程控制與儀表課程設計

程控制與儀表課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解自動化控制系統(tǒng)中程序控制的基本原理和概念；

2.掌握常用程序控制設備的結構、功能及使用方法；

3.學會分析簡單的程序控制流程，并能進行基本的編程操作；

4.了解程序控制與自動化儀表的關系，掌握相關的基礎知識。

技能目標：

1.能夠運用所學知識對程序控制設備進行操作與調試；

2.具備分析實際生產(chǎn)過程中程序控制問題的能力，并能提出合理的解決方案；

3.能夠根據(jù)實際需求編寫簡單的程序控制代碼，實現(xiàn)自動化控制；

4.學會使用自動化儀表進行數(shù)據(jù)采集、處理和監(jiān)控。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對自動化技術的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)新意識；

2.增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)溝通協(xié)調能力；

3.樹立正確的工程觀念，認識到自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性；

4.培養(yǎng)學生嚴謹、細致、負責的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的工作習慣。

本課程旨在使學生在理解程序控制與儀表基本知識的基礎上，提高實際操作能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，同時注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的自動化技術人才。

二、教學內容

1.程序控制基本原理：包括程序控制的概念、分類及特點，程序控制系統(tǒng)的組成及其在自動化中的應用。

教材章節(jié)：第一章程序控制基礎

2.常用程序控制設備：重點介紹可編程邏輯控制器（PLC）、工業(yè)控制計算機等設備的工作原理、結構、功能及應用。

教材章節(jié)：第二章常用程序控制設備

3.程序控制編程技術：學習編程語言、編程方法，通過實例分析，使學生掌握基本的編程技巧。

教材章節(jié)：第三章程序控制編程技術

4.自動化儀表：介紹自動化儀表的分類、工作原理、性能參數(shù)以及在自動化控制系統(tǒng)中的應用。

教材章節(jié)：第四章自動化儀表

5.程序控制與儀表的連接與調試：學習程序控制設備與自動化儀表的連接方法、調試技巧，掌握實際操作技能。

教材章節(jié)：第五章程序控制與儀表的連接與調試

6.實踐教學環(huán)節(jié)：安排課程實驗、實習等實踐教學環(huán)節(jié)，鞏固所學理論知識，提高學生的實際操作能力。

教材章節(jié)：第六章實踐教學環(huán)節(jié)

教學內容按照教材章節(jié)進行安排，確保科學性和系統(tǒng)性。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，通過實例分析和實踐教學，使學生更好地掌握程序控制與儀表相關知識。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過生動的語言、形象的表達和條理清晰的邏輯，對程序控制與儀表的基本原理、概念和知識點進行系統(tǒng)講解，使學生掌握課程的核心內容。

-結合教材內容，設計富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考；

-使用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論或全班討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

-設計具有探討性的話題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點；

-引導學生進行互動交流，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際案例，分析程序控制與儀表在實際工程中的應用，使學生更好地理解課程內容。

-結合教材案例，講解實際工程中的問題及其解決方案；

-鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

4.實驗法：通過課程實驗和實習，使學生親自動手操作，提高實際操作能力。

-設計與教材內容相關的實驗項目，讓學生在實踐中掌握知識；

-引導學生進行實驗總結，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

5.任務驅動法：根據(jù)課程內容和實際需求，設計具有挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的學習興趣。

-將任務與教材內容緊密結合，引導學生運用所學知識解決問題；

-對學生完成任務的過程進行指導和評價，提高他們的自主學習能力。

6.情境教學法：創(chuàng)設實際工作情境，讓學生在模擬環(huán)境中學習，提高課程的實用性和針對性。

-結合教材內容，設計情境教學環(huán)節(jié)；

-引導學生身臨其境地學習，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂表現(xiàn)、出勤、提問、討論等環(huán)節(jié)。

-課堂表現(xiàn)：鼓勵學生積極參與課堂討論，主動提問，對表現(xiàn)突出的學生給予加分；

-出勤：嚴格考勤制度，對缺勤學生進行記錄和扣分。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，包括課后習題、小論文、設計方案等。

-課后習題：要求學生按時完成課后習題，檢驗對課堂知識的掌握；

-小論文和設計方案：鼓勵學生深入思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實驗和實習報告：占總評成績的20%，評估學生在實驗和實習過程中的表現(xiàn)及成果。

-實驗報告：要求學生認真撰寫，內容包括實驗目的、原理、過程、結果及分析；

-實習報告：評估學生在實習過程中的表現(xiàn)，包括實習單位、實習任務、實習成果等。

4.期中考試：占總評成績的10%，主要檢驗學生對課程知識的掌握程度。

-試卷命題：結合教材內容和教學大綱，確?？荚噧热莸娜嫘裕?/p>

-考試形式：閉卷或開卷，根據(jù)課程特點和教學需求確定。

5.期末考試：占總評成績的20%，全面評估學生的課程學習成果。

-試卷命題：覆蓋課程所有知識點，注重考查學生的綜合運用能力；

-考試形式：閉卷或開卷，結合課程性質和教學目標進行調整。

6.附加分：對在課程競賽、科研項目等方面取得突出成績的學生，給予附加分獎勵。

-課程競賽：鼓勵學生參加與課程相關的競賽，培養(yǎng)實際操作能力和團隊協(xié)作精神；

-科研項目：引導學生參與科研項目，提高科研素養(yǎng)和實踐能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教材章節(jié)順序，合理安排教學進度，確保在有限的時間內完成教學任務。

-總計16周教學時間，每周2課時，共計32課時；

-每章分配2-4課時，根據(jù)章節(jié)內容難度和重要性進行適當調整。

2.教學時間：結合學生的作息時間，選擇合適的教學時段。

-上午或下午時段，避免與學生的其他課程沖突；

-若有必要，可安排部分課時在晚上或周末進行，以便學生參與實踐教學環(huán)節(jié)。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，方便使用PPT、視頻等教學資源；

-實驗和實習：安排在專業(yè)實驗室或實習基地，確保學生能夠進行實際操作。

4.實踐教學環(huán)節(jié)：根據(jù)課程內容和教學進度，安排課程實驗、實習等實踐教學環(huán)節(jié)。

-實驗環(huán)節(jié)：安排在理論課程進行到相應章節(jié)時進行，以鞏固理論知識；

-實習環(huán)節(jié)：在課程后期集中安排，讓學生在實際工作中運用所學知識。

5.課堂討論和互動：在教學過程中，安排適量的課堂討論和互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和興趣。

-討論主題：結合教材內容和實際案例，提前設計討論題目；

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