三年級下冊語文 第2單元知識小結(jié)

第二單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字宋(sòng)釋(shì)冀(jì)陶(táo)罐(guàn)驕(jiāo)懦(nuò)弱(ruò)皺(zhòu)怨(yuàn)掙(zhènɡ)逼(bī)(2)難寫的字耕：左邊“耒”中間一橫短，最后一筆捺變成點。頸：第二筆是點，第五筆是提。塘：左邊的“土”最后一筆變成提，要在“唐”的左上方。致：左邊最后一筆變成提，右邊是反文旁，不要寫成折文旁。其：中間是兩橫，不要寫成三橫。待：右上方是“土”，不要寫成“士”?？荚圏c睛區(qū)分形近字是考試中的一個常考點，常見的考查形式有：①給形近字組詞。②給熟字加偏旁組成新字再組詞。小竅門一：在答題時，先要看準形近字，注意它們的細微差別，再進行組詞，形近字的偏旁一般都能表示意思，如“珠—株”：“珠”是王字旁，與珠寶有關(guān)；“株”是木字旁，與樹木有關(guān)。小竅門二：在給熟字加偏旁時，要先想一想這個字加哪些偏旁能組成新字，再組調(diào)。如“方”：(仿仿佛；（芳）芳香。(3)多音字折z?é(折頸)(打折)(百折不撓)s?é(折本)(折了)稱c?èn(勻稱)(相稱)(稱心如意)c?掙z?èng(掙脫)(掙開)(掙飯吃)劃?uá(劃船)(劃算)(劃一道口子)?uà(計劃)(劃分)(出謀劃策)2.詞(1)必須掌握的詞守株待兔宋人耕田驕傲謙虛懦弱塵土池塘倒映欣賞勻稱別致傳來獅子嘆氣(2)近義詞奚落~數(shù)落和睦~融洽驕傲~傲慢理會~理睬荒涼~荒蕪驚訝~驚異樸素~樸實謙虛~謙恭輕蔑~輕視懦弱~軟弱羞恥~恥辱興奮~激動欣賞~觀賞精美~精巧勻稱~均勻別致~新穎抱怨~埋怨猶豫~遲疑兇猛~兇惡疲勞~疲倦拋開~拋掉生涯~生活固然~誠然清閑~安閑推究~探究安逸~舒適尊敬~尊重(3)反義詞輕蔑?尊重羞恥?榮耀傲慢?謙恭謙虛?驕傲懦弱?勇敢荒涼?繁華樸素?奢華興奮?鎮(zhèn)靜奚落?贊揚別致?普通抱怨?理解猶豫?果斷兇猛?溫和機靈?呆板注意?忽略沒精打采?神采奕奕沉重?輕松蜿蜒?筆直清閑?忙碌清潔?骯臟遺忘?牢記尊敬?鄙視衰退?振興懶惰?勤快一無所為?功成名就(4)詞語歸類①帶有反義詞的詞語：翻來覆去類似的詞語：古往今來舍本逐末大驚小怪②AABB式詞語：痛痛快快類似的詞語：郁郁蔥蔥嚴嚴實實隱隱約約③AABC式詞語：層層波紋類似的詞語：亭亭玉立依依不舍滔滔不絕④修飾詞積累：輕蔑的神氣荒涼的廢墟厚厚的塵土漂亮的鹿美麗的珊瑚兇猛的獅子傲慢地問謙虛地回答驚訝地說高興地叫起來機靈地支起耳朵悄悄地逼近⑤動詞積累：噘起了嘴皺起了眉頭⑥出自寓言故事的成語：濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影南轅北轍守株待兔二、佳句積累1.語言描寫“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”這幾句話是寫陶罐受到傲慢的鐵罐奚落之后的據(jù)理力爭。對于鐵罐的無理取鬧，陶罐表現(xiàn)出謙虛克制的態(tài)度，不和質(zhì)地堅硬的鐵罐去碰撞，然后用“但”字一轉(zhuǎn)，說這“并不是懦弱”，因為罐子“生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的”，這是罐子的職責。至于盛東西，陶罐說：“我不見得就比你差”，這是從履行職責能力上講的?！霸僬f”后面的省略號，略去了一些別的理由，從下文許多年代以后，陶罐光潔如新，鐵罐消失得無蹤無影可以看得出來。2.比喻句(1)池水清清的，像一面鏡子。這句話把池水比作鏡子，生動形象地表現(xiàn)了池水清澈的特點。(2)我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!這句話先用兩個“多么”寫出了鹿勻稱的身段、精美別致的角，再把鹿角比作珊瑚，將一只漂亮的鹿展現(xiàn)在讀者面前。3.反問句(1)唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!這句話雖然末尾是感嘆號，但卻是反問的語氣，表現(xiàn)出鹿對自己的腿很不滿意。(2)親愛的姐姐，你難道不會疲勞?池子用反問的語氣從側(cè)面表現(xiàn)出了河流的忙碌與勞累。(3)水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉?河流用反問的語調(diào)，向人們揭示了一個自然規(guī)律：水要流動才能保持清潔。三、考試熱點1.《守株待兔》常常考查解釋單個詞語，或把文言文譯成現(xiàn)代文，或是考查這則寓言的寓意。2.《陶罐和鐵罐》常常考查陶罐和鐵罐的性格特點，或是從中懂得的道理。3.《鹿角和鹿腿》一般會考查文中出現(xiàn)的比喻句，或鹿的心情的變化。4.《池子與河流》一般會考查學習課文后，明白了什么道理。四、“1+X”閱讀推薦篇目：《拉·封丹寓言》推薦理由：《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一，由法國著名詩人拉·封丹編著?！独桥c狗》