教育教學(xué)工作自查自評(píng)報(bào)告

PAGE0-教育教學(xué)工作自查自評(píng)報(bào)告灞橋區(qū)南陳小學(xué)2012.4.20教育教學(xué)工作自查自評(píng)報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)：依照《灞橋區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)管理評(píng)估細(xì)則》，我校組織相關(guān)人員對(duì)照細(xì)則進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評(píng)。現(xiàn)就我校教育教學(xué)工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、辦學(xué)方向和目標(biāo)學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。始終堅(jiān)持“三個(gè)面向”，以人為本，堅(jiān)持依法治校，以德治校，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)教育工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境優(yōu)，師資強(qiáng)，質(zhì)量高，特色濃”的學(xué)校，培養(yǎng)“徳智雙全，身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能，特長(zhǎng)突出”的學(xué)生。二、辦學(xué)行為1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。制定統(tǒng)一作息時(shí)間表，各年級(jí)、班級(jí)不得提前或推遲，確保學(xué)生每日在校時(shí)間不超6小時(shí)，同時(shí)，認(rèn)真制定課外活動(dòng)計(jì)劃，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，每天安排課間操、眼保健操，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校以集體教研為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，教導(dǎo)處采取不定期檢查的方式，加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的管理與協(xié)調(diào)。3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒布的課程計(jì)劃。我鎮(zhèn)認(rèn)真開設(shè)寫字課、誦讀課，確保做到“五要五不要”（要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開設(shè)，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)，把握進(jìn)度，不準(zhǔn)提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定進(jìn)行考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。）4、堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不以“分?jǐn)?shù)”論英雄，不以學(xué)科成績(jī)作為評(píng)定學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，小學(xué)每學(xué)期僅進(jìn)行一次學(xué)科（三）教師隊(duì)伍的提高培訓(xùn)為加強(qiáng)師德建設(shè)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校注重政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過集體（全校、年級(jí)組、教研組）學(xué)習(xí)交流或個(gè)人自修反思，提升教師師德，使之真正能夠?yàn)槿藥煴?，愛崗敬業(yè)，安于奉獻(xiàn)，樂于教學(xué)，無(wú)違法犯罪、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。為此，學(xué)校有政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到活動(dòng)有記錄，學(xué)習(xí)有受益。為提升教學(xué)水平，教研組下大力度開展各種形式的教研活動(dòng)，如聽課、評(píng)課、說課、座談會(huì)，互相觀摩交流，共同借鑒提高，使新教師盡快進(jìn)入駕馭課堂教學(xué)的角色，老教師吸收最新教育理念，融入到新時(shí)代的教育環(huán)境中去。五、教育教學(xué)教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心。以新課改為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重共同提高和對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，形成了以人為本，以質(zhì)量為中心，以管理促質(zhì)量，教書更育人的教育管理思想，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。（一）強(qiáng)化教育教學(xué)管理根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)管理文件、法規(guī)、精神，遵循《會(huì)寧縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《會(huì)寧縣楊崖集中心小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》，使教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范化、常規(guī)化，從計(jì)劃到組織、實(shí)施、監(jiān)控、檢查、評(píng)估、研究、分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)，都能落到實(shí)處，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。學(xué)校有規(guī)范的學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)制度，堅(jiān)決鞏固兩基成果，采取有力措施確保入學(xué)、鞏固、合格“三率”達(dá)（超）標(biāo)。有完善的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、檔案室、等管理制度。有可行的教研活動(dòng)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課評(píng)課、教案與作業(yè)設(shè)置等具體管理制度。學(xué)校嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》開齊開全課程，無(wú)隨意增減課程、課時(shí)現(xiàn)象。各年級(jí)各科均按規(guī)定設(shè)置作業(yè)，種類齊全，學(xué)生作業(yè)布置、批閱規(guī)范，每學(xué)期定期或不定期檢查教案、作業(yè)、筆記，至少四次，并寫出檢查報(bào)告，在全校教師大會(huì)上通報(bào)總結(jié)，以查漏補(bǔ)缺，完善后緒工作。（二）深入教研，以研促教。以新課改為契機(jī)，進(jìn)一步深入素質(zhì)教育。通過加強(qiáng)教學(xué)科研，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)中的科技含量，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。促使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。首先，通過思想引導(dǎo)，徹底轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，研究自我、認(rèn)識(shí)自我、改變自我，發(fā)掘自身潛能，彌補(bǔ)個(gè)性不足，提高自身品位，朝一流教師的目標(biāo)邁進(jìn)。其次，通過教研組的組織實(shí)施，制定計(jì)劃，確立課題，加強(qiáng)研究，開拓創(chuàng)新。根據(jù)新課標(biāo)新理念的要求，結(jié)合我校實(shí)際，廣泛開展多種形式的教研教改活動(dòng)，努力探索與新課改相適應(yīng)的教學(xué)方法，積極走適應(yīng)教育形勢(shì)的教研教改之路。在積極的教育教學(xué)探索、實(shí)踐、改革中，學(xué)校取得了較好的成果。教學(xué)論文撰寫、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說課競(jìng)賽、課件制作大賽等活動(dòng)，教師們積極參與，出手非凡。六、教學(xué)質(zhì)量經(jīng)過全體教職工的不懈努力，近年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。在校學(xué)生有良好的思想政治素質(zhì)和文明禮貌習(xí)慣，自覺遵守《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有愛國(guó)主義和集體主義精神，遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、知榮明恥、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，操行評(píng)定合格率在99％以上。幾年來，教育教學(xué)質(zhì)量總體呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)，當(dāng)?shù)厝罕娪锌诮员?，贏得了良好聲譽(yù)。2010、2011連續(xù)兩年被評(píng)為新筑街辦“教育教學(xué)工作”優(yōu)秀學(xué)校。七、存在的問題1、基本設(shè)施不足。沒有實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、校醫(yī)室、體育器材室，儀器室也十分狹小。校園（土筑）圍墻不牢固。這一切，嚴(yán)重制約學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2、音、體、美教育工作仍較滯后。美術(shù)、體育設(shè)施相對(duì)不足，專業(yè)教師緊缺，直接影響學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。3、經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊缺，制約學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。校園得以部分硬化、綠化，電教設(shè)備、教學(xué)資源逐年增配，其它設(shè)施設(shè)備逐年增加，但經(jīng)費(fèi)運(yùn)作有一定困難，直接制約著學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。4、一些制度還不夠完善，管理還不夠到位，教育教學(xué)質(zhì)量仍有再度提高的很大空間和余地。八、今后工作思路立足時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校現(xiàn)狀，放眼世界、擴(kuò)大視野、吸取經(jīng)驗(yàn)、虛心學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量、外樹形象、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，解放思想、實(shí)事求是、全面規(guī)劃、貫徹落實(shí)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以先進(jìn)辦學(xué)理念為指導(dǎo)，促