小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《我會(huì)答應(yīng)》

小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《我會(huì)答應(yīng)》教案設(shè)計(jì)意圖：本次小班社會(huì)公開課《我會(huì)答應(yīng)》，旨在通過一系列的互動(dòng)游戲和情景模擬，讓孩子們理解和掌握“答應(yīng)”的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和承諾意識(shí)。在設(shè)計(jì)上，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，自然地理解和接受社會(huì)規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們理解“答應(yīng)”的意義，認(rèn)識(shí)到承諾的重要性。2.培養(yǎng)孩子們的社交禮儀，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候答應(yīng)和拒絕。3.提高孩子們的語言表達(dá)能力和社交能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候答應(yīng)和拒絕，并理解其背后的原因。難點(diǎn)：讓孩子們理解“答應(yīng)”的社會(huì)意義，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、卡片、小玩具等。2.學(xué)具：孩子們的畫作、手工制作等?；顒?dòng)過程：一、熱身游戲（5分鐘）通過簡單的熱身游戲，讓孩子們放松心情，積極參與到活動(dòng)中來。例如：捉迷藏、老鷹捉小雞等。二、情境導(dǎo)入（10分鐘）通過PPT展示一系列情境，讓孩子們理解“答應(yīng)”的意義。例如：小朋友邀請對方一起玩游戲，對方應(yīng)該如何回應(yīng)；老師請求孩子們幫忙，孩子們應(yīng)該如何應(yīng)對等。三、互動(dòng)討論（5分鐘）讓孩子們分成小組，討論在現(xiàn)實(shí)生活中，他們是如何應(yīng)對“答應(yīng)”和“拒絕”的。每個(gè)小組選代表進(jìn)行分享，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、角色扮演（5分鐘）讓孩子們分成小組，進(jìn)行角色扮演。模擬現(xiàn)實(shí)生活中的一些場景，讓孩子們學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候答應(yīng)和拒絕。例如：朋友邀請參加聚會(huì)，但自己不想去，應(yīng)該如何表達(dá)；老師請求幫忙，但自己忙不過來，應(yīng)該如何回應(yīng)等。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候答應(yīng)和拒絕。難點(diǎn)：讓孩子們理解“答應(yīng)”的社會(huì)意義，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。課后反思及拓展延伸：我還會(huì)將本次活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課外，讓孩子們在家庭和學(xué)校以外的場合，也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到“我會(huì)答應(yīng)”。例如：在社區(qū)的活動(dòng)中，讓孩子們參與進(jìn)來，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則，表達(dá)自己的意愿。通過多元化的實(shí)踐和體驗(yàn)，讓孩子們真正理解“答應(yīng)”的意義，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次小班社會(huì)公開課《我會(huì)答應(yīng)》中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。我通過PPT展示一系列情境，讓孩子們理解“答應(yīng)”的意義。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓孩子們在真實(shí)的情境中感受到“答應(yīng)”的重要性，從而更好地理解和接受社會(huì)規(guī)范。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注孩子們的反應(yīng)，觀察他們是否能積極參與，是否能理解并接受所展示的情境。互動(dòng)討論環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們需要分成小組，討論在現(xiàn)實(shí)生活中，他們是如何應(yīng)對“答應(yīng)”和“拒絕”的。這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于，孩子們可能對這個(gè)話題感到陌生，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我會(huì)特別關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)孩子都能參與到討論中來，都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。再次，角色扮演環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們需要分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的一些場景，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候答應(yīng)和拒絕。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用“答應(yīng)”和“拒絕”。在角色扮演過程中，我會(huì)特別關(guān)注孩子們的表演和表達(dá)，觀察他們是否能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“答應(yīng)”和“拒絕”。總的來說，我在這次教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注孩子們