2024年廣西職業(yè)院校技能大賽高職組《研學旅行》賽項題庫

2024年廣西職業(yè)院校技能大賽

高職組《研學旅行》賽項

題庫

一、單選

1.中小學生研學旅行是（A）。

A.由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集

中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活

動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要

內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。

B.由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集

中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外旅游活

動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要

內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。

C.由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集

中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校內(nèi)教育活

動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要

內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。

D.由旅游部門、教育部門和學校聯(lián)合、有計劃地組織安排，

通過集體旅行、集中食宿方式開展的以旅行體驗為重點的活動，

是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，

是綜合實踐育人的有效途徑。

2.以下不屬于研學旅行的意義的是（D）。

第1頁

A.有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學

生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。

B.有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)

學生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。

C.有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學生日益增長的旅游

需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。

D.有利于應(yīng)試教育的發(fā)展。

3.以下不屬于在推進研學旅行工作過程中存在的問題的是

（D）。

A.思想認識不到位

B.協(xié)調(diào)機制不完善

C.責任機制不健全

D.研學場所數(shù)量不夠

4.研學旅行的四大原則是（B）。

A.教育性原則、安全性原則、統(tǒng)一性原則、公益性原則。

B.教育性原則、安全性原則、實踐性原則、公益性原則。

第2頁

C.教育性原則、自然性原則、實踐性原則、公益性原則。

D.社會性原則、安全性原則、實踐性原則、公益性原則。

5.以下不屬于《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》提出

的主要任務(wù)的是（D）。

A.納入中小學教育教學計劃。

B.加強研學旅行基地建設(shè)。

C.規(guī)范研學旅行組織管理。

D.加大政府管理力度。

6.中小學生研學旅行在小學、初中、高中的受眾年級主要

指（C）。

A.小學一到三年級、初中一到二年級、高中一到二年級

B.小學四到六年級、初中一到三年級、高中一到三年級

C.小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級

D.小學一到四年級、初中一到二年級、高中一到二年級

7.中小學不同學段研學旅行的課程分別以（A）為主。

A小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、

高中階段以省情國情為主。

B小學階段以縣情市情為主、初中階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、

高中階段以省情國情為主。

C小學階段以省情國情為主、初中階段以縣情市情為主、

高中階段以省情國情為主。

D小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以省情國情為主、

高中階段以縣情市情為主。

8.以下不屬于《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》中

3

要求將研學旅行納入中小學教育教學計劃的具體措施的是

（A）。

A各地教育行政部門不需要加強對中小學開展研學旅行

的指導(dǎo)和幫助。

B各中小學要結(jié)合當?shù)貙嶋H，把研學旅行納入學校教育

教學計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和

學校課程有機融合，要精心設(shè)計研學旅行活動課程，做到立

意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”

或“只學不旅”現(xiàn)象。

C學校根據(jù)教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，一般

安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，

盡量錯開旅游高峰期。

D學校根據(jù)學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以

鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情

國情為主的研學旅行活動課程體系。

9.以下不屬于《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》中

關(guān)于加強研學旅行基地建設(shè)的措施的是（A）。

A各學校要結(jié)合當?shù)靥厣?，打造特色研學課程。

B要以基地為重要依托，積極推動資源共享和區(qū)域合作，

打造一批示范性研學旅行精品線路，逐步形成布局合理、互

聯(lián)互通的研學旅行網(wǎng)絡(luò)。

C各基地要將研學旅行作為理想信念教育、愛國主義教

育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，突出祖國大好風

光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就。

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D根據(jù)小學、初中、高中不同學段的研學旅行目標，有

針對性地開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、

體驗類等多種類型的活動課程。

10.以下不屬于《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》

中關(guān)于規(guī)范研學旅行組織管理的措施的是（A）。

A根據(jù)小學、初中、高中不同學段的研學旅行目標，有

針對性地開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、

體驗類等多種類型的活動課程。

B學校組織開展研學旅行可采取自行開展或委托開展的

形式，提前擬定活動計劃并按管理權(quán)限報教育行政部門備案，

通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會等形式告知

家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項

等信息，加強學生和教師的研學旅行事前培訓(xùn)和事后考核。

C學校自行開展研學旅行，要根據(jù)需要配備一定比例的

學校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員，也可吸收少數(shù)家長作為志愿者，

負責學生活動管理和安全保障，與家長簽訂協(xié)議書，明確學

校、家長、學生的責任權(quán)利。

D學校委托開展研學旅行，要與有資質(zhì)、信譽好的委托

企業(yè)或機構(gòu)簽訂協(xié)議書，明確委托企業(yè)或機構(gòu)承擔學生研學

旅行安全責任。

11.以下不屬于《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》

中關(guān)于健全經(jīng)費籌措機制的措施的是（A）。

A學校委托開展研學旅行，要與有資質(zhì)、信譽好的委托

企業(yè)或機構(gòu)簽訂協(xié)議書，明確委托企業(yè)或機構(gòu)承擔學生研學

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旅行安全責任。

B交通部門對中小學生研學旅行公路和水路出行嚴格執(zhí)

行兒童票價優(yōu)惠政策，鐵路部門可根據(jù)研學旅行需求，在能

力許可范圍內(nèi)積極安排好運力。

C文化、旅游等部門要對中小學生研學旅行實施減免場

館、景區(qū)、景點門票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。

D保險監(jiān)督管理機構(gòu)會同教育行政部門推動將研學旅行

納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，

對投保費用實施優(yōu)惠措施。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動

等形式支持開展研學旅行。

12.以下不屬于《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》

中關(guān)于建立安全責任體系的措施的是（B）。

A各地要制訂科學有效的中小學生研學旅行安全保障方

案，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界

定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責

任到人。

B文化、旅游等部門要對中小學生研學旅行實施減免場

館、景區(qū)、景點門票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。

C公安、食品藥品監(jiān)管等部門加強對研學旅行涉及的住

宿、餐飲等公共經(jīng)營場所的安全監(jiān)督，依法查處運送學生車

輛的交通違法行為。

D保險監(jiān)督管理機構(gòu)負責指導(dǎo)保險行業(yè)提供并優(yōu)化校方

責任險、旅行社責任險等相關(guān)產(chǎn)品。

13.研學旅行活動的主辦方、承辦方和供應(yīng)方應(yīng)遵循（D）

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的原則，全程進行安全防控工作，確?；顒影踩M行。

A實踐第一

B教育第一

C公益第一

D安全第一

14.以下不屬于《研學旅行服務(wù)規(guī)范》中研學服務(wù)主辦

方基本要求的描述是（D）。

A應(yīng)對研學旅行服務(wù)項目提出明確要求。

B應(yīng)有明確的安全防控措施、教育培訓(xùn)計劃。

C應(yīng)與承辦方簽訂委托合同，按照合同約定履行義務(wù)。

D應(yīng)為依法注冊的旅行社。

15.以下不屬于《研學旅行服務(wù)規(guī)范》中研學服務(wù)承辦

方基本要求的描述是（D）。

A應(yīng)為依法注冊的旅行社。

B連續(xù)三年內(nèi)無重大質(zhì)量投訴、不良誠信記錄、經(jīng)濟糾

紛及重大安全責任事故。

C應(yīng)設(shè)立研學旅行的部門或?qū)Ｂ毴藛T，宜有承接100人

以上中小學生旅游團隊的經(jīng)驗。

D應(yīng)對研學旅行服務(wù)項目提出明確要求。

16.以下不屬于《研學旅行服務(wù)規(guī)范》中研學服務(wù)供應(yīng)

方基本要求的描述是（D）。

A應(yīng)具備法人資質(zhì)。

B應(yīng)具備相應(yīng)經(jīng)營資質(zhì)和服務(wù)能力。

C應(yīng)與承辦方簽訂旅游服務(wù)合同，按照合同約定履行義

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務(wù)。

D應(yīng)與承辦方簽訂委托合同，按照合同約定履行義務(wù)。

17.以下不屬于《研學旅行服務(wù)規(guī)范》中承辦方人員配

置基本要求的描述是（D）。

A應(yīng)為研學旅行活動配置一名項目組長，項目組長全程

隨團活動，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研學旅行各項工作。

B應(yīng)至少為每個研學旅行團隊配置一名安全員，安全員

在研學旅行過程中隨團開展安全教育和防控工作。

C應(yīng)至少為每個研學旅行團隊配置一名研學導(dǎo)師，研學

導(dǎo)師負責制定研學旅行教育工作計劃，在帶隊老師、導(dǎo)游員

等工作人員的配合下提供研學旅行教育服務(wù)。

D應(yīng)至少派出一人作為主辦方代表，負責督導(dǎo)研學旅行

活動按計劃開展。

18.以下屬于《研學旅行服務(wù)規(guī)范》中主辦方人員配置

基本要求的描述是（A）。

A應(yīng)至少派出一人作為承辦方代表，負責督導(dǎo)研學旅行

活動按計劃開展。

B應(yīng)至少派出一人作為主辦方代表，負責督導(dǎo)研學旅行

活動按計劃開展。

C應(yīng)為研學旅行活動配置一名項目組長，項目組長全程

隨團活動，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研學旅行各項工作。

D應(yīng)至少為每個研學旅行團隊配置一名安全員，安全員

在研學旅行過程中隨團開展安全教育和防控工作。

19.以下不屬于研學旅行產(chǎn)品按照資源類型分類的是

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（D）。

A知識科普型

B自然觀賞型

C體驗考察型

D工業(yè)旅游型

20.小學四至六年級參與研學旅行時，宜設(shè)計以（A）資

源為主的產(chǎn)品。

A知識科普型、自然觀賞型和勵志拓展型

B知識科普型、體驗考察型和勵志拓展型

C體驗考察型和勵志拓展型

D知識科普型和文化康類型

21.初中年級參與研學旅行時，宜設(shè)計以（B）資源為主

的產(chǎn)品。

A知識科普型、自然觀賞型和勵志拓展型

B知識科普型、體驗考察型和勵志拓展型

C體驗考察型和勵志拓展型

D知識科普型和文化康類型

22.高中年級參與研學旅行時，宜設(shè)計以（C）資源為主

的產(chǎn)品。

A知識科普型、自然觀賞型和勵志拓展型

B知識科普型、體驗考察型和勵志拓展型

C體驗考察型和勵志拓展型

D知識科普型和文化康類型

23.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于研

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學旅行教育服務(wù)流程的是（D）。

A在出行前，指導(dǎo)學生做好準備工作，如閱讀相關(guān)書籍、

查閱相關(guān)資料、制定學習計劃等。

B在旅行過程中，組織學生參與教育活動項目，指導(dǎo)學

生撰寫研學日記或調(diào)查報告。

C在旅行結(jié)束后，組織學生分享心得體會，如組織征文

展示、分享交流會等。

D在出行前，教師進行準備即可，學生無需準備。

24.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于按

要求選擇研學旅行交通方式的描述是（D）。

A單次路程在400km以上的，不宜選擇汽車，應(yīng)優(yōu)先

選擇鐵路、航空等交通方式。

B選擇水運交通方式的，水運交通工具應(yīng)符合《水路客

運服務(wù)質(zhì)量要求》的要求，不宜選擇木船、劃艇、快艇。

C選擇汽車客運交通方式的，行駛道路不宜低于省級公

路等級，駕駛?cè)诉B續(xù)駕車不得超過2h，停車休息時間不得

少于20min。

D研學旅行交通方式可靈活選擇，無需在意路程長短等

條件限制。

25.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于研

學旅行交通服務(wù)需要注意的表述的是（D）。

A應(yīng)提前告知學生及家長相關(guān)交通信息，以便其掌握乘

坐交通工具的類型、時間、地點以及需準備的有關(guān)證件。

B宜提前與相應(yīng)交通部門取得工作聯(lián)系，組織綠色通道

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或開辟專門的候乘區(qū)域。

C應(yīng)加強交通服務(wù)環(huán)節(jié)的安全防范，向?qū)W生宣講交通安

全知識和緊急疏散要求，組織學生安全有序乘坐交通工具。

D遭遇惡劣天氣時，無需研判安全風險，也不必調(diào)整研

學旅行行程和交通方式。

26.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于對

研學住宿營地主要要求的是（D）

A應(yīng)便于集中管理。

B應(yīng)方便承運汽車安全進出、?？?。

C應(yīng)有健全的公共信息導(dǎo)向標識，并符合《公共信息圖

形符號》的要求。

D不必設(shè)有安全逃生通道。

27.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于對

學生入住研學住宿營地后需要注意的是（D）

A應(yīng)詳細告知學生入住注意事項，宣講住宿安全知識，

帶領(lǐng)學生熟悉逃生通道。

B應(yīng)在學生入住后及時進行首次查房，幫助學生熟悉房

間設(shè)施，解決相關(guān)問題。

C宜安排男、女學生分區(qū)（片）住宿，女生片區(qū)管理員

應(yīng)為女性。

D無需制定住宿安全管理制度，開展巡查、夜查工作。

28.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于餐

飲要求的是（D）

A應(yīng)以食品衛(wèi)生安全為前提，選擇餐飲服務(wù)提供方。

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B應(yīng)提前制定就餐座次表，組織學生有序進餐。

C應(yīng)督促餐飲服務(wù)提供方按照有關(guān)規(guī)定，做好食品留樣

工作。

D無需在學生用餐時做好巡查工作，確保餐飲服務(wù)質(zhì)量。

29.根據(jù)《研學旅行服務(wù)規(guī)范》的描述，以下不屬于學

生安全教育要求的是（B）

A應(yīng)對參加研學旅行活動的學生進行多種形式的安全教

育。

B無需提供安全防控教育知識讀本。

C應(yīng)召開行前說明會，對學生進行行前安全教育。

D應(yīng)在研學旅行過程中對學生進行安全知識教育，根據(jù)

行程安排及具體情況及時進行安全提示與警示，強化學生安

全防范意識。

30.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，研學旅行指導(dǎo)師基本要求不包括

以下哪個方面（D）

A職業(yè)道德

B基礎(chǔ)知識

C工作要求

D現(xiàn)場指導(dǎo)

31.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，研學旅行指導(dǎo)師職業(yè)守則不包括

以下哪個方面（D）

A愛國守法，恪盡職守。

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B立德樹人，終身學習。

C關(guān)愛受眾，因材施教。

D獨立自主，實踐創(chuàng)新。

32.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，研學旅行指導(dǎo)師基礎(chǔ)知識不包括

以下哪個方面（D）

A教育教學基礎(chǔ)知識

B旅游服務(wù)知識

C相關(guān)法律、法規(guī)知識

D基本職業(yè)守則

33.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，研學旅行指導(dǎo)師教育教學基礎(chǔ)知

識不包括以下哪個方面（D）

A教育學基礎(chǔ)知識

B教育心理學基礎(chǔ)知識

C教學設(shè)計與實施知識

D基本職業(yè)守則

34.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，研學旅行指導(dǎo)師旅游服務(wù)知識不

包括以下哪個方面（D）

A旅行常識。

B導(dǎo)游基礎(chǔ)與業(yè)務(wù)知識。

C旅行社計調(diào)基礎(chǔ)知識。

D教育心理學基礎(chǔ)知識。

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35.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，研學旅行指導(dǎo)師相關(guān)法律、法規(guī)

知識不包括以下哪個方面（D）

A《中華人民共和國旅游法》相關(guān)知識。

B《中華人民共和國教育法》相關(guān)知識。

C《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)知識。

D導(dǎo)游基礎(chǔ)與業(yè)務(wù)知識。

36.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，四級/中級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求不包括以下哪個方面（D）

A信息收集與分析

B活動準備

C活動實施與保障

D學情分析

37.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，四級/中級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中信息收集與分析包括以下哪個方面（A）

A研學受眾需求收集與歸納

B研學活動課程實施

C活動行前準備

D活動安全隱患排查

38.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，四級/中級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中活動準備包括以下哪個方面（C）

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A研學受眾需求收集與歸納

B研學資源收集與篩選

C活動行前準備

D活動實施與保障

39.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，四級/中級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中活動實施與保障不包括以下哪個方面（D）

A研學活動課程實施

B學習任務(wù)引導(dǎo)與檢查

C服務(wù)保障

D活動行前準備

40.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，四級/中級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中評價與反饋包括以下哪個方面（C）

A研學活動課程實施

B學習任務(wù)引導(dǎo)與檢查

C學習效果評價與信息收集

D服務(wù)保障

41.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，三級/高級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求不包括以下哪個方面（D）

A信息收集與分析

B研學活動課程設(shè)計與開發(fā)

C方案編制

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D服務(wù)保障

E活動實施與保障

42.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，三級/高級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中信息收集與分析包括以下哪個方面（A）

A研學資源信息收集與處理

B研學活動課程實施

C活動行前準備

D活動安全隱患排查

43.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，三級/高級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中研學活動課程設(shè)計與開發(fā)包括以下哪個方面（C）

A研學受眾需求收集與歸納

B研學資源收集與篩選

C課程單元活動設(shè)計

D活動實施與保障

44.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，三級/高級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中方案編制不包括以下哪個方面（C）

A課程方案編排

B實施計劃編排

C服務(wù)保障

D學習手冊編排

45.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

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（征求意見稿）》的描述，三級/高級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中活動實施與保障不包括以下哪個方面（A）

A研學活動課程實施

B研學活動課程組織與實施

C學習指導(dǎo)

D服務(wù)保障

46.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，三級/高級工研學旅行指導(dǎo)師工

作要求中評價與反饋包括以下哪個方面（B）

A研學活動課程實施

B學習效果評價與反饋

C學習指導(dǎo)

D服務(wù)保障

47.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求不包括以下哪個方面（D）

A信息收集與分析

B研學活動課程設(shè)計與開發(fā)

C方案編制

D服務(wù)保障

48.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中信息收集與分析包括以下哪個方面（A）

A研學資源分析與評估

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B研學活動課程實施

C活動行前準備

D活動安全隱患排查

49.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中研學活動課程設(shè)計與開發(fā)包括以下哪個方面（C）

A研學受眾需求收集與歸納

B研學資源收集與篩選

C主題課程設(shè)計

D活動實施與保障

50.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中方案編制不包括以下哪個方面（C）

A課程方案編寫

B實施計劃編寫

C服務(wù)保障

D學習手冊編寫

51.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中活動準備包括以下哪個方面（C）

A研學活動課程實施

B研學活動課程組織與實施

C活動行前管理

D服務(wù)保障

18

52.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中活動實施與保障包括以下哪個方面（B）

A研學活動課程實施

B研學活動課程統(tǒng)籌實施

C學習引導(dǎo)

D服務(wù)保障

53.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中評價與反饋包括以下哪個方面（B）

A研學活動課程實施

B研學活動評價與反饋

C學習指導(dǎo)

D服務(wù)保障

54.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，二級/技師研學旅行指導(dǎo)師工作

要求中培訓(xùn)與指導(dǎo)包括以下哪個方面（B）

A評價

B指導(dǎo)

C實施

D準備

55.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求不包括以下哪個方面（D）

19

A信息收集與分析

B研學活動課程設(shè)計與開發(fā)

C方案編制

D活動準備

56.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求中信息收集與分析包括以下哪個方面（A）

A研學受眾需求調(diào)研與分析

B研學活動課程實施

C活動行前準備

D活動安全隱患排查

57.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求中研學活動課程設(shè)計與開發(fā)包括以下哪個方面（C）

A研學受眾需求收集與歸納

B研學資源收集與篩選

C課程體系設(shè)計

D活動實施與保障

58.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求中方案編制不包括以下哪個方面（C）

A課程方案評估與優(yōu)化

B實施計劃評估與優(yōu)化

C服務(wù)保障

20

D學習手冊評估與優(yōu)化

59.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求中活動實施與保障包括以下哪個方面（B）

A研學活動課程實施

B研學活動課程組織管理與優(yōu)化

C學習引導(dǎo)

D服務(wù)保障

60.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求中評價與反饋包括以下哪個方面（B）

A研學活動課程實施

B研學活動評價管理

C學習指導(dǎo)

D服務(wù)保障

61.根據(jù)人社部發(fā)布的《研學旅行指導(dǎo)師國家職業(yè)標準

（征求意見稿）》的描述，一級/高級技師研學旅行指導(dǎo)師

工作要求中培訓(xùn)與指導(dǎo)包括以下哪個方面（B）

A評價

B指導(dǎo)

C實施

D準備

62.研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級分為（B）個等級

A2

21

B3

C4

D5

63.以下屬于研學旅行策劃與管理（初級）的主要職責

的描述是（A）

A能為中小學生提供基礎(chǔ)性安全管理和教學實施管理

B掌握計劃運營、風控管理的崗位知識和技能

C為中小學生提供針對性安全管理和教學實施管理

D對中小學生進行實踐教育，掌握課程策劃和設(shè)計等新

知識、新技能。

64.以下不屬于研學旅行策劃與管理（中級）的主要職

責的描述是（D）

A為中小學生提供針對性安全管理和教學實施管理

B對中小學生進行實踐教育

C掌握課程策劃和設(shè)計等新知識、新技能

D能依據(jù)信息化平臺，進行服務(wù)資源和服務(wù)流程的信息

化管理

65.以下不屬于研學旅行策劃與管理（高級）的主要職

責的描述是（E）

A掌握中小學生的身心發(fā)展特點與培養(yǎng)方法

B能對低級別研學旅行策劃與管理者進行培訓(xùn)、指導(dǎo)

C掌握計劃運營、風控管理的崗位知識和技能

D能依據(jù)信息化平臺，進行服務(wù)資源和服務(wù)流程的信息

化管理

22

E能為中小學生提供基礎(chǔ)性安全管理和教學實施管理

66.以下不屬于研學旅行策劃與管理（初級）要求的是

（C）

A安全落實

B實施引導(dǎo)

C策劃管理

D服務(wù)管理

67.以下不屬于研學旅行策劃與管理（中級）要求的是

（D）

A安全管理

B實施輔導(dǎo)

C策劃管理

D安全機制

68.以下不屬于研學旅行策劃與管理（高級）要求的是

（B）

A安全機制

B策劃管理

C實施指導(dǎo)

D運營管理

69.以下不屬于研學旅行策劃與管理（初級）的安全落

實要求的是（B）

A安全預(yù)警

B明確責任

C檢查落實

23

D應(yīng)急處理

70.以下不屬于研學旅行策劃與管理（初級）的實施引

導(dǎo)要求的是（A）

A合作體驗

B自我體驗

C開放探究

D評價激勵

71.以下不屬于研學旅行策劃與管理（初級）的服務(wù)管

理要求的是（C）

A實施準備

B精準服務(wù)

C資源挖掘

D操作控制

72.以下不屬于研學旅行策劃與管理（中級）的安全管

理要求的是（B）

A明確責任

B安全體系

C應(yīng)急處理

D安全保障

73.以下不屬于研學旅行策劃與管理（中級）的實施輔

導(dǎo)要求的是（D）

A合作體驗

B開放探究

C評價激勵

24

D自我體驗

74.以下不屬于研學旅行策劃與管理（中級）的策劃管

理要求的是（A）

A實施準備

B資源挖掘

C學情分析

D開發(fā)設(shè)計

75.以下不屬于研學旅行策劃與管理（高級）的安全機

制要求的是（B）

A應(yīng)急處理

B明確責任

C安全保障

D安全體系

76.以下不屬于研學旅行策劃與管理（高級）的實施指

導(dǎo)要求的是（D）

A社會體驗

B開放探究

C評價激勵

D合作體驗

77.以下不屬于研學旅行策劃與管理（高級）的運營管

理要求的是（A）

A開發(fā)設(shè)計

B選人用人

C計劃運營

25

D風控管理

78.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于安全預(yù)警要求的是（D）

A熟悉基本的安全防護救護知識與災(zāi)害應(yīng)急常識

B掌握研學旅行安全風險防控和管理知識

C能堅守安全第一原則，把安全始終放在第一位

D能遵選合適的安全人員，履行教育、管理職責

79.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于檢查落實要求的是（A）

A能建立和管理研學承辦機構(gòu)、學校、家長的實時溝通

平臺

B能判斷合適的險種，督促檢查落實保險購買情況。

C能備好常用非處方藥品和安全急救用品。

D能及時開展安全巡查，清查人數(shù)，保證學生不離開視

野范圍。

80.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于自我體驗要求的是（C）

A能引導(dǎo)學生進行生活自我管理，提高自理、自律能力。

B能帶領(lǐng)學生玩游戲、唱歌、跳舞、朗誦，充分展示才

藝

C能組織聽、看、做、玩、演、寫、賽等形式多樣和生

動活潑的活動

D能引導(dǎo)學生通過眼耳鼻舌身，調(diào)動五感充分體驗。

81.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

26

以下不屬于開放探究要求的是（D）

A能講生動有趣的故事，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)身邊有趣的問題，

激發(fā)探索興趣

B能做演示實驗，鼓勵學生自己動手探究未知

C能獨立開發(fā)合格的研學活動線路和課程。

D能輔導(dǎo)學生開發(fā)1天以上研學活動課程

82.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于評價激勵要求的是（A）

A能輔導(dǎo)學生采用PPT、視頻、調(diào)查報告、漫畫、圖表、

詩畫等方式展示成果提高創(chuàng)新能力。

B貫徹黨和國家的教育方針，立德樹人，忠誠于人民教

育事業(yè)，尊重少數(shù)民族宗教的傳統(tǒng)和地方風俗習慣。

C普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的

《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準，無個人

失信行為。

D無甲乙類傳染性疾病，無精神病史，無犯罪記錄，否

則沒有資格獲取研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級證書。

83.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于實施準備要求的是（A）

A熟悉不同學段學生身心發(fā)展、認知和接受特點，有針

對性地選擇教學方法

B了解研學活動目的地所在省份、地區(qū)特色

C了解研學基地、營地、飲食、住宿、交通、保險、安

全、服務(wù)的相關(guān)法規(guī)

27

D了解研學活動課程實施的流程，行前準備充分

84.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于精準服務(wù)要求的是（D）

A能與中小學校教師有效溝通，能做學情調(diào)查，分析學

生特點，有針對性地提供服務(wù)內(nèi)容。

B能對活動數(shù)據(jù)進行整理、歸檔、分析，且根據(jù)需求反

饋做相應(yīng)調(diào)整。

C能組合出最佳研學線路，保證學生收獲最大、成本最

低。

D掌握踩點技能，重點排查吃、住、行和目的地安全隱

患點。

85.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（初級），

以下不屬于操作控制要求的是（C）

A掌握安排房、車、餐、票、物料、保險、基地、營地

的常識和技巧

B掌握預(yù)算、結(jié)算流程及方法。

C能獨立開發(fā)合格的《學生研學手冊》

D能對行程中人員、成本、定價、報價、結(jié)算進行合理

控制管理

86.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于明確責任要求的是（D）

A了解國家、地方、行業(yè)和單位相關(guān)安全標準

B能將安全責任逐一分解到人，明確安全責任

C能遵選合適的安全人員，履行教育、管理職責。

28

D能疏導(dǎo)人員情緒，避免由于心理問題導(dǎo)致的安全事故

87.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于應(yīng)急處理要求的是（B）

A能執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案，嚴格按照問責清單執(zhí)行

B能及時向相關(guān)部門報告重大安全事件，并做好善后工

作

C能化解、處理突發(fā)事件，并積極組織，迅速采取相應(yīng)

行動。

D能處理火災(zāi)、車禍、食物中毒、人員走失、溺水事故。

88.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下屬于安全保障要求的是（A）

A能保證活動安全秩序，使活動正常開展。

B能堅守安全第一原則，把安全始終放在第一位

C能制定、構(gòu)建系統(tǒng)的安全培訓(xùn)體系

D能對研學旅行策劃與管理(初級、中級)職業(yè)技能等級

證書持有者進行安全崗位督導(dǎo)。

89.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于合作體驗要求的是（C）

A能平等對待學生，引導(dǎo)學生通過分工協(xié)作完成指定任

務(wù)。

B能組織聽、看、做、玩、演、寫、賽等形式多樣和生

動活潑的活動

C能組織學生深入社會，親近自然，發(fā)現(xiàn)問題、分析問

題和解決問題

29

D能嚴格執(zhí)行《研學旅行策劃與管理指導(dǎo)手冊》，組織

團隊安全完成帶隊任務(wù)

90.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于開放探究要求的是（D）

A能啟發(fā)引導(dǎo)學生提出開放式、探究式問題

B能輔助學生解決真實生活中的問題，培養(yǎng)學生成就感

C能輔導(dǎo)學生開發(fā)1天以上研學活動課程。

D能指導(dǎo)學生組建課題研究小組，探究有價值的課題

91.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于評價激勵要求的是（A）

A獲取研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級證書（高級），

應(yīng)當持有研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級證書(中級)一

年以上，服務(wù)中小學生500小時以上或3000人次以上，無

重大投訴

B能組織教育分享會，引導(dǎo)學生分享心得和感悟。

C能輔導(dǎo)學生采用PPT、視頻、調(diào)查報告、漫畫、圖表、

詩畫等方式展示成果提高創(chuàng)新能力。

D能引導(dǎo)學生進行自評和互評。

92.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于學情分析要求的是（D）

A熟悉不同學段學生身心發(fā)展、認知和接受特點，有針

對性地選擇教學方法

B熟悉國家課程、地方課程和校本課程。

C了解研學活動課程設(shè)計的基本原則和方法。

30

D掌握中小學生心理、教育、旅游相關(guān)理論

93.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于資源挖掘要求的是（A）

A掌握目標定義、課程設(shè)計、組織執(zhí)行、交流評價相關(guān)

專業(yè)技能

B掌握踩點技能，重點排查吃、住、行和目的地安全隱

患點。

C能從自然、歷史、地理、科技、人文、工藝、飲食、

經(jīng)濟、建筑、藝術(shù)等角度充分挖掘研學資源價值。

D能將核心素養(yǎng)、學科知識、綜合實踐、勞動教育、生

涯教育課程內(nèi)容融入線路設(shè)計之中。

94.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（中級），

以下不屬于開發(fā)設(shè)計要求的是（D）

A能清晰定義研學目標，能判斷成果是否達成

B能以身體能力最弱者為課程安全設(shè)計標準底線

C能獨立設(shè)計特色主題研學活動課程。

D能策劃設(shè)計出合格的研學旅行活動課程、《學生研學

手冊》、研學線路

95.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高級），

以下屬于應(yīng)急處理要求的是（A）

A能疏導(dǎo)人員情緒，避免由于心理問題導(dǎo)致的安全事故。

B熟悉基本的安全防護救護知識與災(zāi)害應(yīng)急常識

C掌握研學旅行安全風險防控和管理知識。

D能堅守安全第一原則，把安全始終放在第一位。

31

96.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高級），

以下屬于安全保障要求的是（A）

A能制定、構(gòu)建系統(tǒng)的安全培訓(xùn)體系

B熟悉基本的安全防護救護知識與災(zāi)害應(yīng)急常識

C掌握研學旅行安全風險防控和管理知識。

D能堅守安全第一原則，把安全始終放在第一位。

97.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高級），

以下不屬于安全體系要求的是（D）

A能構(gòu)建合適的安全管理組織機構(gòu)

B能制定完備、規(guī)范的風險預(yù)警機制。

C能建立重大安全事件報告機制

D能建立和管理研學承辦機構(gòu)、學校、家長的實時溝通

平臺

98.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高級），

以下不屬于社會體驗要求的是（A）

A能引導(dǎo)學生參與環(huán)保公益活動，關(guān)愛社會，關(guān)愛自然。

B能平等對待學生，引導(dǎo)學生通過分工協(xié)作完成指定任

務(wù)。

C能組織聽、看、做、玩、演、寫、賽等形式多樣和生

動活潑的活動

D能完成開營、閉營和整個課程的實施。

99.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高級），

以下不屬于開放探究要求的是（A）

A能講生動有趣的故事，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)身邊有趣的問題，

32

激發(fā)探索興趣

B熟悉PBL教學法，能指導(dǎo)學生開展PBL項目式學習。

C能指導(dǎo)學生開展STEAM學習，能運用人工智能技術(shù)手

段，幫助學生提升科學素養(yǎng)。

D能引導(dǎo)學生使用常規(guī)研究方法，拓展應(yīng)用場景。

100.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高

級），以下不屬于評價激勵要求的是（D）

A能對研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級證書(初級研

學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級證書(中級)持有者進行崗

位督導(dǎo)。

B能明確評價目的、評價內(nèi)容、涉及時間區(qū)間，應(yīng)篩選

合適的評價要素，確定評價指標，選擇適用的方法進行評價。

C能開發(fā)出標準化《研學旅行策劃與管理指導(dǎo)手冊》，

使之易學易用。

D能引導(dǎo)學生描述所學所獲，鼓勵學生向公眾表達

101.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高

級），以下不屬于選人用人要求的是（A）

A掌握課程的四個核心要素，熟悉課程設(shè)計的基本思路

和規(guī)律

B能策劃設(shè)計出合格的研學旅行活動課程《學生研學手

冊》、研學線路。

C接受過研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級相關(guān)系統(tǒng)的

培訓(xùn)，并達到16學時3.1.6近一年內(nèi)組織研學旅行活動未

出現(xiàn)安全事故。

33

D優(yōu)先聘用持有《中華人民共和國教師資格證書》《中

華人民共和國導(dǎo)游資格證書》《紅十字會救護員證》或教育

主管部門頒發(fā)的研學相關(guān)證書者。

102.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高

級），以下不屬于計劃運營要求的是（B）

A能與學生、家長和校長較好地溝通，明確活動目標與

其他應(yīng)關(guān)注事宜

B能以小見大，圍繞主題挖掘生活中常見輕教具，驗證

原理和拓展應(yīng)用

C能事先做好計劃，對涉及的人員、物品、費用等做好

預(yù)算和規(guī)劃。

D能將責任一一落實到位，與學校以30分鐘為單位梳理

流程，明確唯一負責人和對應(yīng)的職責。

103.根據(jù)研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級要求（高

級），以下不屬于風控管理要求的是（C）

A熟悉并掌握信息化知識、信息操作技術(shù)和大數(shù)據(jù)知識

B能根據(jù)預(yù)設(shè)線路和項目做整個活動預(yù)算表。

C能以身體能力最弱者為課程安全設(shè)計標準底線

D能嚴格參照預(yù)算表標準執(zhí)行，超過預(yù)算時需單獨報批，

審核后方可進行后續(xù)操作。

104.以下不屬于研學旅行核心目標的是（A）

A提升學生學習成績

B提高社會責任感

C提高創(chuàng)新精神

34

D提高實踐能力

105.以下哪項不是研究性學習的核心要素（D）

A在真實環(huán)境中學習

B親自體驗獲得直接經(jīng)驗

C通過反思與分享，獲得在認知、情感等方面的成長

D在活動中以教師為中心

106.開放式高階真問題不包括以下哪個特點（D）

A非封閉式問題

B高階思維問題

C搜索引擎查不到答案的問題

D有固定答案的問題

107.研學旅行不包含以下哪些內(nèi)容（A）

A.旅游活動

B.集體出行

C.旅行體驗

D.集中食宿

108.以下哪個活動屬于研學旅行（C）

A冬令營

B.興趣小組

C.3月第一個周一至周日，去南京研學

D.春秋游

109.以下不能體現(xiàn)研學旅行課程內(nèi)容回歸教育本質(zhì)的

是（D）

A研學旅行活動課程對應(yīng)教材

35

B研究性學習越來越受歡迎

C研學旅行活動課程與PBL有機結(jié)合

D研學旅行活動注重旅游因素

110.以下不屬于研學旅行安全所涉及的范圍的是（D）

A交通安全

B食品安全

C應(yīng)對自然災(zāi)害與公共衛(wèi)生安全

D研學課程設(shè)計

111.研學旅行活動課程除了要對應(yīng)國家教材之外，還要

對應(yīng)（B）教材。

A.紅色教材

B.地方教材

C.學科教材

D.自然教材

112.新冠疫情之后，除了傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育

之外，以下（D）課程不屬于受到重視的課程。

A.國情教育

B.國防科工

C自然生態(tài)

D.綠色環(huán)保

113.以下屬于研學旅行教育價值的是（A）

A促進學生全面發(fā)展

B傳統(tǒng)課程教育模式優(yōu)化

C提升學生學習成績

36

D鞏固以教師為中心的理念

114.以下不屬于研學旅行教育主要特征的是（B）

A特殊的課程形態(tài)

B以灌輸為主的教學形式

C校內(nèi)外教育相結(jié)合

D涵蓋多種學習方式

115.以下不屬于研學旅行“三段式”課程的是（A）

A校內(nèi)課程

B行前課程

C行中課程

D行后課程

116.以下不屬于研學旅行所涵蓋的多種學習方式的是

（D）

A研究性學習

B體驗性學習

C自主學習

D接受學習

117.以下不屬于《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》

提出的綜合實踐活動方式的是（D）

A考察探究

B社會服務(wù)

C設(shè)計制作

D接受知識

118.以下不屬于《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》

37

提出的考察探究的活動方式的是（D）

A野外考察

B社會調(diào)查

C研學旅行

D匯報演出

119.以下不屬于開展研學旅行的意義的是（C）。

A.促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀

B.激發(fā)學生對黨、國家、人民的熱愛之情

C.推動全面實施應(yīng)試教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

D.培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游習慣

120.以下屬于當前中小學課程類型的是（A）

A學科課程

B國家課程

C校本課程

D地方課程

121.以下不屬于研學旅行活動課程設(shè)計包含的要素的

是（D）

A課程主題

B資源

C目標

D踩點

122.以下不屬于校外研學旅行基地的是（B）

A自然風景區(qū)

B校內(nèi)傳統(tǒng)課程

38

C科普教育基地

D職業(yè)體驗基地

123.以下不屬于研學旅行課程內(nèi)容依據(jù)的是（D）

A研學主題

B研學目標

C研學基地

D成本考慮

124.以下不屬于綜合素質(zhì)評價維度的是（C）

A思想品德

B身心健康

C學業(yè)成績

D社會實踐

125，以下不屬于研學手冊內(nèi)容構(gòu)成的是（D）

A課程主題

B目的地簡介

C總體行程

D練習題

126.下列哪項是人文類課程（D）

A.在阿爾山考察火山地貌

B.在貴州考察“天眼”

C.沙漠徒步20千米

D.在徽州學習書法文化

127.核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，以下不

屬于具體方面的是（C）

39

A文化基礎(chǔ)

B自主發(fā)展

C成績提升

D社會參與

128.以下不屬于核心素養(yǎng)的六大素養(yǎng)的是（A）

A科技底蘊

B科學精神

C學會學習

D健康生活

129.以下不屬于研學旅行課程內(nèi)容所涵蓋的范圍的是

（C）

A紅色革命傳統(tǒng)

B中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

C國際先進知識

D社會現(xiàn)實生活

130.以下不屬于在研學旅行活動課程設(shè)計過程中問題

設(shè)計策略的是（B）

A了解學生認知水平

B了解封閉式問題結(jié)構(gòu)

C了解學生的課程學習內(nèi)容

D了解研學提供的資源

131.以下不屬于研學旅行活動課程各學段總目標范圍

的是（C）

A價值認知

40

B責任擔當

C解題能力

D問題解決

132.以下不屬于研學旅行活動課程小學階段總目標中

價值認知的是（A）

A圍繞研學旅行生活，培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度

B通過親歷主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，

獲得有積極意義的價值體驗

C了解并遵守公共場所的基本行為規(guī)范，初步形成集體

思想、組織觀念

D培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨的樸素感情，為自已是中國人感到

自豪

133.以下屬于研學旅行活動課程小學階段總目標中責

任擔當?shù)氖牵–）

A能在教師的引導(dǎo)下，觀察研學旅行的生活學習環(huán)境

B通過親歷主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，

獲得有積極意義的價值體驗

C學會自己的事情自己做，初步形成自理能力、自立精

神

D在體驗過程中，欣賞他人的優(yōu)點

134.以下不屬于研學旅行活動課程小學階段總目標中

問題解決的是（D）

A能在教師的引導(dǎo)下，觀察研學旅行的生活學習環(huán)境

B喜歡不斷提出問題，并大膽分享自己對問題的思考

41

C能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗課題研究的過程

D了解并遵守公共場所的基本行為規(guī)范，初步形成集體

思想、組織觀念

135.以下屬于研學旅行活動課程小學階段總目標中問

題解決的是（D）

A通過親歷主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，

獲得有積極意義的價值體驗

B學會自己的事情自己做，初步形成自理能力、自立精

神

C在體驗過程中，欣賞他人的優(yōu)點，有探索新事物的興

趣，大膽想象

D喜歡不斷提出問題，并大膽分享自己對問題的思考

136.以下不屬于研學旅行活動課程初中階段總目標中

價值認知的是（B）

A通過親歷、參與場館活動和主題教育體驗，參觀愛國

主義教育基地體驗紅色之旅等

B能關(guān)注自然、社會、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出

有價值的問題

C獲得積極的價值體驗，增強愛國意識，能主動分享自

己的體驗和感受

D與老師、同伴交流思想認識，形成國家認同，熱愛中

國共產(chǎn)黨

137.以下不屬于研學旅行活動課程初中階段總目標中

責任擔當?shù)氖牵–）

42

A能處理研學旅行中的基本事務(wù)

B初步培養(yǎng)自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度

C敢于懷疑和爭論，并獲得新知識

D初步形成社會公德意識和法治觀念

138.以下不屬于研學旅行活動課程初中階段總目標中

問題解決的是（B）

A能關(guān)注自然、社會、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出

有價值的問題

B通過爭論結(jié)交新朋友，發(fā)展觀察力和想象力

C能主動運用所學知識理解與解決問題，并做出基于證

據(jù)的解釋，

D能形成基本符合規(guī)范的研究報告或其他形式的研究成

果

139.以下不屬于研學旅行活動課程初中階段總目標中

創(chuàng)新意識的是（C）

A敢于懷疑和爭論，并獲得新知識

B通過爭論結(jié)交新朋友，發(fā)展觀察力和想象力

C通過親歷、參與場館活動和主題教育體驗

D認真觀察、積極思考，提高實踐創(chuàng)新意識和審美水平，

提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力

140.以下不屬于研學旅行活動課程高中階段總目標中

價值認知的是（B）

A積極主動尋訪紅色足跡，走訪模范人物故居，參觀文

化遺跡等，深化社會規(guī)則體驗、國家認同、文化自信

43

B在研學旅行中，關(guān)心他人、集體和社會發(fā)展

C通過職業(yè)體驗活動，初步體悟個人成長與職業(yè)前景、

社會進步、國家發(fā)展和人類命運共同體的關(guān)系

D加深對中國共產(chǎn)黨的認識，增強感情，培養(yǎng)具有中國

特色社會主義的共同理想和國際視野

141.以下不屬于研學旅行活動課程高中階段總目標中

責任擔當?shù)氖牵ˋ）

A在研學旅行中，能對個人感興趣的領(lǐng)域開展廣泛的實

踐探索

B熱心參與志愿者活動和公益活動，增強社會責任意識

和法治觀念

C培養(yǎng)主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識

D理解并踐行社會公德，提高社會服務(wù)能力

142.以下不屬于研學旅行活動課程高中階段總目標中

問題解決的是（C）

A能提出具有一定新意和深度的問題，綜合運用知識分

析問題

B能用科學方法開展研究，增強解決實際問題的能力

C在研學過程中，尋找機會嘗試挑戰(zhàn)

D能形成比較規(guī)范的研究報告或其他形式的研究成果

143.以下不屬于研學旅行活動課程高中階段總目標中

創(chuàng)新意識的是（B）

A在研學過程中，尋找機會嘗試挑戰(zhàn)，珍視反饋和每次

失敗為自已帶來的成長經(jīng)驗

44

B能及時對研究過程及研究結(jié)果進行審視、反思并優(yōu)化

調(diào)整

C綜合運用技能解決生活中的復(fù)雜問題

D增強創(chuàng)意設(shè)計、動手操作和物化能力

144.以下不屬于課程內(nèi)容表現(xiàn)形式的是（A）

A課程資源

B課程計劃

C課程標準

D教材

145.以下不屬于研學旅行活動課程內(nèi)容組織方法的是

（B）

A做好學生需求調(diào)查

B制定預(yù)算規(guī)劃

C分析研學基地條件

D合理安排研學行程

146.以下不屬于研學旅行行前部分需要落實的是（D）

A進行隨行教師動員，明確教師分工與跟崗要求

B學校與校外服務(wù)機構(gòu)簽訂責任書，并在當?shù)亟涛瘋浒?/p>

C進行安全事項說明

D明確每日的具體行程安排

147.以下不屬于研學旅行評價內(nèi)容的是（C）

A對學生的評價

B對教師的評價

C對基地的評價

45

D對機構(gòu)的評價

148.以下不屬于研學旅行評價方式的是（A）

A診斷性評價

B過程性評價

C表現(xiàn)性評價

D終結(jié)性評價

149.以下不屬于勞動教育的重點的是（B）

A日常生活勞動

B工業(yè)勞動

C生產(chǎn)勞動

D服務(wù)性勞動

150.學生在裝扮、情感、兩性等方面出現(xiàn)超越年齡特征

的心理行為，這

是屬于（D）的表現(xiàn)。

A.過分敏感B.過分對抗

C.過分懶散D.過分早熟

151.以下屬于勞動教育中生產(chǎn)勞動育人功能的是（C）

A培養(yǎng)學生獨立自主的能力

B培養(yǎng)樂于承擔家庭勞動、參與家庭管理的觀念

C走向?qū)嶋H工作崗位，在體驗中獲得成長

D發(fā)現(xiàn)服務(wù)的對象

152.以下不屬于學生佩戴的安全保障卡上需要具備的

信息的是（A）

A父母姓名及電話

46

B學生姓名

C帶隊教師電話

D血型

153.燙傷處理的第一步是（A）

A無論是開水燙傷還是蒸汽燙傷，應(yīng)先降低燙傷皮膚溫

度，減少燙傷處的進一步損傷

B立即將被燙部位放置在流動的涼水下沖洗或是用涼毛

巾/冰塊冷敷，沖洗時間可持續(xù)半小時左右

C如果燙傷面積較大，傷口沒有破開，應(yīng)該將整個身體

浸泡在放滿冷水的浴缸中

D如果傷口處已經(jīng)破開，將紗布或是繃帶松松地纏繞在

燙傷處以保護傷口

154.以下不屬于研學旅行活動課程目標層次的是（B）

A研學總目標

B研學線路目標

C研學地點目標

D研學模塊目標

155.以下做法正確的是（C）

A研學目標根據(jù)需要制定，不用他糾結(jié)主題限制

B研學單元是研學整體活動安排

C研學目標設(shè)定需要考慮《中小學綜合實踐活動課程指

導(dǎo)綱要》《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》的要求

D三維目標通常分開寫，表述更清楚

156.以下不屬于研學旅行活動課程內(nèi)容的教育功能的

47

是（B）

A培養(yǎng)思維能力

B提升應(yīng)試能力

C學會使用工具或研究方法

D培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

157.以下不屬于研學旅行活動課程內(nèi)容選擇原則的是

（C）

A自主性

B實踐性

C封閉性

D綜合性

158.根據(jù)不同學段特點，以下對研學主題選擇正確的是

（A）

A小學四、五、六年級推薦主題為地理類、自然類

B初中一、二年級推薦主題為體驗類、科技類

C小學四、五、六年級推薦主題為人文類、體驗類

D初中一、二年級推薦主題為人文類、科技類

159.以下不屬于研學旅行線路規(guī)劃原則的是（D）

A教育性原則

B安全性原則

C經(jīng)濟性原則

D旅游性原則

160.以下對于學生情緒問題應(yīng)對不合理的是（C）

A當學生出現(xiàn)發(fā)火的情緒表現(xiàn)時，教師應(yīng)該疏導(dǎo)情緒、

48

了解原因，針對性地解決

B當學生出現(xiàn)哭泣的情緒表現(xiàn)時，教師應(yīng)該通過與學生

一起感受美好事物消除

C當學生出現(xiàn)說謊的情緒表現(xiàn)時，教師應(yīng)該對其進行嚴

肅批評

D當學生出現(xiàn)搶話的情緒表現(xiàn)時，教師應(yīng)該給予學生關(guān)

注、肯定

161.以下不屬于研學活動課程多元評價的是（A）

A評價維度多元

B評價主體多元

C評價內(nèi)容多元

D評價方法多元

162.以下研學活動課程評價的步驟中，順序正確的是（C）

①開展研學評價②設(shè)置研學任務(wù)③確定評價

目標④制定評價量規(guī)

A①②③④

B②③①④

C③②④①

D④①②③

163.某校校長在研學活動前寫的“致學生的一封信”

應(yīng)該安排在研學手冊的（A）環(huán)節(jié)

A前言

B行前須知

C行中任務(wù)

49

D行后收獲

164.高階開放真實問題應(yīng)避免（B）類型的提問

A為什么

B是什么

C區(qū)別是什么

D怎么