大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版 雙色版 第2版）課件 第九章 管理職業(yè)生涯規(guī)劃

管理職業(yè)生涯規(guī)劃第九章《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版雙色版第2版）》張小偉是個(gè)活潑開朗的大男孩，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于某沿海大學(xué)的管理學(xué)專業(yè)。在上大學(xué)的時(shí)候，張小偉的職業(yè)生涯目標(biāo)是成為一家跨國公司的銷售總監(jiān)。在畢業(yè)后的兩年里，他換了3份工作，目前在一家小公司里做銷售管理。根據(jù)張小偉的職業(yè)生涯規(guī)劃，這相當(dāng)于完成了短期目標(biāo)。但是張小偉對(duì)現(xiàn)在的狀況不是很滿意，他覺得現(xiàn)在的工作狀態(tài)過于平穩(wěn)，想謀求更具挑戰(zhàn)、更好的發(fā)展，這樣才符合自身的性格。于是，張小偉開始修正自己的職業(yè)發(fā)展道路。最終他備選了3個(gè)方向：一是繼續(xù)就業(yè)；二是讀MBA（masterofbusinessadministrdtion，工商管理碩士）深造；三是出國到公司總部積累經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)過幾番權(quán)衡之后，張小偉選擇了最適合自己的MBA深造之路。他相信，在MBA畢業(yè)后，自己的職業(yè)發(fā)展將更上一層樓?！景咐龑?dǎo)入】1．張小偉為什么要修改自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？2．大學(xué)生如何對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行合理的調(diào)整？【案例思考】啟示職業(yè)生涯規(guī)劃是貫穿大學(xué)生整個(gè)人生的長期規(guī)劃。在如此漫長的時(shí)間跨度中，大學(xué)生會(huì)經(jīng)歷很多事情，內(nèi)外部環(huán)境也會(huì)發(fā)生巨大的變化，興趣可能轉(zhuǎn)移、能力可能進(jìn)步、行業(yè)可能衰落。如果大學(xué)生不能根據(jù)這些因素的變化及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么就難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)和效果。綜上，大學(xué)生需要對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行有效的管理。目錄第一節(jié)管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和方法第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的修正第四節(jié)拓展閱讀—企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位一、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在步入職場(chǎng)生活后，隨著對(duì)職場(chǎng)環(huán)境認(rèn)識(shí)的逐步加深，大學(xué)生開始對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行管理，這是一種對(duì)前期職業(yè)生涯規(guī)劃的延伸和完善。1．能夠逐步提高自己的工作能力通過職業(yè)生涯管理，尤其是在有了一定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之后，大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并努力改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的能力，使自己符合職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的要求。2．能夠不斷提升自我價(jià)值有的人最初的工作目標(biāo)可能是讓自己不再待業(yè)，能夠養(yǎng)活自己，但隨著職業(yè)生涯的開展和對(duì)其的管理，所追求的目標(biāo)可能會(huì)發(fā)生改變，如開始追求財(cái)富、地位、名望，甚至是追求更高層次的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。二、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方法大學(xué)生只有親自進(jìn)入職場(chǎng)生活中，對(duì)職場(chǎng)環(huán)境有了充分的認(rèn)識(shí)后，才能反過頭來完善之前制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)環(huán)境相匹配。1．積極配合單位安排用人單位也會(huì)參與員工的職業(yè)生涯發(fā)展，如為員工做好能力評(píng)估和反饋工作、為員工提供多種職業(yè)發(fā)展道路、為員工提供培訓(xùn)等學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)。大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后，應(yīng)該積極配合單位的安排，不斷提高自己。2．不斷提升自己的能力大學(xué)生只有不斷努力提高自己的專業(yè)知識(shí)、技能和工作能力，才能確保職業(yè)生涯的順利進(jìn)行。因此，無論處于職業(yè)生涯的哪一階段，大學(xué)生都要本著“學(xué)無止境”的想法去認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)與提高自我。二、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方法大學(xué)生只有親自進(jìn)入職場(chǎng)生活中，對(duì)職場(chǎng)環(huán)境有了充分的認(rèn)識(shí)后，才能反過頭來完善之前制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)環(huán)境相匹配。3．遵循職業(yè)生涯發(fā)展變化的客觀規(guī)律很多同學(xué)在大學(xué)期間完成了初次職業(yè)生涯規(guī)劃后，再也沒有對(duì)其進(jìn)行過修改，導(dǎo)致當(dāng)初制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)脫軌。一切事物都是在變化發(fā)展的，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，能對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)修改。4．采取積極行動(dòng)去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生可向企業(yè)說明自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，與企業(yè)共同制訂雙方都能接受的目標(biāo)達(dá)成實(shí)施方案。目錄第一節(jié)管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和方法第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的修正第四節(jié)拓展閱讀—企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位一、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃是指用一套客觀的方法或措施去檢測(cè)一個(gè)人在職業(yè)生涯中的發(fā)展?fàn)顩r和行為表現(xiàn)等。職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估一般圍繞以下4點(diǎn)進(jìn)行。1．對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的評(píng)估大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的評(píng)估，也就是要思考是否需要更改個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。如果大學(xué)生一直無法找到和自己目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己一直無法適應(yīng)或勝任該職業(yè)，不僅不能得到相應(yīng)的發(fā)展，反而導(dǎo)致了自身的壓抑與痛苦，那么就應(yīng)該考慮更換或調(diào)整所設(shè)定的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，使其更符合自身成長。2．對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃前景的評(píng)估大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃前景的評(píng)估，指的是要思考是否需要調(diào)整自身職業(yè)發(fā)展的方向。當(dāng)原先規(guī)劃的職業(yè)前景隨著社會(huì)環(huán)境的變化而變得不太明朗時(shí)，或是大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中找到了更適合自己的職業(yè)發(fā)展方向時(shí)，就應(yīng)當(dāng)考慮是否對(duì)職業(yè)方向進(jìn)行調(diào)整。一、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的內(nèi)容3．對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方法的評(píng)估大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方法的評(píng)估，指的是要思考是否需要改變達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)方法。如果大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)達(dá)成方法在實(shí)施過程中有難度或階段目標(biāo)設(shè)置不合理，或現(xiàn)實(shí)中客觀因素的變化導(dǎo)致不得不修改職業(yè)方向時(shí)，就需要相應(yīng)地修改職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方法。4．對(duì)其他因素的評(píng)估大學(xué)生對(duì)其他因素的評(píng)估，指的是需要對(duì)家庭情況、身體健康狀況、意外突發(fā)事件等做出及時(shí)的評(píng)估，如發(fā)現(xiàn)家庭需要投入更多的精力去經(jīng)營照顧，就要在家庭和工作之間做出權(quán)衡；又如，身體健康狀況不大好，則不得不降低自己的職業(yè)目標(biāo)和要求。二、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的方法大學(xué)生要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行客觀理性的評(píng)估，就需要運(yùn)用正確科學(xué)的評(píng)估方法。不管是自我評(píng)估、他人評(píng)估還是過程與結(jié)果評(píng)估、內(nèi)外部評(píng)估，都是為了判斷自己與現(xiàn)實(shí)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)的兼容性，并找出其中的差距。管理學(xué)中有一個(gè)著名的木桶理論，又稱短板效應(yīng)，指的是一個(gè)木桶的容量大小，不取決于最長的那塊木板長度，而取決于最短的那塊木板長度。這啟發(fā)大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估時(shí)，需要找準(zhǔn)突破方向，評(píng)估出自己最弱的環(huán)節(jié)，從而找準(zhǔn)自身與現(xiàn)實(shí)的差距，只有這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。二、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的方法常見的職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估方法有對(duì)比反思法、交流反饋法和分析總結(jié)法。接下來對(duì)這3種方法進(jìn)行介紹。1．對(duì)比反思法對(duì)比反思法指的是在規(guī)劃職業(yè)生涯的過程中，大學(xué)生要善于思考和向他人學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己不同的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，大學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)他人的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析，吸取有用的，再對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反思，看是否存在他人在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)出現(xiàn)的問題，有則改之。2．交流反饋法交流反饋法又稱為360度反饋方法。在這套評(píng)估方法中，評(píng)估者包括所有與被評(píng)估者有密切接觸的人，被評(píng)估者通過評(píng)估者對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估反饋意見，來對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行修改。作為大學(xué)生，交流反饋法的評(píng)估者應(yīng)該包括學(xué)校、老師、同學(xué)、朋友和自己，最重要的是需要做好來自同學(xué)和朋友的評(píng)估，以及自我剖析評(píng)估。二、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的方法3．分析總結(jié)法類別分

析

問

題分析基準(zhǔn)（1）我的人生價(jià)值觀是否發(fā)生了變化？（2）外部環(huán)境是否發(fā)生了變化？（3）我目前遇到的最大問題是什么？（4）我在實(shí)踐過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了自己的哪些不足？目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（1）我現(xiàn)在處在職業(yè)生涯的哪個(gè)階段，這個(gè)階段的特點(diǎn)是什么？（2）我先前制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)是否可行？有沒有其他更佳的目標(biāo)出現(xiàn)？（3）如何判斷自己是否成功？生涯策略（1）我是否需要調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略？（2）我對(duì)相應(yīng)職業(yè)能力的獲取和吸收能力如何？（3）我在職業(yè)目標(biāo)的角色轉(zhuǎn)變方面存在什么問題？（4）對(duì)我而言，現(xiàn)在還有什么問題是暫時(shí)無法解決的？生涯行動(dòng)計(jì)劃（1）我的目標(biāo)達(dá)成計(jì)劃是否合理？（2）我的目標(biāo)達(dá)成需要哪些人的幫助？（3）我在達(dá)成目標(biāo)的過程中最大的障礙是什么？生涯考核（1）在目前職業(yè)生涯規(guī)劃開展的過程中，我有哪些做得好，哪些做得不夠好？（2）我現(xiàn)在最欠缺的是什么？是知識(shí)水平、技能，還是人脈？（3）我應(yīng)該如何應(yīng)用我所學(xué)到的知識(shí)和技能？（4）我現(xiàn)在應(yīng)該立刻去做的是什么？應(yīng)該停止做什么？生涯修正（1）我是否需要重新選擇職業(yè)方向？（2）我是否需要重新調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)施線路？（3）我是否需要更換人生目標(biāo)？（4）我是否有其他需要更正的方面？分析總結(jié)法指大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃分類別地進(jìn)行分析。該方法可以借用此處的表格來完成。三、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的作用職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估與實(shí)踐是相輔相成的，在實(shí)踐時(shí)產(chǎn)生的問題能夠幫助大學(xué)生更好地評(píng)估與修改職業(yè)生涯規(guī)劃，而評(píng)估與修改職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生更好地規(guī)避更多問題。1．能夠讓大學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)自我評(píng)估是一個(gè)不斷深化認(rèn)識(shí)自我的過程，它能使大學(xué)生在成長過程中不斷正確而全面地認(rèn)識(shí)自己。隨著大學(xué)生心智的不斷成熟和閱歷的不斷豐富，以及興趣、價(jià)值觀的變化，原本的自我認(rèn)識(shí)已經(jīng)具有滯后性，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估能讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，更加清楚地看到自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。2．能夠抓住職業(yè)生涯發(fā)展中的重點(diǎn)由于職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估是一個(gè)全方位的評(píng)估，不僅只是對(duì)自身進(jìn)行評(píng)估，還要對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展過程中的方方面面進(jìn)行分析，因此它能夠幫助大學(xué)生科學(xué)客觀地分析職業(yè)生涯中出現(xiàn)的問題，讓大學(xué)生在職業(yè)生涯發(fā)展的各個(gè)階段趨利避害，找到每個(gè)階段應(yīng)該完成的重點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)工作動(dòng)力與潛力，促使大學(xué)生有順序、有條理地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)容。三、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的作用3．能夠調(diào)整職業(yè)發(fā)展的方向與目標(biāo)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估，能使大學(xué)生深刻了解和認(rèn)識(shí)自己。大學(xué)生在開始制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，就要對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)。然而一切事物都是變化發(fā)展的，大學(xué)生應(yīng)該通過不斷自我評(píng)估來不斷地認(rèn)識(shí)自己，完善對(duì)自己的認(rèn)知，從而對(duì)職業(yè)生涯的方向與目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。4．有助于落實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展過程中的具體措施大學(xué)生制訂了職業(yè)生涯規(guī)劃后，還需要采取具體的措施去實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)。大學(xué)生通過對(duì)所采取的措施進(jìn)行評(píng)估，可以對(duì)自身起到監(jiān)督、提醒的作用，有助于改進(jìn)方式方法，用最優(yōu)的方式去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)。四、評(píng)估結(jié)果與規(guī)劃目標(biāo)存在偏差的原因在對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估后，大學(xué)生往往會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)估的結(jié)果與規(guī)劃的目標(biāo)之間有一定的差距，這種差距主要是由以下幾個(gè)方面的原因造成的。1．目標(biāo)設(shè)置不合理有的大學(xué)生把目標(biāo)設(shè)置得過高或者過低。2．目標(biāo)實(shí)施方案不合理目標(biāo)實(shí)施方案的不合理，往往會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，更甚者會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的狀況。3．目標(biāo)執(zhí)行力度不夠在目標(biāo)設(shè)置和實(shí)施方案都合理的情況下，大學(xué)生由于自身的執(zhí)行力度達(dá)不到，也會(huì)造成結(jié)果與目標(biāo)之間的差距。四、評(píng)估結(jié)果與規(guī)劃目標(biāo)存在偏差的原因4．外部環(huán)境限制大學(xué)生或許是在制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候?qū)ν獠凯h(huán)境的認(rèn)識(shí)不到位，或許是外部環(huán)境發(fā)生了劇烈變化，或許是外部環(huán)境的發(fā)展與自己的預(yù)計(jì)有較大落差，導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃無法實(shí)施。5．自身出現(xiàn)變化隨著時(shí)間的流逝和個(gè)人工作經(jīng)歷的增長，大學(xué)生個(gè)人的想法可能也會(huì)發(fā)生變化，使原有職業(yè)生涯規(guī)劃無法繼續(xù)實(shí)施。6．看到了更好的機(jī)會(huì)有的大學(xué)生可能在就業(yè)后發(fā)現(xiàn)了更好的機(jī)會(huì)，于是舍棄了原本的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展偏離規(guī)劃。目錄第一節(jié)管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和方法第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的修正第四節(jié)拓展閱讀—企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位一、修正職業(yè)生涯規(guī)劃的目的對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的修正，包括對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的修正、對(duì)職業(yè)生涯實(shí)施策略的修正和對(duì)階段目標(biāo)的修正等。對(duì)大學(xué)生而言，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行修正，通常是為了達(dá)到以下4個(gè)目的。（1）清楚自己的優(yōu)勢(shì)。（2）了解自己的不足。（3）找出重點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。（4）做出具體改進(jìn)計(jì)劃。二、修正職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則合理修正能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃貼近現(xiàn)實(shí)，助力大學(xué)生職業(yè)發(fā)展，而不合理修正只會(huì)適得其反。1．目標(biāo)導(dǎo)向原則在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃修正時(shí)，大學(xué)生同樣需要遵循目標(biāo)導(dǎo)向原則，目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，規(guī)劃中的具體內(nèi)容都應(yīng)緊緊圍繞目標(biāo)展開。2．人職匹配原則不同職業(yè)都對(duì)從業(yè)者應(yīng)具備的個(gè)體職業(yè)特質(zhì)有一定要求。若從業(yè)者不具備該職業(yè)素質(zhì)或難以培養(yǎng)出該職業(yè)素質(zhì)，則不適合從事該職業(yè)。因此，大學(xué)生在調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)注意職業(yè)與個(gè)人的匹配性，盡量做到人與職位的匹配。二、修正職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則3．需求導(dǎo)向原則職業(yè)目標(biāo)應(yīng)建立在個(gè)人需求之上。隨著個(gè)人進(jìn)入不同的發(fā)展階段，其需求也不盡相同。例如，有的人逐漸看重家庭，不打算從事需要經(jīng)常出差的工作；有的人則以事業(yè)為重，更加看重職位發(fā)展空間；有的人注重經(jīng)濟(jì)條件，看重職位能提供的薪酬待遇等，因此職業(yè)規(guī)劃也應(yīng)根據(jù)個(gè)人需求的變化進(jìn)行調(diào)整，以滿足個(gè)人實(shí)際所需。4．人盡其才原則人盡其才是人職匹配的最高境界，代表個(gè)人能力在該職位上的充分發(fā)揮，這有利于個(gè)人潛能的激發(fā)和最終價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也有利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升，不管對(duì)企業(yè)還是個(gè)人都是非常有利的。三、修正職業(yè)生涯規(guī)劃需要考慮的因素修正職業(yè)生涯規(guī)劃，主要是從外部和內(nèi)部因素進(jìn)行考慮，前者主要為外部環(huán)境因素，后者則指大學(xué)生的自身實(shí)際情況。在這基礎(chǔ)上，大學(xué)生再根據(jù)個(gè)人需要，結(jié)合更多因素進(jìn)行考慮。1．考慮外部環(huán)境因素外部環(huán)境一直處于不斷變化的過程中，大學(xué)生需要從宏觀的角度來認(rèn)識(shí)和把握這些變化，順應(yīng)外部變化，修正自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，由于外部環(huán)境的變化并非個(gè)人能力所能改變的，因此大學(xué)生需要努力地適應(yīng)這些變化，而不能“逆時(shí)而動(dòng)”。2．考慮自身實(shí)際情況大學(xué)生在修正職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不要脫離現(xiàn)實(shí)，不要想當(dāng)然地給自己制訂一個(gè)實(shí)際上實(shí)現(xiàn)很渺茫的目標(biāo)，而要充分結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)歷、家庭背景、興趣愛好和價(jià)值觀念等。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)對(duì)自己有更正確的認(rèn)識(shí)，不斷地完善自己。目錄第一節(jié)管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和方法第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的修正第四節(jié)拓展閱讀—企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位第四節(jié)拓展閱讀—企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位1．員工企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃，也是員工對(duì)自己人生的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，但是這種職業(yè)生涯規(guī)劃局限于該企業(yè)內(nèi)。企業(yè)在開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，應(yīng)該讓員工承擔(dān)哪些責(zé)任？員工在其中又扮演什么樣的角色呢？總體來說，作為員工，在職業(yè)生涯規(guī)劃中要做到如下6點(diǎn)。（1）初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識(shí)，明確當(dāng)前自己所處的職業(yè)生涯階段，以及后續(xù)可能的發(fā)展方向。（2）在企業(yè)工作中展現(xiàn)出良好的工作狀態(tài)并且有較好的工作績(jī)效。（3）主動(dòng)與上司、同事、客戶等與自己工作密切相關(guān)的人交流，認(rèn)識(shí)到自己在工作中的優(yōu)勢(shì)及不足。（4）主動(dòng)了解公司內(nèi)部有哪些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過自我評(píng)估，確定自己在哪方面需要提升，以助力職業(yè)發(fā)展。（5）和人力資源部的管理者、自己的上司開展有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的面談，讓他們知道你的目標(biāo)。（6）與來自公司內(nèi)外不同的群體進(jìn)行接觸，如一些專業(yè)協(xié)會(huì)、項(xiàng)目小組等