外研版七下英語期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

外研版七下英語期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.5單元五：一般將來時1.6單元六：情態(tài)動詞1.7單元七：被動語態(tài)1.8單元八：代詞和冠詞1.9單元九：介詞和連詞1.10單元十：句子結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法3.4交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔材料4.4音頻和視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動8.4自我展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外閱讀材料13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1行為動詞be的肯定句和否定句1.1.2行為動詞have的肯定句和否定句1.1.3行為動詞do的肯定句和否定句1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.1行為動詞be的現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.2行為動詞do的現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.3行為動詞have的現(xiàn)在進(jìn)行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1行為動詞have完成的標(biāo)志1.3.2行為動詞have完成的結(jié)構(gòu)1.3.3行為動詞have完成的疑問句和否定句1.4單元四：一般過去時1.4.1行為動詞do的過去式1.4.2行為動詞go的過去式1.4.3行為動詞eat的過去式1.5單元五：一般將來時1.5.1行為動詞will的將來時1.5.2行為動詞shall的將來時1.5.3行為動詞go的將來時1.6單元六：情態(tài)動詞1.6.1情態(tài)動詞can的肯定句和否定句1.6.2情態(tài)動詞may的肯定句和否定句1.6.3情態(tài)動詞must的肯定句和否定句1.7單元七：被動語態(tài)1.7.1被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)1.7.2被動語態(tài)的疑問句和否定句1.7.3被動語態(tài)的時態(tài)變化二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日常行為2.1.2能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作2.1.3能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時描述已經(jīng)完成的動作2.1.4能夠正確運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的動作2.1.5能夠正確運(yùn)用一般將來時描述未來的計(jì)劃2.1.6能夠正確運(yùn)用情態(tài)動詞can、may、must提問和回答2.1.7能夠正確運(yùn)用被動語態(tài)描述動作的承受者2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力2.2.2通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力2.2.3通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力2.2.4通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力2.3.3培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3.1.2通過任務(wù)的合作完成，提高學(xué)生的語言交際能力3.2情境教學(xué)法3.2.1通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語3.2.2通過情境模擬，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神3.3.2通過小組討論，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力3.4交際式教學(xué)法3.4.1通過模擬交際，提高學(xué)生的語言交際能力3.4.2通過實(shí)際交際，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七下英語課本4.1.2外研版七下英語練習(xí)冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1外研版七下英語電子教材4.2.2外研版七下英語在線練習(xí)4.3教輔材料4.3.1外研版七下英語語法講解4.3.2外研版七下英語詞匯卡片4.4音頻和視頻資源4.4.1外研版七下英語聽力材料4.4.2外研版七下英語口語示范五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞8.1.2學(xué)生通過討論，提高語言表達(dá)和聽力理解能力8.2角色扮演8.2.1學(xué)生模擬真實(shí)場景，進(jìn)行角色扮演8.2.2學(xué)生通過角色扮演，提高口語表達(dá)和交際能力8.3競賽活動8.3.1學(xué)生參加英語知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣8.3.2學(xué)生在競賽中提高英語聽說讀寫能力8.4自我展示8.4.1學(xué)生進(jìn)行英語自我介紹，展示自己的英語水平8.4.2學(xué)生通過自我展示，增強(qiáng)自信和勇氣九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1教師在黑板上書寫關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶9.1.2教師板書句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生清晰地看到句子的構(gòu)成9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書設(shè)計(jì)合理，信息清晰，便于學(xué)生查看9.2.2板書結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)包括聽、說、讀、寫等多種形式，全面提高學(xué)生的英語能力10.1.2作業(yè)圍繞教學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識10.2作業(yè)形式10.2.1作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣10.2.2作業(yè)難度適中，符合學(xué)生的實(shí)際水平10.3作業(yè)要求10.3.1教師明確作業(yè)要求，讓學(xué)生明白作業(yè)的目標(biāo)和方向10.3.2教師鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)合理，便于學(xué)生理解和掌握11.1.2課件設(shè)計(jì)新穎，吸引學(xué)生的注意力11.2課件內(nèi)容11.2.1課件包含教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶11.2.2課件融入圖片、音頻、視頻等多種媒體，豐富教學(xué)手段11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1課件界面友好，操作簡單，便于學(xué)生互動和參與11.3.2課件設(shè)置互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式評價教學(xué)效果12.1.2教師根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1教師針對教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施12.2.2教師不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量12.3學(xué)生反饋意見12.3.1教師鼓勵學(xué)生提出意見和建議，了解學(xué)生的需求12.3.2教師根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.1.1教師提供與課程相關(guān)的拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識體系13.1.2學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力13.2課外閱讀材料13.2.1教師推薦適合學(xué)生水平的課外閱讀材料13.2.2學(xué)生通過閱讀，提高閱讀理解和語言表達(dá)能力13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1教師提供網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)13.3.2學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道和視野十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1附錄中包含教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)安排和進(jìn)度14.1.2教學(xué)計(jì)劃明確每個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)14.2教學(xué)評估表14.2.1附錄中提供教學(xué)評估表，用于對學(xué)生進(jìn)行評價14.2.2教學(xué)評估表包括對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的評估重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1行為動詞be的肯定句和否定句1.1.2行為動詞have的肯定句和否定句1.1.3行為動詞do的肯定句和否定句1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.1行為動詞be的現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.2行為動詞do的現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.3行為動詞have的現(xiàn)在進(jìn)行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1行為動詞have完成的標(biāo)志1.3.2行為動詞have完成的結(jié)構(gòu)1.3.3行為動詞have完成的疑問句和否定句1.4單元四：一般過去時1.4.1行為動詞do的過去式1.4.2行為動詞go的過去式1.4.3行為動詞eat的過去式1.5單元五：一般將來時1.5.1行為動詞will的將來時1.5.2行為動詞shall的將來時1.5.3行為動詞go的將來時1.6單元六：情態(tài)動詞1.6.1情態(tài)動詞can的肯定句和否定句1.6.2情態(tài)動詞may的肯定句和否定句1.6.3情態(tài)動詞must的肯定句和否定句1.7單元七：被動語態(tài)1.7.1被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)1.7.2被動語態(tài)的疑問句和否定句1.7.3被動語態(tài)的時態(tài)變化二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日常行為2.1.2能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作2.1.3能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時描述已經(jīng)完成的動作2.1.4能夠正確運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的動作2.1.5能夠正確運(yùn)用一般將來時描述未來的計(jì)劃2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)知識點(diǎn)時，語調(diào)可以稍顯強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更好地理解。二、時間分配在講解每個單元時，合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握每個知識點(diǎn)。在進(jìn)行課堂活動時，控制好時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。留出足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題。通過提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。四、情景導(dǎo)入通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。使用圖片、音頻、視頻等媒體資源，增強(qiáng)