外研版七年級英語人物介紹填空題

外研版七年級英語人物介紹填空題目錄一、教學內容1.1教材分析1.2教學內容概述二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1啟發(fā)式教學法3.2交際式教學法3.3任務型教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸思考題十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內容1.1教材分析1.1.1教材背景1.1.2教材結構1.1.3教材內容1.2教學內容概述1.2.1課題名稱1.2.2課題內容1.2.3課題目標二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能掌握的基本詞匯2.1.2學生能運用的基本句型2.2過程與方法目標2.2.1學生通過自主學習掌握知識2.2.2學生通過合作學習提高能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1學生培養(yǎng)對英語的興趣2.3.2學生形成積極的學習態(tài)度三、教學方法3.1啟發(fā)式教學法3.1.1教師提問引導學生思考3.1.2學生通過問題發(fā)現(xiàn)知識3.2交際式教學法3.2.1學生通過對話交流提高語言能力3.2.2教師與學生互動，學生相互互動3.3任務型教學法3.3.1學生通過完成任務運用知識3.3.2學生通過實踐提高解決問題的能力四、教學資源4.1文本資源4.1.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.2.2相關視頻資料4.3人力資源4.3.1教師4.3.2學生五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1學生難以掌握的詞匯5.1.2學生難以運用的句型5.2教學重點5.2.1學生必須掌握的詞匯5.2.2學生必須運用的句型六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教學PPT6.1.2教學圖片6.2學具準備6.2.1學生課本6.2.2學生筆記本八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生獨立完成填空題8.1.2學生通過網(wǎng)絡資源查找相關信息8.2合作學習活動8.2.1學生分組討論填空題答案8.2.2學生共同完成課后作業(yè)8.3探究學習活動8.3.1學生針對課題進行深入研究8.3.2學生通過實踐項目提高創(chuàng)新能力九、板書設計9.1板書內容9.1.1課題名稱9.1.2關鍵詞匯9.1.3重點句型9.2板書結構9.2.1課題導入部分9.2.2知識呈現(xiàn)部分9.2.3實踐應用部分十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.1.1填空題練習10.1.2課后閱讀理解10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成作業(yè)10.2.2認真檢查答案十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課題導入部分11.1.2知識呈現(xiàn)部分11.1.3實踐應用部分11.2課件內容11.2.1教學PPT中的圖片和圖表11.2.2教學PPT中的動畫和視頻十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生對課題的理解程度12.1.2學生對知識的掌握程度12.2教學方法反思12.2.1教學方法的適用性12.2.2教學方法的改進措施12.3教學內容反思12.3.1課題難易程度的把握12.3.2課題拓展的可能性十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1與課題相關的英語文章13.1.2與課題相關的英語小說或故事13.2延伸思考題13.2.1針對課題的深入思考題13.2.2針對課題的創(chuàng)新性思考題十四、附錄14.1教學計劃14.1.1課題教學進度安排14.1.2課題教學目標分解14.2教學評價標準14.2.1學生學習成績評價標準14.2.2學生學習態(tài)度評價標準重點和難點解析一、教學內容1.1教材分析中的教材背景和結構是教學設計的重要依據(jù)，需要重點關注。補充和說明：教材背景應包括人物的生平、事跡、成就等，以便學生了解人物的背景知識。教材結構應包括課前、課中、課后三個部分，明確每個部分的學習目標和內容。二、教學目標2.1知識與技能目標中的基本詞匯和句型是學生必須掌握的重點內容。補充和說明：基本詞匯包括與人物相關的關鍵詞匯，如職業(yè)、成就、特點等。基本句型應包括人物介紹的常用句型，如"Sheisa"、"Hewasbornin"等。三、教學方法3.1啟發(fā)式教學法中的教師提問引導學生思考是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。補充和說明：教師應根據(jù)學生的實際情況設計問題，由淺入深，引導學生逐步思考，提高他們的思維能力。四、教學資源五、教學難點與重點5.1教學難點中的學生難以掌握的詞匯和句型是教學中的關鍵問題。補充和說明：教師應通過多種教學手段，如圖片、例句、情境等，幫助學生理解和記憶難點詞匯和句型。六、教具與學具準備6.1教具準備中的教學PPT和圖片是輔助教學的重要工具。補充和說明：教學PPT應包括課題的引入、知識點的呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)的設計等，圖片應與課題內容相關，幫助學生更好地理解和記憶。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)中的課題引入是激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。補充和說明：教師可以通過提問、情景創(chuàng)設等方式引入課題，引起學生的興趣和好奇心。八、學生活動8.1自主學習活動中的學生獨立完成填空題是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。補充和說明：填空題應涵蓋本節(jié)課的重要知識點，學生通過獨立完成填空題，鞏固所學知識。九、板書設計9.1板書內容中的課題名稱和關鍵詞匯是學生對課題的理解和記憶的重要依據(jù)。補充和說明：板書設計應簡潔明了，課題名稱應突出，關鍵詞匯應與課題內容緊密相關。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容中的填空題練習是學生鞏固知識的重要途徑。補充和說明：填空題應設計合理，包括本節(jié)課的重要知識點，學生通過完成填空題，鞏固所學知識。十一、課件設計11.1課件結構中的課題導入部分是吸引學生注意力的重要環(huán)節(jié)。補充和說明：課題導入部分可以通過圖片、視頻等方式引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習動機。十二、課后反思12.1教學效果反思中的學生對課題的理解程度是評價教學效果的重要標準。補充和說明：教師應通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，評估學生對課題的理解程度，進而調整教學方法和策略。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料中的與課題相關的英語文章可以提供給學生進行拓展閱讀。補充和說明：拓展閱讀材料應選擇與課題相關的文章，幫助學生拓展知識面，提高閱讀能力。十四、附錄本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解課程內容時，教師應保持清晰、抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。使用豐富的語調變化，可以使課堂更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶知識點。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和討論?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，教師應及時給予反饋和評價，幫助學生提高思維能力和語言表達能力。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設情景的方式，引入課題。例如，可以通過展示相關人物的圖片或視頻，引起學生的興趣。同時，教師可以結合自身經(jīng)驗或相關故事，與學生分享，使學生更好地理解和記憶課題內容。五、教案反思1.教