2024年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)(合集篇)

2024年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)（合集篇）

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)1

冬去春來，又一新的學(xué)期起先了，本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》的教學(xué)工作，為了使

教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，使學(xué)生能更好地駕馭學(xué)問，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下安排：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)15-1班的《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》（共60學(xué)時(shí)）,課程的內(nèi)容和授課支配簡(jiǎn)潔介

紹如下：

《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門具有代表性專業(yè)課，所選教材是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教

化衛(wèi)生部"十一五”規(guī)劃教材。本教材共二十一章,包括女性生殖系統(tǒng)解剖、生殖系統(tǒng)生理、正

常孕婦的護(hù)理、正常分娩產(chǎn)婦的護(hù)理、正常新生兒護(hù)理、產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理、異樣妊娠的護(hù)理、

妊娠合并癥產(chǎn)婦的護(hù)理、異洋分娩產(chǎn)婦的護(hù)理、分娩期并發(fā)癥產(chǎn)婦的護(hù)理、異樣產(chǎn)褥產(chǎn)婦的護(hù)理、

異樣胎兒及新生兒的護(hù)理、病史采集、婦產(chǎn)科常用手術(shù)、產(chǎn)科手術(shù)、女性生殖系統(tǒng)炎癥、生殖系

統(tǒng)腫瘤、妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病、婦科其他疾病、安排生育與婦女保健、婦產(chǎn)科常用局部護(hù)理技術(shù)等。

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)在護(hù)理科學(xué)中應(yīng)用非常廣泛，是一門重要的醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)主干課程，結(jié)合課程特點(diǎn)和

本校學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)狀況，在授課過程中我要留意以下幾點(diǎn)：注意對(duì)基本概念的講解，理論學(xué)問

以實(shí)際夠用和必需為度，簡(jiǎn)明好用；強(qiáng)調(diào)各章節(jié)基本理論學(xué)問在臨床中的應(yīng)用，注意學(xué)問間的相

互聯(lián)系，在講解過程中提出一些與臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)的問題，將醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系，將學(xué)

校課堂與醫(yī)院有機(jī)結(jié)合，教學(xué)中應(yīng)以臨床疾病為引領(lǐng)，開展教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過分析婦科護(hù)理

學(xué)與疾病的關(guān)系，由淺入深,按部就班，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。運(yùn)用引領(lǐng)式、探討式等多種教學(xué)

手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，獨(dú)立

解決實(shí)際問題。同時(shí)，做好基礎(chǔ)課與專業(yè)課相結(jié)合，教學(xué)與執(zhí)業(yè)考試相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)熱忱，保證執(zhí)業(yè)考試的通過率。

在授課過程中，我要力求基礎(chǔ)明細(xì)，重點(diǎn)突出，理論內(nèi)容服務(wù)于應(yīng)用，以當(dāng)前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論

為重點(diǎn)，同時(shí)兼顧將要應(yīng)用于醫(yī)學(xué)方面的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)女性自身生理現(xiàn)象和生理過程相識(shí)和

探討的憧憬。在講授理論的同時(shí)，還附有練習(xí)題及思索題，以培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問去

解決問題的實(shí)力。

在教學(xué)中，我將實(shí)行先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，然后再講授學(xué)問的教學(xué)方法。留意信息反饋，

調(diào)動(dòng)學(xué)生的‘留意力，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，

課堂上講練結(jié)合，布置好課下作業(yè),課后作業(yè)與學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)題掛鉤，激發(fā)她們仔細(xì)完成作

業(yè)的主動(dòng)性。

本學(xué)期，我力求在提高自身的專業(yè)學(xué)問水準(zhǔn)的同時(shí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)

力，并且，在教學(xué)過程中留意更新新的學(xué)問，使教學(xué)緊跟專業(yè)要求，努力提高自己的教學(xué)水平，

根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)、精確、剛好完成授課、測(cè)試、復(fù)習(xí)、期末考試等教學(xué)任務(wù)。

任課老師田淑芳

20xx.3.1

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒,20xx年已經(jīng)過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，在這一年里，我在

院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)切與干脆領(lǐng)導(dǎo)下及同事們的關(guān)切與幫助下本著一切以病人為中心，

一切為病人的服務(wù)宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高理論學(xué)問和嫻熟地駕馭了各項(xiàng)臨床操作技

能充分發(fā)揮崗位職能，并以聽從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、仔細(xì)學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、

嚴(yán)要求，始紐巴平安第一放在首位.較好的完成了各級(jí)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，在同志們的

關(guān)切、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

主動(dòng)擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求

自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿足度為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固樹立團(tuán)隊(duì)精神。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)

作為一名外科護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻留意

保持無(wú)菌觀念，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍,力口班D口點(diǎn),樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)

結(jié)同志，凡事以工作為重。為患者供應(yīng)全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、工作中

主動(dòng)進(jìn)取，嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，在這一年的工作中我將克服自身的

一切不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在新的一年在各方面

都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績(jī)。

四、為做好基礎(chǔ)工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注意以身作則，以誠(chéng)待人

一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我正確相識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂，得與失、個(gè)人利益

和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)懇敬業(yè)，二是錘煉技能講提高。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和熬煉,

細(xì)心學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、工程師和同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探究中使

自己在技術(shù)上有所提高。

五、嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

一年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、靜默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把

作風(fēng)建設(shè)的‘重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律

規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，虛心謹(jǐn)慎，不斷改進(jìn)工作

作風(fēng).堅(jiān)持做SU不利于班組事不做.與班組成員心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多,干

得少，只希望把全部工作圓滿完成。

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而驕傲、在即將過去的一

年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和護(hù)士長(zhǎng)賜予的教化、指導(dǎo)、指責(zé)和幫助，感謝同事們賜予的

關(guān)切和支持?；仡欉^去，有很多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足。主要是學(xué)習(xí)、技術(shù)上還不夠

度，顧不上喝水顧不上上廁所，神經(jīng)蹦到最緊。不說別的，就門診輸液這一塊，查對(duì)藥品，告知

擺藥、排液體、加藥、霧化、穿刺，既要支配合理，還要協(xié)調(diào)其他病人，使操作合理有序，而對(duì)

最多日輸液量達(dá)到50人次的門診病人，每位護(hù)理人員均做出了最大的努力,發(fā)揮了集體巨大的

力氣，治療護(hù)理病人的同時(shí)抽空抓緊時(shí)間做其他的打算工作，比如扯膠布,擺放液體。因?yàn)槿藛T

的限制，巡回液體這一項(xiàng)是短板，有很大的平安隱患，12月底經(jīng)護(hù)理部對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整，加之

輸液量下降，這一問題才得以徹底解決。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

根據(jù)崗位大練兵的要求，每周學(xué)習(xí)兩次?？剖易约褐鋾r(shí)間，每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五有平安

教化，也有院內(nèi)感染學(xué)問培訓(xùn)，大部分人員能根據(jù)科室要求打算資料。按科室狀況我科學(xué)習(xí)要求

醫(yī)護(hù)共同參與，但有個(gè)別醫(yī)生總以各種理由不打算資料，護(hù)士均能主動(dòng)參加。

20xx年我科幾位護(hù)士參與了縣醫(yī)院的護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)，20xx年我們只對(duì)新入的護(hù)士進(jìn)行

了培訓(xùn)，其他護(hù)士未作要求。

四、規(guī)范護(hù)理文件書寫

我本人參與院內(nèi)護(hù)理大杳房主要考核護(hù)理文件書寫，在考核的過程中也有新的收獲。檢查完

畢剛好向科內(nèi)的護(hù)士反饋檢查結(jié)果，要求護(hù)士要?jiǎng)偤猛瓿勺o(hù)理文書，要有法律意識(shí)及自我愛護(hù)意

識(shí)，要明確護(hù)理文件的重要性及法律意義。我科的護(hù)理文件書寫在今年有大的提高，從版面整齊

度及護(hù)理內(nèi)涵來看均肯定程度的提高，這也與平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分不開。

五、留意成本的管理、杜絕奢侈

水、電，人員等各方面加強(qiáng)管理，以壓縮成本，削減支出。

對(duì)病人的費(fèi)用也做到嚴(yán)格的管理.該記的不得漏費(fèi)，不該記的不能SL記，防止增加群眾負(fù)擔(dān)。

這也是醫(yī)改所要求的。

常常對(duì)藥品進(jìn)行清點(diǎn)，剩余的藥品剛好交回藥房，先運(yùn)用近期的藥品，后運(yùn)用遠(yuǎn)期的藥品，

防止奢侈不少，僅利巴韋林一種，今年就上交近千支。

六、常常清掃，為醫(yī)務(wù)人員及病人供應(yīng)舒適的環(huán)境。

護(hù)士每天打掃值班室、辦公室、注射室、治療室及換藥室，每月有護(hù)士長(zhǎng)劃分衛(wèi)生區(qū)域。由

護(hù)士們輪番大掃除。程麗君主要負(fù)責(zé)換藥室，兩個(gè)庫(kù)房主要有護(hù)士長(zhǎng)清掃。

衛(wèi)生工對(duì)病區(qū)、兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)及病房、衛(wèi)生間進(jìn)行清理。

七、通過多渠道加強(qiáng)院內(nèi)感染的限制

1.加強(qiáng)院內(nèi)感染方面學(xué)問的培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員明確手衛(wèi)生、，醫(yī)療垃圾的分類、耐刺合的運(yùn)

用的重要性，在醫(yī)療護(hù)理中能主動(dòng)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

2.常常抽查、提示、和監(jiān)督護(hù)理人員，仔細(xì)執(zhí)行手衛(wèi)生、"84"消毒液的‘正確應(yīng)用、紫外

線燈管的運(yùn)用、拖布的分室運(yùn)用，無(wú)菌容器的更換，許多工作已規(guī)范化、日?；€(gè)別人員浸泡

止血帶前不清洗，大部分護(hù)士先用洗衣粉水洗滌、流水沖凈再浸泡。對(duì)晨間護(hù)理不到位的也剛好

提示。

3.對(duì)門診病人的管理，平常能夠做到分室管理，但在第四季度輸液人數(shù)多、輸液量大、占

位時(shí)間長(zhǎng)的狀況下難以做到分室輸液，造成了腹瀉與呼吸道感染的患兒交叉感染的現(xiàn)象，因病人

流淌性很強(qiáng)，無(wú)法做準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。

4.對(duì)衛(wèi)生工的監(jiān)管。過去衛(wèi)生工把無(wú)菌包、水瓶、醫(yī)療垃圾一塊往住院部送，11月份無(wú)菌

包由護(hù)士取送，要求衛(wèi)生工將水瓶與醫(yī)療垃圾分次送去，并對(duì)方法，路途做統(tǒng)一要求。拖布的運(yùn)

用也有要要求.

八、各負(fù)職責(zé)，協(xié)手管理

急救藥品、珍貴儀器、藥品分派給幾位護(hù)士，每周檢查一次。護(hù)士長(zhǎng)定期大檢查。保證藥品

的質(zhì)量與數(shù)量，能做到常清點(diǎn)，常整理。護(hù)士們共同管理科室。

九、重視實(shí)習(xí)生的帶教工作。

今年共接待實(shí)習(xí)生兩名，主要由白班護(hù)士帶教，從最基礎(chǔ)的護(hù)理操作技術(shù)起先教，培育法律

意識(shí)、責(zé)任心和良好的工作習(xí)慣。

當(dāng)然，因人員素養(yǎng)參差不齊，個(gè)別護(hù)士有時(shí)與其他人格格不入，考慮自己得利益多一些，工

作中也有一些怠慢和松懈，但經(jīng)過提示和指責(zé)教化，未與工作人員或者病人發(fā)生大的摩擦，另外

液體的巡回還不盡人意，責(zé)任心有待加強(qiáng)；護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，這些方面都應(yīng)在20xx年接

著加強(qiáng)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)4

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為動(dòng)身點(diǎn)。如要求

護(hù)士聽到救援車的鳴聲后要快速推車到急診室大門接診病人。為病人供應(yīng)面巾紙，紙杯和開水。

為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天

夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特殊是在有醫(yī)

患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理說明，打不還手，罵不還口，

受到醫(yī)院的'表?yè)P(yáng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育高素養(yǎng)隊(duì)伍

急診科制定學(xué)習(xí)制度和安排，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)。開展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士

到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)

展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自

覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參與全國(guó)高等教化護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試.兩位工作一

年的護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救援理新概念與急診

模擬急救培訓(xùn)》。

三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作

依據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)安排，要求其三個(gè)月內(nèi)駕馭急診的

流程，院前急救，如何接急救電話、駕馭急診科全部的儀器運(yùn)用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考

核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。

四、關(guān)愛生命，爭(zhēng)分奪秒

急救藥品打算及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任

到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的緣由而影響搶救工作。

從而保證了搶救患者的剛好、精確、快速。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)5

在護(hù)理部的指導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)及科室各位老師的幫助下，我科室全體護(hù)理人員緊緊圍

繞年初制定的年度護(hù)理教學(xué)工作安排，較好地完成了既定的目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)

如下：

(1)規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周三次晨會(huì)提問，每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理教學(xué)查房，每季度

進(jìn)行操作和理論考核。制度還針對(duì)不同年資、實(shí)力的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn)，全科室形成了以老帶

新，以新促老的"比學(xué)敢超"學(xué)習(xí)氛圍。

(2)抓好崗前培訓(xùn)。20xx年我們科調(diào)入護(hù)士2人，科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有安排，規(guī)范的

崗前培訓(xùn)I,全部的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

(3)強(qiáng)化考核。根據(jù)院里要求，仔細(xì)落實(shí)三基考核安排，內(nèi)容包括:法律法規(guī)、規(guī)章制度、專

業(yè)理論、操作技能等，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日?？己?。采納晨間

提問的學(xué)習(xí)形式，每周一、周三、周五早上交接班時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)學(xué)問提問.二

是季度考核。每季度進(jìn)行學(xué)問理論、護(hù)理操作等考核，嫻熟駕馭了E答考試模式。

(4)強(qiáng)化帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的人性化服務(wù)，改善實(shí)習(xí)同學(xué)滿足度狀況。加強(qiáng)帶教老師與

實(shí)習(xí)同學(xué)之家的、溝通和溝通，不僅強(qiáng)化實(shí)習(xí)護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)的培育，同時(shí)也加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的生

活和心理上的需求，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué)，讓實(shí)習(xí)同學(xué)能輕松駕馭，改善帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)士

機(jī)械被動(dòng)的教學(xué)關(guān)系，提高實(shí)習(xí)同學(xué)的滿足度。

在實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)工作中，專人負(fù)責(zé)，一對(duì)一帶教，護(hù)生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核，每周有

帶教安排，分為四周，按時(shí)按質(zhì)量完成，每月參與科室教學(xué)查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并獨(dú)立完成兩份病

例的書寫工作，出科時(shí)進(jìn)行專科理論考試和操作考試，并讓實(shí)習(xí)同學(xué)在出科時(shí)進(jìn)行不記名老師滿

足度調(diào)查，提出珍貴的教學(xué)看法。平常每周進(jìn)行晨會(huì)提問，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全

面駕馭了心內(nèi)科的相關(guān)學(xué)問。并因人施教，不同學(xué)歷資質(zhì)支配資質(zhì)不同的帶教老師進(jìn)行帶教，不

斷加強(qiáng)帶教老師的實(shí)力,讓每T立學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問。1-12月份為46名學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)的氛

圍，順當(dāng)?shù)耐瓿闪丝剖規(guī)Ы坦ぷ?，做到無(wú)投訴、無(wú)差錯(cuò)，并能因人施教，最大限度的讓他們汲取

學(xué)問，讓每一位在我科實(shí)習(xí)的同學(xué)都能學(xué)到心內(nèi)科的專業(yè)學(xué)問。

在分層次培訓(xùn)工作上，嚴(yán)格根據(jù)護(hù)理部和科室制定的培訓(xùn)安排，按時(shí)按量的完成了科室的培

訓(xùn)工作，也順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了護(hù)理部組織的理論和操作考試，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的護(hù)理學(xué)問，組織護(hù)士外出

學(xué)習(xí)，科室護(hù)士主動(dòng)的發(fā)表了論文，在護(hù)理工作中為了解決自己工作的不便利獨(dú)創(chuàng)了屬于自己的

專利，個(gè)個(gè)護(hù)士都能嚴(yán)格要求自己主動(dòng)向上，雖然我們科劍理帶教在過去的一年圓滿主動(dòng)的完

成，但是我知道我們還有許多的不足，新的一年，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好,取得更好的

成果。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)6

20xx年急診科在院部的正確領(lǐng)導(dǎo)及詳細(xì)指導(dǎo)下，樹立和落實(shí)"以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，

進(jìn)一步深化"以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量"，堅(jiān)持把追求社會(huì)效益，維護(hù)群眾利益,構(gòu)建

和諧醫(yī)患關(guān)系放在首位，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在兄弟科室的親密協(xié)作及急診科室全

體人員的共同努力下，是我科社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步上升，得到多方面的好評(píng)。

一、科室的基本概況：

全科護(hù)理人員共19人,副護(hù)士長(zhǎng)2名，護(hù)師3人，護(hù)士14人，"120"司機(jī)7人，夜班

有3人值班，"120”主班司機(jī)24小時(shí)值班，保證隨時(shí)都能出診救援。

急診病房共設(shè)有3張溫馨床,6張留觀床,18張住院床，門診輸液室共設(shè)18張坐式輸液椅，

保證一次能容納20位病人輸液。

并設(shè)有清創(chuàng)縫合室，小清創(chuàng)，小縫合，拆線，換藥等都能在我科進(jìn)行，可減輕外科病房壓力，

便利群眾就診。

二、20xx年工作主要開展?fàn)顩r：

（一）護(hù)理實(shí)行24小時(shí)值班制，白天至少有護(hù)士5名，夜間4人，保證"120”出診時(shí)或

門診輸液病人多時(shí)，能夠讓病人剛好得到治療，提倡淡妝上崗，服裝整齊，"七聲，六心"服務(wù)。

（二）"120”救援司機(jī)實(shí)行24小時(shí)值班,7名司機(jī)分正副班，主班負(fù)責(zé)出診，副班實(shí)行

聽診，每天有固定的醫(yī)師、護(hù)士和司機(jī)負(fù)責(zé)出診，假如遇到有同時(shí)多起求救電話或突發(fā)公共事務(wù)

時(shí)啟用副班司機(jī)，四輛救援車24小時(shí)在醫(yī)院待命，保證救援電話鈴響二聲有人接電話，90秒

內(nèi)醫(yī)師，護(hù)士和車出診。杜絕以往有病人求救時(shí)，找不到司機(jī)出診或等待時(shí)間太長(zhǎng)的現(xiàn)象。自今

年3月份以來加強(qiáng)對(duì)救援車車輛的管理，現(xiàn)規(guī)定救援車聽診醫(yī)院內(nèi)，司機(jī)每天檢查車輛狀況，

打掃車內(nèi)衛(wèi)生，讓救援車處于完好備用狀態(tài)。更新樹立急救中心新形象，變更了老百姓對(duì)"120"

看法，社會(huì)效益不斷提高。

綜合以上因素，在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，急診科得到了社會(huì)的認(rèn)可，就診病人漸漸增

多，使我們科全年接診人數(shù)8337人次，清創(chuàng)縫合1000人次，病房收住病人1355人次，門診

全年鐲液量2萬(wàn)余次，全年搶救急危重病人約3000人次.住院率75%,我科的經(jīng)濟(jì)效益和社

會(huì)效益穩(wěn)步上升，門診收入2948041.94元,病房收入2163019.95元。

（三）制定了各種制度，詳細(xì)如下：

1、首診負(fù)責(zé)制，搶救室工作制，交接班制，查對(duì)制等，

2、完善了急診科危重癥疾病的搶救程序圖：如心梗、心衰、休克、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒等。

3、制定了急診科的健康宣教欄。

4、建立各科轉(zhuǎn)診知情書。

（四）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高搶救實(shí)力。

急診科是診治和搶救病人的.場(chǎng)所，所以僅有良好的服務(wù)看法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的要有嫻

熟的搶救技術(shù)和應(yīng)急實(shí)力，對(duì)急診病人要快速、精確作出診斷和處理，盡快減輕病人苦痛，因此，

定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)各種急救技術(shù)的培訓(xùn)。例如：閆曉勇主任主任每月一次的科內(nèi)講座，學(xué)習(xí)

心梗、心臟驟停、腦出血等疾病的病理病因及搶救措施。要求每位護(hù)士會(huì)處置針穿刺，95%的

護(hù)士嫻熟駕馭頸外靜脈穿刺及鎖骨下靜脈用藥，以保證急救藥品剛好、快速、精確的發(fā)揮作用。

（五）、加強(qiáng)管理，幫助感染科做好傳染病及突發(fā)事務(wù)的防控工作。

近年來，新的傳染病時(shí)有發(fā)生，舊的傳染病又有死灰復(fù)燃之勢(shì)，加強(qiáng)傳染病的防治工作，每

位醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)當(dāng)重視，急診科首當(dāng)其沖。所以加強(qiáng)傳染病防治學(xué)問的培訓(xùn)I,仔細(xì)護(hù)理每一位病

人，尤其發(fā)熱、手足口病兒，才能的確做到剛好發(fā)覺，剛好報(bào)告，剛好隔離，剛好治療，并具體

記錄。

（六）、改善服務(wù)看法，提高服務(wù)質(zhì)量，提升社會(huì)效益。

我科醫(yī)護(hù)人員樹立”以病人為中心"的思想，把病人是否滿足作為醫(yī)療準(zhǔn)則，切實(shí)做好"服

務(wù)”這篇文章,始終把病人的愿望作為第一信號(hào)，把病人的滿足作為第一追求，把病人的利益作

為第一目標(biāo)，時(shí)時(shí)到處想病人所想，急病人所急，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開展"親情化"，"人性

化”服務(wù)，做到“六心，七聲”的微笑服務(wù)，護(hù)士給病人打銅液前，先給病人和家屬作健康家教，

介紹環(huán)境，經(jīng)濟(jì)改善和服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變后，病人對(duì)急診科的服務(wù)比較滿足，現(xiàn)在我們科每天來輸

液的病人不斷增加，說明我們的服務(wù)得到全縣人民的認(rèn)可,才使急診科的社會(huì)效益不斷提高。

（七）、規(guī)范醫(yī)療文件書寫，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、存在的不足和整改措施

1、輸液室的環(huán)境衛(wèi)生不夠干凈整齊，特殊在病人輸液完拔針后，地面垃圾不剛好整理清理，

所以要加強(qiáng)清潔工的管理，督促清潔工每天至少5-10次巡察病房，保證病室時(shí)時(shí)處于干凈整齊

狀態(tài)。

2、"120"車的管理不到位，主班司機(jī)時(shí)有喝酒現(xiàn)象，車內(nèi)衛(wèi)生不夠志向。"120”車輛

有事無(wú)事開上街影像不好，加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的管理，實(shí)行懲處制度。

3、急診室護(hù)士太年輕化，急救閱歷不足，難以完成緊急救援任務(wù)，以后肯定分批分次去學(xué)

習(xí)培訓(xùn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，提高整體搶救水平。

4、急診室醫(yī)師常常輪轉(zhuǎn)到病房上班，特殊是年輕醫(yī)師，因?yàn)榧痹\科面對(duì)的疾病面廣而雜，

須要肯定的急救技術(shù)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)7

xx年我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的指導(dǎo)下，在科主任的帶領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下，

以護(hù)理部提出的“個(gè)案追蹤抓質(zhì)量，深化病房作指導(dǎo)，持續(xù)改進(jìn)促發(fā)展，規(guī)范培訓(xùn)見成效”為工

作思路，以"改善服務(wù)樹品牌，加強(qiáng)質(zhì)控保平安"為工作目標(biāo)，結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則》，

運(yùn)用PDCA及威高管理課程學(xué)到的學(xué)問全面推動(dòng)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量，圓滿完成了年初制定的工作安

排?，F(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、護(hù)理管理及護(hù)士行為規(guī)范方面

1、年初重新修訂了護(hù)士崗位職責(zé)，并召集全科護(hù)士仔細(xì)學(xué)習(xí)，本年度科內(nèi)全體護(hù)理人員嚴(yán)

格遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，不串崗脫崗，不上班期間干私活，不接打手機(jī).

2、護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行下巡下視制度，每日完成護(hù)理部要求做的"五件事"，對(duì)發(fā)覺的問題剛

好整改，對(duì)患者滿足和不滿足的護(hù)士分別進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和考核，消退了平安隱患，避開了不良事務(wù)的

發(fā)生，從而提高了患者的滿足度；

3、護(hù)士長(zhǎng)運(yùn)用威高管理課程學(xué)到的學(xué)問對(duì)科內(nèi)護(hù)士實(shí)行分層次管理。

4、通過科內(nèi)每月滿足度調(diào)查及回訪中心對(duì)本科出院病人的回訪，將患者反饋的問題剛好分

析緣由，剛好提出整改措施，并嚴(yán)格考核，避開再犯。

二、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面

1、CCU及一般病區(qū)的病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理基本上能做到患者滿足；

2、彈性耳卜班，合理利用人力資源，保證特別時(shí)段科內(nèi)人力足夠；

3、科內(nèi)開展的高年資和低年資護(hù)士"一對(duì)一”的傳幫帶效果顯著，護(hù)理人員的理論及操作

水平明顯提高；

4、根據(jù)護(hù)理部的要求，在兩位高年資護(hù)士王肖萍、呂秀平的指導(dǎo)下，充分簡(jiǎn)化CCU內(nèi)危

重病人的護(hù)理文書，節(jié)約了護(hù)理人員的時(shí)間，使其有精力豆好服務(wù)于患者；

5、接著組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)“護(hù)一患情感帳戶”，并將其應(yīng)用于臨床工作中，規(guī)范了護(hù)

理人員日常行為，提高了科內(nèi)護(hù)理工作的滿足度；

6、按年度安排完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理查房和護(hù)理平安探討活動(dòng)，并仔細(xì)做好相應(yīng)記錄。

7、組織全科人員仔細(xì)學(xué)習(xí)考核辦下發(fā)的新《績(jī)效方案》，成立科內(nèi)績(jī)效安排領(lǐng)導(dǎo)組，制定

科內(nèi)新的績(jī)效考核方案，棄以書面形式送考核辦備案；

8、科內(nèi)物資專人管理，按需領(lǐng)取，削減奢侈和損耗，并實(shí)行帳物分別，前半年無(wú)超支現(xiàn)象；

三、護(hù)理平安方面

1、在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上，接著細(xì)化及完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案及護(hù)理流程。對(duì)科內(nèi)發(fā)

生的護(hù)理不良事務(wù)剛好上報(bào)護(hù)理部，仔細(xì)分析緣由、提出整改措施，并在科會(huì)上仔細(xì)學(xué)習(xí)，避開

同類事務(wù)再犯；

2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)病人、重點(diǎn)護(hù)理人員、重點(diǎn)操作項(xiàng)目的管理，護(hù)士長(zhǎng)保證24小

時(shí)手機(jī)通暢，有問題護(hù)理人員隨時(shí)請(qǐng)示溝通，全年未發(fā)生醫(yī)療事故；

3、科內(nèi)質(zhì)控小組成員分工明確，工作仔細(xì)，對(duì)日常工作中存在的問題剛好實(shí)行措施，改進(jìn)

效果顯著，有記錄;

4、組織科內(nèi)全體護(hù)士學(xué)習(xí)高危藥品管理制度，按要求張貼高危標(biāo)識(shí)，并在日常工作中規(guī)范

應(yīng)用；

5、對(duì)CCU疑難危重病人剛好請(qǐng)相關(guān)科室進(jìn)行護(hù)理睬診，并科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理查房，平安探討。

四、消毒隔離方面

嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度護(hù)理操作中仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)原則。

為病人治療時(shí)做到一人一鏟■一管一帶，每日濕式掃床。每E用消毒毛巾擦床頭柜及床，每日消毒

擦拭治療室臺(tái)面，進(jìn)行紫外線照耀消毒。每月為CCU做空氣消毒及空氣細(xì)菌培育，各種醫(yī)療垃

圾仔細(xì)做好毀形、浸泡、分類放置、并和相關(guān)人員做好交接，剛好、仔細(xì)地做好登記。病人出院

后，床單位做好終末消毒處理，杜絕了院內(nèi)感染的發(fā)生。

五、急救管理

急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行"四定"管每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)

士長(zhǎng)每月檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。在物資保管，儀器維護(hù)方面，能

定期清點(diǎn)，無(wú)奢侈。加強(qiáng)儀器的維護(hù)，定時(shí)檢查，保養(yǎng)。降低消耗，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。

六、接著教化方面

1、規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周不定期進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房2次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次，同時(shí)針對(duì)不

同年資、層級(jí)的.'護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，每月末進(jìn)行操作禾唯論考核。全科形成了以老帶新，以

新促老的"比學(xué)敢超"學(xué)習(xí)氛圍.同時(shí)督促科內(nèi)護(hù)士主動(dòng)參與醫(yī)院、片區(qū)、科室的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

護(hù)理查房、疑難危重病例探討,提高科內(nèi)護(hù)理人員綜合素養(yǎng)。

2、抓好崗前培訓(xùn)I,特殊是CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn)。20xx年我們科CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士8人，新

轉(zhuǎn)入2人，見習(xí)人員2人，科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有韌E,規(guī)范的崗前培訓(xùn)，并定期考核，

全部的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

3、強(qiáng)化考核。根據(jù)院里要求，仔細(xì)落實(shí)三基考核安排，內(nèi)容包括：職責(zé)制度、流程預(yù)案、

護(hù)理常規(guī)、新靜療學(xué)問、專業(yè)理論、操作技能等，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士、低年資護(hù)士及見習(xí)護(hù)士

的培訓(xùn)考核。一是日?？己恕２杉{不定期提問的學(xué)習(xí)形式，每天工作空閑時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)在班人員

進(jìn)行專業(yè)學(xué)問提問。二是月末考核。每月進(jìn)行三基學(xué)問理論、護(hù)理操作技能等考核，合格率達(dá)

98%以上。

4、根據(jù)護(hù)理部要求組織全科護(hù)士進(jìn)行了患者出入院流程、停電及停氧等應(yīng)急預(yù)案的情景演

練，并有記錄，并協(xié)作我科1名N1護(hù)士順當(dāng)晉級(jí)N2。

5、組織科內(nèi)護(hù)理骨干參與了護(hù)理部組織的威高集團(tuán)護(hù)理管理人才培訓(xùn)班，并將所學(xué)學(xué)問與

臨床工作相結(jié)合。

6、加強(qiáng)帶教工作。落實(shí)教學(xué)工作，專人負(fù)責(zé)，護(hù)生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核。平常不定時(shí)

進(jìn)行提問，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全面駕馭了心內(nèi)科的相關(guān)學(xué)問。并因人施教，不斷

加強(qiáng)帶教老師的實(shí)力，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問。

七、主動(dòng)完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)指令性工作：

1、按時(shí)完成了本年度其次期護(hù)理園地的稿件圖片收集、審核及版面設(shè)計(jì)工作；

2、推選、督促、指導(dǎo)我科醫(yī)療護(hù)理人員主動(dòng)參與“五四青年節(jié)"院團(tuán)委組織的演講競(jìng)賽，

并分別取得了其次名和第四名的好成果；

3、推選全科26名符合條件的護(hù)士參與了護(hù)理部組織的新靜療標(biāo)準(zhǔn)理論考試；

4、按要求完成了“七一二"護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士的評(píng)比活動(dòng)；

5、組織科內(nèi)符合條件的護(hù)士參與了第一期糖尿病聯(lián)絡(luò)員專題講座，并通過考核有5護(hù)士取

得合格證；

6、組織N3級(jí)的護(hù)士參與護(hù)理部及科教科組織的青年老師小講課競(jìng)賽；

7、組織科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行老師節(jié)優(yōu)秀帶教老師的評(píng)比活動(dòng)，并參與了表彰大會(huì)；

8、根據(jù)護(hù)理部的支配對(duì)科內(nèi)近年來發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例從護(hù)理的角度仔細(xì)剖析緣由，提出

相應(yīng)的切實(shí)可行的防范措施；

9、組織科內(nèi)人員參與預(yù)?？婆e辦的控?zé)煂W(xué)問競(jìng)賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；

10、參與了護(hù)理部組織的護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)問閱歷溝通會(huì)，并將學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到日常工作中；

11、迎接了三級(jí)醫(yī)院大型巡查組的檢查，并對(duì)存在的不足進(jìn)行了整改；

12、協(xié)作醫(yī)院完成了CCU的ICU的改造工程,并保證了此過程中醫(yī)療護(hù)理工作順當(dāng)進(jìn)行；

13、依據(jù)醫(yī)務(wù)科要求抽調(diào)護(hù)理人員去橫泉水庫(kù)服務(wù)。

八、前半年工作完成指標(biāo)：

全年我科入院病人XX人，出院病人XX人，一級(jí)護(hù)理XX人，特級(jí)護(hù)理23人，心電監(jiān)護(hù)XX

人，科內(nèi)共完成病房及門診靜態(tài)心電圖描記xx份，動(dòng)態(tài)心電圖xx人次，動(dòng)態(tài)血壓XX人次，協(xié)

作介入科完成介入手術(shù)xx列。本年度科內(nèi)發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文各1篇。存在問題：

1、CCU陪探視人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范化；

2、科內(nèi)護(hù)理人員與患者溝通技巧還比較欠缺，有待提高；

3、對(duì)危重病人的健康教化不夠深化,應(yīng)提高科內(nèi)護(hù)理人員的?？评碚撍?；

4、護(hù)理文書書寫內(nèi)容缺乏動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性，護(hù)理評(píng)估內(nèi)容與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有出入；

5、護(hù)理人員文明用語(yǔ)及一般話方面有待加強(qiáng)，同時(shí)應(yīng)規(guī)范護(hù)士禮儀；

6、科內(nèi)未啟動(dòng)“品管圈"管理。下一年度應(yīng)通過“品管圈”管理切實(shí)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)8

培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素養(yǎng)培育的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素養(yǎng)表現(xiàn)為擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，求新求變，主動(dòng)探究

的心理趨向。創(chuàng)新意識(shí)包括劇烈的創(chuàng)新激情、探究欲、求知欲、新奇心、進(jìn)取心、自信念等心理

品質(zhì)，也包括具有遠(yuǎn)大的志向，不畏艱險(xiǎn)的志氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教

學(xué)中，教

師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的愛好，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中留意依據(jù)所授

內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)建力。

留意理論聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生綜合實(shí)力

必需從護(hù)理的實(shí)際工作動(dòng)身，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便執(zhí)行。此后，依據(jù)

樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)詳細(xì)的要求，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，語(yǔ)解清

楚，確認(rèn)學(xué)生能勝任的狀況下，激勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨(dú)立熬煉的機(jī)會(huì)同

時(shí)，要留意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，對(duì)操作中出現(xiàn)的問題剛好指出，剛好加以解決。護(hù)理臨床

教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新學(xué)問，駕馭國(guó)內(nèi)、外新的

學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，講授每一堂，都應(yīng)把新概念交代清晰，深化

淺出，有重點(diǎn)、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣，學(xué)生記憶起來匕徽深

刻。

注意教學(xué)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

實(shí)行晨會(huì)交接班、護(hù)理杳房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢

查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師剛好進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)

生進(jìn)行操作及理論測(cè)試、簽好實(shí)習(xí)生鑒定護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)狀況寫1篇心彳導(dǎo)體會(huì)

或總結(jié)交護(hù)

理部，同時(shí)按"優(yōu)、良、中、差"對(duì)帶教老師進(jìn)彳方平價(jià)，護(hù)理部依據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教

方法、反饋的看法，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,

建立真正的特性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中，老師還要擅長(zhǎng)運(yùn)用豐富好玩的邏竭性、

系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和爰好，使學(xué)生酷爰自己講授的程。

如在講授總論部分時(shí)，對(duì)于病因病機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多

發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī)，治則治法,

在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出?？铺攸c(diǎn)。這樣使學(xué)生加深理解和記憶以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，

產(chǎn)生厭煩心情。注意學(xué)生實(shí)際實(shí)力的.培育，從臨床中，到臨床中去，切忌"紙上談兵"。

注意臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生

學(xué)生最終階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過程中的一個(gè)特別階段。學(xué)生經(jīng)過3年

的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，具有肯定的理論積累，但尚未實(shí)踐，還天從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的

畢業(yè)實(shí)習(xí)，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會(huì)，使學(xué)生從理論學(xué)問

的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作實(shí)力的熬煉、堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述

之間的關(guān)系，這就要求老師要常常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)提高、對(duì)待

病

人的看法等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將堂學(xué)到的學(xué)問與臨床結(jié)合起來。比如觀測(cè)血壓，血壓突

然上升要留意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分

析，不能只看表面，應(yīng)從整體動(dòng)身留意鑒別，以患者每一個(gè)微小改變，視察病人集體的整體狀況

是一個(gè)護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時(shí)起先培育。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，

老師本身也是自我提高的過程。同時(shí)，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言

傳在前，而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱忱的看法，對(duì)病人的關(guān)切與理解，對(duì)病人各種各樣的問

題與要求的答復(fù)與處理，與病人的溝通與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教

工作潛移默化地影響教化學(xué)生，讓她們相識(shí)理解并在其行為觀念中手LI艮，成為行為準(zhǔn)則.

注意實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng)，護(hù)理結(jié)

果勝利與否，總結(jié)勝利的護(hù)理病例，從勝利中積累閱歷，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和超群

的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教化與業(yè)務(wù)工作有機(jī)紜合起來，在臨床實(shí)習(xí)階段，培育學(xué)生

良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，過硬的技術(shù)本事，是每個(gè)臨床老師的責(zé)任。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

考核包括2個(gè)方面，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織

紀(jì)律、服務(wù)看法、技術(shù)操作水平、理論學(xué)問水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試，包

括理論學(xué)問考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后，帶教

老師要仔細(xì)總結(jié)帶教閱歷及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量。總之，臨床老師

在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起天，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，開拓創(chuàng)新

的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合實(shí)力與思

想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時(shí)，還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)

施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢、有據(jù)可依。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)9

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下和護(hù)理部指導(dǎo)下，全面強(qiáng)化和提高護(hù)士綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化護(hù)理人員的愛

心，責(zé)任心，全科護(hù)理人員根據(jù)醫(yī)院管理年質(zhì)量要求，創(chuàng)建平安醫(yī)院，仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,

樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成

本年度工作，無(wú)醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生，詳細(xì)表現(xiàn)如下：

(-)一年來全科護(hù)理人員都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，執(zhí)行醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和醫(yī)院管理，創(chuàng)建平安

醫(yī)院的質(zhì)量要求，本著病人第一、質(zhì)量第一、一切為病人的服務(wù)宗旨，在繁忙的‘工作中不斷改

善服務(wù)流程，改治療環(huán)境，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增加護(hù)患溝通，構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系，熱忱接待病人

就診，耐性說明患者提出的問題，急病人所急，對(duì)行動(dòng)不便的病人主動(dòng)護(hù)送。做到送水送藥到手，

做到來時(shí)有迎聲，走時(shí)有送聲，病人能感到春天般的暖和，增加病人對(duì)護(hù)士的信任感，增加治療

信念，病人對(duì)護(hù)士的評(píng)價(jià)較高。

(二)一年來全科護(hù)理人仔細(xì)執(zhí)行護(hù)理工作的各班級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，急

診科護(hù)理常規(guī)，技術(shù)操作規(guī)程和護(hù)理工作流程等。在執(zhí)行治療護(hù)理工作時(shí)，在執(zhí)行過程中能嚴(yán)格

執(zhí)行"三查八對(duì)"工作，遵循無(wú)菌操作原則，全科護(hù)士均能準(zhǔn)時(shí)交接班，堅(jiān)持做到“七不接”制

度，責(zé)任落實(shí)到位，常常巡察病人剛好更換已輸完的液體，親密視察用藥療效及用藥是否出現(xiàn)不

良反應(yīng)，并剛好報(bào)告醫(yī)生處理，有特地班次主動(dòng)主動(dòng)幫助醫(yī)生接診處理急診病人。如接到危重病

人集中大部分護(hù)理人員搶救病人，能快速落實(shí)各項(xiàng)急救措施，最大限度地把病人生命搶救過來。

（三）全科護(hù)理人員、勞動(dòng)紀(jì)律好,堅(jiān)守工作崗位遇到科室忙時(shí)，都能自覺留下來幫助醫(yī)生

把病人處理好如遇到突發(fā)事務(wù)或大批傷員須要搶救時(shí)，無(wú)論刮風(fēng)下雨每們護(hù)士均能隨叫隨到，

全力幫助醫(yī)生把病人送到平安處。

（四）每月科內(nèi)組織護(hù)士學(xué)習(xí)各種疾病的專科理論學(xué)問，組織學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及平安學(xué)問，大

大提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)理論學(xué)問及思想覺悟，無(wú)出現(xiàn)卡、拿、要，收受紅包等現(xiàn)象，無(wú)醫(yī)療差錯(cuò)事

故發(fā)生。帶領(lǐng)全科護(hù)士開展護(hù)理新技術(shù)，重點(diǎn)培訓(xùn)各種急救器械的運(yùn)用方法，以提高護(hù)士的應(yīng)對(duì)

急救實(shí)力。

（五）經(jīng)過一年的努力，雖然取得肯定的成果，但科室仍存在著不少問題。例如科室管理仍

不夠完善，科室的環(huán)境設(shè)施差，仍有待進(jìn)一步的改善，部分護(hù)士在急救方面仍需有所提高，希望

在新的一年里能接著加強(qiáng)科室管理，加大力度對(duì)急救技術(shù)的培訓(xùn)，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的管理下，逐步改

善科室的環(huán)境及設(shè)施。

一年的工作完成狀況如下肌肉注射5339人次靜脈輸液16678人次皮下注射20人次,

皮內(nèi)注射2919人次，抽血20人次，插胃管20人次，洗胃5人次，吸氧600人次，吸痰500

人次，清潔灌腸3人次，物理治療50人次,出車1316人次,搶救危重病人30人次,收住院

682人次。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)10

一、常用藥物有

1.甘露醇：減輕腦水腫，降低顱內(nèi)壓。用于急性。為什么甘露醇要快速滴完？

甘露醇要求在30分鐘內(nèi)滴完。甘露醇作為小的晶體，只有快速進(jìn)入血液循環(huán)才能在血液內(nèi)

造成一個(gè)高張環(huán)境，提高血漿的晶體滲透壓，增加血腦之間的滲透壓，使腦組織水分移向血液循

環(huán)內(nèi)，從而降低顱內(nèi)壓，減輕腦水腫；如慢速進(jìn)入血循環(huán)則不能明顯提高血漿滲透壓，因而無(wú)明

顯組織脫水作用。

2.甘油果糖氯化鈉：用于腦血管病、腦外傷、腦腫瘤、顱內(nèi)炎癥及其他緣由引起的急慢性

顱內(nèi)壓增高，腦水腫等癥。

3.氨溟索：鹽酸氨浸索注射液具有粘痰解除及溶解分泌物的特性，它可促進(jìn)呼吸道內(nèi)粘稠

分泌物的解除及削減粘液的滯留，因而顯著促進(jìn)排痰，改善呼吸狀況。

4.醒腦靜：清熱瀉火，涼血解毒，開竅醒腦。用于流行性乙型腦炎、肝昏迷，熱入營(yíng)血，

內(nèi)陷心包，高熱煩躁，神昏澹語(yǔ)，舌絳脈數(shù)。5.依達(dá)拉奉：本品可清除自由基，抑制脂質(zhì)過

氧化，從而抑制腦細(xì)胞（血管內(nèi)皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞）的氧化障礙，抑制梗死周邊領(lǐng)域使血流量下降，

作用于腦梗死急性期，抑制腦水腫、腦梗死、神經(jīng)癥狀、遲發(fā)性神經(jīng)元死亡等缺血性腦血管障礙

的發(fā)生和進(jìn)展（惡化），從而發(fā)揮爰護(hù)作用。6.注射用鼠神經(jīng)生長(zhǎng)因子：加速受損神經(jīng)細(xì)胞修復(fù)。

7.叱拉西坦：用于治療因腦外傷所致的顱內(nèi)壓增高癥.

8.阿莫西林鈉舒巴坦鈉：注射用阿莫西林鈉舒巴坦鈉成份為阿莫西林鈉和舒巴坦鈉。本品

為殺菌性抗生素，阿莫西林為殺菌性廣譜抗生素，舒巴坦鈉是0—內(nèi)酰胺酶抑制劑。適用于上呼

吸道感染、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染、皮膚軟組織感染等癥.

9.頭抱曲松鈉：第三代頭抱菌素，對(duì)革蘭菌作用強(qiáng)。

10.頭抱叱胎：注射用廣譜頭抱菌素類抗生素，其抗菌譜廣，對(duì)大多數(shù)革蘭陽(yáng)性和革蘭陰性

菌，包括多數(shù)耐氨基糖苗類或第三代頭抱菌素（如頭抱他陡）的‘菌株均有效。

11.奧扎格雷鈉：蛛網(wǎng)膜下腔出血手術(shù)后血管痙攣及其并發(fā)腦缺血癥狀的改善。

12.尼莫地平：用于預(yù)防腦血管痙攣及治療急性缺血性腦血管病，作用為擴(kuò)張腦血管，改善

腦供血。運(yùn)用時(shí)應(yīng)避光以J5防藥物分解；輸入速度宜慢。13.硝普鈉：強(qiáng)力血管擴(kuò)張劑，快速

降血壓。作用快速，但維持時(shí)間短暫。14.胞二磷膽堿：攻善腦代謝。

15.低分子右旋糖酎:增加血容量，改善微循環(huán)。

神經(jīng)外科的病人，許多都消耗性是，只能靠每天輸液來供應(yīng)養(yǎng)分。常用的有，中長(zhǎng)鏈脂肪乳、

氯化鉀、濃氯化鈉、維生素b6,維生素c、氨基酸、葡萄糖酸鈣等。

二、神經(jīng)外科病人的基礎(chǔ)護(hù)理

1.口腔護(hù)理：

1）口腔護(hù)理的對(duì)象：長(zhǎng)期鼻飼者。

2）目的：

a、保持清潔、潮濕，使病員舒適，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥。b、防止口臭、口垢，促進(jìn)食

欲醫(yī)學(xué)教'育網(wǎng)搜集整理，保持口腔正常功能。

a視察口腔粘膜和舌苔的改變及特別的口腔氣味，供應(yīng)病情的動(dòng)態(tài)信息。

3）昏迷患者口腔護(hù)理的留意事項(xiàng)：

a、昏迷患者禁止漱口，以防誤吸。

b、昏迷患者每次擦洗只夾一個(gè)棉球，防止棉球遺留在口腔內(nèi)。c、棉球不能過濕，防止因

水份過多造成誤吸。

a運(yùn)用開口器時(shí)，應(yīng)從臼齒處放入.

e、動(dòng)作要溫柔,以免碰傷粘膜和牙齦,對(duì)凝血功能差的患者應(yīng)更加當(dāng)心。

2.留置尿管的護(hù)理：對(duì)留置尿管的病人應(yīng)每天用碘伏消毒尿道口，以防留

置時(shí)間過長(zhǎng)引起尿道感染。

3.留置胃管的護(hù)理：由于醫(yī)院護(hù)士工作量很大，病人的日常飲食一般由家

人做。

1）方法：首先證明胃管是否在胃內(nèi)。先注入少量溫開水，再緩慢灌注

鼻飼液，注入完畢后，再次注入少量溫開水沖凈胃管。每次鼻飼量

不超過200ml，溫度38~4（TC。間隔時(shí)間不少于2匕需用藥物時(shí)，應(yīng)將藥片研碎、溶解

后再灌入。

2）證明胃管在胃內(nèi)的方法、

1.接注射器于胃管后回抽，抽吸有胃液

2.置聽診器于患者胃部，快速經(jīng)胃管向胃內(nèi)注入10ml空氣，聽到

氣過水聲。

3.將胃管末端置于盛水的治療碗內(nèi)，無(wú)氣泡逸出。3）長(zhǎng)期鼻飼者應(yīng)每天進(jìn)行口腔護(hù)理，胃

管應(yīng)每周更換（晚上拔出，次

日晨再由另一鼻孔插入）。4.氣管切開病人的護(hù)理：每天對(duì)切口進(jìn)行消毒，更換敷料。（用

碘酊消毒，

再用酒精脫碘兩次。）5.氧氣吸入的護(hù)理：每日更換濕化瓶，瓶?jī)?nèi)滅菌水低于最低水位時(shí)，

應(yīng)加

注滅菌水，或生理鹽水。6.留置深靜脈的護(hù)理：每周更換愛護(hù)膜。常規(guī)消毒。若為股靜脈，

應(yīng)剛好

備皮V

7.心電監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理：定時(shí)測(cè)量病人血壓，心率，血氧飽和度。嚴(yán)密觀

察病人生命體征。

三、總結(jié)：神經(jīng)外科病人主要牽涉到的理論學(xué)問為顱^損傷的相關(guān)學(xué)問。

病人的視察重點(diǎn)是神志及生命體征。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)11

在臨床帶教過程中，貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則，我科不僅注意培育護(hù)生的動(dòng)手實(shí)力、激勵(lì)

發(fā)揮護(hù)生工作主動(dòng)主動(dòng)性，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)安排、培育護(hù)生敏銳的視察力與創(chuàng)新思維,

保證護(hù)生們順當(dāng)平安的進(jìn)行實(shí)習(xí)，使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)，并且在全體帶教老師與其他護(hù)

士的共同努力下，帶教工作取得了肯定的成果與進(jìn)步。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不

足之處須要不斷完善與改進(jìn)。

一、我科在帶教過程中存在的問題

1、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。

例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠，缺乏責(zé)任感，片面認(rèn)為芍教是一種負(fù)擔(dān)，膽怯護(hù)生出了問

題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活，不教予學(xué)問;而有的帶教老師在護(hù)

生實(shí)習(xí)后期，認(rèn)為護(hù)生有了肯定的操作實(shí)力，就放手讓其獨(dú)立操作，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增

加了差錯(cuò)發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

2、帶教老師閱歷缺乏：

由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此

外，由于對(duì)教化心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、帶教老師自身職業(yè)素養(yǎng)不足：

臨床帶教老師職業(yè)素養(yǎng)不足主要體現(xiàn)在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班捶覺,

把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動(dòng)等等.

4、護(hù)生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差：

由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不嫻熟，讓患者難以接受，即使?fàn)繌?qiáng)接受，也會(huì)引起患者不

滿，易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐性較差，對(duì)患者的詢問感到不耐煩。對(duì)自身要求不高，

5、護(hù)生理論學(xué)問薄弱:

實(shí)習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必需階段，在實(shí)習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論學(xué)問，思維還處

于在學(xué)校時(shí)期的無(wú)趣期，獨(dú)立思索實(shí)力及視察力還有待提高。

6、護(hù)生的法律意識(shí)薄弱：

護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有

帶教老硒著與己無(wú)關(guān)，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注意護(hù)理與法律的關(guān)系，

不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)單引起醫(yī)療糾紛。還有

些護(hù)生過于自信，尤其是在實(shí)習(xí)后期，會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的'監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以

致造成護(hù)理差錯(cuò)，引起醫(yī)療糾紛。

二、我科針對(duì)以上問題實(shí)行了相應(yīng)的措施

1、增加帶教意識(shí)與責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)帶教工作的組織與管理，實(shí)行一對(duì)一的帶教。

帶教老師必需嚴(yán)格示教，堅(jiān)持一帶一，放手不放眼，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn)，聲清難

點(diǎn)，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神、關(guān)切愛護(hù)的看

法愛惜教化學(xué)生，使護(hù)生在獲彳導(dǎo)學(xué)問的同時(shí)得到爰惜、敬重和理解。實(shí)行多種帶教方法，理論與

實(shí)踐緊密結(jié)合多年來，我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針，帶教中注意提問式為主，灌輸式為輔;

示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下功夫，提高學(xué)

生的相識(shí)實(shí)力、視察實(shí)力。

2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：

臨床帶教老師應(yīng)主動(dòng)參與各種帶教培訓(xùn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法.要抓住護(hù)生的心理

特點(diǎn)和心理狀態(tài)，因人施教，敏捷變通。在帶教中注意理論與操作相結(jié)合，使護(hù)生不僅知其然,

還要知其所以然。同時(shí)留意把多種教學(xué)方法相結(jié)合，多為護(hù)生創(chuàng)建合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要?jiǎng)偤?/p>

精確回答他們的問題，采納激勵(lì)式教學(xué)法，多激勵(lì)少指責(zé)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)爰好，充分調(diào)

動(dòng)他們的主動(dòng)性，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素養(yǎng)的目的。

3、師生雙方建立相互信任、相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。

我科變更傳統(tǒng)的"護(hù)生是護(hù)士的附屬品"的觀念，從護(hù)生入科起先，科室便通過護(hù)生基本狀

況和特性特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，激勵(lì)護(hù)生呈現(xiàn)個(gè)人的彳尤勢(shì)與特長(zhǎng)，讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)

機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)常常向老師提問，在解答問題的過程中，相互學(xué)

習(xí)，一起進(jìn)步。且關(guān)切護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài)，共享其實(shí)習(xí)過程中的喜怒哀樂，讓護(hù)生感覺

既是老師又是摯友。

4、重視護(hù)理教學(xué)查房、激勵(lì)護(hù)生主動(dòng)參加。

我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及仔細(xì)執(zhí)行科室教學(xué)安排，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,

事先支配護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)學(xué)問進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓其根據(jù)新的護(hù)理查房模式開展查房，變更過去搬

書照念的習(xí)慣，有針對(duì)性的，制定切實(shí)可行的護(hù)理措施，老師在整個(gè)教學(xué)查房過

5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手實(shí)力。

首先