天津市南開區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題

第1頁/共1頁2024～2025學年度第一學期階段性質量監(jiān)測（一）九年級化學學科本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁至第3頁，第Ⅱ卷第4頁至第8頁。試卷滿分100分?？荚嚂r間60分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題紙”上，答題時，務必將答案填寫在“答題紙”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題紙”一并交回。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷注意事項：1.每題選出答案后，請將答案填寫在答題紙上的相應位置。2.本卷共15題，共30分。3.可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Mg24Si28Cu64一、選擇題：（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意）1.下列變化中，有新物質生成的是A.汽油揮發(fā) B.糖溶解在水中形成糖水C.糧食釀醋 D.冰塊融化成水2.下列圖標中，表示腐蝕品的標志是A. B.C. D.3.下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是A.食品包裝袋中充入氮氣以防腐 B.銅和鋁常用于生產電纜C.鋼鐵作為建筑材料 D.汞作為溫度計的測溫材料4.人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的鐵指的是A.元素 B.分子 C.原子 D.單質5.學校的跨學科綜合實踐活動微型空氣質量“檢測站”的組裝與使用，要能檢測空氣中的主要污染物。下列不需要列入監(jiān)測項目的是A.二氧化碳 B.PM2.5 C.二氧化硫 D.二氧化氮6.從物質元素組成角度看，與紅磷、鐵屬于同一類物質的是A.空氣 B.二氧化碳 C.冰 D.氮氣7.下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A.點燃酒精燈 B.加熱液體C.滴加液體 D.洗凈后試管的放置8.下列說法不正確是A.石蠟浮于水面上，其密度比水小 B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫 D.蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱，生成水和二氧化碳9.下列事實的微觀解釋中，不正確的是A.王安石《梅花》詩中“遙知不是雪，為有暗香來”——分子是運動的B.氧氣和液氧都能支持燃燒——物質的分子相同，其化學性質相同C.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫——在化學變化中分子會變?yōu)槠渌肿覦.物體的熱脹冷縮現象——分子大小發(fā)生了改變10.硅是良好的半導體材料。廣泛用于手機、電腦芯片的制作。以下是生產單質硅的反應之一：SiO2+2CSi+2CO↑，下列有關說法正確的是A.反應前后各元素的化合價均無變化 B.參加反應的二氧化硅與碳的質量比為5∶1C.反應前后硅元素的質量沒有發(fā)生改變 D.反應后固體質量減輕，不遵循質量守恒定律二、選擇題：（本大題共5題，每小題2分，共10分。每小題給出的四個選項中，有1～2個符合題意）11.青蒿琥酯（）是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關青蒿琥酯說法正確的是A.一個青蒿琥酯分子中含有個原子 B.青蒿琥酯分子由個碳原子、個氫原子、個氧原子構成C.青蒿琥酯中碳元素質量分數最大 D.青蒿琥酯由個碳元素、個氫元素、個氧元素組成12.下列說法不正確的是A.用燃著的木條鑒別空氣、氮氣和氧氣B.用觀察顏色的方法鑒別四氧化三鐵和氧化銅C.實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品D.做實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，可用水澆滅13.邏輯推理是一種重要化學思維方法，下列推理合理的是A.化學變化都遵循質量守恒定律，因此銅粉在空氣中加熱后，生成物的質量與銅粉的質量相等B.在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價C.化學變化伴隨著能量的變化，則有能量變化的一定是化學變化D.由同種元素組成的純凈物是單質，則單質一定只含一種元素14.下列實驗不能達成實驗目的的是

ABCD目的探究分子的運動

探究二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響探究溫度對分子運動速率的影響驗證蠟燭燃燒的產物有水實驗A.A B.B C.C D.D15.某化合物具有可燃性，常作為燃料。一定量該物質完全燃燒后，生成二氧化碳和水；另取該物質在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣。下列說法正確的是A.該物質中含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素B.該物質的化學式可能是C.該物質完全燃燒時，參加反應的與生成水的質量比為D.該物質完全燃燒時，參加反應的氧氣分子與生成的二氧化碳分子個數比為第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題紙”上。2.本試卷共11題，共70分。3.可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Cl35.5K39Fe56三、填空題（本大題共3題，共20分）16.化學與我們的生活有著密切的聯系?，F有①稀有氣體②酒精③氧氣④二氧化碳，選擇適當的物質填空（填序號）。（1）化學實驗常用的燃料是________；（2）植物進行光合作用吸收的氣體________；（3）在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是________；（4）可用于醫(yī)療急救和氣焊的是________；17.化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。請用化學用語和數字填空：（1）氧化汞________；（2）保持水化學性質的最小粒子________；（3）7個氮原子________；（4）5個二氧化硫分子________；（5）兩個硫酸根離子________；（6）地殼中含量最高的金屬元素的氧化物________。18.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是學習化學的重要思維方式。（1）宏觀與微觀粒子之間的部分關系如圖所示。圖中丙為________，丁為________。氯化鈉是由________組成的。（2）根據下圖，回答問題。①原子中，________，所對應元素在元素周期表中的位置是________（填序號），該原子在化學反應中易________（填“得到”或“失去”）電子。②碳和硅屬于不同種元素，是因為它們原子中的________不同。③鈉離子電池是目前能源領域研究熱點之一。鈉的相對原子質量為________。（3）汽車尾氣中的有害氣體甲和乙在催化劑的作用下反應生成丙和丁，能減輕空氣污染。甲、乙、丙、丁四種物質的分子示意圖如下，該反應的化學方程式為____________________。甲乙丙丁碳原子氮原子氧原子四、簡答題（本大題共3題，共18分）19.寫出下列反應的化學方程式：（1）鎂條在氧氣中燃燒________；（2）過氧化氫在二氧化錳催化下分解_______；（3）鐵與硫酸銅溶液反應_______。20.中國空間站的建成、神舟系列載人飛船的成功發(fā)射，標志著我國航天科技水平已處于世界領先地位。航空航天科學研究涉及許多化學知識。（1）硅是制造空間站太陽能電池板的核心材料。硅元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）我國載人航天環(huán)控生保系統(tǒng)已實現由“補給式”向“再生式”的根本轉換，空間站氧氣資源再生。環(huán)控生保系統(tǒng)利用循環(huán)水電解制氧氣，其反應的化學方程式為_____________。電解水，理論上可產生氧氣質量為________。電解水產生的氫氣與宇航員呼出的二氧化碳在特殊反應器中進行催化反應，反應原理為，從而降低艙內二氧化碳的濃度，的化學式為________。（3）鐵酸鎳（）可將航天員呼出的廢氣轉化為航天員需要的氣體，中的化合價為，則的化合價為________。21.利用空氣制取氮肥的流程如圖所示：（1）I中是利用氧氣和氮氣的沸點不同分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是___________（填“物理變化”或“化學變化”）（2）單質X是一種常見氣體，其化學式是___________。（3）反應Ⅱ的基本反應類型是___________（填“化合反應”或“分解反應”）。（4）Ⅲ中催化劑在化學反應前后___________和___________不變。（5）寫出反應IV的化學方程式是___________。五、實驗題（本大題共3題，共22分）22.化學實驗是進行科學探究的重要途徑。某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取和性質的探究，請你分析并回答問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置需要進行的改進是________，反應的化學方程式為__________；欲收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的收集裝置是________（填序號）。（3）登山運動員常用氫化鈣作為供氫劑，用來提供能源，某興趣小組同學用氫化鈣（）這種固態(tài)儲氫物質制取氫氣，氫化鈣與水劇烈反應生成氫氧化鈣并釋放出氫氣，該反應的化學方程式為__________；可選用收集氫氣，則氫氣應具有的物理性質是__________。（4）圖二為木炭在氧氣中燃燒的實驗。對比步驟Ⅱ和Ⅲ木炭燃燒的現象有差異，是因為______；若要說明該實驗中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是___________。23.同學們積極實踐，在老師指導下開展了一系列實踐活動。（1）2022年，北京冬奧會的勝利舉辦得益于人工造雪技術的使用，冬奧會結束，冰雪消融，這些水回到事先準備的蓄水系統(tǒng)，被重新利用到其他領域，不斷的循環(huán)轉化。同學們在老師的鼓勵下，嘗試利用所學知識設計了下圖所示的雪融水凈化方案。操作①中用到的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還缺少一種儀器，該儀器的作用是________；操作②主要是除去異味和一些可溶性雜質，應加入的物質是________；操作③的名稱是________。（2）同學們設計和制作的家庭簡易供氧器上有類似于下圖裝置。關于該裝置下列說法正確的是________（填字母序號）。A.可以潤濕氧氣 B.可以判斷是否有氧氣輸出C.可以觀察氧氣生成的速率 D.制氧機出氣口與導管連接24.水是生命之源，人們對水的認識經歷了相當長的時間。（1）英國科學家卡文迪什用鋅和稀硫酸制得“易燃空氣”，他將“易燃空氣”在純氧中燃燒生成了水，“易燃空氣”是________（填化學式）。（2）法國化學家拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了另一個實驗，讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，槍管內壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到“易燃空氣”，該反應的化學方程式為____________________；該反應若生成氫氣，則理論上鐵制槍管應增重________。（3）實驗室中，同學們利用如圖電解水實驗探究了水的組成。①在電解器玻璃管中加滿水。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時間后，、管內氣體體積比約為________。②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管中的氣體，觀察到________（填“”或“”）中氣體使木條燃燒更旺。六、計算題（本大題共2題，共10分）25.氮肥能使作物枝葉繁茂、葉色濃綠，還能提高產量。下圖是兩種氮肥的標簽。硝酸銨化學式：凈重：含氮量：氯化銨化學式：凈重：含氮量：計算：（1）的相對分子質量為________。（2）中氮、氫、氧三種元素的質量比為________（填最簡整數比）。（3）氮肥氯化銨標簽上標注的含氮