青島版小學數(shù)學五年級上冊教案全冊

教材分析與教學重點教學難點教學方法教學手段一、課時3課時3本課是在學習了整數(shù)乘法、小數(shù)意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減的基礎(chǔ)上進行學習的。使學生能在解決與三峽工程建設(shè)的有關(guān)問題中，學習小數(shù)乘整數(shù)的知識。讓學生在學習過程中，感受到三峽讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并使學生在觀察、探究、實踐應(yīng)用等活動中，體會小數(shù)乘法與教學隨筆在解決實際問題的過程中，感受長在解決實際問題的過程中，感受長江的壯觀和社會主義建設(shè)的偉大成就，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和351.6（課本4頁第6題）板書58.6擴大到原來的10倍586計351.6縮小到原來的3516必做題必做題選做題達標檢測達標檢測課本第5頁閱讀學習背景資料本節(jié)課開頭利用課件中的情景圖導(dǎo)入調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學習積極性.本節(jié)課也是在整數(shù)乘以整數(shù)計算方法的基礎(chǔ)上,通過小組乘以整數(shù)，是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)計算的，這樣師教學隨筆流2、復(fù)習信息窗1思考：自主練習第10題教學隨筆342、預(yù)習信息窗2聰明小屋教材分析與課時2課時2本課是在學習了整數(shù)乘法、小數(shù)意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減的基礎(chǔ)上進行學習的。使學生能在解決與三峽工程建設(shè)的有關(guān)問題中，學習小數(shù)乘整數(shù)的知識。讓學生在學習過程中，感受到三峽教學重點教學難點教學方法教學手段一、教學隨筆交流計算過程，體會計算方法。有學生將“千米”“0”占位。進一步完善小數(shù)乘小數(shù)的計算教學過程：教學隨筆10.3×2=10.3×2=第二課時一個因數(shù)小？明確：當一個數(shù)乘比1小的數(shù)，積比這個數(shù)小。當一個數(shù)乘比1大的數(shù)，積比這個數(shù)大。教學隨筆教學過程：教學隨筆必題做題分析、判斷等能力。在判斷改錯的過程中，課時教材分析程蓄水后，長江航道運輸費用的計算為題材，創(chuàng)設(shè)接近學生生活實際與與教學重點教學難點教學方法教學手段教學隨筆月20日22時開始，三峽大壩告別135米運行水位，正式實施156米蓄水。蓄水至一百五十六米后，三峽3.（1）72×0.81＋10.4（2）2）甜瓜每千克7.5元，媽媽買了2.6千克，付出20元，應(yīng)教學過程：教學隨筆小數(shù)乘法運算律學、理解數(shù)學。鼓勵學生自主探究、合作交流，目，明確每一步算的是什么。練習設(shè)計有層次、且說一說這樣連的理由.7×128×（5×424＋36）×5（a＋b）×c=a×c+b×c3、用簡便方法計算.教學隨筆在復(fù)習導(dǎo)三種形式的練學生回顧乘法的運算定律及掌握本節(jié)課的知識奠定扎實巧妙地復(fù)習了揭示新舊知識投入到對新知識的探究過程0.25×4.78×42.5×（0.77×0.4）=(□×□)×□算的技巧以及簡算的基本思維能力和概括6.1×3.6＋3.9×3.6=(□+□)×□教學隨筆小數(shù)乘法自由發(fā)展的空間，學生參與的是獲得知識的教學隨筆了計算的方法，從學生進行積極的思②全班同學一年的零用錢大約是多少。2.5×？（教學隨筆在拓展延伸活動中，安排了計算零花錢的環(huán)節(jié)，教學過程：教學隨筆7、判斷題（正確的打√,錯誤的打×)1、選擇適當?shù)臈l件，在里畫“√”,再求出問題。()實際8天完成任務(wù)()實際每天做125個教學過程：教學隨筆通過本節(jié)課的學習，使學生進一步加深對小利用所學知識，提出并解決簡單的實際問題，過程中，學生能獲得成功的體驗，學會認識自教材分析與教學重點教學難點教學方法教學手段課時2課時2教學過程：教學隨筆生活實際引出關(guān)于旋轉(zhuǎn)的教源于生活的思），？（繞紅點逆時針旋轉(zhuǎn)90°,圍繞藍點逆時針旋轉(zhuǎn)90°。在課件上用紅請將三角尺在方格紙中間偏上的位置擺出的形？（旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)兩次，畫出風車圖案。方向旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)三次，得到風車圖案。教師巡視，對錯誤的畫法教學隨筆換的過課的最后，欣賞幾組有軸對稱圖形特征的圖片。中的許多應(yīng)用，從而體會到數(shù)學并不遙遠，數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，又激發(fā)了學生教學隨筆教師鼓勵學生選擇自己喜歡的方法試著寫一寫，相互交流，比一“日、田、金、美”教學隨筆教學隨筆規(guī)律，并引導(dǎo)學生驗證，滲透數(shù)學方法和數(shù)學課時課時3教材分析與與與教學難點教學方法教學難點教學方法教學手段提問:？（討論交流（以某一點為例：先向左平移2格與左上方的圖在同一教學隨筆教學隨筆？（有關(guān)的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的學習的興趣與），教學隨筆引出關(guān)于旋轉(zhuǎn)的教站轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉90°,圍繞紅點逆時針旋轉(zhuǎn)90°,圍繞藍點逆時針旋轉(zhuǎn)90°。？（：（種現(xiàn)象本身能比較清楚地看出旋轉(zhuǎn)的于學生進一步體會條來進行旋轉(zhuǎn)地練為下面進行圖形的旋轉(zhuǎn)做好了鋪墊。時針旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)兩次，畫出風車圖案。時針方向旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)三次，得到風車圖案。教師巡視，對錯？（教學過程：教學隨筆在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,首先要對圖形的旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向與角度形成正確的認識。本節(jié)課通過引導(dǎo)觀察公路收學生明確順時針旋轉(zhuǎn)的方向和逆時針旋轉(zhuǎn)的打開和關(guān)閉都是圍繞一個固定的點旋轉(zhuǎn)的，教學隨筆教學隨筆？（？（圖開啟。有信心找全三把金鑰匙嗎？()二把金鑰匙嗎?再去哪？()？（()得到第二把金鑰匙。心點,按一定方向轉(zhuǎn)動一定的度數(shù)。)教學過程：教學隨筆課時課時與與與教學重點教學難點教學重點教學難點教學方法教學手段教學隨筆發(fā)學生學習數(shù)=3.28（米）？（嘗試自己來解意尊重學生的調(diào)動學生學習也能夠體現(xiàn)數(shù)學算法多樣化商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小在前面教學的基礎(chǔ)上，學生會說出：只要被個位上就不夠法得到的商都研究我們身邊小數(shù)除法的鞏教學隨筆教學隨筆9860比除數(shù)小可以不計算了，現(xiàn)在學習了小數(shù)除法后，可以添0把余數(shù)化教學隨筆法，進一步體會到：商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊；被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1教學過程：教學隨筆學習的機會和體驗，并且讓學生在生活的情境教學隨筆三、綜合練習：（2）你還能提出什么問題？學生獨立提出問題并解答。一步①先確定有幾種方法可以解決問題。題的過程教學過程：教學隨筆教材分析與課時課時2教學重點教學難點教學方法教學手段教學隨筆778商8計是從學生的通過創(chuàng)設(shè)一定在解決問題中進一步增強學？（？（自主探索的空自己來解決問學生學習的積夠體現(xiàn)數(shù)學算法多樣化的特生來說是有難發(fā)揮優(yōu)秀生的算方法的基礎(chǔ)上，認可選擇，篩選出比較合理的學生也容？（？（一說豎式中的問題“小數(shù)點為什么點在這兒？”計是通過層層計是通過層層遞進的練習形理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除并想想你是怎么填的？”教學隨筆問題，思考問題，解決問題。在此基礎(chǔ)上給學生學習過程，學會自主觀察，收集信息，提出問題商8680（被除數(shù)末尾添0)（商個位是0,添0繼續(xù)除）教學隨筆調(diào)動學生參與學習？（量數(shù)量=總價÷單價）算是可以列成27.6÷46）是有層次和針對性探究規(guī)律、應(yīng)用規(guī)助學生鞏固了學習克速度：70千米/時克速度：60千米/時速度：16千米/時教學過程：教學隨筆在計算方法的探索上，應(yīng)用了“轉(zhuǎn)化”的思想，過的知識，既降低了難度，又使學生掌握了一課時課時教材分析與與與教學重點教學難點教學重點教學難點教學方法教學手段教學隨筆談話：遇到商除不盡的時候，一般情況下，要用“四舍五入法”題盡量先給學生調(diào)動學生學習也能夠引導(dǎo)他們進行數(shù)學思使學生對循環(huán)？（9.8÷0.64÷9教學過程：教學隨測測？（？（？（先出示（12）小題，學生獨立解決，集體訂正交流。用什么方法求的近品品3÷9=0.3333……4÷教學過程：教學隨課題信息窗四：帶中括號的小數(shù)四則混合運算課時知識在解決實際問題的過程中，明確中括號的寫法、作用及含有小、中括與與與與教學方法談話法、討論法、探究法、合作交流教學手段多媒體教學課件教學過程：教學隨筆？（情境銜接入手的小數(shù)知識解算式2113－34.15＋38.25）÷211334.15＋38.25）÷2等。生已有的小數(shù)生的智力積極中括號打下基學生思索的的己來分析解決，同時開放的空生從多角度來使學生不僅知括號的作用層教學隨筆順序的重要，不僅將學生已有的知識進行鞏固使學生形成較完整的運算順序。最后的練習雖可以明確中括號與小括號的作用，不能混用，教學隨筆教學過程：教學隨筆8-5.7C除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點教學隨筆0學生獨立計算。集體訂正時，讓學生說一說：除數(shù)是整 0盡量先給學生算，再進行交流總近似值和求積的近似值有什么相同點和不同點？”？（教學隨筆教學隨筆談話：同學們，上節(jié)課我們回顧整理了本單元的所有知教學隨筆調(diào)動了學生學習的且在獨立解決的過程中教師有意識的A.二位B.三位C.四位D.五位A.0.2B.5C.3.2（）A.157.8÷3.3B.1578÷？（教學隨筆教學隨筆287×0.98○2872.5×57○5.7×98÷25○9828.6÷0.4○28.6教學隨筆了計算的方法，從袋袋袋聽聽00②全班同學一年的零用錢大約是多少。2.5×5教學過程：教學隨筆通過本節(jié)課的學習，使學生進一步加深對小利用所學知識，提出并解決簡單的實際問題，過程中，學生能獲得成功的體驗，學會認識自教學過程：教學隨筆1、在計算19.76÷0.26時，應(yīng)將其看作()÷()來計()。)=0.482時45分=時有限小數(shù)有（）；無限小數(shù)的有();商不變，余數(shù)也不變。()3.6÷1.20.72÷0.92.6÷135.5÷113÷80.06÷0.1278.6÷119.07-22.78÷3.41.21.5÷0.05×0.630-[5.5+18÷(0.4×5÷0.4×5（7.5－2.3×0教學隨筆教學隨筆疾病及保健難點：內(nèi)臟結(jié)構(gòu)教具疾病及保健難點：內(nèi)臟結(jié)構(gòu)教具吸系統(tǒng)：2、消化系統(tǒng)⑴保證一日三餐有規(guī)律⑵吃飯時避免大量飲水統(tǒng)組成。以及循環(huán)系統(tǒng)健康的標準，常見疾病以及保健。重點：疾病及保健難點：循環(huán)系統(tǒng)教具：投影，多媒體教室新課導(dǎo)入：廣告《六心臟、血液、心血管系統(tǒng)心血管系統(tǒng)由心臟、動脈、毛細血管、靜脈組成心臟是循環(huán)系統(tǒng)的中心，主要功能是泵血。心的基本結(jié)構(gòu)2、淋感覺器官的健康標志1、視力1）視力正常（2）視野檢查和眼球運動正常（3）光覺和色覺正常2、聽力（1）聽力正常（2）無耳鳴充足營養(yǎng)不偏食，少食糖2）課間休息（3）注意讀書寫字距離和調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識難點：神經(jīng)系統(tǒng)教具投影，多媒體教室新課導(dǎo)入：動畫《終極細胞戰(zhàn)》片段引入：人體是個有機的整體，具有很強的生理調(diào)節(jié)功能。包括：神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)通過教學，使學生了解急救基礎(chǔ)知識重點：急救基礎(chǔ)知識難點：心肺復(fù)蘇術(shù)教具：投影，多媒體教室導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語：人人與“急救”有關(guān)，因為誰都難免分發(fā)生一些危急情況，甚至意外傷害。即使自己未受到病痛傷害，在工作和生活的環(huán)境中，在旅游出差的路上，有時也會遇到緊張突愕的場面，需要你伸出援助的手。所以，學點急的猝死發(fā)生在家庭。對猝死的年齡分析表明，50～59歲這個年齡組一些其他的意外，諸如吃錯了藥，食物中毒，煤氣中毒，小兒氣管異物，老人噎食等，家庭也是最常見的發(fā)病環(huán)境。因此，急救的“第一病一小時內(nèi)。究其原因是發(fā)生了嚴重的合并癥。所謂“第一目擊者”急救反應(yīng)的中樞，應(yīng)急工作的前哨。它負責調(diào)緊密結(jié)合，迅速反應(yīng)，運行無阻。當發(fā)生重大災(zāi)害事故和成批傷病出血、呼吸困難等發(fā)病的時間、過程、用藥情況，以及過去的病史與急救醫(yī)生根據(jù)上述呼救內(nèi)容，攜帶急救藥品裝備，準確及時趕般與全身大動脈搏動的節(jié)律相同。檢查脈搏通常選用較表淺的動脈，部氣管旁的頸動脈等。檢查者將食指、中指、無名指并齊按放在患者節(jié)律是否均勻，呼吸深度是否一致，呼吸時有無異常氣味呼出。重患五、家庭急救“八戒”一戒驚慌失措：遇事慌張，于事無補。如慌慌張張用手拉拽觸二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否還有心跳呼吸，三戒隨意搬動：萬一發(fā)生意外，家人往往心情緊猛推猛搖病人，搬來拖去。其實，最好原地救治，切忌隨意搬動，特醫(yī)院完全有能力進行初期急救，急救后病情相對穩(wěn)定再轉(zhuǎn)送上級醫(yī)五戒亂用藥：不少家庭備有藥品，但使用藥物的知識有限，切勿應(yīng)讓其平臥，頭偏向一側(cè)；心性哮喘病人讓其取坐位，腿下垂，略伏B、對呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進行拳擊復(fù)蘇或口對口的人C、在就地搶救的同時，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單位守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能在通電的電線上曬衣物，不能接之稱，1957年9月，周璇因中暑高熱，導(dǎo)致中暑性腦病，引起周圍以補充體內(nèi)失去的水分；E、服飾的顏色要淺淡，穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。F、帶解署藥如人丹，十滴水等，高溫作業(yè)人員應(yīng)供給含鹽、含鉀清涼飲料，也可遠用中藥藿香，佩蘭，香薷，荷葉等煎湯代茶飲，以驅(qū)署解熱。3、處理和急救1）輕度：先兆中署，應(yīng)急時轉(zhuǎn)移至陰涼通風處，吞服一些解署藥，并給予清涼飲料，不見好轉(zhuǎn)，反出現(xiàn)昏迷，痙攣，或皮膚干燥無汗，持續(xù)高熱者，為重首先打開門窗，關(guān)閉閥門，切忌打手機或打開電源2、立即把病員搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，排出一氧化碳，但要注意保暖。3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。5、如果呼吸不停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電的東西撥開電線。②迅速將人移至通風處。對呼吸、心跳氧氣人工呼吸。③出現(xiàn)神志昏迷不清者可針刺人中、中沖等穴位。④對由于肌肉強烈收縮造成的骨折及脫位，要復(fù)位、固定；對燒傷者，口，局部紅腫。蜈蚣的毒液呈酸性，用堿性液體就能中和?？闪⒓从?-10%的小蘇打水或肥皂水、石灰水沖洗，不用碘酒。然后涂上較濃的堿水或3%的氨水。2.蝎子蜇傷。蝎子尾巴上有一個尖銳的鉤，與一對毒腺相通。蝎子蜇人，毒液即由此流入傷口。蜇傷如在四肢，可在傷部上方纏止血帶，拔出毒鉤，將明礬研碎用米醋調(diào)成糊狀，涂在震打以后，螞蟥的吸盤和顎片會自然放開，螞蟥很怕鹽，在它身上撒第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。不？（道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)3）主要傳染源是什么注意帶菌禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意2．消化道傳染病：消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等狂犬病、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病。可結(jié)合本地區(qū)情況重點介紹一兩種，特別是破傷風、血吸蟲病和沙眼。病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過接觸傳播，注意隔離病人，做好個人衛(wèi)生，不使用公用毛巾和臉盆等，不與帶病原體的動物接觸，最好不養(yǎng)貓、狗際，進行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長遠的目光（四）人類的傳染?。?．呼吸道傳染病：流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。2．消3．血液傳染?。函懠病⒘餍行砸倚湍X炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。4．體表傳染病：狂犬病、炭疽、破傷風、血吸蟲病、沙眼、疥第九課：青少年主要傳染病如何預(yù)防與治療流行性感冒2、通過教學，使學生初步掌握如何預(yù)防流行性感冒與一些治療段。重點：如何預(yù)防流行性感冒難點：對癥治療教具：多媒體教室，掛圖兩張引入新課：同學們，今天的健康教育課向大家介紹一下“如行”一詞，比如歌曲、攀比、貪污等現(xiàn)象，現(xiàn)在提兩個問題1、什么進行體育鍛煉應(yīng)注意的幾個問題（板書1）鍛煉身體要全面、多樣學制訂一個課外體育鍛煉的計劃第十課：運動損傷的預(yù)防及處理B、準備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未D、過量的準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所4、體育基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)弱，或動作要領(lǐng)掌握不正確，一時冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經(jīng)的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合頭后仰，暫時用口呼吸，鼻孔用紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁重度扭傷處理：應(yīng)先止血、止痛?？砂咽軅w抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉私心動，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶4、挫傷（在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷，而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破處理：對輕度腦震蕩的病人，安靜臥床休息一、二天后，可在一星處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭。可以先冷敷，扎上繃處理：首先應(yīng)防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎通過學習讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？都有這些長期食用都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自危害社會，成為世界公害。四、給學生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學生2．讓學生自由發(fā)言。六、讓學生了解防毒的方法。1．問：當有了對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸預(yù)防方法教學難點：近視眼發(fā)生的原理教學用具：眼球結(jié)構(gòu)掛圖；眼虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度脈絡(luò)膜：占②有豐富的色素細胞(“暗室”作用)內(nèi)膜：視網(wǎng)膜(內(nèi)有大量的感眼球的附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器究一下視覺是怎樣形成的二、視覺的形成(出示物體在視網(wǎng)膜上成象房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結(jié)構(gòu)，當物體反射的光線經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的、倒立的物象；物神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。可總結(jié)如下：折射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)物體反射的光線→成像于視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動→視神經(jīng)→視覺物體都能看得清楚呢?這主要是通過睫狀體中平滑肌的舒縮活動來調(diào)么是近視眼?出示近視眼與正常眼的對比圖，引導(dǎo)學生邊觀察、邊對會使遠處物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視通過這節(jié)課的學習，對近視眼形成的原理、原因及發(fā)展過從而自覺地保護視力，做好眼保健操，從而達到預(yù)防措施，提高了保第十三課合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔認識平衡膳食寶塔難點：如何指導(dǎo)自己的膳食第五層：我們平時都沒有注意到，但是炒菜又離不開，在放菜所需量的多少來形成的，那你們應(yīng)該怎樣做才是平衡呢？2、為什么？（五、同學們對于我們?nèi)祟悂碚f，健康是非常重要的，有人曾這沒有了，那么這個數(shù)字就變成什么啦？愿我們每個人都能吃出健康，第十四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型矮胖型、矮瘦型、運動勻稱型，其中運動勻稱型是最健美的體型。事實上，這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖和體型美，真正的美出自人本身的氣質(zhì)和修養(yǎng)、學識、人品等等各種內(nèi)在美的品質(zhì)。世上不少體貌不揚的偉人、名人。如果外形不好，則況和運動鍛煉的狀況。)正確認識自己的體型，認識到內(nèi)在的氣質(zhì)修教學重點：追求科學、健康、充實的初中生活。教學難點：認識和理青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都身邊的誘惑（板書一）領(lǐng)獎臺的誘惑（板書通過討論，讓學生明確領(lǐng)獎臺是我們前進的目標和動力，但人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒等方式獲得。對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。2、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危賭毒與邪教的誘惑（板書）1、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青鴉片、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人成癮的國家規(guī)定管制使用的藥品和精神藥品。2）吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后嚴重影響生活、學習、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘