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專題04物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)類型知識點(diǎn)一、物理變化與化學(xué)變化變化類型物理變化化學(xué)變化概念沒有生成的變化生成的變化現(xiàn)象多表現(xiàn)為、等的變化多表現(xiàn)為、等的變化判斷依據(jù)是否有新物質(zhì)生成知識點(diǎn)二、物質(zhì)的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義物質(zhì)通過化學(xué)變化就能夠表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在中才能夠表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性、穩(wěn)定性、毒性等本質(zhì)區(qū)別是否需要通過化學(xué)變化才可以表現(xiàn)出來物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。知識點(diǎn)三、催化劑與催化作用在化學(xué)反應(yīng)里能其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的和在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作用。知識點(diǎn)四、四種基本反應(yīng)類型1.四種基本反應(yīng)類型基本反應(yīng)類型定義通式特點(diǎn)化合反應(yīng)由或以上的物質(zhì)生成另外物質(zhì)的反應(yīng)A+B→AB二合一或多合一分解反應(yīng)由物質(zhì)生成或以上物質(zhì)的反應(yīng)AB→A+B一變二或一變多置換反應(yīng)一種與一種反應(yīng),生成另一種和另一種的反應(yīng)A+BC→AC+B單換單、強(qiáng)換弱復(fù)分解反應(yīng)兩種互相交換成分生成另外兩種的反應(yīng)AB+CD→AD+CB雙交換、價(jià)不變【注意】①發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)要滿足的條件:生成物中必須有沉淀或氣體或水。②中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)。中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),它是特指酸與堿之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)。2.其他反應(yīng)類型定義實(shí)例氧化反應(yīng)物質(zhì)與發(fā)生的反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度不同,分為緩慢氧化和劇烈氧化(其中提供氧的物質(zhì)具有性)C+O2CO2還原反應(yīng)含氧化合物里的氧被的反應(yīng)(其中能奪取氧的物質(zhì)具有性,如CO)CO+CuOCu+CO2考點(diǎn)一.化學(xué)變化和物理變化的判別1.(2023?自貢)水是重要的資源,城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A.自然沉降 B.過濾 C.活性炭吸附 D.殺菌消毒2.(2023?通遼)化學(xué)為人類提供了豐富的生活、生產(chǎn)資料。下列過程主要涉及化學(xué)變化的是()A.沙里淘金 B.糧食釀酒 C.麥磨成面 D.石蠟熔化3.(2023?河南)中華文明歷史悠久?!短旃ら_物》記載的下列工藝過程中,主要發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.甘蔗榨汁 B.棉紗織布 C.白土燒瓷 D.楠木造船4.(2023?秀英區(qū)校級模擬)下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是()A.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹 B.電燈泡通電時(shí)發(fā)熱,發(fā)光 C.把塊狀的石灰石粉碎成粉末 D.水在加熱時(shí)有小氣泡產(chǎn)生考點(diǎn)二.反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系5.(2023?秀英區(qū)校級模擬)公元2世紀(jì),我國古代煉丹家魏伯陽著有《周易參同契》,這是世界上最早的一部煉丹專著,書中描寫道:“金入于猛火,色不奪精光.”這是指金的性質(zhì)在加熱條件下()A.易氧化 B.易還原 C.很穩(wěn)定 D.很活潑考點(diǎn)三.化合反應(yīng)及其應(yīng)用6.(2023?蘇州)下列HCl參與的反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是()A.NH3+HCl═NH4Cl B.Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ C.2HCl電解ˉCl2↑+H2↑D.KOH+HCl═KCl+H2O7.(2023?商水縣一模)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),我們可以將同一化學(xué)反應(yīng)分為不同的類別。下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是()A.酒精+氧氣→點(diǎn)燃水+二氧化碳B.碳酸→水+二氧化碳 C.氧化鈣+水→氫氧化鈣 D.磷+氧氣→點(diǎn)燃8.(2023?光山縣校級三模)生活、生產(chǎn)中涉及豐富的化學(xué)反應(yīng)。下列發(fā)生的反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是()A.生石灰作加熱劑:生石灰+水→氫氧化鈣 B.濕法煉銅:鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵 C.氫氧化鎂治療胃酸過多癥:氫氧化鎂+氯化氫→氯化鎂+水 D.酒精作燃料:酒精+氧氣→點(diǎn)燃水+考點(diǎn)四.分解反應(yīng)及其應(yīng)用9.(2023?揚(yáng)州)下列屬于分解反應(yīng)的是()A.3Fe+4H2O高溫ˉFe3O4+4H2B.3Fe+2O2高溫ˉFe3O4C.2Fe(OH)3△ˉFe2O3+3H2OD.Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O考點(diǎn)五.置換反應(yīng)及其應(yīng)用10.(2023?大渡口區(qū)模擬)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的思維方法,下列推理正確的是()A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) B.蠟燭燃燒生成CO2和H2O,則蠟燭組成中一定含有碳、氫元素 C.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D.同種元素原子的電子數(shù)相同,所以具有相同電子數(shù)的粒子一定是同種元素11.(2023?小店區(qū)校級一模)下列屬于置換反應(yīng)的是()A.2H2O2MnO2ˉH2O+OB.4Al+3O2=2Al2O3 C.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D.HCl+NaOH=NaCl+H2O12.(2023?岱岳區(qū)三模)邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是()A.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素 B.可燃性氣體與空氣混合遇明火可能爆炸,所以面粉車間可以不關(guān)注因遇明火而發(fā)生爆炸 C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 D.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定為置換反應(yīng)13.(2023?平南縣模擬)分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列說法正確的是()A.置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成,故有單質(zhì)和化合物生成的一定是置換反應(yīng) B.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)破壞三個(gè)條件 C.某純凈物充分燃燒生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素 D.常溫下,pH<7的溶液顯酸性,因此pH<7的用水一定都是酸雨14.(2023?高新區(qū)校級二模)對反應(yīng)進(jìn)行分類有助于認(rèn)識與研究。下列屬于置換反應(yīng)的是()A.C+O2點(diǎn)燃ˉCO2B.CH4高溫ˉ2H2+CC.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu D.NaOH+HNO3=NaNO3+H2O15.(2023?蘇州二模)下列屬于置換反應(yīng)的是()A.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu B.Fe2O3+3CO高溫ˉ2Fe+3CO2C.2Cu+O2△ˉ2CuOD.CH4+2O2點(diǎn)燃ˉCO2+2H2考點(diǎn)六.復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用16.(2023?永州)銅是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸到的金屬材料。圖1是銅在元素周期表中的相關(guān)信息。圖2是銅及其化合物的“價(jià)﹣類二維圖”模型。請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:(1)銅的原子序數(shù)是。(2)A點(diǎn)所對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為。(3)B點(diǎn)所對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為Cu2O,其中Cu元素的化合價(jià)是價(jià)。(4)C、D、E所對應(yīng)的物質(zhì)存下列化學(xué)反應(yīng),其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(填序號)。①CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4②Cu(OH)2△ˉCuO+H2考點(diǎn)七.復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)17.(2023?天寧區(qū)校級一模)電導(dǎo)率傳感器可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì),相同條件下,離子濃度越大,電導(dǎo)率越大,溶液導(dǎo)電性越強(qiáng).室溫下將含有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成兩份置于兩個(gè)燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸鈉溶液,測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示.下列說法正確的是()A.乙曲線電導(dǎo)率減小過程中,溶液由紅色變?yōu)闊o色 B.乙曲線對應(yīng)的反應(yīng)中四種離子數(shù)目都減少 C.甲曲線上的M點(diǎn)對應(yīng)的液體呈中性 D.甲曲線對應(yīng)氫氧化鋇和硫酸鈉反應(yīng)18.(2023?濰坊)“宏觀—微觀—符號”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請從不同角度完成對NaHCO3性質(zhì)的學(xué)習(xí)。(1)NaHCO3的水溶液pH>7,在物質(zhì)的分類中屬于(填“堿”“鹽”或“氧化物”)。醫(yī)療上用于治療胃酸過多癥,請根據(jù)圖1分析該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。(2)圖2是向NaHCO3溶液滴加NaOH溶液的微觀示意圖,請分析并推測:向NaHCO3溶液中滴加Ca(OH)2溶液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。(3)滅火器是航母上的必備用品。泡沫滅火器的原料之一是NaHCO3,其反應(yīng)原理為Al2(SO4)3+6NaHCO3═3Na2SO4+2X↓+6CO2↑,X的化學(xué)式為,從微觀角度分析,反應(yīng)后溶液中減少的離子是3-(4)NaHCO3受熱易分解產(chǎn)生Na2CO3和兩種常見氧化物,化學(xué)方程式為。【結(jié)論】NaHCO3既能與酸反應(yīng),也能與堿反應(yīng),還能與部分鹽反應(yīng),且受熱不穩(wěn)定?!緫?yīng)用】Ca(HCO3)2溶液中存在Ca2+和HCO3-,下列物質(zhì)不能與其發(fā)生反應(yīng)的是A.石灰水B.食醋C.純堿D.食鹽一.選擇題(共13小題)1.(2023?扎蘭屯市三模)下列物質(zhì)的用途中,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是()A.用酒精作實(shí)驗(yàn)室燃料 B.用液氮作醫(yī)療冷凍劑 C.用干冰制造舞臺云霧 D.用武德合金作保險(xiǎn)絲2.(2023?合肥二模)下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是()A.指南針指引航海 B.用石塊修筑長城 C.甲骨上雕刻文字 D.用泥土燒制陶瓷3.(2023?沈丘縣二模)用傳統(tǒng)石磨磨制的豆?jié){營養(yǎng)價(jià)值高,味道純美,深受百姓喜歡。下列石磨豆?jié){的制作工藝步驟中,明顯包含有化學(xué)變化的是()A.第一步:泉水泡豆子 B.第二步:石磨磨豆?jié){ C.第三步:紗布濾豆渣 D.第四步:柴火煮豆?jié){4.(2023?花溪區(qū)模擬)推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是()A.燃燒都伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒 B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) C.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化 D.置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)5.(2023?息烽縣模擬)樹狀分類法是日常生活和科學(xué)研究中常用的一種方法。如圖所示的是一種樹狀分類的運(yùn)用實(shí)例。下表所列的分類與圖示分類相符的是()選項(xiàng)甲乙丙丁A復(fù)分解反應(yīng)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)鹽酸與氧化鐵反應(yīng)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)B化合物氧化物酸堿C溶液石灰水食鹽水蒸餾水D鹽酸的用途金屬除銹制造藥物與鐵反應(yīng)6.(2023?新泰市三模)如圖是硝酸銀溶液與氯化鈉溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是()A.反應(yīng)前后陰、陽離子的總數(shù)目不變 B.反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變 C.從微粒角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是銀離子和氯離子生成氯化銀沉淀 D.硝酸銀溶液與氯化鉀溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)與該反應(yīng)不相同7.(2023?寧江區(qū)四模)下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是()A.2Mg+O2點(diǎn)燃ˉ2MgOB.2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑C.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D.NaOH+HCl═NaCl+H2O8.(2023?沂南縣二模)下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是()A.Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O B.2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑C.CaO+H2O=Ca(OH)2 D.3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO9.(2023?炎陵縣模擬)下列屬于置換反應(yīng)的是()A.2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑ B.Fe+CuSO4=FeSO4+CuC.S+O2點(diǎn)燃ˉSO2 D.NaOH+HCl=NaCl+H210.(2023?來安縣一模)學(xué)習(xí)化學(xué)要理順相關(guān)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。下列符合圖形關(guān)系的是()ABCDX單質(zhì)中和反應(yīng)化合反應(yīng)化石燃料Y化合物復(fù)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)天然氣11.(2023?桂陽縣模擬)下列屬于置換反應(yīng)的是()A.H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O B.H2CO3=H2O+CO2↑ C.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D.CH4+2O2點(diǎn)燃ˉCO2+2H212.(2023?冠縣一模)善于歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的良好習(xí)慣,以下對化學(xué)基本反應(yīng)類型歸納不正確的是()A.分解反應(yīng):反應(yīng)物和生成物都不止一種 B.化合反應(yīng):反應(yīng)物兩種或兩種以上,生成物是一種 C.置換反應(yīng):反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)、一種化合物 D.復(fù)分解反應(yīng):反應(yīng)物和生成物都是化合物13.(2023?西市區(qū)校級一模)對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中,正確的是()A.若C、D分別為鹽和水,則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B.若A、B、C、D都是化合物,該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) C.若A為堿溶液,B為鹽溶液,則C和D可能是兩種沉淀 D.若C、D分別為單質(zhì)和化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)二.填空題(共2小題)14.(2022?海南模擬)在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。(1)圖1描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),C處應(yīng)填入的符號為;(2)在稀鹽酸中加入適量鎂條的實(shí)驗(yàn)中:①宏觀表征:可以觀察到的主要現(xiàn)象為,固體逐漸溶解;②微觀表征:圖2表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子,寫出“”所表示的微粒符號。15.(2022?樂陵市一模)“宏觀一微觀一符號”是化學(xué)學(xué)科知識的表征方式和特有的思維方式??磮D回答以下問題:(1)觀察圖一,寫出臭氧的化學(xué)式。從微觀角度闡述氧氣在紫外線照射的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程。(2)圖二為氧原子與硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖。①一個(gè)硫原子得到二個(gè)電子形成一種新粒子,該粒子的符號為。②氧氣和硫單質(zhì)分別與氫氣反應(yīng)生成H2O和H2S。H2O、H2S中氧與硫元素的化合價(jià)均為﹣2價(jià),從原子結(jié)構(gòu)上分析它們化合價(jià)相同的原因是。(3)Na2CO3溶液和H2SO4溶液反應(yīng)的微觀示意圖如圖三所示。該反應(yīng)中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是、(填離子符號)。三.實(shí)驗(yàn)題(共2小題)16.(2023?泰山區(qū)校級三模)(1)在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。①圖1是硒元素在元素周期表中的相關(guān)信息和硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖。硒原子的相對原子質(zhì)量為硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子,形成的離子符號為。②以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。如圖2為鐵的價(jià)類圖。寫出一個(gè)由C通過中和反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式。③稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,根據(jù)圖3從微觀角度分析實(shí)際參加反應(yīng)的微粒是42-④通過分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖4硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測的性質(zhì),其中合理的是。A.硫酸氫鈉溶液中含有氫離子,所以硫酸氫鈉屬于酸B.硫酸氫鈉溶液能與碳酸鈉反應(yīng)C.硫酸氫鈉溶液能與銅粉反應(yīng)生成氫氣D.硫酸氫鈉溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀(2)金屬材料在生活中被廣泛應(yīng)用,回答下列問題。①合金在生活中應(yīng)用非常廣泛,下列關(guān)于合金敘述中正確的是(填序號)。A.合金中至少含有兩種金屬;B.合金一定是混合物;C.合金中元素以化合物形式存在;D.合金的硬度一般比組成它的純金屬更高,抗腐蝕性也更好;E.焊錫焊接金屬利用了熔點(diǎn)高的特性。②同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“探究金屬的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)。將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。將所得濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有。③某興趣小組探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性,進(jìn)行如圖中甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。A.甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液顏色各不相同,請寫出反應(yīng)過程中溶液顏色變?yōu)闇\綠色的化學(xué)反應(yīng)方程式。B.小紅同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)無法得出四種金屬的活動性順序。于是又補(bǔ)充圖丁實(shí)驗(yàn),最終得出四種金屬活動性順序?yàn)椋篫n>Fe>Cu>Ag,若A為金屬鐵,則試劑B為溶液。17.(2023?濰坊二模)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)。(1)圖甲是向氫氧化鈉溶液(含少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的實(shí)驗(yàn),請回答:①從圖乙可以推斷,當(dāng)稀鹽酸滴加到mL時(shí),溶液顏色恰好變?yōu)闊o色,此時(shí)溶液的溫度是。②b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是(填寫名稱)。③圖丙表示向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,反應(yīng)前后減少的微粒是(用符號表示)。(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品。如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但均涉及氯化鈉。①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的有密切的關(guān)系。②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng),試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。③圖3所示的四種物質(zhì)中,構(gòu)成氯化鈉的微粒是(填寫符號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。四.解答題(共3小題)18.(2023?迎澤區(qū)校級二模)“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維常用的方式。(1)從微觀知宏觀如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,根據(jù)要求回答相關(guān)問題。①氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是;②寫出12號和9號元素形成化合物的化學(xué)式。(2)從宏觀知微觀①木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,結(jié)合如圖A從微觀角度解釋其原因;②H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,其微觀變化過程如上圖B所示,參加反應(yīng)的離子是(填離子符號)。CuCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;從反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)可以推測,CuSO4溶液可以和某溶液反應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生兩種沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
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