教師節(jié)口才課教案模板范文

教師節(jié)口才課教案模板范文一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

初中一年級(jí)學(xué)生

三、授課時(shí)間

40分鐘

四、授課教師

張華（化名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠了解口才的基本要素，包括發(fā)聲、語調(diào)、語速、肢體語言等。

（2）學(xué)生能夠掌握一定的演講技巧，如開篇吸引聽眾、論述清晰、結(jié)尾有力度等。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的演講。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過教師的示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口才技巧。

（2）通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、溝通的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛演講，愿意主動(dòng)參與演講活動(dòng)的情感態(tài)度。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽的價(jià)值觀。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

口才基本要素的掌握，演講技巧的運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

演講過程中情感的表達(dá)，如何使演講更具感染力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的口才表演或故事，引起學(xué)生對(duì)口才的興趣。

2、新知講授（20分鐘）：講解口才的基本要素和演講技巧。

3、合作探究（15分鐘）：學(xué)生分組討論如何運(yùn)用口才技巧進(jìn)行演講，教師巡回指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行即興演講練習(xí)，教師給予反饋。

5、拓展延伸（5分鐘）：分享一些著名演講案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口才的熱情。

八、教學(xué)方法和手段

采用講授、示范、討論、實(shí)踐等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的口才能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

課堂練習(xí)：即興演講、小組討論。作業(yè)：完成一篇演講稿。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

十、輔助教學(xué)資源與工具

多媒體課件、音響設(shè)備、演講稿模板等。

十一、結(jié)論

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握口才的基本要素和演講技巧，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。

十二、教學(xué)反思

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能在課堂上得到提高。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以一段關(guān)于教師節(jié)的感人故事作為開場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，同時(shí)提出問題：“如何通過我們的口才去表達(dá)對(duì)老師的感激之情？”

-學(xué)生思考并簡(jiǎn)單討論，為接下來的課程內(nèi)容做情感上的鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細(xì)介紹口才的基本要素，包括發(fā)聲方法、語音語調(diào)的調(diào)節(jié)、肢體語言的運(yùn)用等，并通過實(shí)際示范讓學(xué)生直觀感受。

-講解演講技巧，如引人入勝的開頭、邏輯清晰的主體、感人至深的結(jié)尾，以及如何運(yùn)用情感來增強(qiáng)演講的感染力。

-通過案例分析，展示著名演講者如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行演講。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分小組討論，探討如何將這些口才技巧應(yīng)用在準(zhǔn)備教師節(jié)的演講中。

-每個(gè)小組挑選一個(gè)主題，共同構(gòu)思演講稿的大綱，并討論如何運(yùn)用所學(xué)技巧使演講更生動(dòng)、更有感染力。

-教師巡回指導(dǎo)，給予建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化理解。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生代表在班級(jí)前進(jìn)行即興演講，運(yùn)用剛剛討論的技巧和方法。

-同學(xué)和教師給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師播放一段著名演講視頻，讓學(xué)生感受專業(yè)演講者的口才魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自行查找更多相關(guān)資料，拓寬視野，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

八、教學(xué)方法和手段

-采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、示范、小組合作、實(shí)踐等多元化手段，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

-通過問答、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：進(jìn)行即興演講和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師節(jié)的演講稿，要求運(yùn)用課堂所學(xué)的口才技巧。

-評(píng)價(jià)方式：采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

-過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、小組討論的積極性以及即興演講的表現(xiàn)。

-終結(jié)性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生提交的演講稿質(zhì)量，以及演講稿中的口才技巧運(yùn)用情況，給予評(píng)價(jià)。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-多媒體課件：制作包含口才技巧要點(diǎn)、演講案例等內(nèi)容的PPT，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻材料：收集著名演講者的演講視頻，作為教學(xué)案例，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析。

-音響設(shè)備：保證課堂上的演講練習(xí)能夠清晰傳達(dá)給每位同學(xué)。

-演講稿模板：提供演講稿的基本框架和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生撰寫結(jié)構(gòu)清晰的演講稿。

-小組討論工具：提供便利貼、白板等工具，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

-教師在課后應(yīng)反思課堂上的教學(xué)方法和手段是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生對(duì)于口才技巧的掌握程度。

-注意觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和接受能力，教師在課后應(yīng)考慮如何設(shè)計(jì)更具個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)。

-教師應(yīng)重視學(xué)生在合作探究環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積