人教版七上《Unit 9 My favorite subject is science》作業(yè)設(shè)計(jì)

PEP7AUnit9What’syourfavoritesubject?單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit9Myfavoritesubjectisscience.單元組織方式學(xué)科單元O重組單元序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1SectionA1a-3c聽說語法第1、2課時(shí)2SectionB1a-3c綜合應(yīng)用3Self-check復(fù)習(xí)總結(jié)第5課時(shí)(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析(一)課標(biāo)要求書信等連續(xù)性文本和課程日程表等非連續(xù)性文本以及聽力等。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求，從語言技能、語言知分析。聽懂關(guān)于核心詞匯學(xué)科及星期的簡(jiǎn)短對(duì)話；用目標(biāo)語詢問最愛學(xué)科及其原因；讀懂對(duì)于日程表中談及的學(xué)科及星期名詞；熟練運(yùn)用目標(biāo)語完成關(guān)于relaxing,difficult,free,busy,cool”等描述性形容詞；在談?wù)搶W(xué)科喜好時(shí)選擇相應(yīng)wh-Friday說話人的意圖和感情色彩。3情感態(tài)度：積極參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐活動(dòng)，善于表達(dá)學(xué)科喜好及原因等愛之情。4學(xué)習(xí)策略：了解課程、制定日程，根據(jù)問題準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)學(xué)科的喜好及原因；在閱讀與寫作中讀懂、繪寫自己的一日課程安排，巧用時(shí)間連接詞和描述性形容詞起來。。熱愛班級(jí)了解學(xué)科SectionASelf-check學(xué)習(xí)學(xué)科熱愛班級(jí)了解學(xué)科SectionASelf-check學(xué)習(xí)學(xué)科和評(píng)價(jià)的各種表達(dá)了解學(xué)科樂于表達(dá)學(xué)科喜好培養(yǎng)正確學(xué)科時(shí)間觀，做班級(jí)主人復(fù)習(xí)鞏固前面的內(nèi)容，在實(shí)踐中提升綜合本單元圍繞“學(xué)校生活及最愛學(xué)科”這一話題開展一系列語言輸入和輸出活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)搶W(xué)科這一話題的真實(shí)情境中掌握特殊疑問詞的用法，學(xué)會(huì)使用favorite和because表達(dá)對(duì)于學(xué)科的評(píng)價(jià)，同時(shí)滲透對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排日常作息時(shí)間，樹立正確的學(xué)科意識(shí)。這是本單元“大觀念”的核心所在。課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(語篇特點(diǎn))SectionASectionA包含聽說和語法課時(shí)，通過詢問課程時(shí)間等問題引發(fā)學(xué)生對(duì)最愛學(xué)科的思考，梳理運(yùn)用特殊疑問句談?wù)搶W(xué)科喜好的知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)科喜好的對(duì)話，呈現(xiàn)對(duì)學(xué)科喜好調(diào)查的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待所學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)正確的學(xué)科觀念，熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展。文體：聽力&語法結(jié)構(gòu)：特殊疑問句語言：準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)于學(xué)科的特殊疑問句；表達(dá)自己以及調(diào)查他人的學(xué)科喜好。SectionBSectionB是聽說讀寫綜合課例，學(xué)習(xí)鞏固學(xué)科、星期及日常作息活動(dòng)詞匯，運(yùn)用目標(biāo)語件，同時(shí)懂得合理安排以日程表的形式讓學(xué)生了解學(xué)科和時(shí)間安排，在真實(shí)的對(duì)比閱讀和日程繪寫活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽說讀寫多種途徑鞏固“一日課程”的表達(dá)，提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。文體：聽力&閱讀寫作結(jié)構(gòu)：疑問句&陳述句語言：熟練表達(dá)學(xué)科喜標(biāo)語嘗試用書信或電郵形式告知好友學(xué)習(xí)生活和日程安排。Self-check總結(jié)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，形成正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀。維導(dǎo)圖等形式引導(dǎo)學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科星期名詞用法以及運(yùn)用目標(biāo)語表達(dá)學(xué)科喜好。通過“最美班級(jí)”海報(bào)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生繪珍惜時(shí)間、熱愛(學(xué)習(xí))班級(jí)之情。文體：唱演&創(chuàng)意設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)對(duì)話類的實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用文。語言：鞏固課程表的學(xué)科和時(shí)間，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際制定日程安排表。2.單元內(nèi)容框架UnitWhat’syourfavoritesubject?了了解學(xué)科，熱愛班級(jí)制制定日程SectionSectionB放放眼世界并對(duì)比學(xué)校生活結(jié)合課程表描述喜愛學(xué)科(三)學(xué)情分析Whattheyknow(已知)1.Theyhavestudyexperiencesandlanguagebackground.2.Theyhaveacquiredskillsinreading(prediction,skimming,scanningandsoon)andwritingunderthetheme“schoollife”;3.Theyarefamiliarwithhowtotalkaboutschoollifeingroups.Whatthey wonder(未知)1.Mostofthemarecuriousaboutothers’favoritesubjects.2.Howtochoosetheirfavoritesubjectandexpressthereason.3.Howtomakeastudyscheduleaboutschoollife.Whattheywilllearn (將學(xué))1.Differentkindsofsubjectsanddaysinaweek;2.Thewaytoexpresslikesanddislikesaboutdifferentsubjects.3.Usenewly-learnedknowledgetomakeastudyschedule.三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元從“學(xué)校生活及最愛學(xué)科”入手，結(jié)合學(xué)科名稱和評(píng)價(jià)形容詞的語言點(diǎn)詢問同伴最愛學(xué)科的特殊疑問句，同時(shí)星期名詞的引入讓學(xué)生對(duì)班級(jí)課程表以及自己最愛一日日程安排有了更進(jìn)一步的了解與思考，進(jìn)而培養(yǎng)正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀念，樹立班級(jí)自信和文化認(rèn)同。課時(shí)1.能夠從對(duì)話中獲取學(xué)科信息和相應(yīng)評(píng)價(jià)看法；2.能夠運(yùn)用詢問學(xué)科喜好的目標(biāo)語“What’syourfavoritesubject?/Whatsubjectdoyoulikebest?”課時(shí)3.能夠了解學(xué)科名詞和星期名詞背后的故事；4.能夠比較閱讀獲取中外學(xué)生生活的異同，繪制班級(jí)課程表和個(gè)人最愛一日日程安排。5.復(fù)習(xí)鞏固單元話題“學(xué)科”相關(guān)的目標(biāo)語并培養(yǎng)自己正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀念。6.能夠繪、寫完成本單元的知識(shí)思維導(dǎo)圖和班級(jí)文化宣傳海報(bào)，建立班級(jí)自信和文化認(rèn)同。(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.正確使用學(xué)科星期名詞、評(píng)價(jià)性形容詞和相關(guān)特殊疑問句來談?wù)搶W(xué)科喜好以及原因。2.結(jié)合課程表，準(zhǔn)確且合乎邏輯地描述班級(jí)日程以及一日安排。3.掌握班級(jí)課程及個(gè)人日程類應(yīng)用文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。課時(shí)1.鞏固學(xué)校生活的學(xué)科名詞、評(píng)價(jià)形容詞及及相關(guān)特殊疑問句式。2.提升問答學(xué)科喜好及原因的綜合語用能力。課時(shí)3.運(yùn)用學(xué)科名詞、評(píng)價(jià)性形容詞及相關(guān)星期名詞表達(dá)學(xué)科喜好。4.加深對(duì)班級(jí)課程表的理解并遷移應(yīng)用至自己最愛一日課程安排的這一真實(shí)生活情境中。課時(shí)5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“班級(jí)文化與個(gè)人日程喜好”話題下的生活化的綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，體現(xiàn)課程三要區(qū)分類型，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注“雙減”背景下的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)和難度，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)：A、課時(shí)為作業(yè)設(shè)計(jì)的基本單位，共涉及5個(gè)課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)。在開啟本單元的學(xué)習(xí)前，學(xué)生需完成語音、詞匯以及句型等預(yù)習(xí)感知作業(yè)，從而對(duì)本模塊的話題和語法有初步感知；其次，每課時(shí)都有相應(yīng)的對(duì)話、閱讀等鞏固應(yīng)用類作業(yè)和，第1課時(shí)的作業(yè)側(cè)重建構(gòu)運(yùn)用，第3、4課時(shí)的第5課時(shí)的測(cè)試是對(duì)學(xué)生B、整個(gè)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)緊扣多樣性和層次性原則。既有常規(guī)書面作業(yè)，也有口頭作業(yè)，如口語視頻拍攝并上傳，還有對(duì)比閱讀等探究實(shí)踐類作業(yè)，如學(xué)習(xí)日程表設(shè)計(jì)和班級(jí)海報(bào)設(shè)計(jì)并展示。既有個(gè)人獨(dú)立完成的作業(yè)，也有需要小組合作完成的作業(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是分組的主要依據(jù)，以此確保三個(gè)層次的學(xué)生平均分配到各組。組長(zhǎng)根據(jù)組員學(xué)習(xí)能力布置任務(wù)，推動(dòng)成員在探究任務(wù)中作出符合相應(yīng)的貢獻(xiàn)，最終共同達(dá)成任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)布魯姆的掌握目標(biāo)理論，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)涉及識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等不同認(rèn)知層次。多樣性作用能力。C、在設(shè)計(jì)分層作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中循科學(xué)、規(guī)范、有效的原則。具體表現(xiàn)伴等參與討論，給出建議，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)主體的作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，評(píng)價(jià)結(jié)果也更客觀。2.豐富評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)過程中，結(jié)合質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)。采取教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討論，同伴互助，問題采集，實(shí)踐檢驗(yàn)等多種評(píng)價(jià)方式合作評(píng)價(jià)或者多次評(píng)價(jià)。3.應(yīng)用評(píng)價(jià)結(jié)果。在本單元的作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重評(píng)價(jià)所帶來的自身學(xué)習(xí)方式的反思，學(xué)習(xí)策略的調(diào)整。同時(shí)，教師也能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)化教學(xué)途徑，增強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)的有D、“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)過程中重視“讀寫融合”策略的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。單元作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全不同，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)內(nèi)。如，制定個(gè)人學(xué)習(xí)日程表，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科評(píng)價(jià)，形成正確的時(shí)間觀等。2、側(cè)重學(xué)生語言能力培養(yǎng)的作業(yè)。以聽說、拼讀、繪寫為中心，特別是通過讀寫融合的作業(yè)設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)比閱讀中捕捉到關(guān)鍵語言信息，繼而深度理解本單元重點(diǎn)內(nèi)容，最后通過相應(yīng)的讀后寫練習(xí)提升學(xué)生的英語語言表述能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)本單元目標(biāo)語言的遷移使用和學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.側(cè)重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作業(yè)。以思維導(dǎo)圖助總結(jié)和班級(jí)課程表等繪寫作業(yè)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生梳理思路的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)小組合作完成“最美班級(jí)”的海報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在獲得學(xué)科知識(shí)的同時(shí)理解學(xué)科五、課時(shí)作業(yè)2課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類(1)朗讀找不同：大聲朗讀每組單詞，圈出每組中劃線字母音素不同的單詞。1)music2)favorite3)boring4)scienceusefulrelaxingMondaydifficultfunmathgeographyinteresting(2)快速反應(yīng)王：仔細(xì)觀察圖片根據(jù)圖片內(nèi)容寫出學(xué)科名稱，并大聲朗讀。(3)聽歌知學(xué)科:掃描左下角二維碼了解學(xué)科，并根據(jù)實(shí)際情況完成短文填詞。Atschool,Ihavealotofsubjects,suchas(1)_____(2)______(3)______and(4)____.AndIlike(5)_____bestbecauseit’s(6)____and(7)_____.Whataboutyou?What’syourfavoritesubject?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過看圖及學(xué)唱等方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)科名詞和評(píng)價(jià)形容詞的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)科話題的語言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用聽讀寫等語言技能。語言技能?聽?說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)看圖填詞及聽歌填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)學(xué)科名詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上觀度大小寫規(guī)范，無涂大小寫規(guī)大小寫有大小寫有誤，涂改。朗讀單詞及短文的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上下打“√”。(2)ChinesemathscienceartmusicgeographyhistoryEnglish(3)mathartmusicChineseEnglisheasyinteresting(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容(1)造句我能行：結(jié)合課本2d對(duì)話，根據(jù)下面漫畫內(nèi)容發(fā)揮想象，兩兩合作(2)我是小記者：假設(shè)你是Frank，Bob是你們班的一位交換生，結(jié)合課本2d對(duì)話，完成下面的一段調(diào)查報(bào)告。hisfavoritesubjects---(2)________and(3)________.Helikes(4)___________justbecausehelikeshisteacherMrHuMrHualways___withthem.urschool.(3)小小設(shè)計(jì)師：閱讀下面文本，根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)3道wh-question題目，參考特殊疑問詞who/what/why/how/when/where，語義通順，語法無錯(cuò)誤即可。ChinesesHe作業(yè)目標(biāo)歸納、整合圖文中描述學(xué)科喜好以及關(guān)于特殊疑問句的相關(guān)語言知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在不同的且真實(shí)的語言情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?讀?看?寫認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)句型設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體句型合理，核心主題明確，文字規(guī)范整潔，書寫美觀。整體句型合理，核心主題較為明美觀。整體句型合題基本明確，書寫不夠美觀。整體句型不合理，核心主題不明確，書寫不美觀。全面性、邏輯性面概念關(guān)系正面確，句型清晰，知識(shí)點(diǎn)全。知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正確，句型較清晰，知識(shí)-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，句型不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)打“√”。4.參考答案(1)---Whoiscalling?---Mymum.(2)MondayP.E.historyP.E.playsgamesinteresting(3)WhendoesBobgotoschool?WhyisMondayhisfavoriteday?ct(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容故事大王：掃描右邊二維碼，觀看Tellastorywith5W視頻了解特殊疑問詞的含義及其用法，完成以下兩項(xiàng)任務(wù)：(1)小組合作完成故事表演，正確使用特殊疑問句問答；(2)推薦組員學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用目標(biāo)語并講好一個(gè)趣味小故事，內(nèi)容包含故事的六要素(特殊疑問詞)who/what/how/when/where/why。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用本單元的特殊疑問句個(gè)人或者合作講述趣味小故事。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，以故事鏈的形式讓學(xué)生們?cè)谛〗M合作中完成故事編撰。語言技能?聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表編撰故事評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。特殊疑對(duì)應(yīng)漏。特殊疑問詞對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確，但有1-2處錯(cuò)誤或遺漏。特殊疑問詞對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確，但有3-4處錯(cuò)誤或遺漏。特殊疑問詞對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏。肢體語言的使用全程表演自然大方。肢體語言。肢體語言。不會(huì)用肢體語級(jí)打“√”。4.參考答案3、4課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容(1)填空我能行：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示完成下面句子填空。1)LisaisnotfromChina,butshelikes_________(漢語).2)Myfavoritesubjectsatschoolare_______(科學(xué))andEnglish.3)Mrs.Greensaysit’snotd________(困難的)tolearnmathwell.4)NickMillerlooksvery______(酷的).Heismygoodfriend.5)Doyouknow________(周日)isthefirstdayoftheweek?愛程度排序，并從第3、4課時(shí)中找出更多評(píng)價(jià)形容詞對(duì)應(yīng)表達(dá)完成下表；借助將學(xué)的星期名詞完成句子填空，補(bǔ)全下表后可以嘗試講講這些星期名詞背后的寓意。SubjectsDescriptionsSevendaysofaweek___________isthedayofthesun.___________isthedayofthemoon.___________isthedayoftheTiu(戰(zhàn)神).___________isthedayoftheWoden(萬物之神).___________isthedayoftheThor(雷神).___________isthedayoftheFrigg(愛與美之神).性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)星期名詞和評(píng)價(jià)形容詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語言和對(duì)星期名稱的文化背景。語言技能?聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)預(yù)習(xí)感知類作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻、圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度正確正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)ChinesesciencedifficultecoolSunday(2)(3)Possibleversion:Subjects:P.E.artsciencemusicmath,ChinesegeographyhistoryDescriptions:easyinterestingfundifficultSevendaysofaweek:SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday(二)鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容點(diǎn)擊右邊圖標(biāo)聽對(duì)話音頻，結(jié)合SectionB1b日程表完成短文填空并請(qǐng)同學(xué)朗讀作答。SectionB1b.mp3Davidisaamiddleschoolstudent.Hefeelsnot_____becauseit’sTuesdaytoday.Hehastwo______classesonTuesday.Hethinksit’ssodifficult.Hisfathersaysit’sinteresting,buthedoesn’tthinkso.What’shis_____subject?It’sChinesebecauseit’s____butinteresting.HehastheChineseclasson______,Wednesday,ThursdayandFriday.Nowhehastogo.Hehasmath,________andsciencethismorning.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與日程圖完成短文填空，鞏固所學(xué)的學(xué)科星期和描述詞正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過音頻、圖字等形式，內(nèi)化語言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新知識(shí)結(jié)構(gòu)。語言技能?聽?說?讀?看□寫認(rèn)知水平作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表信息轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確性(已知與將知星期名)信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確日程表觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤(學(xué)科星期名詞、評(píng)價(jià)形容詞)朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確級(jí)打“√”。4.參考答案OKmathfavoritedifficultTuesdayhistory作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容閱讀下面一篇關(guān)于學(xué)科話題的文章，了解Alexis的學(xué)習(xí)生活并對(duì)比自己學(xué)科喜愛的異同，完成以下兩個(gè)閱讀小任務(wù)。16-Year-Old“TikTokTeacher”Manystudentsfindithardtolearnmath.However,that'snotaproblemforAlexisLoveraz,a16-year-oldstudentfromNewYork,USA.Heisgoodatmathaswellasphysicsandchemistry.Recently,thesmartteenagerwontheheartsofmanypeersinaspecialway.Weeksago,AlexispostedaquickvideotoTikTokandaskedifanyoneneededhishelpinlearning.Tohissurprise,hegotmanymessagesaskingforhelp.Sohedecidedtousehistalentstohelphispeers.Sincethen,hehasmadeandpostedover100videostohelpotherswiththeirmath,chemistryandphysics.Alexisishappytohearpeoplesayhislessonsareusefulandeasytounderstand.“IfIcanscorewellonasubjectlikemath,whynotsharewithothersofhowtheycandoit?”hesaid.Whatakindboy!Bymakingothers'livesbetter,hislifewillsurelybecomebetter,too.Activity1ReadandmarkTorF(1)AlexisisateenagerfromNewYork.()(2)Tohissurprise,hegotnomessageaskingforhelp.()(3)Alexisissorrytohearhislessonsareeasytounderstand.()Activity2Readandshare(1)WhatsubjectsdoyouthinkAlexisisgoodat?_______________________________________________________(2)HowdoyouwanttochangeyourselfcomparedwithAlexis?________________________________________________________2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與日程圖完成短文填空，鞏固所學(xué)的學(xué)科星期和描述詞正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過音頻、圖片文等形式，內(nèi)化語言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新知識(shí)結(jié)構(gòu)。語言技能□聽?說?讀□看?寫認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表閱讀理解評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋目標(biāo)語言歸納及信息獲取全面且準(zhǔn)確信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確文章細(xì)節(jié)辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤型具有批判性思維想法新穎獨(dú)特想法表達(dá)很不錯(cuò)有想法不太會(huì)表達(dá)不敢表達(dá)觀點(diǎn)4.參考答案Activity1TFFActivity2(1)Ithinkheisgoodatmath,chemistryandphysics.(2)IwanttofindsubjectsI’mgoodatandhelpclassmates.(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)1：小組合作設(shè)計(jì)繪制學(xué)習(xí)日一周班級(jí)課程表，用英文標(biāo)注學(xué)科和時(shí)間；活動(dòng)2：結(jié)合小組分工繪制的一周班級(jí)課程表，用英文拍攝視頻向同學(xué)們介紹自己最愛的一日安排，表達(dá)自己的學(xué)科喜好和活動(dòng)安排。(2)各人分別繪制一日課程表，并用英文標(biāo)注學(xué)科和時(shí)間表達(dá)；(3)用英語撰寫文稿，介紹最愛的一日安排，并做口頭介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)一周班級(jí)課程表思考自己的學(xué)科喜好，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)介紹自己最愛的一日安排。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)，共設(shè)計(jì)同分享，間接促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的形成。語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.作業(yè)量表書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)饋內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Dearclassmates,MyfavoritedayisFriday.At8:00IhaveChineseandit’smyfavoritesubject.Ithinkit’sinteresting.Thenat9:00Ihavemaths.Theteachersaysit’suseful,butitisdifficultforme.At10:00IhaveP.E..Afterthat,Ihavescienceat11:00.Itiseasyandfun.Lunchisfrom12:00to1:20,andafterthatwehavecomputerandart.Ourartteacher,Ms.Li,isgreatfun.Myclassesfinishat4:30,butafterthatIhaveanafter-schoolclassfor45minutes.AndmyweekendiscomingandIcan’twaittotakeatripwithmyparents.5課時(shí))(一)鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容。ts作業(yè)目標(biāo)用chant自編曲調(diào)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于學(xué)科和星期的結(jié)合考點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語言，提升學(xué)生分析與判斷能力。2.鞏固并檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際語境中對(duì)于星期與學(xué)科名詞的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，樹立良好的時(shí)間觀和正確的學(xué)科觀。語言技能?聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.作業(yè)量表Chant我能唱評(píng)價(jià)量表注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)歸納準(zhǔn)確性(星期與學(xué)科)100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確Chant曲調(diào)發(fā)音完整度暢較為流暢準(zhǔn)確流暢度較好流暢度較差4.參考答案(2)Tuesdaybecausesciencedifficulthistoryinteresting/funmusicfavoriterelaxingteacher1.作業(yè)內(nèi)容(1)口語交際:根據(jù)下面的對(duì)話情景，在每個(gè)空白處填上一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥?，使?duì)話的意思連貫、完整。A:Whatisyourfavoritesubject?B:A:Ilikemathbest,too.B:Really?2._______________________________?A:BecauseIthinkmathisinteresting.AndIalsolikescience.B:3.BecauseIthinkitistoodifficultforA:Well,Icanhelpyouifyoulike.B:4._____________________.Whatsubjectdoyounotlike?A:Idon’tlikehistory.B:5.____________________.Ithinkitisboring.(2)創(chuàng)意對(duì)話：將全班同學(xué)分為兩人一組，教師給每組發(fā)放一張學(xué)科卡片，根據(jù)漫畫內(nèi)容發(fā)揮想象，模仿語氣編排學(xué)科喜好的特殊疑問句對(duì)話(可引用或改編)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在真實(shí)有趣的情境中學(xué)會(huì)正確使用特殊疑問詞詢問同伴對(duì)于學(xué)科喜好及觀點(diǎn)的表達(dá)，從而樹立正確的學(xué)科觀念。設(shè)計(jì)意圖通過口語交際及創(chuàng)編，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于特殊疑問句的好奇心和積極性，從而整體提升學(xué)生的語用能力和跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成。語言技能認(rèn)知水平作業(yè)形式完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表Comics我能演評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表語言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表演自然度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)Myfavoritesubjectismath.Whydoyoulikeit?Idon’tlikescience.Thanks/Thankyou.Me,neither./Idon’tlikeit,either.(2)What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismath.Whydoyoulikemath?Becausemymathteacherisveryfunny.Whoisyourmathteacher?Mr.Hunt,amanwithblackglasses.Whendoyouhavemathclasses?Everyday,youknow......(二)拓展創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容思維導(dǎo)圖助總結(jié)：根據(jù)本課重難點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯(學(xué)科、星期名詞以及描述性形容詞)和目標(biāo)語句型(特殊疑問句)邀請(qǐng)同學(xué)們利用線上希沃易課堂或者線下手抄報(bào)的形式繪制一日課程安排思維導(dǎo)圖，有助于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)他們學(xué)會(huì)嘗試用不同形式表達(dá)自己的思想成果。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用線上希沃易課堂或線下手抄報(bào)自主設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)介紹一日課程安排活動(dòng)。語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間12分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明美觀。整體布局合題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案作業(yè)2計(jì)、4.參考答案班級(jí)課程表的編排、班規(guī)的歸納總結(jié)以及班級(jí)插圖的繪制，繪制完成后由每組推薦的組員向全班同學(xué)簡(jiǎn)單介紹自己心目中的“最美班級(jí)”，參與“最美班級(jí)”海報(bào)小組評(píng)選。作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言介紹自己的班級(jí)特色及課程安排。2了解班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)自信，做弘揚(yáng)班級(jí)文化的小使者。設(shè)計(jì)意圖1.將語言知識(shí)和文化知識(shí)遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的綜合語用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語言實(shí)踐活動(dòng)中，了解并熱愛班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生正確學(xué)科觀和時(shí)間觀的形成。語言技能□聽?說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。合色彩搭配較合理，圖文結(jié)合。圖色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)，用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐富。用詞有小部分不恰當(dāng)，內(nèi)容不太豐富。用詞大部分容單薄。海報(bào)匯報(bào)語言流暢，表達(dá)無誤。誤語言流暢，表達(dá)絕大部分無誤。誤語言較流暢，表達(dá)大部分無誤。語言不流暢，表達(dá)錯(cuò)誤多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。7AUnit9單元檢測(cè)卷(總分120分考試時(shí)間：120分鐘)第一部分聽力(20分)A.Math.B.English.C.Chinese.)2.WhereisLucynow?A.Intheclassroom.B.Inthebedroom.C.Inthelibrary.)3.WhenistheP.E.class?A.OnMonday.B.OnWednesday.C.OnFriday..What'sthetime?A.It's9:30.B.It's10:00.C.It's10:30.)5.What'sTony'sfavoritesubject?A.Maths.B.English.C.Geography.)6.What'sBob'sfavoriteday?A.Monday.B.Wednesday.C.Tuesday.)7.WhatsubjectdoesLilylike?A.History.B.P.E.C.Art.()8.Whatsportdoesn'tMikelike?A.Baseball.B.Volleyball.C.Tennis.9.WhoisMr.Hu?AMike'smusicteacher.B.Mike'sP.E.teacher.C.Mike'sEnglishteacher.A.P.E.B.History.C.English.文理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)短文后有五個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的A、B、C個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。A.11.B.12.C.13.A.OnJune15th.B.OnJune25th.C.OnJune5th.A.Claudia'sfriend.B.Claudia'sclassmate.C.Claudia'steacher.A.Thursday.B.Friday.C.Monday.A.Tennis.B.Volleyball.C.Basketball.題1分,滿分5分)meehdayvoriteSubjectes________________P.E.Soccerand17.______________Mayst19.________Tennisand20.________第二部分筆試(100分)V.單項(xiàng)選擇(共10小題，每小題1分，共計(jì)10分)()21.Wedon’tplaybasketballontheplayground_________itrainsoutside.A.soB.becauseC.andD.but()22.Themathproblemisso___________thatnooneinourclassworksitout.A.easyB.difficultC.interestingD.boring()23.---_______doyoulikemath?---BecauseIlikemymathteacher.A.WhatB.HowC.WhyD.When()24.---IsMs.Miller________mathteacher?---Yes,sheis.________classisveryinteresting.Ayour;SheB.you;SheC.your;HerD.you;Her()25.---Whencanyou________yourartlesson?---At4：00.Thenwecangoshopping.A.helpB.finishC.playD.watch()26.Youneedtoplaysports_______anhoureverydaytokeephealthy.A.inB.atC.forD.on()27.---What’syourfavorite_______?---IlikeTuesdaybestbecauseIcanhaveamusiclesson.A.lessonB.classC.subjectD.day()28.---________isyourfavoriteteacher?---Myartteacher,Mr.Wang.A.WhatB.WhenC.WhyD.Who()29.---Howdoyoulikemath?---It’sdifficult______useful..A.andB.orC.butD.so()30.---IsEnglishyourfavoritesubject?---__________.It’sveryinteresting.A.NoproblemB.ThanksalotC.Idon’tthinksoD.That’sforsure(A)DearRoseHow'sitgoing?I'mfineinschoolbutI'm_31onFriday.TodayisFriday.Ihave_32_classes,threeinthemorningandtwointheafternoon.Mathisthefirstclass.Itis_33,butIdecidetolearnitwell.Why?BecauseIthinkitisuseful._34_beginsat9:30.ItisinterestingbecauseIlikedrawingpictures.Myfavorite_35_,Chineseisat10:30.Intheafternoon,Iplaysoccerwithmyfriendsin36class.Thelastclassismusic.Intheevening,Ineedto37myhomework.Tomorrowis38,soIdon'tneedtogotoschool.Nextmonthis39.The25thdayofthemonthisChristmas.Iwanttobuyanew40_intheclothesstoreonthatdayWhataboutyou?ack)31.A.welcomeB.tidyC.busyD.healthy)32.A.fourB.fiveC.sixD.seven)33.A.relaxingB.easyC.interestingD.difficult)34.A.P.E.B.MusicC.ArtD.Computer)35.A.festivalB.lessonC.tripD.term)36.A.EnglishB.geographyC.P.E.D.art)37.A.findB.finishC.askD.see)38.A.Wednesday)39.A.September)40.A.sweaterBThursdayBOctoberpencilayberketball(B)aturdayDDecemberapMrs.Greenhaslotsofmoneybutshedoesn’thaveanykids.Annieisanicegirlandherparentsdon’thavemuch41.SoAnnie’sparentsgive42daughtertoMrs.Green.Mrs.GreenlikesAnnieverymuchandAnnieis43inMrs.Green’sfamily.Oneday,Mrs.Greenwantstobuynewclothes44Annie.ShegivesAnniesomemoneyandaskshertogotothe45,butAnniedoesn’twanttogo."No,Mum.Ihaveenough(足夠的)clothes,butmysisterFrancesdoesn’thave46clothes.Ourparentsdon’thave47moneytobuyherclothes.48Ibuynewclothesforherwiththemoney?""Sure.Annie,youaregreat!Youalways49others.Callyoursisterandaskhertocomehere.I’llbuyhersomenew50andnicefood.Ithinkshe’llbehappyandIwillbehappytoo,"saysMrs.Green."Givingcanbringhappiness(幸福)."()41.A.timeB.moneyC.kidsD.daughters()42.A.hisB.herC.yourD.their()43.A.sadB.hungryC.happyD.interesting()44.A.forB.toC.atD.in()45.A.schoolB.libraryC.hospitalD.shop()46.A.oldB.newC.longD.short()47.A.muchB.manyC.fewD.little()48.A.ShouldB.NeedC.CanD.Must()49.A.thinkaboutB.lookatC.listentoD.waitfor()50.A.booksB.clothesC.fruitD.vegetables答所提問題或完成所給(A)位同學(xué)最喜歡的科目和他們遇到的困難，右欄是七位老師的介位合適的老師。AMr.Liisagreatgeographyteacher.Doyouhaveanyquestionsaboutgeography?Callhimat6744586.Heishappytohelpyou.BMrMillerhassomegoodbooksaboutP.E.andChinesehistory.Theyareveryuseful.Buthedoesn’tneedthemnow.Doyouneedone?Askhimforit!CMrsDingagreatscienceteacher,knowsmuchaboutscience.It’sveryeasyforhertohelpyouwithquestionsaboutscience.Doyouneedherhelp?Call3450987,please!DMrs.SmithisagreatEnglishteacherfromtheUSA.ShelikestohelpstudentswiththeirEnglishDoyouneedherhelp?Call8769876!E.WehaveamusicfestivalinXingguangMusicHallthisSunday.Comewithyourfamilyandfriends.Youwilllikeit.CallMrs.Smithat4380909.FMrGreenhassomegoodbooksaboutChinesemusic.Hewantstosellthem.Doyouneedone?EmailMr.Greenathfdfh@126.com.G.Mathisimportantbutdifficultforstudents.Doyouwanttolearnitwell?Comehere,please!WehavemathclassesfromMondaytoSundayeveningMrSucanhelpyou.Cindy’sfavoritesubjectisEnglish.Butshedoesn’tdowellinit.Sheneedssomehelp.()52.Boblikesmath,butit’sdifficultforhim.Hewantstolearnitwell.)53.DalelovesChinesehistoryverymuch.HewantstogetsomebooksaboutChinesehistory.)54.Jack’sfavoritesubjectismusic.ThisSundayheisfree.Andhewantstogotoamusicfestival.)55.ScienceisWangWei’sfavoritesubject.NowhehassomequestionsaboutnceWhocanhelphim(B)Lucasissixyearsold.TodayisSeptember2nd.It’shisfirstdaytogotoschool.Onthewaytoschool,Lucasisnervous.Hedoesn’tknowwhatschoolislike.Thefirstdayisnotbusy.Theteachersandstudentsallintroduce(介紹)themselves.Lucashas57classmatesandsixteachers.HelikesthemathteacherMrs.Wu,becausemathisinteresting,andMrs.Wuisverykind.HealsolikesEnglish.TheEnglishteacherMaxisfun.P.E.isLucas’sfavoritesubject,becausehelikesplayingsports.Schoolfinishesat5:30.It’stimetogobackhome.Lucafindsschoolisgreat.Helovesit.()56.Whatdayisittoday?A.B.C.D.()57.劃線單詞nervous的漢語意思是“________”。A.開心的B.緊張的C.失望的D.委屈的()58.What’sLucas’sfavoritesubject?A.Music.B.P.E.C.English.D.Math.()59.WhichofthefollowingisTRUE?A.Mrs.WuisanEnglishteacher.B.Lucasthinksmathisdifficult.C.Thereare58studentsinLucas’sclass.D.Lucasdoesn’tlikehisschool.()60.Whichisthebesttitle(標(biāo)題)forthepassage?A.Lucas’sfavoritesubjects.B.Lucas’sfavoriteteachers.C.Lucas’sfirstdaytoschool.D.Lucashasabusyday.DavidLisaandNancystudyinthesamemiddleschool.Theyhavedifferenthobbiesandenjoytheiractivitiesafterschool.DavidDavid’shobbyiscollectingstamps.Hehasstampsfrommanycountries,David’sfavoritestampscomefromFrance.Hehasalmost(幾乎)everystampfrom1980to2020except(除了)one.Itmaybeveryhardtofind,buthe’llnevergiveup.LisaReadingisLisa’sfavorite.ShethinksreadingcanmakeherhappyandrelaxedAndreadingcanhelpwithherschoolwork.Manyschoolsubjectshavesomethingtodowithreading,suchasChineseandEnglish.Shesaysthatwhenshedoesmorereading,shecoulddobetterinherschoolwork.NancyNancy’shobbyistocollectnotebooks.Shealwaysspendsmuchtimeonitafterschool.Shecollectslotsofnotebooks.They’reallindifferentcolorsandshapes.Nancylikesnotebookswithanimalsandplantsonthem.Inthisway,shecouldlearnthenamesoftheseanimalsandplants.()61.Davidlikestocollect________.AtoysB.notebooksC.stampsD.books()62.ReadingmakesLisa________.AsmartandactiveB.happyandcleverCactiveandrelaxedD.happyandrelaxedWhichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?A.Davidhasallthestampsfrom1980to2020.B.Lisathinksreadingisnotgoodforherschoolwork.C.Nancycollectsnotebooksfromdifferentcountries.D.David’sfavoritestampscomefromFrance.()64.Thispassageismostprobablyfrom________.AaschoolnewspaperB.asportposterC.astorybookD.acitymapAreportonfavoritehobbiesfor7thGradersByGroup3,Class3Ourteachertellsustodoasurvey(調(diào)查).SoweaskeveryoneinGrade7aboutoneoftheirfavoritethingstodointheirfreetime.Andhereiswhatwehavegot.Themostpopularhobbyisplayingcomputergames.Andwefindthatalotofstudentslikeplayingeducational(教育的)computergames.Thismeansgamesthatcanhelpwithourschoolwork.Thisisgoodnewsforparentsandteachers---wearenotjustshootingmonsters(打怪獸)ordrivingfastcars.Doingsportsisalsoimportantforstudents.Somestudentsloveplayingteamsportssuchasvolleyballorfootballbecausetheylikeworkingwithotherteammembers(成員).Otherslikesportssuchasswimmingorbike-ridingbythemselves.Theotherpopularhobbies(愛好)arewatchingTV,readingandcollecting(收集)things.Weallhaveourfavoritethingtodoinourfreetime,butwhatwereallyneedisthetime.Sowehopethatwecanhavemorefreedom(自由)todothingswelike.()65.HowmanystudentsinGrade7areinthesurvey?A.140.B.155.C.160.D.50()66.Whatcanwedoineducationalcomputergames?A.Drivefastcars.B.Askparentsforhelp.C.Gethelpwithschoolwork.D.Playsports()67.Whatdoesthereportwanttotellus?A.Playingco