外研版七年級上冊英語一般疑問句用法

外研版七年級上冊英語一般疑問句用法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般疑問句的構(gòu)成1.2一般疑問句的用法1.3一般疑問句的回答二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1交際法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3問答互動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點(diǎn)拓展13.2實(shí)踐活動延伸13.3家庭作業(yè)拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般疑問句的構(gòu)成1.1.1疑問詞+主語+謂語1.1.2疑問詞+主語+謂語+其他1.2一般疑問句的用法1.2.1詢問時(shí)間、地點(diǎn)、人物等1.2.2用于請求、建議1.3一般疑問句的回答1.3.1肯定回答1.3.2否定回答二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)會一般疑問句的構(gòu)成2.1.2掌握一般疑問句的用法2.2能力目標(biāo)2.2.1能正確使用一般疑問句進(jìn)行交際2.2.2能就日常話題進(jìn)行問答2.3情感目標(biāo)2.3.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的合作精神三、教學(xué)方法3.1交際法3.1.1通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般疑問句3.2任務(wù)型教學(xué)法3.2.1分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力3.3情境教學(xué)法3.3.1利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解一般疑問句的用法四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級上冊英語課本4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)英語教學(xué)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語聽力素材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1一般疑問句的構(gòu)成及用法5.2重點(diǎn)5.2.1一般疑問句的正確使用和回答六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2圖片、視頻等教學(xué)素材6.2學(xué)具6.2.1筆記本、練習(xí)本6.2.2學(xué)習(xí)軟件、在線平臺八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1學(xué)生分小組，討論一般疑問句的構(gòu)成和用法8.2角色扮演8.2.1學(xué)生分角色扮演，模擬一般疑問句的實(shí)際場景8.3問答互動8.3.1學(xué)生之間進(jìn)行問答互動，鞏固一般疑問句的知識九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1一般疑問句的構(gòu)成9.1.2一般疑問句的用法9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1清晰列出一般疑問句的關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成相關(guān)的一般疑問句練習(xí)題10.2作業(yè)要求10.2.1要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并進(jìn)行互評十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰分明的課程大綱，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)11.2課件內(nèi)容11.2.1包含一般疑問句的實(shí)例分析和練習(xí)題11.3課件交互11.3.1設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)和反思12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容12.3學(xué)生反饋12.3.1聽取學(xué)生的反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方式十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點(diǎn)拓展13.1.1引導(dǎo)學(xué)生探索其他類型的疑問句13.2實(shí)踐活動延伸13.2.1設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用疑問句13.3家庭作業(yè)拓展13.3.1布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固疑問句的知識十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1提供完整的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)14.2教學(xué)計(jì)劃14.2.1列出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)14.3教學(xué)評估表14.3.1提供教學(xué)評估表，方便教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、一般疑問句的構(gòu)成和用法在教學(xué)內(nèi)容中，一般疑問句的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。一般疑問句由疑問詞、主語、謂語和其他成分構(gòu)成。疑問詞包括who、what、where、when、why、how等。一般疑問句的用法包括詢問時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，以及用于請求、建議等。二、疑問詞+主語+謂語和疑問詞+主語+謂語+其他在一般疑問句的構(gòu)成中，需要注意疑問詞+主語+謂語和疑問詞+主語+謂語+其他兩種結(jié)構(gòu)的區(qū)別。前者用于簡單的疑問句，后者用于更復(fù)雜的疑問句，包括其他成分如狀語、補(bǔ)語等。三、肯定回答和否定回答在教學(xué)內(nèi)容中，一般疑問句的回答也是重點(diǎn)?？隙ɑ卮鹜ǔＪ褂肶es，否定回答通常使用No。學(xué)生需要掌握正確的回答方式，并根據(jù)問題的具體情況選擇合適的回答。四、角色扮演和問答互動在學(xué)生活動中，角色扮演和問答互動是兩個(gè)重要的活動。角色扮演可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般疑問句，提高口語表達(dá)能力。問答互動可以鞏固學(xué)生對一般疑問句的知識，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。五、板書設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)需要清晰列出一般疑問句的關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。課件設(shè)計(jì)需要包含一般疑問句的實(shí)例分析和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括相關(guān)的一般疑問句練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并進(jìn)行互評。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自學(xué)能力。七、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，一般疑問句的構(gòu)成及用法是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握一般疑問句的正確使用和回答方式。一般疑問句的用法也是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過實(shí)例分析和練習(xí)題來幫助學(xué)生理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解一般疑問句的構(gòu)成和用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過回答給予肯定或否定的反饋，幫助學(xué)生理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間。在講解一般疑問句的構(gòu)成和用法時(shí)，可以先簡要介紹，然后通過實(shí)例分析和練習(xí)題進(jìn)行鞏固。在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，可以留出足夠的時(shí)間進(jìn)行角色扮演和問答互動，以確保學(xué)生能夠充分練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢酝ㄟ^提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，并將其與一般疑問句的構(gòu)成和用法進(jìn)行聯(lián)系。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境來導(dǎo)入新課。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的場景，讓學(xué)生觀察并詢問相關(guān)信息。這樣可以幫助學(xué)生理解一般疑問句的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了明確的問題，并鼓勵學(xué)生積極回答。情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)也成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，