外研版初一英語下冊聽力訓(xùn)練

外研版初一英語下冊聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力問題1.3聽力答案二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)2.2語言知識目標(biāo)2.3情感態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧5.2關(guān)鍵詞識別5.3語調(diào)與語速理解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料打印版6.3答題紙七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3聽力討論環(huán)節(jié)7.4聽力反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享心得九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧板書9.2關(guān)鍵詞板書9.3重點(diǎn)句子板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.2聽寫作業(yè)10.3口語表達(dá)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料展示11.2聽力問題呈現(xiàn)11.3聽力答案解析十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2學(xué)生反饋反思12.3教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展13.2聽力技巧拓展13.3語言運(yùn)用拓展十四、附錄14.1聽力材料原文14.3教學(xué)課件副本教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版初一英語下冊教材中的聽力對話和短文。1.2聽力問題：針對聽力材料設(shè)計(jì)的問題，包括是非題、選擇題和填空題等。1.3聽力答案：聽力問題的標(biāo)準(zhǔn)答案，與教材中的答案保持一致。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的聽力技巧，如關(guān)鍵詞識別、信息的抓取和理解等。2.2語言知識目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握和鞏固教材中的重點(diǎn)詞匯和句型。2.3情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力技能。3.2交際式教學(xué)法：通過聽力對話的互動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語言運(yùn)用能力。3.3情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活情境，提高學(xué)生對聽力材料的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源4.1聽力教材：外研版初一英語下冊教材，包括課本和配套練習(xí)冊。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻設(shè)備：音響或多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放聽力材料。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。5.2關(guān)鍵詞識別：幫助學(xué)生識別和記憶關(guān)鍵詞，提高聽力理解能力。5.3語調(diào)與語速理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語調(diào)和語速的變化，提高對聽力材料的理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：制作課件，包括聽力材料的播放、問題和答案的展示等。6.2聽力材料打印版：為學(xué)生準(zhǔn)備打印版的聽力材料，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。6.3答題紙：為學(xué)生準(zhǔn)備答題紙，用于聽力練習(xí)的答題。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的聽力材料，進(jìn)行聽力練習(xí)，包括完成聽力問題。8.2小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享自己的理解和感受。8.3分享心得：學(xué)生向全班分享自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧板書：教師在黑板上板書聽力技巧，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。9.2關(guān)鍵詞板書：教師將關(guān)鍵詞板書在黑板上，幫助學(xué)生記憶和理解。9.3重點(diǎn)句子板書：教師將重點(diǎn)句子板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)：教師布置聽力練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行聽力訓(xùn)練。10.2聽寫作業(yè)：教師布置聽寫作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)聽力并提高書寫能力。10.3口語表達(dá)作業(yè)：教師布置口語表達(dá)作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)口語表達(dá)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料展示：教師利用課件展示聽力材料，方便學(xué)生觀看和理解。11.2聽力問題呈現(xiàn)：教師在課件中呈現(xiàn)聽力問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。11.3聽力答案解析：教師在課件中解析聽力答案，幫助學(xué)生理解和掌握。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與程度和理解程度等。12.2學(xué)生反饋反思：教師考慮學(xué)生的反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。12.3教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：教師制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展：教師介紹與本節(jié)課聽力話題相關(guān)的其他話題，拓寬學(xué)生的知識面。13.2聽力技巧拓展：教師介紹更多的聽力技巧，幫助學(xué)生提高聽力能力。13.3語言運(yùn)用拓展：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的語言運(yùn)用活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。十四、附錄14.1聽力材料原文：提供聽力材料的原文，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。14.3教學(xué)課件副本：提供教學(xué)課件的副本，方便學(xué)生在家中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：在選擇聽力材料時(shí)，應(yīng)注重材料的多樣性和實(shí)際性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的聽力技能。例如，可以選擇日常生活中的對話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的材料。1.2聽力問題：設(shè)計(jì)聽力問題時(shí)，應(yīng)關(guān)注問題的針對性和引導(dǎo)性，使其能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料的重要信息和細(xì)節(jié)。同時(shí)，問題應(yīng)涵蓋不同類型的題型，如是非題、選擇題、填空題等，以培養(yǎng)學(xué)生的不同聽力技巧。1.3聽力答案：在提供聽力答案時(shí)，應(yīng)確保答案的準(zhǔn)確性和完整性，避免出現(xiàn)錯誤或遺漏。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解答案的得出過程，而不僅僅是記憶答案。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)：在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。這些技巧的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。2.2語言知識目標(biāo)：在聽力訓(xùn)練中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意和掌握關(guān)鍵詞匯和句型，幫助他們在聽力材料中快速定位和理解相關(guān)信息。2.3情感態(tài)度目標(biāo)：教師應(yīng)以積極的態(tài)度鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。同時(shí)，通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同文化背景下的語言表達(dá)方式。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)確保任務(wù)的明確性和可操作性，使學(xué)生能夠通過完成具體任務(wù)，提高自己的聽力技能。3.2交際式教學(xué)法：在運(yùn)用交際式教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)注意營造輕松、自然的交流氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與對話和討論，提高他們的交際能力和語言運(yùn)用能力。3.3情境教學(xué)法：在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)際情境中提高聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源4.1聽力教材：教師應(yīng)充分運(yùn)用教材中的聽力材料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師應(yīng)篩選適合學(xué)生水平的聽力材料，并注意版權(quán)問題。4.3音頻設(shè)備：教師應(yīng)確保音頻設(shè)備的正常運(yùn)行，為學(xué)生提供清晰的聽力材料。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聽力技巧培養(yǎng)，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。5.2關(guān)鍵詞識別：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和記憶關(guān)鍵詞匯，提高他們在聽力材料中的識別和理解能力。5.3語調(diào)與語速理解：教師應(yīng)通過實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解語調(diào)和語速對聽力理解的影響，并引導(dǎo)學(xué)生注意和適應(yīng)不同的語調(diào)和語速。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：教師應(yīng)制作清晰、簡潔的課件，幫助學(xué)生更好地理解和跟隨教學(xué)內(nèi)容。6.2聽力材料打印版：教師應(yīng)確保打印版的聽力材料格式正確，便于學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。6.3答題紙：教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠的答題紙，以滿足學(xué)生的聽力練習(xí)需求。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師應(yīng)通過有趣的活動或問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的聽力訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。7.3聽力討論環(huán)節(jié)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和理解。7.4聽力反饋環(huán)節(jié)：教師應(yīng)提供及時(shí)的聽力反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足，并給予正確的指導(dǎo)和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言的語調(diào)變化，通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等手段，使語言更加生動有趣，有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)和討論。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用課堂提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。通過提問，教師可以了解學(xué)生的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用情景導(dǎo)入技巧，創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)際情境中提高聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的語調(diào)變化，通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等手段，使語言更加生動有趣，有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)和討論。在課堂提問方面，我運(yùn)用了提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與