2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)（30篇）

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)（30篇）

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)（通用30篇）

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇1

一、實(shí)習(xí)目的

使我們對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)

電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)獲

得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，繼電器控制線路及其元件的工作原

理等電工技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問

題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，

共同探討，共同前進(jìn)的精神。

二、時(shí)間安排時(shí)間任務(wù)

星期一上午

1、明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度

2、學(xué)習(xí)基本工具的使用，電路安裝的基本常識(shí)下午自我了

解

星期二

自學(xué)

星期三

上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制電路

下午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的順序控制電路

星期四

上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)控制電路

下午檢查電路

星期五

通電

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；

b.了解電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制。

(2)線路圖：

原理：kml回路為點(diǎn)動(dòng)控制電路，按下綠色按鈕。kml線圈

通電，松開綠色按鈕，kml線圈斷電;kn)2回路為傳動(dòng)控制電路，

按下黑色按鈕，kn)2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按

鈕，km2線圈不會(huì)斷電，停止時(shí)按紅色按鈕。

(3)步驟：

a.按圖接好導(dǎo)線；

b.檢查線路，確認(rèn)無誤后通電；

c.按下后再松開綠色按鈕，觀察kml的現(xiàn)象，按下后再松開

黑色按鈕，觀察kn)2的現(xiàn)象，最后按下紅色按鈕，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象；

d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。

電動(dòng)機(jī)的順序控制電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法；

b.加深對(duì)繼電器工作原理的理解。

(2)線路圖：

原理：需要km2線圈通電時(shí)，必須先按下綠色按鈕，kml通

電并自鎖，串聯(lián)在km2線圈回路的kml也通電并自鎖，再按下黑

色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前必須

先讓kml帶電，停止時(shí)按紅色按鈕。

(3)步驟:

a按圖接好電路；

b.檢查電路，確認(rèn)無誤后通電；

c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象;按下紅色

按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；

d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。

電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)控制電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握其接線方法；

b.通過操作加深對(duì)繼電器工作原理的理解；

c.能夠組織復(fù)雜的接線。

(2)接線圖：

原理：需要kml帶電時(shí)，按下綠色按鈕，kml通電并目鎖，

kml線圈帶電，串聯(lián)在km2線圈回路的kml常閉觸點(diǎn)斷開，保證

kml與km2線圈不同時(shí)帶電。需要kn)2線圈帶電時(shí)，先按紅色按

鈕停止，kml斷開，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈

帶電，串聯(lián)在kml回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開，保證km2與kml也

不同時(shí)帶電。

(3)步驟:

a.按圖連接好導(dǎo)線；

b.檢查線路，確認(rèn)無誤后通電；

c.按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然

后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并

記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

d.切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實(shí)驗(yàn)儀器。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這

些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下

幾點(diǎn):

掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方

法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布

局等基本常識(shí)；

了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概

念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

本次實(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐

能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)C

這一周的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更

學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。這對(duì)我今后踏入新

的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與

別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自

己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基

石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)?/p>

實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知

識(shí)，也打開了視野。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇2

通過20_年的工程測(cè)量實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，

充分鍛煉了我們?cè)跍y(cè)量工作中的各方面能力的培養(yǎng)，也培養(yǎng)了我

們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步深化和理解

的能力。通過本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我有所收獲，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)

了自己的很多不足。

一、實(shí)習(xí)目的

1.聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的

高差，掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)

形式；

2,掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌握水平角與豎直角的測(cè)

量，掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法；

3.通過實(shí)習(xí)，熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能；

4.掌握鋼尺量距的方法；

5,使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖；

6.熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方

法，掌握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法；

7.提高動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的綜合能力，為今后

參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

8.培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)

謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30nl鋼

尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

L控制點(diǎn)高程測(cè)量；

2.豎直角度測(cè)量；

3.水平角度測(cè)量；

4.導(dǎo)線長度測(cè)量；

5.閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量；

6.數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算；

7.地形圖的測(cè)繪；

四、實(shí)習(xí)心得

工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門課程，雖

然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過一些測(cè)量，但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針

對(duì)測(cè)量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動(dòng)手的能

力，把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力，因而我個(gè)人認(rèn)為很有

必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是因?yàn)橐婚T課，更重要的是它為我

們以后工作提供了某些測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。本次測(cè)量天氣比較炎熱，天

氣情況比較復(fù)雜。其中，中間穿插著考試，因而為期一周的測(cè)量

我們可以利用的時(shí)間就很少了，所以本次測(cè)量我們總共測(cè)了四

次，這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1：500的比例尺繪制地形圖，

地點(diǎn)我們選在2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。

通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理

論知識(shí)，掌握了經(jīng)緯儀的基本操作，尹達(dá)到了一定的熟練程度，

而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中

獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們

的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能

力，而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能

力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過

程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

由于平時(shí)我們鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少，所以我們很珍惜這一次

的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一

站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒

有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，

回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差

的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不

準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返

工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一

行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這

樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇3

本人自20_年7月份參加工作至今，一年實(shí)習(xí)時(shí)間已結(jié)

束。一年中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的

不懈努力，我在各方面都取得了長足的進(jìn)步。

一、理論學(xué)習(xí)使我對(duì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

不懂就學(xué)、就問，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛写?/p>

學(xué)專業(yè)課的底子，使我學(xué)習(xí)工程中對(duì)水利工程知識(shí)更為容易理解

和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問題，就需要查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教

老同志，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決，一個(gè)困難一個(gè)困難的克服，

不僅能夠?qū)⒃兄R(shí)溫習(xí)鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學(xué)到很多新

知識(shí)，有了許多新的認(rèn)識(shí)c但某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的，還需要我

在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。

二、堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)讓我的思想理論素養(yǎng)不斷得到提高。

一直以來，我積極參加單位組織的各種政治思想學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過不斷學(xué)習(xí)，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善，思

想上牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀。

勤勉的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開

展并最終取得成功的保障。一年以來，我用滿腔熱情積極、認(rèn)

真、細(xì)致地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履

行職責(zé)，自覺按規(guī)范操作；平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同志、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不

參與違法亂紀(jì)活動(dòng)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。

三、實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)技能不斷增長，工作能力不斷加強(qiáng)。

剛開始工作時(shí)，我是從零開始，一邊是同事們的悉心指導(dǎo)，

一邊是自己對(duì)著書本反復(fù)琢磨。幾個(gè)月下來，已經(jīng)能比較熟練地

掌握基本的工作方法和一些簡(jiǎn)單的技巧，而且已經(jīng)能夠獨(dú)立完成

一些簡(jiǎn)單的計(jì)算和繪圖任務(wù)。過去的一年中，我先后參與了

“地下水生態(tài)保護(hù)工程”、"跨南水北調(diào)改線工

程"、“除險(xiǎn)加固工程”，“旅游度假村防洪評(píng)

價(jià)工程”，“供水取水口改建工程"，“灌區(qū)—

渡槽施工設(shè)計(jì)”，“______水庫除險(xiǎn)加固工程”，“—灌區(qū)續(xù)

建配套節(jié)水改造規(guī)劃設(shè)計(jì)“，“灌區(qū)續(xù)建配套節(jié)水改造

工程”等9項(xiàng)設(shè)計(jì)工作。通過實(shí)踐，我解決實(shí)際問題的能力得到

了很好的鍛煉。

在完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，我還存在著以下幾點(diǎn)的不足：一是

工作中有時(shí)自信心不足，反而出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤；二是在處理一些事

情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁；三是對(duì)一些業(yè)務(wù)技能特別是應(yīng)用工程軟

件還不夠熟悉。

在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，朝著以下幾個(gè)

方向努力：

1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)E新月

異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，

以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。

2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通

過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

3、業(yè)精于勤而荒于嬉，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要

通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在

實(shí)踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工

作。

總之，短短的一年見習(xí)期，是我人生角色轉(zhuǎn)換的一年，是我

不斷成長的一年，也是我對(duì)水利事業(yè)由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛并愿

意為之終生默默奉獻(xiàn)的一年C

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇4

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校園與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提

高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐潛力，尤其是觀察、分析和解決問題的

實(shí)際工作潛力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素

質(zhì)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20_年_月_日，我校某某

級(jí)學(xué)生赴某某進(jìn)行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此

實(shí)習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié)，具體總

結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功

能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與

實(shí)際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的

不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依

據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親

身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，

實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組

織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問題的工作潛力。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作c透過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社

會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為

求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走

向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重主角。既是校園派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單

位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生

身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)

律，用心爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向

有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓

展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生被安排

在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺

服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn)，從

工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心

態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層

面熟悉工廠，介入社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)潛力。

3、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，為保障學(xué)生飲

食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生

宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿，避免與

外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，

每一天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下

班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名，每一天晚上

9點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對(duì)人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問

題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在學(xué)生休息

時(shí)，帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng)，并且要求學(xué)生填寫去

向登記，帶隊(duì)教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。

4、主動(dòng)溝通，師生通力配合。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受；第二、

工作時(shí)間過長，第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒好處；第四、

有部分老員工、組長排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較

大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感

和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)校園生活來說較大，工作

時(shí)間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸

情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感

到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復(fù)而

單調(diào)的工作，他們覺得在校園的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不

到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落

差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能

理解校園的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實(shí)習(xí)的

做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì)，學(xué)生抵觸情

緒高漲。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇5

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)加入新華保險(xiǎn)半年了，現(xiàn)于市區(qū)本部擔(dān)任綜合

內(nèi)勤一職。在這半年的實(shí)習(xí)過程中，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)

下，在各位同事的熱情幫助下，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在

工作和思想方面取得了長足的進(jìn)步，政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到

了較好的提升，同時(shí)也看清了自己很多缺點(diǎn)和不足。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期

工作總結(jié)如下：

一個(gè)根本?？蛻舴?wù)柜面，做為企業(yè)品牌形象的一個(gè)窗口，

公司著力打造客戶服務(wù)中心硬件設(shè)備的建立和完善體系，更好的

展示了新華人壽做為世界500強(qiáng)企業(yè)的形象。我本人也緊緊圍繞

著市區(qū)本部業(yè)務(wù)管理的運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)于市區(qū)業(yè)務(wù)人員。在大量學(xué)習(xí)

老人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，結(jié)合新華公司當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)和實(shí)際

需求，內(nèi)勤根據(jù)不同事務(wù)的側(cè)重點(diǎn)，協(xié)調(diào)工作。為進(jìn)一步成長積

累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

兩單齊上。市區(qū)本部同步開展收單錄單工作，工作中要時(shí)刻

保持認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)，一絲不茍，在初審差錯(cuò)方面要從業(yè)務(wù)員和

自身抓起，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)員規(guī)范填寫投俁書的宣導(dǎo)，自身在審核投

保書時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)。爭(zhēng)取初審差錯(cuò)越來越低。在接下來的工作中，我

要勤奮工作，努力改正不足之處。每周報(bào)寫對(duì)近期工作情況和業(yè)

績(jī)情況進(jìn)行分析，及時(shí)確定下周活動(dòng)安排。

后援服務(wù)是公司經(jīng)營生命之樹長青的根基，內(nèi)勤作為后援服

務(wù)的代表，因此在從業(yè)務(wù)人員進(jìn)入公司的伊始就牢牢樹立誠信經(jīng)

營、合規(guī)管理的觀念。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇6

時(shí)光荏苒，歲月穿梭!轉(zhuǎn)眼間我的工作實(shí)習(xí)期已接近尾聲。

這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回

憶。在這段時(shí)間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵(lì)和幫

助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們堅(jiān)定的信念，和同事們積極樂觀的

精神。在對(duì)大家肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為機(jī)構(gòu)正式員

工而感到光榮和興奮！

在這半年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，

通過自身的不懈努力，我各方面均取得了一定的進(jìn)步。

記得初到機(jī)構(gòu)時(shí)，我對(duì)機(jī)構(gòu)的了解僅僅局限于機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的簡(jiǎn)

單介紹，對(duì)社工的了解也僅僅限于書面知識(shí)和一些網(wǎng)絡(luò)下載案

例。所以，試用期中如何去認(rèn)識(shí)、了解并熟悉自己所從事的行

業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。

在以機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)社工身份工作的這一個(gè)多月中，我有幸參加了

兩次深圳市召開的社會(huì)工作領(lǐng)域的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和一次機(jī)構(gòu)組織的社

工朋輩交流會(huì)，受益匪淺，感覺這是一份關(guān)榮而附有挑戰(zhàn)的工

作。學(xué)習(xí)是取得一切進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)

習(xí)了機(jī)構(gòu)和社工各相關(guān)資料，并從網(wǎng)絡(luò)上攝取了大量的有用素

材，日常工作的積累使我對(duì)社工有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到

了社工對(duì)中國社會(huì)公共服務(wù)事業(yè)的改革與社會(huì)基礎(chǔ)服務(wù)工作的完

善所起的重大作用，更加認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任之重。

在這半年的時(shí)間里，我兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，不遲到不

早退，并積極自覺利用節(jié)假日參與機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與加班

工作，嚴(yán)格遵守機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作

能力得到了一定的提高。

我所在的項(xiàng)目部是一個(gè)充滿激情和挑戰(zhàn)的部門，我要認(rèn)真學(xué)

習(xí)崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務(wù)水平，克服不足，朝著

以下幾個(gè)方向努力：

1、在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)社工理論知識(shí)，通過多看、多

學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)社工工作技能。

2、提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克

服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇7

一.實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過

實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)

感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能

和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐

結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下

一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)

量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做

準(zhǔn)備。

二.實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年_月一日一20_年_月一日

三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

四,實(shí)習(xí)部門或崗位：

五.實(shí)習(xí)過程：—8月末，我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教

師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實(shí)習(xí)目的地，這是一個(gè)美

麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。在實(shí)習(xí)過程中，通過理論與實(shí)

踐結(jié)合，在提高動(dòng)手能力同時(shí)，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)

驗(yàn)，做了必要的準(zhǔn)備。這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我

深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地

感覺到，做一個(gè)初中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如

何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語老

師的工作。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：班主任工作、課堂教學(xué)和教育

調(diào)查。在帶隊(duì)老師，指導(dǎo)老師老師和班主任老師的耐心指導(dǎo)、幫

助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

L教學(xué)工作方面

(1)聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)

禮拜的任務(wù)是聽課工作。在這期間我聽了4個(gè)課任老師共10節(jié)

課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，

則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己

講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課

方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反

應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么

這樣講。

(2)備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)

行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和

想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就

已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯

燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。

對(duì)于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以

前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了

學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)

候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題

很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，

越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)里也缺乏必要的訓(xùn)

練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于

科任指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)指導(dǎo)老師的安

排來備課。指導(dǎo)老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位英

語實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的是真正的學(xué)生。他們

不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，

而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)

突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對(duì)

我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須

注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原

因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)

別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不

強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合

不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師老師會(huì)細(xì)心講解

哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)

豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指

出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑

容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任

教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)

習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長

的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的

面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其

它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很

重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，

是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素

質(zhì)和教學(xué)水平。

2.班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留

心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)

律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每

樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)

合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管

理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕

重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔

次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)

學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過

程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得

當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工

作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约?/p>

切合學(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽?/p>

實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

(1)獎(jiǎng)罰適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的

心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是

一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的

奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真

正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)

他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也

是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是70人的班

級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作

中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為

當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意

尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是

好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的

是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲

罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，

教育才是目的°

(2)組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚

力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集

體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是

學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，開運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員

大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一

位，只要我們盡力了就行了。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)精神告訴他們：在競(jìng)賽

活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中

等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同

學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是

否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活

動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

(3)主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我一共開了四次主題班會(huì)。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，

我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這

次班會(huì)的主題是“銘記師恩，感謝師恩”。在班會(huì)上，同學(xué)們積

極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)了學(xué)生對(duì)老師深深的敬意。雖然沒有每

一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的

對(duì)老師想說的話，想表達(dá)的敬意。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同

學(xué)的話都深有感受。

(4)師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十五、六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我感覺自己似乎

時(shí)光倒流回到六年前的初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善

于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年

齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的

問題都愿意與我交流。

六,實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

通過實(shí)習(xí)，面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，我要有以下幾點(diǎn)思考與

體會(huì)：

(1)大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心

理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)

科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合C國外的教師本體知識(shí)研究提出，教

師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有

的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順

序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知

結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估

的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有

五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，

我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)

計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)

大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那

樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而

言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意

外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分

利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)

是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我

們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了

學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)

學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)

時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困

難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形

式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑

問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何

地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣

做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于

滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉

大，教師工作的神在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了

教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教

師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)

心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的

是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇8

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)

踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知

識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步

走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我于今年月到月到南寧公司進(jìn)行實(shí)

習(xí)，現(xiàn)在就這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)遇做一個(gè)小節(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一

過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作

中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的

展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說，對(duì)我影響最大的應(yīng)

該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作

的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，原

創(chuàng)：所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一、較好的文秘的素質(zhì)修養(yǎng)，是日常文書檔案管理的重要基

礎(chǔ)條件

文字秘書作為領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，一是記錄和抄寫；二是文

稿起草。記錄，有領(lǐng)導(dǎo)的口授記錄，有接待來訪者的記錄，還有

會(huì)議記錄和電話記錄等等；抄寫，即對(duì)字跡潦草或因在起草過程

中經(jīng)反復(fù)推敲、多次修改和勾劃的文稿進(jìn)行譽(yù)寫以便于繼續(xù)修改

或交付打印。幫助領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)寫稿件使之能騰出時(shí)間去做其它工作，

這是文字秘書應(yīng)盡的責(zé)任。起草文稿，是文字秘書工作的主要部

分。

要達(dá)到上述目的，文秘人員就必須具備一定的素質(zhì)。他除了

具備一般工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識(shí)修養(yǎng)、

技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)方面的要求。知識(shí)修養(yǎng)、技能修

養(yǎng)好不好，是一個(gè)文字秘書稱職不稱職的問題；品德修養(yǎng)、作風(fēng)

修養(yǎng)好不好，是一個(gè)文字秘書合格不合格的問題。因此，文字秘

書要自覺地、全面地加強(qiáng)這四個(gè)方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成

為德才兼?zhèn)?、既合格又稱職的崗位上的工作人員，在自己的工作

崗位上，不僅僅通過文字的抄寫、記錄和文稿起草做好領(lǐng)導(dǎo)的助

手和參謀，同時(shí)，由其經(jīng)手、處理的具有較高水平的文字材料，

也為文書檔案提供了準(zhǔn)確的、豐富的、詳實(shí)的具有較高價(jià)值的原

始資料。因此，較好的文字秘書的素質(zhì)修養(yǎng)，是日常文書檔案管

理的重要基礎(chǔ)條件之一。

二、講究秘書工作中的藝術(shù)性

一名好秘書，不僅僅要明確認(rèn)識(shí)自己所處的位置，找準(zhǔn)自己

的坐標(biāo)，要具備廣博的科學(xué)知識(shí)，還要懂得一系列工作方法和工

作藝術(shù)。其方法和藝術(shù)主要體現(xiàn)在三服務(wù)方面。那么，怎樣表現(xiàn)

秘書工作的藝術(shù)呢？

首先，尊重而不奉承吹捧。理順與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，是秘書工事

事碰到，需時(shí)時(shí)注意、處處謹(jǐn)慎的事情，也是表現(xiàn)工作藝術(shù)的地

方?？偟脑瓌t是以事業(yè)為重，從工作出發(fā)，從領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的地

位出發(fā)，對(duì)正職和副職領(lǐng)導(dǎo)的工作、地位、人格等，要同等尊

重、支持、配合、協(xié)助。在與多位領(lǐng)導(dǎo)相處時(shí)，一定要以事業(yè)為

重，從工作出發(fā)，盡力維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和威信，不能從感情

出發(fā)、看人行事；不能表現(xiàn)出靠近誰、疏遠(yuǎn)誰，聽從誰、不聽從

誰的行為；更不能當(dāng)甲領(lǐng)導(dǎo)面吹捧乙領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)乙領(lǐng)導(dǎo)面吹捧丙領(lǐng)

導(dǎo)等。要始終與多位領(lǐng)導(dǎo)者保持經(jīng)得起考驗(yàn)的革命同志式的純

潔、真誠的友誼。

其次，主動(dòng)而不越位脫軌。秘書工作是以領(lǐng)導(dǎo)工作為軸心，

要緊緊圍繞這一軸心，進(jìn)行上下、左右、前后同步運(yùn)行的輔助性

工作。輔助性決定了秘書工作的被動(dòng)性。怎樣變被動(dòng)為主動(dòng)，要

看秘書的工作藝術(shù)。有四個(gè)方面：一是爭(zhēng)取同領(lǐng)導(dǎo)者一樣了解和

掌握全局性工作；二是爭(zhēng)取同領(lǐng)導(dǎo)者一樣了解和掌握一個(gè)時(shí)期的

中心工作，能夠分清工作的輕重緩急，主動(dòng)排除干擾中心工作的

事項(xiàng)；三是研究領(lǐng)導(dǎo)工作的思路，分析領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并加以理

解、完善和落實(shí)，四是積累和儲(chǔ)存有關(guān)工作資料，該記住的要記

熟，該保存的要保存。有了這四個(gè)方面的基礎(chǔ)，工作中才能與領(lǐng)

導(dǎo)者有一致的認(rèn)識(shí)，才有共同情感和語言，商量工作時(shí)，補(bǔ)充和

修正的意見，才能提到點(diǎn)子上。

再來，服從而不盲從附和。秘書工作是上情下達(dá)、下情上報(bào)

的樞紐，有調(diào)度、協(xié)調(diào)、綜合加工的作用。秘書人員處在這樣一

個(gè)重要位置，就得和領(lǐng)導(dǎo)拉一套馬車，按領(lǐng)導(dǎo)者的意圖前進(jìn)。但

是，服從并不等于盲從和不加分析的附和。分析有兩層意思：一

是從分析中加深理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，增強(qiáng)執(zhí)行的信心；二是從分析中

拾遺補(bǔ)缺，起進(jìn)一步完善的作用。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇9

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20_年—月一日一——月—日

實(shí)習(xí)單位：—廣告公司

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

—月—日，我從人才市場(chǎng)應(yīng)聘進(jìn)入到了—廣告有限公司進(jìn)行

了為期1個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。公司不大，但業(yè)務(wù)量繁

忙。主要經(jīng)營的業(yè)務(wù)有：商場(chǎng)廣告設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)、會(huì)務(wù)慶

典、禮儀、VI和LOGO設(shè)計(jì)以及墻體廣告、cis策劃導(dǎo)入等幾部

分組成。

從我進(jìn)入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在10人左右，其中穩(wěn)

定的長期客戶有10家左右，其中包括中國銀行、建行、工行

等，以及一些外資企業(yè)的會(huì)務(wù)，有德企慧魚，舍弗勒等。

第一天來到—廣告公司，感覺能在這種環(huán)境下發(fā)揮出應(yīng)用的

水平，在與老總進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談，大致了解過我的情況之后，

他先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、

部門、人員分工等，簡(jiǎn)要的把情況介紹了一下。然后讓我一同參

與對(duì)公司十周年宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)與策劃。

這個(gè)宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)與策劃是我此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，一進(jìn)公司便

能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，這是一個(gè)非常好的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。副經(jīng)

理讓我先把想法以及反感表達(dá)出來，再用實(shí)際軟件操作，其實(shí)在

學(xué)校沒學(xué)過Photoshopcs和CorelDrawl2,這次正好得到機(jī)會(huì)可

以向同事們請(qǐng)教了，他們先讓我模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，有

不懂的就問，這使我受益非淺。于是，我學(xué)以致用，很快在一天

之內(nèi)做出了幾個(gè)不同的方案，包括文案寫作，版面設(shè)計(jì)等。寫文

案也讓我學(xué)到很多，開始我寫的文案經(jīng)理都不滿意，覺得太書

面，太死板，因?yàn)閯?chuàng)意是廣告的靈魂。

經(jīng)過幾天設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及

的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸，我們工作的目的就是要

讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)的

發(fā)展。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉

及到廣告的營銷與管理的重要性。

同樣，在學(xué)校，我們也學(xué)習(xí)了相關(guān)的市場(chǎng)營銷和廣告經(jīng)營管

理以及廣告心理學(xué)的課程，作為一個(gè)廣告人單單會(huì)設(shè)計(jì)或者策劃

一個(gè)廣告是不行的。公司副總原是室內(nèi)設(shè)計(jì)出身，然而現(xiàn)在公司

的市場(chǎng)這一塊全部由他負(fù)責(zé)，在管理這方面我們的經(jīng)驗(yàn)的確還是

很欠缺的。實(shí)習(xí)期間，我也跟著他跑了幾次市場(chǎng)，收獲非常多，

包括如何得到一個(gè)客戶，以及發(fā)展?jié)撛诳蛻?，這就要求廣告人的

綜合素質(zhì)都比較高了。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，我在—廣告有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇

到了公司十周年宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過

這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了

的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了的寶

貴的經(jīng)驗(yàn)。我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是多么重要，一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否

優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最

合適的位置。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)與策劃以及實(shí)際的操作方面我感覺自

己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)

上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為

我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我

很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的

問題，將來從事廣告方面工作所要面對(duì)的問題，如：前期的策劃

和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在

這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中

立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作

單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，廣告行業(yè)在中國還不算特別成

熟，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少，所以廣告行業(yè)的發(fā)

展空間還是很大的。我認(rèn)識(shí)到，今后我們還需更完善自己的實(shí)際

操作能力，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇10

時(shí)間總是過得飛快，幾個(gè)月前我都還是學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生，

現(xiàn)在我已經(jīng)工作一個(gè)月了。真的讓我有些感慨，在一個(gè)月前我哪

里能想到我能來這里實(shí)習(xí)呢。哪時(shí)的我還不知道該怎么，還在想

著做哪一行，還在想著該去哪里找工作。但現(xiàn)在我已經(jīng)工作一個(gè)

月了，而且工作環(huán)境，工作氛圍我都非常喜歡。世事難料呀，現(xiàn)

在都還感覺自己還只是個(gè)孩子，頂不住工作的壓力，但都已經(jīng)工

作一個(gè)月了，慢慢的完成了學(xué)生到上班族的身份轉(zhuǎn)變，走上了正

規(guī)。

現(xiàn)在都還記得過去讀書時(shí)的一幕幕，小學(xué)時(shí)和同學(xué)都愛面子

會(huì)因?yàn)橐痪湓挷缓?，大家都不想認(rèn)慫而打起來。初中時(shí)會(huì)因?yàn)榉?/p>

學(xué)去打游戲而晚回家被父母打。到了高中大家都成熟了很多，不

會(huì)再做大家這種事情，那也是我最愉快的學(xué)生時(shí)光，最好的朋友

就坐在身邊，最喜歡的人就在前面。走進(jìn)大學(xué)才知道小社會(huì)是個(gè)

什么意思，大家的相處不在像高中的那樣，那么的單純，每個(gè)人

都有著自己的小心思，大家都不想吃虧，大家都想做那個(gè)占到便

宜的人。大學(xué)給我的感覺就是讓人學(xué)會(huì)獨(dú)立，能夠一個(gè)人和一群

妖魔鬼怪共處下去，當(dāng)然大學(xué)也是有著很多很美好的回憶，讓人

難忘的。

工作這一個(gè)月以來，我從一開始的不適應(yīng)，到后面慢發(fā)的每

天都有著進(jìn)步，一步步地能夠跟上老員工的步伐，了。當(dāng)然在這過

程中少不了別人的幫助，最讓我感謝的就是我的主管了。他不管

什么時(shí)候只要在你去詢問他工作上的問題，他都會(huì)耐心的回答

我，并且反復(fù)的教我。不止是告訴了我工作上的事情，也給我的

心理做了撫慰，會(huì)在我剛剛來到公司的時(shí)候，幫助我解開心理的

壓力，更像是我的人生導(dǎo)師。在休息時(shí)間也會(huì)和我們一起開玩笑

聊天，我很慶幸在剛剛實(shí)習(xí)的第一份工作就能遇到這么好的一位

領(lǐng)導(dǎo)和這么好的工作分文。同事們對(duì)我的幫助也很大，愿意在我

遇到問題時(shí)幫助我解決問題，并且在我剛來的時(shí)候就接納了我。

這讓一直覺得自己倒霉的我感覺我積攢很久的好運(yùn)終于一起還給

我了我。

雖然工作的時(shí)間不是很長只有短短的一個(gè)月，但我也有了很

多的感觸，特別是對(duì)于大家給我的包容真的特別的感謝。希望在

以后的日子里我們大家能夠共同進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇11

我在這家公司的財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括出納工作和會(huì)計(jì)

工作，前期主要是了解公司的基本情況以及財(cái)務(wù)部門日常的主要

工作。帶我的老師經(jīng)常拿公司以前的憑證以及賬簿給我看，一開

始會(huì)看不懂，感覺和課堂上接觸的不大一樣，不清楚借貸關(guān)系。

最開始看的時(shí)候我看的云里霧里，不知道這些究竟是怎么搞

的，讓我覺得很受挫！等到后來老師有時(shí)間了，便時(shí)不時(shí)來指點(diǎn)

我一下，告訴我怎么通過憑證來看借貸方，從而寫出會(huì)計(jì)分錄，

了解資金的去向。光看憑證我就看了幾天，看似是一件簡(jiǎn)單的事

情，但是做起來遠(yuǎn)沒有想象中的輕松。好多人認(rèn)為實(shí)際跟專業(yè)知

識(shí)沒有多大聯(lián)系，其實(shí)只要搞清楚這些東西，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是

我們平常所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)，只是以另外一種面貌展現(xiàn)在我們面

前，給了我們一種錯(cuò)覺！后來，老師除了讓我看憑證之外，還教

導(dǎo)我怎么整理原始憑證，粘貼票據(jù)！我們會(huì)按日期順序?qū){證整

理出來，并粘貼在一張?jiān)紤{證上，我學(xué)會(huì)如何將憑證貼的整齊

又漂亮。

老師也會(huì)經(jīng)常讓我看憑證，了解公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，并

且寫出會(huì)計(jì)分錄由于本學(xué)期在學(xué)校上過會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)習(xí)這門

課，上課時(shí)做過會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，我憑著記憶加上學(xué)校里所

學(xué)過的理論知識(shí)，努力做到對(duì)會(huì)計(jì)憑證熟練掌握。會(huì)計(jì)分錄是會(huì)

計(jì)工作中關(guān)鍵的一環(huán)，因此對(duì)會(huì)計(jì)分錄更應(yīng)加以重視，把公司日

常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)

到的，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正

接觸，因此對(duì)相關(guān)票據(jù)反而有了更深刻的印象。但并不是認(rèn)識(shí)就

可以了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的

單據(jù)整理好裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

現(xiàn)金日記賬和銀行存款日日記賬必須每日結(jié)出余額。結(jié)賬

前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)賬

時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個(gè)賬戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)

在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”樣，并在下面通欄劃單紅線。需要

結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”樣，

并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計(jì)”就是全年累計(jì)發(fā)

生額。全年累計(jì)發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)賬

時(shí)，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下

一個(gè)會(huì)計(jì)年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”樣;在下一個(gè)會(huì)計(jì)

年度新建有關(guān)會(huì)計(jì)賬簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，

并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”樣?，F(xiàn)在我們做的只是4月份的

帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面

通欄劃單紅線。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇12

一、實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)，有助于我們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中存

在著哪些缺陷，為以前的學(xué)習(xí)做一個(gè)合理的檢驗(yàn)，為了更深入的

做好女裝服飾流行趨勢(shì)，以及對(duì)今后的學(xué)習(xí)做一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃，

并對(duì)以后的實(shí)習(xí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)職位：服裝設(shè)計(jì)師助理

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年一月―日-20—年—月—日

3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

4、實(shí)習(xí)公司：

三、實(shí)習(xí)過程及結(jié)果

在這學(xué)期我們接受了學(xué)校安排的實(shí)習(xí)課程，通過公司實(shí)習(xí)，

我更加深刻地領(lǐng)會(huì)了老師在上課時(shí)候所講的一些知識(shí)和要領(lǐng)，在

制作服裝這樣的實(shí)踐基礎(chǔ)上，我也明白了自己設(shè)計(jì)、制作一件成

衣的繁復(fù)與艱難。

正式工作后，我首先進(jìn)行的是跟版。通過了解，我明白了服

裝制版是一件需要數(shù)字量化的工作，是建立在人體的三圍（胸

圍、腰圍、臀圍）的尺寸基礎(chǔ)上的量化的工作，除此此外，還涉

及到胸高點(diǎn)、腰節(jié)、肩胛點(diǎn)、衣長、省量、縫份、開衩、領(lǐng)圍、

領(lǐng)高、領(lǐng)深等多方面的數(shù)據(jù)的綜合考慮、計(jì)算，因而打版是一項(xiàng)

非常重要的工作。在設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下，我要跟進(jìn)紙樣師傅對(duì)服裝

的版式進(jìn)行修改修飾，最終成形。

紙樣師傅出版之后我要跟進(jìn)車版師傅的工作，在其中我學(xué)到

許多服裝制作要領(lǐng)，這是我以前在學(xué)校十分困惑的部分。為了使

面料更挺括，必須把裁剪好的襯布與布料熨燙在一起。西裝是十

分正式的服裝，因此，把襯布和布料有機(jī)的粘燙在一起就顯得更

為重要了。師傅告訴我，使用蒸汽噴霧電熨斗時(shí)，要根據(jù)襯里纖

維的種類調(diào)整合適的熨燙溫度，而為了安全，再用加墊白棉布的

方法。車版這個(gè)過程需要付出非常大的耐心，首先要做是前片和

后片各自的拼接。前片的制作中，為了使胸型比較好看，踩的時(shí)

候，弧線部分一定要小心。接下去是要在邊緣加上粘合襯，使領(lǐng)

子部分也有自然的彎曲。而后是口袋的制作，口袋制作算是一個(gè)

難點(diǎn)，因?yàn)樽龉ず軓?fù)雜，其復(fù)雜不遜于肩膀的制作。由于口袋的

開合頻繁，很容易造成袋口撕裂，因此袋口的邊線十分重要，通

過學(xué)習(xí)，我知道使用半圓型補(bǔ)強(qiáng)線邊可以十分有效地預(yù)防袋口的

撕裂。接著是袖子的熨燙及制作。袖子的熨燙是有竅門的，只要

把它燙出彎幅，等拼接后就可自然彎由。領(lǐng)子的制作也是一大難

點(diǎn)，要踩得十分細(xì)致，一件西裝制作得成敗與否很大程度上取決

于領(lǐng)子的制作，因此，西裝領(lǐng)子制作工藝的要求比較高。領(lǐng)子制

作首先要燙襯，再修剪領(lǐng)里（留做縫），然后把領(lǐng)面放在領(lǐng)里下

車。西裝的最關(guān)鍵之處就是“領(lǐng)袖”，領(lǐng)子的制作要講究挺括

度，線條簡(jiǎn)潔明朗，一氣呵成，在弧度上不能有斷線，還要在領(lǐng)

子的邊緣踩一條大約0。2nmi的線，使領(lǐng)子更挺括。襯里與西裝

的拼接。西裝的襯里也有很大的學(xué)問。由于身體和手臂在活動(dòng)時(shí)

的拉力不同，袖籠與身體部分必須選用不同彈性的襯里內(nèi)應(yīng)，一

旦袖籠里只用了適合衣身的襯里，很容易造成活動(dòng)困難，也容易

產(chǎn)生拉扯撕裂的問題°因而在拼接襯里的時(shí)候要掌握好尺度，留

有余地但又不會(huì)過多。拼接完袖子后，還要留一個(gè)小洞，當(dāng)完成

下擺的拼合后，再從這個(gè)小洞里把衣服拉出來，然后用手工針縫

合。最后一步就是熨燙西裝，把西裝擔(dān)在模架上看效果。經(jīng)過這

些工序，這一件衣服才最終算完成了。

通過這個(gè)實(shí)習(xí)，我的進(jìn)步不光是在認(rèn)識(shí)上，在專業(yè)知識(shí)上，

我也有不少的長進(jìn)。我更多地了解了服裝的制作過程，總結(jié)起

來，主要有這兩點(diǎn)：一是懂得了服裝的打版是服裝制作的“靈

魂”。服裝的每一個(gè)版都是活生生的，被賦予了很多人性的內(nèi)

涵，打版師在制版中要恰到好處地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，照搬公式是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不能做到的。很多抄國際款式的服裝，怎么也沒有的風(fēng)范和神

韻，原因就在版型上，在抄的時(shí)候沒有太注意版型，或許注意了

但卻不明白人家是怎樣通過版型的處理體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念的，版型差

一點(diǎn)不到位，就不能做到神似。因此我要努力學(xué)好打版，在盡量

全面掌握打版知識(shí)的基礎(chǔ)上，再在實(shí)踐上下工作，做到理論與實(shí)

踐相結(jié)合。二是掌握剪裁放碼等服裝制作流程是成為一個(gè)合格設(shè)

計(jì)師的基礎(chǔ)。在服裝成衣的制作中，連細(xì)小的縫份結(jié)構(gòu)都是十分

重要和復(fù)雜的，如上裝的背縫、側(cè)縫、袖縫、上領(lǐng)縫，下裝的襠

縫、腰縫、側(cè)縫等;還有做縫的表現(xiàn)方法，有劈縫、倒縫;倒縫又

可分為鎖邊倒縫、包邊倒縫、明壓線倒縫、筒子縫、暗包明緝、

明包暗緝等；而這些都要在制板時(shí)留放縫頭，作出不同情況區(qū)別

等等。我開始明白，不能輕視任何一個(gè)制作過程，只有動(dòng)手實(shí)

踐，仔細(xì)揣摩，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過了這次的實(shí)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)的了解，對(duì)面料輔料的認(rèn)識(shí)，對(duì)

各種工藝流程的接觸，都是我在課堂書本上所學(xué)不到的。我開始

意識(shí)到，做好服裝行業(yè)真的不容易，做好設(shè)計(jì)更難，它不僅要關(guān)

乎流行動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，還包含了對(duì)服裝工藝的了解，對(duì)下一季度的流

行把握等等。在此，我還要感謝學(xué)校給這一次實(shí)習(xí)和展示自己才

華的機(jī)會(huì)。在這實(shí)習(xí)中，雖然是辛苦了一點(diǎn)，卻也收獲了許多寶

貴的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)各種工藝的了解、對(duì)各種面料輔料的熟悉。但我是

不會(huì)就此停歇的，我熱愛服裝這個(gè)行業(yè)，所以我要更深地去了解

它、摸索它，這是對(duì)我自己的一個(gè)挑戰(zhàn)?？梢赃@么說，工作和做

人是同一個(gè)道理，通過實(shí)習(xí)讓我更加直接地了解社會(huì)、了解我的

這一專業(yè)的特定性，也使自己更加了解到彌補(bǔ)自身不足的方法。

在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了在工作和生活中做任何事都要全力以

赴，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到工作中要細(xì)心對(duì)待每件事，無論大小事都應(yīng)要

求自己做到。我會(huì)以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)在專業(yè)的學(xué)習(xí)道路

上，在人生的路途中，更加努力、更加踏實(shí)！

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇13

雖然去工作實(shí)習(xí)的時(shí)候，覺得還滿累的，因?yàn)榇蟛糠值臅r(shí)間

都一直坐著工作，一天八個(gè)小時(shí)下來一開始真的很累，后來漸漸

比較熟悉也就習(xí)慣了，而且老板也裝了冷氣舒服多了。其實(shí)到外

面去工作沒有想的那麼簡(jiǎn)單，因?yàn)槠鋵?shí)學(xué)校里所學(xué)的不一定會(huì)跟

你做的有所關(guān)聯(lián)，也許學(xué)校交的是很多的方法或是要怎麼去分

析，但是到外面之后，不是直街拿來用就好了，因?yàn)椴涣私獾膶?/p>

業(yè)實(shí)在是太多了。老板跟我說了一句話是，不是想當(dāng)老板就可以

當(dāng)?shù)?，你真的要有足夠的見識(shí)，不然外行的真的會(huì)被內(nèi)行的玩

死，這句話看起來理所當(dāng)然呀，但是如果身為一個(gè)老板或是一個(gè)

管理者了解的層面不多，或是沒有親自做過比較基層的工作，沒

有親身去了解基層所會(huì)遇到的問題，或是體驗(yàn)過基層的聲音想

法，你真的會(huì)不知道你的下屬在干什麼，表面上下屬的表現(xiàn)都跟

著你的步調(diào)走，但是暗地里在搞什麼你是不會(huì)知道的，如果你了

解的不多，知道的不深，什麼時(shí)候會(huì)被玩死都不知道。這些話聽

起來好像有點(diǎn)疑心病太嚴(yán)重的感覺，但是卻是很現(xiàn)實(shí)的問題，因

為大家都是想往上爬的，怎樣能讓自己一直身處在高處，就要一

直學(xué)習(xí)新的東西。還有就是機(jī)器不是用來操的，現(xiàn)在市面上有很

多工廠都強(qiáng)調(diào)著生產(chǎn)快速，也許這樣利潤較高，但是機(jī)器的損壞

度同時(shí)也比較大，刀具的使用期限也比較短，老板說，那些工廠

這樣子操機(jī)器，其實(shí)并沒有占到什麼便宜。老板也語重心長的跟

我說，現(xiàn)在出去外面，學(xué)士跟碩士畢業(yè)的人其實(shí)薪水已經(jīng)差異不

大了，萬一沒有真的認(rèn)真去學(xué)點(diǎn)東西，腳踏實(shí)地去做，你讀書讀

的在高也是沒有什麼用的，所以多學(xué)點(diǎn)東西，有自己獨(dú)特的專長

比什麼都重要。要成功，不需要多，只要一個(gè)強(qiáng)就夠了。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇14

本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步

走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛

度半點(diǎn)光陰。本期班級(jí)工作具體總結(jié)如下：

一、期中考試后，組織召開了一場(chǎng)全體學(xué)生家長會(huì)；臨近中

考100天，組織召開了一場(chǎng)部分學(xué)生家長會(huì)；臨近中考40天，利

用主題班會(huì)形勢(shì)，組織召開了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì)；市第二次質(zhì)

檢后組織科任教師開了一場(chǎng)齊心會(huì)；間周一次的主題班會(huì)，從未

間斷，而且形式多樣，主題鮮明。

二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主

義精神。

三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四

到五分鐘小結(jié)。

四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)

學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理。

五、有針對(duì)性的家訪20多次。

六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢(shì)、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課

間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行溝通。

七、建立了qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解

我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對(duì)

學(xué)生進(jìn)行必要溝通。

八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生

對(duì)中考的恐懼心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、

文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇15

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校句社會(huì)

接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)

實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是很重要的，從一個(gè)學(xué)生

的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌

的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連

著學(xué)習(xí)和工作。

實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的

就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理

論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的主角。我們務(wù)必要做到用理論去指

導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能

體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己潛力的舞臺(tái)。

透過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的潛力，在實(shí)踐的過程中發(fā)

現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的潛力。新

聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手潛

力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、

新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者帶給了鍛煉的機(jī)

會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新

聞信息，怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有

在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)

是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自

然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作潛

力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流

程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、修改學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采

訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫

出有生命力的新聞作品。

二、實(shí)習(xí)資料

新聞學(xué)的實(shí)習(xí)資料主要有以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)地采訪

只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有好處的作品，才

能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)

是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作c實(shí)地采訪是新聞的第一課，它

是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。

2、訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、

新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。一

些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群

眾中來，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)

值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

3、修改整理

當(dāng)寫完初稿后，修改，整理和修改稿件是新聞作品的最后一

個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文

章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”，

能夠透過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主

題，透過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)

用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。

三、實(shí)習(xí)收獲

在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己

的采訪潛力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做

到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫了很多的新

聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊

的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消

息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通

訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的.寫作，廣播新聞

的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為

一名記者就應(yīng)具備哪些素質(zhì)體會(huì)到了記者的主角，怎樣才能做到

記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了記者和修改的關(guān)系。

透過這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐潛力大大地提高了，適應(yīng)社

會(huì)的潛力強(qiáng)了，語言運(yùn)用潛力增強(qiáng)了，寫作潛力提升了，真正跨

出了，走好了新聞道路上的第一步。

四、實(shí)習(xí)中存在的主要問題

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，透過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不

少問題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)

涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒有構(gòu)成一個(gè)很好的體系。

聯(lián)系實(shí)際的潛力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒有

一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低

級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用潛力還不夠，普通話

水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面

的潛力，盡可能完善自己。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇16

上學(xué)期，我們?cè)谛掠^(qū)工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期13周的

金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、

銃、包k滾齒、數(shù)控和特種加工等工種的基本操作技能和安全技

術(shù)教程。每個(gè)星期，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在4小時(shí)的

實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的

過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們

沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完

成了13周的實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工

藝品，銃工、車工、刨工的實(shí)習(xí)每人都能按照?qǐng)D紙要求做出一個(gè)

工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險(xiǎn)性最高，在一天中

同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，然后按照?qǐng)D紙要求車出錘子柄。

所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過鏗刀、鋼鋸等工具，手工

將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成

一個(gè)精美的螺母。一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水

泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，

大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)

是：

①通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和

工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其

所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全

操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在

機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具

有初步的獨(dú)立操作技能。

③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程

中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

能力。

④培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)

紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們

的整體綜合素質(zhì)。

金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的

作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較

完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識(shí)、了

解設(shè)備原理和工作過程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，并具有

運(yùn)用所學(xué)工藝知識(shí)，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問題的能力。

在實(shí)習(xí)中，學(xué)校將各工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將

下料、車工、銃工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起

來，使我們對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節(jié)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。使我

們了解了各工種的先后順序和作用。

⑤在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了

學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守

各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到

了較好的促進(jìn)作用。

⑥實(shí)訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使

我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)

觀念有一定作用。對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)行綜合考評(píng)制度，

實(shí)行平時(shí)成績(jī)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jī)+綜合考試成績(jī)二總成績(jī)，使我們能

認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，

使得動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)

實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊

得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在

所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所

謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認(rèn)為在數(shù)錢和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，應(yīng)

多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應(yīng)該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一

定就買來這些設(shè)備，但我覺得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們能知道

自己與世界先進(jìn)水平的差距。

另外，我覺得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時(shí)間，

增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)

講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。

2024畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇17

一、實(shí)習(xí)目的

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)即將面臨畢業(yè)的學(xué)生來說，都

是必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要的實(shí)踐課程。

1、規(guī)劃個(gè)人發(fā)展前景

畢業(yè)實(shí)習(xí)，往往是畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的一個(gè)踏板。本科四年

對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)，無非是為了在畢業(yè)后能夠找到一份符合專業(yè)

性質(zhì)或個(gè)人興趣的工作，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)就可以看做是就業(yè)前的

過渡。

2、理論知識(shí)實(shí)踐化

在本科的四年學(xué)習(xí)生涯中，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生，我們不

僅學(xué)習(xí)了有關(guān)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，也在專業(yè)分流

后進(jìn)行了更系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而，只具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，當(dāng)我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論知識(shí)只能起到最

基本的指導(dǎo)和輔助作用。另外，理論知識(shí)也往往和現(xiàn)實(shí)存在巨大

差異，對(duì)于不同的業(yè)務(wù)往來，實(shí)際操作方法會(huì)受到地區(qū)、政策、

經(jīng)濟(jì)環(huán)境的綜合影響，因此，只有通過實(shí)習(xí)，才能走出理論知識(shí)

的局限，明晰的了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營運(yùn)作方法C

3、積累經(jīng)驗(yàn)、走向就業(yè)

與其說畢業(yè)實(shí)習(xí)是在完成必修課程，不如說是為了讓我們更

好的參與學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們不僅能了解企業(yè)

的運(yùn)作方式、職責(zé)安排、業(yè)務(wù)規(guī)模，而且能提高自身處理工作、

交際應(yīng)酬、團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

20一年_月_日起，我開始了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。

—會(huì)計(jì)師事務(wù)所，成立于20_年，注冊(cè)資本金一萬，位于—商

務(wù)大廈。

進(jìn)入.會(huì)計(jì)師事務(wù)所的第一天，我不僅感受到了人們明說的

緊張繁忙，而且也體會(huì)到了工作的難度。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，雖然我在學(xué)校學(xué)到了不少知識(shí)，但對(duì)會(huì)計(jì)

師事務(wù)所的工作仍然十分陌生。我的工作，首先就是從了解審

計(jì)部的基本業(yè)務(wù)開始，兩個(gè)小時(shí)里，我翻看了單位歷年的審計(jì)檔

案，也大致了解了編制審計(jì)檔案的工作流程，但是看歸看，真正

進(jìn)行編制的時(shí)候，我卻面臨了巨大的難題。為了更好的熟悉業(yè)

務(wù)，我接手了.公司的審計(jì)報(bào)告編制工作，作為該項(xiàng)目的編制

員，我首先需要將上一年度該公司的審計(jì)報(bào)告調(diào)出，把本年數(shù)據(jù)

替換入e_cel報(bào)表中，核對(duì)賬本、賬目、憑證、資產(chǎn)負(fù)債表、利

潤表、現(xiàn)金流量表的金額是否一致，之后編制工作底稿、審計(jì)小

結(jié)、分析賬齡，最后由復(fù)核人進(jìn)行終審、評(píng)估并出具審計(jì)報(bào)告。

該公司提供的賬本有明細(xì)賬、總分類賬、往來賬以及每月的

憑證，我首先要把企業(yè)提供的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表數(shù)據(jù)錄入

e_cel中的試算平衡表，再查閱總賬和明細(xì)賬，把總賬的期末期

初金額和往來明細(xì)按照科目錄入各自的工作底稿，通過e_cel進(jìn)

行公式設(shè)定，試算平衡表中的金額會(huì)被自動(dòng)鏈接到每個(gè)科目的工

作底稿中，這樣，報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)、明細(xì)賬數(shù)都會(huì)清晰的顯示出

來，之后對(duì)三者進(jìn)行相互比較，看是否做到賬賬相符、賬表相

符，若不相