài)。此處賓語是“人才和市場”，應(yīng)將“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”。3.示例：贊同。用圈點(diǎn)批注閱讀《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習(xí)性，拓展科學(xué)認(rèn)知?！窘馕觥款}目的關(guān)鍵有效信息分為四類：①“圈點(diǎn)批注法”；②“傳統(tǒng)名著”；③“紀(jì)實(shí)類”“科普類”；④“一種方法”的弊端。初中要求要運(yùn)用多種閱讀方法閱讀名著，比如《駱駝祥子》用圈點(diǎn)批注法，《海底兩萬里》采用快速閱讀法，《經(jīng)典常談》采用選擇性閱讀法，《鋼鐵是怎樣煉成的》采用摘抄和做筆記法等。所以首先表明贊同這種觀點(diǎn)，然后舉例證明對這種閱讀觀點(diǎn)的理解。答題時(shí)一定要有自己的思考和認(rèn)識，字?jǐn)?shù)不要過多。二、閱讀(67分)4.1.

(3分)分別的時(shí)間：平明。分別的地點(diǎn)：渝州津亭。贈別的對象：韋判官。2.

(4分)分別前：暢快。分別后：惆悵?！窘馕觥?.

根據(jù)題目“發(fā)渝州卻寄韋判官”可知，送別對象是“韋判官”；根據(jù)“紅燭津亭夜見君”可知，分別的地點(diǎn)是“渝州津亭”；根據(jù)“平明分手空江轉(zhuǎn)”可知，分別的時(shí)間是“平明”。2.

詩人在紅燭搖曳的津亭與友人相遇，當(dāng)時(shí)管弦之聲紛繁熱鬧，詩人與友人分別前心情是暢快的。分別之后，江水滔滔，四下孤寂，只有那回蕩在云天水際的凄哀的猿聲，等待著詩人的將是滿懷的凄涼和哀傷。寫到這里，詩已收結(jié)，而依依惜別的惆悵之情卻更深更濃。所以分別后應(yīng)該是惆悵的心情。

【詩歌大意】在紅燭照耀的夜晚，我在渡頭的亭子里見到了你，周圍的樂聲紛繁熱鬧。第二天早上分別后，江水滔滔，四下寂寥，只聽見山間回蕩的猿猴叫聲，看見飄蕩在水中的浮云。5.1.

(3分)B2.

(3分)(1)自然，不變常態(tài)(2)正好(3)懷藏（1）

(3分)酒喝完了，各自散開。（2）

(3分)湖中哪能還有這樣的人呢！4.

(4分)示例：①奇遇之樂；②閑情逸致；③鐘情山水；④崇尚和合?！窘馕觥?.

由后文可知，“伯筠”是“慎東美”的字，因此應(yīng)在“伯筠”后斷開；“秋夜待潮于錢塘江”是一個(gè)狀語后置句，句意完整，因此應(yīng)該在“匯”字后斷開；“沙上露坐”“設(shè)大酒樽及一杯”意思分別是“露天在沙灘上坐著”“放著一個(gè)大酒樽以及一杯酒”，是對慎東美行為狀態(tài)的進(jìn)一步說明，因此應(yīng)該斷句為：慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯。3.

此題考查文言翻譯。注意“盡”的意思是“完”；“更”的意思是“還”。4.

此題考查文言文文意理解。根據(jù)“顧子敦適遇之”“見余大喜曰”可知是奇遇之樂；根據(jù)“對月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自若”“獨(dú)往湖心亭看雪”可知，都有閑情逸致；根據(jù)“秋夜待潮于錢塘江，沙上露坐”“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知，都鐘情山水；根據(jù)“伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去”“拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人”可知，把酒言歡與否，都充滿和諧，這是飲酒賞景的最高境界。和合精神是承認(rèn)事物的多樣性和多元化，追求一種和而不同的生存境界，所以內(nèi)容的相同之處還可分析出崇尚和合。

【材料一】慎東美，字伯筠。秋天的夜晚在錢塘江邊等著觀潮，露天在沙灘上坐著，放著一個(gè)大酒樽以及一杯酒，對著月亮獨(dú)自飲酒，神態(tài)高傲放縱，高聲吟唱，鎮(zhèn)靜自然。顧子敦正好遇到他，也懷藏一杯酒，靠著他的酒樽對飲。伯筠不問他，子敦也不和他說話。酒喝完了，各自散開。6.1.B2.示例：“風(fēng)景的幽清，自來是戰(zhàn)血洗滌成的”，在議論中飽含對侵略戰(zhàn)爭的憤怒與譴責(zé)，對美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的痛心與無奈。（1）點(diǎn)染出松花江畔初春的美麗和生機(jī)；暗示主題：淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望。（2）本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。4.示例：①關(guān)于“形式獨(dú)特”：自創(chuàng)新詩作結(jié)，遙接開頭“詩意”，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。②關(guān)于“意蘊(yùn)豐厚”：前四句表達(dá)了對淪陷區(qū)人民的摯愛與贊美；后四句抒發(fā)了對侵略者的憤怒、對有心無力的自責(zé)，以及對收復(fù)東北的寄望與信念。5.結(jié)構(gòu)上：以詩歌結(jié)尾，和文章開頭的“富有詩意的江水”首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，新穎別致。內(nèi)容上：詩歌的前四句通過“筏手”“活舞著雙臂的勞人”等詞語表達(dá)了對淪陷區(qū)勞動人民的摯愛與贊美；后四句通過“憤怒，慚悔，希冀”等詞語抒發(fā)了對侵略者的憤怒、對有心無力的自責(zé)，通過“吟嘯”“鐵的力量”等詞語抒發(fā)了對收復(fù)東北的寄望與信念，突出并升華了文章的主旨?！窘馕觥?.根據(jù)本文創(chuàng)作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，抗日救亡運(yùn)動興起。可知作者描寫祖國的美麗山河，意在表達(dá)對侵略戰(zhàn)爭的譴責(zé)，B項(xiàng)“贊美東北的自然風(fēng)光”理解和分析不正確。2.此題考查寫作手法。間接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景(或物)、情景交融等，文章第一段中“兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會聯(lián)想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影”句議論“美麗”“詩意”讓人聯(lián)想到日俄的侵略?！帮L(fēng)景的幽清，自來是戰(zhàn)血洗滌成的”句議論風(fēng)景和戰(zhàn)血的關(guān)系。“人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關(guān)心的一時(shí)的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時(shí)候，哪里還管什么風(fēng)景、文化？”“人類的全歷史呢，物與物相競，說是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類超出多少，人們在不自知中用此公例彼此相斫，所以到處是血洗的山河”兩句的議論，讓美景都和利害及弱肉強(qiáng)食聯(lián)系起來，寫景、寫物是為了譴責(zé)戰(zhàn)爭，這種間接抒情，都是在議論中飽含對侵略戰(zhàn)爭的憤怒與譴責(zé)，對美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的痛心與無奈。據(jù)此分析作答即可。（2）審清題干，可知答題方向?yàn)檎页霰扔骶涞谋倔w，并分析本體和喻體之間的相似性。根據(jù)“由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江”可知，作者用“橫臥在深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層”比喻江邊老建筑物；“建筑物”和“綺羅層”都具有“古雅中不失其鮮艷”的特點(diǎn)?！熬_羅層”是指有歷史感的華貴的絲織物。據(jù)此分析作答即可。4.此題審題難度在于“形式獨(dú)特”“意蘊(yùn)豐厚”，本質(zhì)上可以理解為考查結(jié)尾這首詩在文章中的作用。形式上，以詩歌作結(jié)，照應(yīng)開頭的“富有詩意的江水”，新穎別致；“意蘊(yùn)豐厚”要從內(nèi)容上分析，詩歌內(nèi)容是表達(dá)對淪陷區(qū)人民的摯愛與贊美；根據(jù)后四句中“憤怒，慚悔，希冀”等詞可知，抒發(fā)了作者對侵略者的憤怒、對有心無力的自責(zé)，以及對收復(fù)東北的寄望與信念。據(jù)此分析作答即可。7.1.B2.第一問：可以支撐。第二問：材料中的“事”是勞動者的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話明確指出勞動者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。3.示例：同學(xué)們，AI時(shí)代已經(jīng)到來，智能裝卸、機(jī)器人掃地等紛紛涌現(xiàn)，人類的部分勞動逐漸被取代。今天，傳統(tǒng)的勞動還有價(jià)值嗎？【解析】1.根據(jù)選文“隨著時(shí)代的變遷，數(shù)智時(shí)代的高速發(fā)展，新的勞動形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境也發(fā)生了很大變化”可知，B項(xiàng)“勞動形態(tài)、勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境的發(fā)展變化，加速數(shù)智時(shí)代早日來臨”因果倒置。故選B項(xiàng)。2.題干已明確論點(diǎn)是“勞動與文學(xué)密不可分”，所給的材料“勞者歌其事”的意思是勞動的人用歌聲訴說自己的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。這句話出自《春秋公羊解詁》，直接反映了我國古代勞動人民用歌聲記錄勞動、表達(dá)感情。這句話也說明了勞動者的經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)容和靈感來源，所以能證明“勞動與文學(xué)密不可分”。3.題干要求寫“發(fā)言稿的開頭”，格式上就必須有稱呼；其次要求“提出有意義的問題，引發(fā)積極的思考”，所以發(fā)言稿開頭必須提出和“勞動的價(jià)值”主題相關(guān)的問題。8.1.示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運(yùn)糧隊(duì)滿載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊(duì)燃燒著希望的青年，正走向這城門。2.①進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；②提高動手能力和學(xué)習(xí)能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。3.C【解析】1.此題考查圖文轉(zhuǎn)換。審清題干，任務(wù)是“把握內(nèi)容”，要求是“根據(jù)下面三個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象；描繪你體會到的這幅版畫的情境”，這就要求答題的時(shí)候，首先發(fā)揮聯(lián)想和想象，其次結(jié)合版畫的內(nèi)容進(jìn)行描繪；再次必須體現(xiàn)“寶塔山”“延河”“抗戰(zhàn)軍民”這三個(gè)關(guān)鍵詞。觀察版畫，有藍(lán)天白云下的寶塔山、延河水、延安城墻，抗戰(zhàn)軍民的生活情況，聯(lián)系材料三“生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”，可聯(lián)想他們勞作之余唱起歡快的歌等。注意描繪的語言要流暢、生動。2.此題考查信息提取與概括。首先審清題干“摹刻這幅版畫有什么意義”，根據(jù)材料一“木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值”，可知木刻畫可供多人欣賞，并具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值，可以幫助同學(xué)們體認(rèn)木刻之美。根據(jù)材料二“……可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力……可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力……可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力”，可知摹刻版畫可以提高學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)能力。根據(jù)材料三“生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”，可知摹刻這幅版畫是對革命圣地延安的親敬，是對革命精神的感受和傳承。分條概括作答即可。3.根據(jù)材料三及圖片可知，《回憶延安》屬于精細(xì)的木刻版畫。根據(jù)材料一“木板有時(shí)候該用橫斷面的，有時(shí)候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的木刻版畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻”可知，《回憶延安》是精細(xì)的畫，因此木板應(yīng)該用橫斷面的，稱為木口木刻。C項(xiàng)“選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制”說法不正確。故選C項(xiàng)。三、寫作(60分)9.【解析】

審題指導(dǎo)

(1)審材料。材料一介紹了我國探月工程的成就，材料二概括了月亮對人們的意義。月亮自古以來就是人們憧憬和向往的對象，可選的素材很多，比如由“看月與探月”聯(lián)想到理想與努力的關(guān)系。文章立意可以是：“夢想與努力”“繼承航天精神”“歌頌我國的航天事業(yè)及反思當(dāng)下我輩的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等。

(2)審題目。這是一道命題作文。首先，要明確“看月”與“探月”的含義?！翱丛隆蓖ǔＶ傅氖菍υ铝恋?/p>

欣賞和情感寄托，而“探月”則是指對月球的科學(xué)探索和研究。然后思考“看月”與“探月”之間的關(guān)系，它們在人類文化、情感以及科學(xué)探索中扮演的角色，以及它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊懞脱a(bǔ)充。考生在立意時(shí)，可以從歷史的角度出發(fā)，探討人類對月亮的探索歷程，聯(lián)系科技成就，結(jié)合中國探月工程等現(xiàn)代科技成就，展現(xiàn)人類探月的成果，體現(xiàn)科技進(jìn)步對人類認(rèn)知的影響；也可以從個(gè)人情感出發(fā)，將個(gè)人對月亮的情感體驗(yàn)融入作文，寫個(gè)人在特定時(shí)刻對月亮的感悟，或是月亮在個(gè)人生活中的意義。需要注意的是：“看月”與“探月”的內(nèi)涵，在文章中都要有所涉及，這樣可以使文章意蘊(yùn)更加