福建省泉州市安溪縣2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁安溪縣2022—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級期末考試語文試題（全卷共6頁，21小題；滿分：150分；完卷時間：120分鐘）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定位置填寫本人的準(zhǔn)考證號、姓名等信息?？忌J(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼上的“準(zhǔn)考證號、姓名”與本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題答案用0.5毫米黑色簽字筆在各答題卡上相應(yīng)位置書寫作答，在試題卷上答題無效。一、積累與運用（25分）1.品讀經(jīng)典詩文，感悟情感志趣。根據(jù)提示，填寫下面表格中空缺的句子。情感志趣名句出處人生哀喜恰如月亮盈虧，是一種自然規(guī)律（1）①_____，②___，此事古難全。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》新舊交替中不斷向前的豁達(dá)與豪情（2）③_____，④_______。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一俯一仰間與自然融為一體的怡然自得（3）⑤_______，悠然見南山。陶淵明《飲酒》仁人志士安貧樂道、堅持正義、不畏強(qiáng)暴的節(jié)操（4）⑥_______，⑦_(dá)_____，⑧_____，此之謂大丈夫?！?lt;孟子>三章》以天下為己任，先憂后樂的情懷（4）⑨_______，⑩__________。范仲淹《岳陽樓記》【答案】①.人有悲歡離合②.月有陰晴圓缺③.沉舟側(cè)畔千帆過④.病樹前頭萬木春⑤.采菊東籬下⑥.富貴不能淫⑦.貧賤不能移⑧.威武不能屈⑨.先天下之憂而憂⑩.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查名句名篇識記。注意易錯字詞“缺、畔、籬、淫、賤、威武”等的正確書寫。2.閱讀下面語段，根據(jù)要求答題北京冬奧會、冬殘奧會已成為人們難忘的記憶?！半p奧之城”北京，使各國人民增進(jìn)了解、凝聚共識、合作共贏的連心橋。北京冬奧盛會的成功，丙。北京冬奧串①（lián）起無數(shù)普通人的夢想，為世界人民帶來了溫暖和希望，為世界播灑了和平與友誼的種子，激發(fā)了人類增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共克時艱、②（xié）手同行的強(qiáng)大力量。奧林匹克運動承載著人類對和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的美好追求。當(dāng)前，國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻復(fù)雜變化，百年變局和世紀(jì)疫情相互甲（A.交融B.交織），經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆流，大國博弈日趨激烈，人類面臨多重挑戰(zhàn)。北京冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦，表明人類命運緊密相連。奧林匹克運動乙（A.倡導(dǎo)B.倡議）的“更團(tuán)結(jié)”正是當(dāng)今時代最需要的。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①______②_______（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲________乙_______（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（4）填入選文丙處橫線上的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不是中國的成功，而是世界的成功；不是體育的勝利，而是團(tuán)結(jié)的勝利B.不僅是中國的成功，也是世界的成功；不僅是體育的勝利，也是團(tuán)結(jié)的勝利C.不僅是世界的成功，也是中國的成功；不僅是團(tuán)結(jié)的勝利，也是體育的勝利D.不是世界的成功，而是中國的成功；不是團(tuán)結(jié)的勝利，而是體育的勝利【答案】（1）①.聯(lián)②.攜（2）①.B②.A（3）“雙奧之城”北京，使各國人民增進(jìn)了解、凝聚共識、合作共贏?；颍骸半p奧之城”北京，成為各國人民增進(jìn)了解、凝聚共識、合作共贏的連心橋。（4）B【解析】【小問1詳解】本題考查字形。①chuànlián：串聯(lián)。一個一個地聯(lián)系，貫穿連接的意思。注意“聯(lián)”的正確書寫。②xiéshǒutóngxíng：攜手同行。意思是指與朋友同患難，生死與共。注意“攜”的正確書寫?！拘?詳解】本題考查詞語的理解與運用。①A.交融：意思是交匯融合。B.交織：形容錯雜地合在一起。根據(jù)語境是指“百年變局”和“世紀(jì)疫情”錯雜地合在一起。故選B。②A.倡導(dǎo)：帶頭提倡。B.倡議：首先提出建議，發(fā)起做某事。句意“‘更團(tuán)結(jié)’”是奧林匹克運動所提出的主張，用“倡導(dǎo)”更符合語境。故選A?！拘?詳解】本題考查病句的辨析及修改?！啊p奧之城’北京，使各國人民增進(jìn)了解、凝聚共識、合作共贏的連心橋”屬于句式雜糅，應(yīng)改為：“雙奧之城”北京，使各國人民增進(jìn)了解、凝聚共識、合作共贏。或：“雙奧之城”北京，成為各國人民增進(jìn)了解、凝聚共識、合作共贏的連心橋?！拘?詳解】本題考查句子的銜接。閱讀上述句子可按邏輯順序進(jìn)行分析，“北京冬奧盛會的成功”應(yīng)先是“中國的成功”，再是“世界的成功”；同時應(yīng)先是“體育的勝利”，再是“團(tuán)結(jié)的勝利”。再根據(jù)句意可知，此處應(yīng)填表遞進(jìn)關(guān)系“不僅……也是”的關(guān)聯(lián)詞。故選B。3.班級舉行名著《水滸傳》閱讀探究活動，請你參與。小語發(fā)現(xiàn)《水滸傳》曾經(jīng)有一個譯本名叫《四海之內(nèi)皆兄弟》，同學(xué)們有的認(rèn)為這個譯名好，有的認(rèn)為不好；“兩大陣營”都向作為語文科代表的你求助，希望得到你的支持。請結(jié)合原著，分別向正反兩方闡述你的理由。正方理由：反方理由：【答案】正方理由：《水滸傳》講的是一百零八位好漢聚集在一起，受著同樣的壓迫，一同反抗惡勢力，互幫互助的故事。反方理由：梁山好漢雖然因為不同原因，從四面八方聚在一起，但他們各自落草的目的和期望都不一樣，最后也因為是否接受招安而分崩離析，甚至自相殘殺，悲劇收場，不是真正的兄弟。【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學(xué)名著之一。該書是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。根據(jù)題目的要求，分別從正反兩個方面闡述《四海之內(nèi)皆兄弟》名稱的好壞即可。正方，可以從“兄弟”所包含的情同手足、俠義精神、“異姓一家”等方面入手，說明自己的觀點；反方，可以從譯名中缺少“忠”的意涵、“四海之內(nèi)”代表的博大境界、梁山好漢不都是自愿上山的這幾個方面進(jìn)行駁斥。理由充分合理即可。示例一：正方理由：在作者筆下，《水滸傳》講的是一百零八位好漢聚集在一起，好漢們大都有著自己的辛酸史，大家同是天涯淪落人，同病相憐、情同手足。且小說中英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山是一個“八方共域、異姓一家”的理想社會。在梁山泊里，“相貌語言，南北東西雖各有別；心情肝膽，忠誠信義并無差”，不論是富豪將吏還是貧賤子弟“都一般兒哥弟稱呼”，不分貴賤高低，表達(dá)了人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。示例二：反方理由：《水滸傳》宣揚的是忠義思想，《四海之內(nèi)皆兄弟》缺少了“忠”的思想內(nèi)涵，而且《水滸傳》中的梁山好漢講的大多是江湖義氣，為了所謂的兄弟義氣甚至濫殺無辜，達(dá)不到“四海之內(nèi)皆兄弟”的博愛境界。同時根據(jù)原著可知梁山好漢也有一部分是被騙上梁山的。這種為達(dá)目的不擇手段的行為，與《四海之內(nèi)皆兄弟》中涵蓋的“真心相待，兄弟相稱”之意是背道而馳、相去甚遠(yuǎn)的。如：武松血洗鴛鴦樓情節(jié)中，武松除了殺了謀害他的三個主謀，也就是蔣門神、張都監(jiān)、張團(tuán)練三人外，還殺死了十一二個下人使女，他們之中不全是陷害武松的惡人，可是武松殺人時毫不手軟，在他眼里和他不是一個陣營的人，都是可以殺掉的。二、閱讀（65分）（一）（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓

愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。4.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩歌標(biāo)題中的“左遷”指降職、貶官，點明了作者被貶到偏遠(yuǎn)的潮州的寫作背景。B.頷聯(lián)“肯將衰朽惜殘年”形象地體現(xiàn)了詩人老而彌堅之姿和剛正不阿的愛國之態(tài)。C.頸聯(lián)中“云橫秦嶺”、“雪擁藍(lán)關(guān)”直接表明了天氣的寒冷和當(dāng)時政治氣候的惡劣。D.全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，感情真切，對比鮮明，是韓愈七律詩中的精品。5.結(jié)合全詩內(nèi)容，說說作者對侄孫韓湘有哪些示意？【答案】4.C5.直陳自己獲罪被貶的原因；申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；流露英雄失落之悲和對親人、對國都的眷戀；對侄孫韓湘交代“好收吾骨”的后事?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.頸聯(lián)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的意思是：陰云籠罩著秦嶺家鄉(xiāng)可在何處？大雪擁塞藍(lán)關(guān)馬兒也不肯前行?！霸茩M秦嶺”，“雪擁藍(lán)關(guān)”語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣?！凹液卧凇保榜R不前”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與痛苦，將思家念國的忠貞和英雄失路的悲怨交織在一起。表現(xiàn)了詩人憂家傷國的情懷。選項“直接表明了天氣的寒冷和當(dāng)時政治氣候的惡劣”說法有誤；故選C?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解及情感主旨。首聯(lián)“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的意思是：早晨我把一封諫書上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州。由此可知詩人通過“朝奏”“夕貶”二詞的對比，向侄孫韓湘突出自身命運變化的迅速及獲罪被貶的原因；頷聯(lián)“欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年”的意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。由此可知詩人此句直抒“除弊事”，認(rèn)為自己是正確的，向侄孫韓湘申述了自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的意思是：回頭望長安，看到的只是浮云隔斷的終南山，家又在哪里？立馬藍(lán)關(guān)，積雪擁塞，連馬也踟躕不前。詩人即景抒情，“云橫”“雪擁”，既是實景，又不無象征意義?！八{(lán)關(guān)”形容關(guān)山險惡，歸途渺渺，前途茫茫，“雪擁藍(lán)關(guān)”語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣?！榜R不前”其實是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表現(xiàn)了詩人對親人、對國都的眷顧與依戀；尾聯(lián)“知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”的意思是：我知你遠(yuǎn)道而來應(yīng)知道我此去兇多吉少，正好在潮州瘴氣彌漫的江流邊把我的尸骨收清。由此可知，詩人韓愈勸諫阻止唐憲宗，“朝奏”而“夕貶”，但是詩人從不后悔，而是對侄孫韓湘交代“好收吾骨”的后事，表現(xiàn)詩人憂家傷國的情懷，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚。（二）（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。時苻堅①強(qiáng)盛，疆場多虞，諸將敗退相繼。（謝）安遣弟（謝）石及兄子（謝）玄等應(yīng)機(jī)征討，所在克捷。拜衛(wèi)將軍、開府儀同三司，封建昌縣公。堅后率眾，次于淮肥，京師震恐。加安征討大都督。（謝）玄入問計，安夷然無懼色，答曰：已別有旨。既而寂然。玄不敢復(fù)言，乃令張玄重請。安遂命駕出山墅②，親朋畢集，方與（張）玄圍棋賭別墅。安常棋劣于玄，是日玄懼便為敵手而又不勝，安顧謂其甥羊曇曰：以墅乞③汝。安遂游涉至夜乃還指投將帥備當(dāng)其任。玄等既破堅，有驛書至，安方對客圍棋，看書既竟，便攝放床上，了無喜色，棋如故。（節(jié)選自《晉書·謝安傳》）【注】①苻堅：公元383年征調(diào)八十多萬軍隊攻晉，在淝水大敗。②山墅：山林中的別墅。③乞：給的意思。6.解釋下列加點詞語的意思。（1）所在克捷：____（2）親朋畢集：_____（3）玄等既破堅：___（4）棋如故：_____7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.安遂游涉/至夜乃還/指授將帥/各當(dāng)其任B.安遂/游涉至夜/乃還指授/將帥各當(dāng)其任C.安遂游涉/至夜/乃還指授將帥/各當(dāng)其任D.安遂游涉/至夜乃還指授/將帥/各當(dāng)其任8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）堅后率眾，次于淮肥，京師震恐。（2）玄不敢復(fù)言，乃令張玄重請。9.孔子說：“臨大難而不懼者，圣人之勇也?！遍喿x以下鏈接材料，結(jié)合兩文相關(guān)內(nèi)容，簡要分析謝安和唐雎“圣人之勇”各有什么具體表現(xiàn)?！炬溄硬牧稀壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒爭？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也?！羰勘嘏?，流血五步，天下緘素，今日是也?！蓖Χ?。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）【答案】6.①.戰(zhàn)勝，攻克②.全、都③.已經(jīng)，……以后④.原來7.A8.（1）后來，苻堅率領(lǐng)大軍，駐扎于淮水與淝水間，京城里震驚恐慌。（2）謝玄不敢再問，于是讓張玄重新去請求（計策）。9.敵軍壓境、形勢危急，當(dāng)謝玄問計策時，謝安毫無懼色且心有方略；與玄圍棋賭別墅，且在棋力較劣的情況下勝玄；游涉至夜才回來對將軍們指點授計；唐雎面對秦王大怒，以“士之怒”的大無畏來對抗秦王；甚至“挺劍而起”來以行證言、以死相拼?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：所到之處都獲得勝利?？耍簯?zhàn)勝，攻克。（2）句意為：親朋好友都到齊了。畢：全、都。（3）句意為：等謝玄等人大破苻堅之后。既：已經(jīng)，……以后。（4）句意為：還像原來一樣下棋。故：原來【7題詳解】本題考查斷句。結(jié)合句意“謝安接著又去游山玩水，到半夜才回來。對將軍們指點授計，讓他們各自擔(dān)負(fù)責(zé)任”可知，句子的主語是謝安，“游涉”“至夜乃還”“指授將帥”是他的三個連續(xù)的動作，中間要斷開；“各當(dāng)其任”是將帥們的行動，與上句“將帥”之間要斷開；故斷句為：安遂游涉/至夜乃還/指授將帥/各當(dāng)其任。故選A?！?題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準(zhǔn)確。解釋下列加點詞語的意思。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）次：駐扎。于：在。京師：京城。（2）復(fù)：再。乃：于是，就。重：重新，再一次。【9題詳解】本題考查人物形象分析。謝安：結(jié)合“京師震恐”“安夷然無懼色，答曰：已別有旨”可以看出，敵軍壓境、形勢危急時，謝安毫無懼色且心有方略，胸有成竹；結(jié)合“安常棋劣于玄，是日玄懼便為敵手而又不勝”可以看出，謝安棋力不如張玄，但他臨危不懼，而張玄內(nèi)心恐慌，因此謝安下棋獲勝；結(jié)合“安遂游涉，至夜乃還，指投將帥”可以看出，謝安是在放松的狀態(tài)下出去逛了一圈后回來才對將帥們面授機(jī)宜，讓他們各司其職。唐雎：結(jié)合“秦王怫然怒”“唐雎對曰：‘臣未嘗聞也’”可以看出，唐雎面對秦王大怒，語氣平靜，毫不畏懼；結(jié)合“‘若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下緘素，今日是也?！Χ稹笨梢钥闯?，他不怕死，敢于以死相拼，面對強(qiáng)大的秦王毫不示弱?！军c睛】參考譯文：當(dāng)時，苻堅兵勢強(qiáng)大，疆場上充滿危險，各位將領(lǐng)連連吃敗仗。謝安派弟弟謝石與哥哥的兒子謝玄等看機(jī)會出征討伐，所到之處都獲得勝利。朝廷拜為衛(wèi)將軍、開府儀同三司，并封為建昌縣公。后來，苻堅率領(lǐng)大軍，駐扎于淮水與淝水之間，京城里震驚恐慌。又加拜謝安為大都督。謝玄進(jìn)入軍帳問計，謝安面色平靜沒有一絲恐懼，回答說：“我已另有方略?！彪S即安靜下來。謝玄不敢多問，就讓張玄將軍再去請求計策。謝安便吩咐備車馬到山中別墅去，親朋好友都到齊了，謝安準(zhǔn)備與張玄以別墅為賭注下棋。謝安的棋平常不如張玄，這一天，因張玄心中害怕，便顯得棋力相當(dāng)，而最終張玄沒有獲勝。謝安回頭對自己的外甥羊曇說：“把別墅送給你吧?！敝x安接著又去游山玩水，到半夜才回來。對將軍們指點授計，讓他們各自擔(dān)負(fù)責(zé)任。等謝玄等人大破苻堅之后，驛馬傳來捷報，謝安正與客人下棋，看完捷報，便放在床上，臉上沒有露出一點喜色，還像原來一樣下棋?！炬溄硬牧稀壳赝醪淮笈?，對唐雎說：“您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，倒下的尸體有百萬具，血流千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒?！绻胁拍芎湍懽R的人一定要發(fā)怒的話，就要使兩具尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，天下百姓都是要穿孝服，現(xiàn)在這個時候就是這樣?！庇谑前纬鰧殑ζ鹕硐胍c秦王同歸于盡。

（三）（21分）閱讀下面的文字，完成各題。到佳木斯看海劉昆①到佳木斯看海？是真的！②清早，從佳木斯市區(qū)出發(fā)，前往富錦時，天空還是瓦藍(lán)如洗，一絲浮絮都沒有。在車上閉目養(yǎng)神一會兒，睜開眼時，已見一朵朵白云，綻著笑臉，從各個方向，迎著你，引著你去趕一場云的集會。那云彩，千姿百態(tài)，或俏皮，或持重。細(xì)的，如輕絮，似飄絲，有著翩然散淡的曼妙。大一些的云團(tuán)，如新彈過的棉花，既飽滿，又綿柔，可以輕盈地翻著身子，變著姿態(tài)，歡快地跟著你走。③人在地上，心隨云飄。④路兩旁，延展著寬闊的濕地。叢生的蘆葦，迎風(fēng)搖曳，水邊草地上，幾只白色的鳥兒單腿立地，一動不動，突然，“撲哧”著，奔跑幾步，然后扯開了翅膀，向著云的方向飛去。速度之快，讓人擔(dān)心它攪亂了云的衣裳。朋友說，那鳥，是東方白鸛，堪稱“鳥界國寶”，對棲息地的環(huán)境要求很高。這些年，因為生態(tài)好了，濕地多了，結(jié)伴東方白鸛來棲居的鳥類，多達(dá)三百種以上。過去，鳥兒翔集時連成線，現(xiàn)在都是成片成片的了。⑤過濕地，一片海，向我們奔涌而來。⑥那是稻的海洋啊！千里沃野，無際無垠，遍地金黃，向著遠(yuǎn)方漫展。為著讓我這個南方人見證北大荒稻田的遼闊，朋友領(lǐng)著我們，登上富錦萬畝大地號的一處瞭望塔。極目遠(yuǎn)眺，但見遠(yuǎn)處的地平線，連著稻海與云海。清風(fēng)拂過，稻浪蕩漾，攜著跳躍的音符，迤邐而來。⑦吃過午飯，我們向建三江方向出發(fā)時，天空的云彩，變得濃烈起來。⑧無論朝著哪個方向望去，都是云的身影。遠(yuǎn)方天際線低處，云堆積得有些嚴(yán)實，略現(xiàn)出淡灰的色調(diào)，往穹頂舒展時，已是層巒疊嶂之勢。各種形態(tài)的云團(tuán)，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都趕著趟兒，各自拉開了陣勢，將最美的姿態(tài)，布置在藍(lán)色天宇。我在車上搜腸刮肚，想找出合適的詞來，描寫它們的萬千儀態(tài)、婀娜多姿。可是，其絢爛，其豐富，其瑰奇，其變幻，哪是我的想象力所能窮極的?、岣谱?。我們來到建三江七星農(nóng)場。⑩建三江，地處三江平原腹地，黑龍江、松花江、烏蘇里江匯流而成的三江平原，是世界上僅有的三塊黑土平原之一，因為靠近祖國東北部邊陲，這里又是“最早迎接太陽的墾區(qū)"。有沃土就有糧食。"中國糧倉"，成為這里的美譽(yù)，更化為一種使命。一年一度，希望的種子在這里播下，創(chuàng)造出“十八連豐”，讓“中國飯碗”盛滿“中國糧”成為可能，成為我們美好生活的日常。?北大荒精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)中心，就坐落在七星農(nóng)場。為我們講解的，是一個剛出大學(xué)校門的小姑娘，她的臉上總是洋溢著甜甜的笑意。她告訴我們，自己是第三代北大荒人。這里以前荊棘叢生，為了把“北大荒”變成“北大倉”，父輩們把苦吃夠了。如今，一切都變了樣，生產(chǎn)不但實現(xiàn)了機(jī)械化，還實現(xiàn)了智慧化，都可以在家里用手機(jī)種地了。?農(nóng)機(jī)中心外，是一個萬畝大地號，稻海深處，幾架無人機(jī)在低空盤旋。一陣風(fēng)吹過，稻海泛起了波浪，送來醉人的香?！昂镁脹]有聞到稻花香了！”我忍不住贊嘆?！澳劦降模堑鞠?。稻花香早過啦。不過，比起稻花香的濃，稻香更多了一份醇。”小姑娘笑著說。哦，稻花香濃，稻香醇。“從目前測產(chǎn)情況看，今年糧食產(chǎn)量好于往年，‘十九連豐’有望。”農(nóng)場負(fù)責(zé)人高興地說。?豐收的喜悅，喜悅的味道，誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去。此時，漫天的云彩，不知不覺間，從大地號遠(yuǎn)處的天際線升騰，似大海邊拍岸驚濤卷起的千堆雪，翻滾著，碰撞著，簇?fù)碇?，密密匝匝，向天空堆疊，將天幕布滿。陽光穿過云層，漫射出一道道金光，將白云染成橙黃，與稻海的金色銜接。?這稻海，真是人間的仙境啊。?遠(yuǎn)處，新建成的建三江機(jī)場，一架飛機(jī)掠過萬頃沃野，向著云層深處飛去。那一定是一個幸福的航程。（節(jié)選自《光明日報》2022年9月，有刪改）10.下列對文章理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以“我”的游蹤為線索，隨時間推移和地點轉(zhuǎn)換有序地寫出游覽過程。B.無論是云海的變化多姿還是稻海的無邊無垠，都令我陶醉其中、嘆為觀止。C.現(xiàn)在北大荒精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)中心早已不用實地操作了，全都直接用手機(jī)種地。D.文章寫景語言生動優(yōu)美，綜合運用比喻、擬人等修辭手法，讓人身臨其境。11.文章第④段詳寫東方白鸛，作用是什么？12.結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）可是，其絢爛，其豐富，其瑰奇，其變幻，哪是我的想象力所能窮極的?。ㄙp析句子）（2）豐收的喜悅，喜悅的味道，誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去。（賞析加點詞）13.結(jié)尾處七星農(nóng)場的負(fù)責(zé)人預(yù)言“十九連豐”有望，你認(rèn)為依據(jù)是什么？請結(jié)合全文，簡要概括。14.文章多次寫到云海的用意是什么？請簡要分析?！敬鸢浮?0.C11.強(qiáng)調(diào)東方白鸛對棲息地的環(huán)境要求很高，側(cè)面體現(xiàn)濕地生態(tài)環(huán)境變得越來越好。12.（1）排比句/短句/反問句式；強(qiáng)調(diào)云海絢爛瑰麗、變幻多姿；表現(xiàn)“我”對云海之美的驚嘆、贊美。（2）指用東西誘惑某人去做一些事；這里強(qiáng)調(diào)出稻香的濃醇深深吸引了我們，也表現(xiàn)出“我”沉醉在豐收的喜悅中。13.農(nóng)場地處三江平原腹地，土地條件好；從目前測產(chǎn)情況看，今年糧食產(chǎn)量好于往年。一代又一代的“北大荒人”不怕吃苦，把“北大荒”變成“北大倉”，機(jī)械化和智慧化大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。14.結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，與“稻?！毕嘤吵扇?，起到點題作用；暗示文章主旨，以云海之美映襯勞動之美、豐收之美；反復(fù)渲染云海之美，使文章更富有詩意和表現(xiàn)力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第?段“如今，一切都變了樣，生產(chǎn)不但實現(xiàn)了機(jī)械化，還實現(xiàn)了智慧化，都可以在家里用手機(jī)種地了”可知，選項“全都直接用手機(jī)種地”說法有誤；故選C?！?1題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第④段“朋友說，那鳥，是東方白鸛，堪稱‘鳥界國寶’，對棲息地的環(huán)境要求很高”首先說明東方白鸛對棲息地的環(huán)境要求很高這一特點，再根據(jù)“這些年，因為生態(tài)好了，濕地多了，結(jié)伴東方白鶴來棲居的鳥類，多達(dá)三百種以上。過去，鳥兒翔集時連成線，現(xiàn)在都是成片成片的了”可知，作者通過現(xiàn)在東方白鶴來棲居的鳥類與過去鳥兒翔集的數(shù)量的對比，說明現(xiàn)在東方白鶴來棲居的鳥類的數(shù)量與種類在增多，側(cè)面體現(xiàn)濕地生態(tài)環(huán)境變得越來越好。【12題詳解】本題考查賞析重點句子。（1）結(jié)合第⑧段“各種形態(tài)的云團(tuán)，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都趕著趟兒，各自拉開了陣勢，將最美的姿態(tài)，布置在藍(lán)色天宇”可知，作者運用“其絢爛，其豐富，其瑰奇，其變幻”的排比句式及短句，增強(qiáng)了氣勢，充分強(qiáng)調(diào)了云海的“萬千姿態(tài)、婀娜多姿”美麗，“哪是我的想象力所能窮極的”運用反問的語氣，充分說明云海絢爛瑰麗、變幻多姿的美麗并不是作者的想象力所能窮極的，表現(xiàn)作者對云海絢爛瑰麗、變幻多姿的驚嘆、贊美。（2）“豐收的喜悅，喜悅的味道，誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去”中的“誘使”的意思是用東西誘惑某人去做一些事，根據(jù)第?段“一陣風(fēng)吹過，稻海泛起了波浪，送來醉人的香”，“哦，稻花香濃，稻香醇”可知，此句指稻香的濃醇誘惑“我們”向稻海的深處奔去，突出強(qiáng)調(diào)稻香的濃醇深深吸引了我們，同時根據(jù)第?段“從目前測產(chǎn)情況看，今年糧食產(chǎn)量好于往年，‘十九連豐’有望”，第?段“豐收的喜悅，喜悅的味道”也傳達(dá)出今年糧食大豐收的訊息，也表達(dá)了“我”沉醉在豐收的喜悅中?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑩段“建三江，地處三江平原腹地，黑龍江、松花江、烏蘇里江匯流而成的三江平原，是世界上僅有的三塊黑土平原之一，因為靠近祖國東北部邊陲，這里又是‘最早迎接太陽的墾區(qū)’。有沃土就有糧食”可概括出：農(nóng)場地處三江平原腹地，土地條件好；根據(jù)第?段“從目前測產(chǎn)情況看，今年糧食產(chǎn)量好于往年”可概括出：測產(chǎn)情況良好；根據(jù)第?段“這里以前荊棘叢生，為了把‘北大荒’變成‘北大倉’，父輩們把苦吃夠了。如今，一切都變了樣，生產(chǎn)不但實現(xiàn)了機(jī)械化，還實現(xiàn)了智慧化，都可以在家里用手機(jī)種地了”可概括出：一代又一代“北大荒人”不怕吃苦，把“北大荒”變成“北大倉”，機(jī)械化和智慧化大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解及主旨的把握。閱讀全文可知，文章第⑥段“極目遠(yuǎn)眺，但見遠(yuǎn)處的地平線，連著稻海與云?！保冖喽巍斑h(yuǎn)方天際線低處，云堆積得有些嚴(yán)實，略現(xiàn)出淡灰的色調(diào)，往穹頂舒展時，已是層巒疊嶂之勢。各種形態(tài)的云團(tuán)，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都趕著趟兒，各自拉開了陣勢，將最美的姿態(tài)，布置在藍(lán)色天宇”，第?段“漫天的云彩，不知不覺間，從大地號遠(yuǎn)處的天際線升騰，似大海邊拍岸驚濤卷起的千堆雪，翻滾著，碰撞著，簇?fù)碇?，密密匝匝，向天空堆疊，將天幕布滿。陽光穿過云層，漫射出一道道金光，將白云染成橙黃，與稻海的金色銜接”等關(guān)鍵語句都在描繪云海，作者多次提及云海，寫出云海絢爛瑰麗、變幻多姿的特點，使文章更富有詩意和表現(xiàn)力；同時在結(jié)構(gòu)上，根據(jù)文章第⑥段“極目遠(yuǎn)眺，但見遠(yuǎn)處的地平線，連著稻海與云?！?，第?段“漫天的云彩，不知不覺間，從大地號遠(yuǎn)處的天際線升騰，似大海邊拍岸驚濤卷起的千堆雪，翻滾著，碰撞著，簇?fù)碇?，密密匝匝，向天空堆疊，將天幕布滿。陽光穿過云層，漫射出一道道金光，將白云染成橙黃，與稻海的金色銜接”可知，云海在這里前后呼應(yīng)，與“稻?！毕嘤吵扇?，起到點題作用；同時根據(jù)第?段“這里以前荊棘叢生，為了把‘北大荒’變成‘北大倉’，父輩們把苦吃夠了。如今，一切都變了樣，生產(chǎn)不但實現(xiàn)了機(jī)械化，還實現(xiàn)了智慧化，都可以在家里用手機(jī)種地了”，第?段“豐收的喜悅，喜悅的味道，誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去”可知，云海之美其實意指的就是勞動之美、豐收之美，贊揚了北大荒人吃苦耐勞的精神。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成各題。①近期，某動畫電影中“寬眼距、吊梢眼”的主角造型引發(fā)爭議，與此相類似，某產(chǎn)品廣告中的“瞇瞇眼”造型以及部分?jǐn)z影作品中模特造型等，均被置于廣泛討論之中。一個文化群體的“美”到底由誰來定義？又應(yīng)該如何定義？這些問題的出現(xiàn)，具有漫長的歷史淵源，而對其進(jìn)行厘清，則具有現(xiàn)實的必要性。②很長時間以來，在世界文化格局中處于強(qiáng)勢一方的西方發(fā)達(dá)國家，對于包括中國在內(nèi)的東方國家的文化的定義與描繪從未曾停止。這種定義和描繪卻常常帶有誤解甚至扭曲，是漠視這些國家的文化本體與歷史遭遇的結(jié)果。③以好策塢電影為代表的西方流行媒介將東方人物形象塑造成"吊梢眼"，這漸漸衍生為一種“丑化”的印象、一種固定的偏見。在媒體強(qiáng)大的傳播能力下，這種形象泛化為西方社會對以中國為代表的東方國家的共同想象。在藝術(shù)、時尚、電影等領(lǐng)域的人物造型上，通過化妝、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，似乎符合了西方刻板印象中的東方人形象。而對這一類造型的批評性看待，并非歧視現(xiàn)實中人們類似的樣貌，而是對這背后不平等的文化格局與機(jī)制的揭示。④中國形象、中國之美應(yīng)該由誰來定義？它應(yīng)該是怎樣的？可以是怎樣的？在當(dāng)下世界文化傳播格局下，盡快加強(qiáng)自身文化傳播能力建設(shè)，不讓中國形象全由西方想象、判斷與決定，是破解這一問題的重要一環(huán)。而正確定義我們自己、有效傳播我們自己的前提，是真正認(rèn)識我們自己。⑤中國的文化從業(yè)者，應(yīng)加深對自身群體文化的了解，從歷時性和共時性的角度，深刻理解我們的文化本源、文化本體、文化構(gòu)成與文化發(fā)展脈絡(luò)，真正擁有文化自覺意識，真切知曉我們美在何處、因何而美、為誰而美。無論《永不消逝的電波》《高山下的花環(huán)》等在中國電影發(fā)展的各個階段涌現(xiàn)出的那些彰顯著人性光芒的優(yōu)秀作品，還是近年《典籍里的中國》《故事里的中國》等塑造了一個個有血有肉的人物形象、弘揚了一部部文化經(jīng)典的電視節(jié)目，無不對中國文化中那些震撼人心的美進(jìn)行了深刻挖掘，向世界呈現(xiàn)了一個有著歷史厚重感、文化縱深感的中國形象。⑥我們的審美觀和美學(xué)理念來自文化的傳承，五千年文明史給了我們文化自信的基礎(chǔ)。今天，在中國越來越走向世界舞臺中央的時候，我們更應(yīng)傳播真正的中國人文之美。（選自陳杰《文化自信才能傳播真正的中國人文之美》，有刪改15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.首段提及動畫電影和廣告中的人物造型引發(fā)討論這一社會現(xiàn)象，具有時代色彩。B.西方發(fā)達(dá)國家因漠視東方國家的文化歷史，對其文化的定義與描繪常常帶有誤解。C.“吊梢眼”代表西方人眼中的東方人形象，這是在媒體強(qiáng)大的傳播能力下導(dǎo)致的。D.文章舉了中國電影優(yōu)秀作品的例子，強(qiáng)調(diào)中國文化從業(yè)者應(yīng)深刻挖掘中國文化之美。16.本文第④一⑥段圍繞“中國形象、中國之美應(yīng)該由誰來定義、應(yīng)該怎樣、可以怎樣”這一問題作了哪三個方面的回答？請簡要概括。17.本文和下列鏈接材料都提到了“文化自信”，但論述的側(cè)重點不同，請分別概括。【鏈接材料】文化自信是什么？文化自信即一個民族的精神自覺與文化認(rèn)同。在當(dāng)代中國，文化自信不僅表現(xiàn)為對歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)代價值的堅守，也體現(xiàn)了人們對于自身身份，價值觀以及價值觀念等方面的認(rèn)識及態(tài)度。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一個國家、一個民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶?！敬鸢浮?5.C16.應(yīng)在真正認(rèn)識我們自己的前提下，正確定義我們自己，加強(qiáng)自身文化傳播能力建設(shè)。中國的文化從業(yè)者應(yīng)加深對自身群體文化的了解，擁有文化自覺意識，從而知曉美、挖掘美。要從五千年積淀的文化自信中傳承審美理念，傳播真正的中國人文之美。17.本文側(cè)重探討中國人文之美和文化自信的關(guān)系（或圍繞“只有文化自信，才能傳播真正的中國人文之美”展開論述），鏈接材料側(cè)重闡釋何為文化自信?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.有誤，根據(jù)第③段“通過化妝、拉扯眼角等方式形成‘吊梢眼’，似乎符合了西方刻板印象中的東方人形象”可知“吊梢眼”代表西方人眼中的東方人形象表述太絕對，且“是在媒體強(qiáng)大的傳播能力下導(dǎo)致的”與原文“以好策塢電影為代表的西方流行媒介將東方人物形象塑造成‘吊梢眼’，這漸漸衍生為一種‘丑化’的印象、一種固定的偏見。在媒體強(qiáng)大的傳播能力下，這種形象泛化為西方社會對以中國為代表的東方國家的共同想象”意思不符；故選C?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。解答此題要仔細(xì)閱第④一⑥段的內(nèi)容，從第④段“盡快加強(qiáng)自身文化傳播能力建設(shè)”“而正確定義我們自己、有效傳播我們自己的前提，是真正認(rèn)識我們自己”可概括為：在當(dāng)下世界文化傳播格局下，應(yīng)盡快加強(qiáng)自身文化傳播能力建設(shè)，正確定義我們自己、有效傳播我們自己的前提，是真正認(rèn)識我們自己。從第⑤段“中國的文化從業(yè)者，應(yīng)加深對自身群體文化的了解，從歷時性和共時性的角度，深刻理解我們的文化本源、文化本體、文化構(gòu)成與文化發(fā)展脈絡(luò)，真正擁有文化自覺意識，真切知曉我們美在何處、因何而美、為誰而美”可概括為：中國的文化從業(yè)者應(yīng)加深對自身群體文化的了解，擁有文化自覺意識，從而知曉美、挖掘美；從第⑥段“我們的審美觀和美學(xué)理念來自文化的傳承，五千年文明史給了我們文化自信的基礎(chǔ)”可概括為：要從五千年積淀的文化自信中傳承審美理念，傳播真正的中國人文之美?！?7題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。解答此類題目，要研讀文本，分析總結(jié)。文章從動畫電影中的主角造型引發(fā)爭議說起，剖析了這一現(xiàn)象的根源，進(jìn)而樹立觀點。然后層層論證。第④段提出“中國形象、中國之美應(yīng)該由誰來定義，它應(yīng)該怎樣、可以怎樣”的問題，并作出回答——盡快加強(qiáng)自身文化傳播能力建設(shè)，在真正認(rèn)識我們自己的前提下正確定義、有效傳播中國形象、中國之美。第⑤段提出“中國的文化從業(yè)者應(yīng)深刻理解我們文化的本源本體、構(gòu)成與發(fā)展脈絡(luò)，從中挖掘美的內(nèi)涵”的觀點，接著用彰顯中國之美的優(yōu)秀作品例證。第⑥段強(qiáng)調(diào)觀點：要用五千年積淀的文化自信，傳播真正的中國人文之美。由此可知，本文寫作目的是論述“只有文化自信，才能傳播真正的中國人文之美”的觀點?！炬溄硬牧稀坑伞拔幕孕攀鞘裁础边@一問題，引出何為“文化自信”的闡釋。（五）（10分）閱讀下面的文字，完成各題?！静牧稀竣僭谖錆h的方艙醫(yī)院里，一名被稱為“清流哥”的年輕患者躺在病床上讀書的新閑迅速走紅。于是許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香，更有人發(fā)出內(nèi)心感悟：有書相伴，真好！②西城區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的《疫情期間家庭閱讀情況調(diào)查報告》顯示，2020年疫情期間，家庭閱讀量增長迅猛，超過了2017年全年的閱讀水平。家庭閱讀量達(dá)到2-4本的逾四成，超出2017年10個百分點；達(dá)到6本以上的家庭近兩成，超過2017年兩倍以上。疫情期間特殊的情況限制，從一定程度上促使更多人關(guān)注培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣，閱讀質(zhì)量也隨之提高。報告還顯示，在疫情期間有八成居民進(jìn)行了文字書刊閱讀，其中超六成的居民是通過互聯(lián)網(wǎng)在線上進(jìn)行的閱讀，這些比例均高于以往?！静牧隙恳咔槠陂g中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)的特點是：一方面，為了最大限度降低延期開學(xué)的影響，課程知識學(xué)習(xí)仍然是居家學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；另一方面，除了課程學(xué)習(xí)，家長也愈發(fā)注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。【材料三】據(jù)《微信戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)報告》顯示：疫情期間，微信讀書用戶每百人比上個月平均多讀110本書。其中《新型冠狀病毒感染防護(hù)》成為了大家搜索次數(shù)最多的書籍，《鼠疫》、《血疫：埃博拉的故事》等書籍也名列前茅。18.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）A.要是沒有“清流哥”的走紅，人們就嗅不到久違的書香，也認(rèn)識不到讀書的好處。B.據(jù)調(diào)查報告顯示，2020年家庭閱讀量增長迅猛，超過了2017年全年閱讀水平。C.在疫情期間，微信用戶每人月均多讀110本書，且醫(yī)療、疫情等書受到最多關(guān)注。D.更多人關(guān)注培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣，與疫情期間特殊的情況限制有一定的關(guān)系。19.從【材料一】來看，2020年疫情期間，人們的閱讀狀況具有怎樣的特點？20.【材料二】中的兩個畫線句是依據(jù)《圖書銷量比較圖》得出的結(jié)論，請結(jié)合圖文信息，分別說明這兩個結(jié)論是怎樣得出來的。【答案】18.D19.①閱讀數(shù)量增加；②閱讀質(zhì)量提高；③閱讀形式豐富（或“線上線下結(jié)合”等）。20.示例：中小學(xué)教輔可幫助學(xué)習(xí)學(xué)校課程，2020年1-3月的銷量與去年同期相比增幅最大，可見課程知識學(xué)習(xí)仍然是居家學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；書法、科普讀物屬于學(xué)生課外讀物，增幅相對來說也很大，說明家長愈發(fā)注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。【解析】【18題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)【材料—】第①段“一名被稱為‘清流哥’的年輕患者躺在病床上讀書的新閑迅速走紅。于是許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香”可知，在“清流哥”的影響下，“許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香”，說明“清流哥”影響了一部分人，不代表全部，選項表述過于絕對；B.根據(jù)【材料—】第②段“西城區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的《疫情期間家庭閱讀情況調(diào)查報告》顯示，2020年疫情期間，家庭閱讀量增長迅猛，超過了2017年全年的閱讀水平”可知選項“2020年家庭閱讀量增長迅猛，超過了2017年全年閱讀水平”缺少“疫情期間”的時間限定，表述不準(zhǔn)確；C.根據(jù)【材料三】“疫情期間，微信讀書用戶每百人比上個月平均多讀110本書。其中《新型冠狀病毒感染防護(hù)》成為了大家搜索次數(shù)最多的書籍，《鼠疫》、《血疫：埃博拉的故事》等書籍也名列前茅”可知，選項“微信用戶每人月均多讀110本書”與原文“微信讀書用戶每百人比上個月平均多讀110本書”不符；故選D。【19題詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)【材料一】第①段“一名被稱為‘清流哥’的年輕患者躺在病床上讀書的新閑迅速走紅。于是許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香”，第②段“西城區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的《疫情期間家庭閱讀情況調(diào)查報告》顯示，2020年疫情期間，家庭閱讀量增長迅猛，超過了2017年全年的閱讀水平。家庭閱讀量達(dá)到2-4本的逾四成，超出2017年10個百分點；達(dá)到6本以上的家庭近兩成，超過2017年兩倍以上”可概括出：閱讀數(shù)量增加；根據(jù)【材料一】第②段“疫情期間特殊的情況限制，從一定程度上促使更多人關(guān)注培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣，閱讀質(zhì)量也隨之提高”可概括出：閱讀質(zhì)量提高；根據(jù)【材料一】第②段“報告還顯示，在疫情期間有八成居民進(jìn)行了文字書刊閱讀，其中超六成的居民是通過互聯(lián)網(wǎng)在線上進(jìn)行的閱讀，這些比例均高于以往”可概括出：閱讀形式豐富（或“線上線下結(jié)合”等）?！?0題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察“圖書銷售量比較圖”可知，2020年1-3月中小學(xué)教輔的銷量與去年同期相比增幅最大，由此可見為了最大限度降低延期開學(xué)的影響，課程知識學(xué)習(xí)仍然是居家學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；2020年1-3月書法、科普讀物的銷量與去年同期相比增幅也比較大，書法、科普讀物屬于學(xué)生課外讀物，由此可知，除了課程學(xué)習(xí)，家長也愈發(fā)注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。三、寫作（60分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。世間萬物，成長最美。成長不僅限于“向上”，“向下”的努力同樣至關(guān)重要。向下扎根，才能汲取向上生長的力量。少年的我們，也只有向下扎根，才能茁壯成長。對此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗和思考？請以《向下扎根》為題，寫一篇文章，在主題班會上與同學(xué)交流分享。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)泄露