一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第九單元 十幾減9、8、7、6（教案）-北京版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元十幾減9、8、7、6（教案）北京版我教的是北京版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第九單元，本節(jié)課的主題是十幾減9、8、7、6。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材中，這一章節(jié)主要介紹了十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。學(xué)生需要掌握的是，如何通過(guò)十幾的基礎(chǔ)知識(shí)，快速準(zhǔn)確地計(jì)算出十幾減9、8、7、6的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)我希望通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也希望他們能夠在實(shí)際的生活中，運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法，提高他們的生活能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一章節(jié)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解這個(gè)計(jì)算方法，并能夠熟練地運(yùn)用它。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程我先通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“小明的生日快到了，他想要買一輛自行車，價(jià)格是18元，他已經(jīng)有10元了，他還差多少錢？”讓學(xué)生思考并回答。然后，我會(huì)講解十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法，并舉例進(jìn)行講解。接著，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)板書(shū)十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法，以及每個(gè)步驟的詳細(xì)解釋。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)布置一些有關(guān)十幾減9、8、7、6的計(jì)算題目，例如：“23減9等于多少？”、“17減8等于多少？”等，并給出答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)嘗試一些拓展延伸的活動(dòng)，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些類似的計(jì)算題目，提高他們的創(chuàng)造力和運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景的引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明生日想要買自行車的情景。這個(gè)情景對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常貼近生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生能夠更好地理解十幾減9、8、7、6的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、計(jì)算方法的講解在講解十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法時(shí)，我注重了步驟的分解和解釋。我以23減9為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)位和十位的關(guān)系，然后展示如何從23中減去9。我強(qiáng)調(diào)了從十位開(kāi)始減的重要性，并且解釋了為什么可以這樣減。通過(guò)這種講解方式，學(xué)生能夠更清晰地理解計(jì)算過(guò)程，從而提高他們的計(jì)算能力。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在課堂上，我給出了一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這些題目包括了不同難度的計(jì)算，以及一些實(shí)際生活中的問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并且給出了即時(shí)反饋。通過(guò)這種練習(xí)方式，學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。四、板書(shū)的設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法的板書(shū)。我使用了簡(jiǎn)潔明了的符號(hào)和關(guān)鍵詞，將計(jì)算過(guò)程一步一步地展示給學(xué)生。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法，同時(shí)也方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。五、作業(yè)的設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)，我選擇了與十幾減9、8、7、6相關(guān)的計(jì)算題目。這些題目覆蓋了不同的難度，并且與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。我要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不僅要計(jì)算出答案，還要解釋計(jì)算過(guò)程。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)進(jìn)行反思，看看學(xué)生是否掌握了十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也會(huì)嘗試一些拓展延伸的活動(dòng)，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些類似的計(jì)算題目，或者在課堂上進(jìn)行小組討論和分享。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元十幾減9、8、7、6的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣和高效。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑。我盡量避免使用復(fù)雜的句子和專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而是用學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言來(lái)解釋。這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并且讓他們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我的講解，并且留出足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論。我避免了講解過(guò)快，給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并且給予他們肯定和鼓勵(lì)。我相信學(xué)生通過(guò)提問(wèn)能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)他們之間的合作和互助。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)小明生日想要買自行車的情景引入，使得學(xué)生能夠更好地理解十幾減9、8、7、6的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法時(shí)，我需要更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我計(jì)劃在下節(jié)課中，增加更多的小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小明有25元錢，他想買一本故事書(shū)，價(jià)格為18元。請(qǐng)問(wèn)他還差多少錢？答案：他還差7元。題目2：小華有32個(gè)糖果，他給了小明9個(gè)糖果，又給了小紅8個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：小華還剩下15個(gè)糖果。題目3：一輛自行車的價(jià)格是67元，小華有50元錢。請(qǐng)問(wèn)小華還差多少錢才能買下這輛自行車？答案：小華還差17元。（1）45減18等于多少？（2）56減27等于多少？（3）73減38等于多少？答案：（1）45減18等于27。（2）56減27等于29。（3）73減38等于35。題目5：小明有一袋蘋果，原本有30個(gè)，他吃掉了9個(gè)，然后媽媽又給了他8個(gè)。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：現(xiàn)在小明