12《拿來主義》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

作者：魯迅拿來主義1.能夠準(zhǔn)確分析全文的論證過程：在“破立結(jié)合”的論證方法中“提出觀點”，運用比喻論證等常見論證方法展開論述。2.能夠準(zhǔn)確理解本文論點。3.理解、分析文章的語言特色。4.體會“拿來主義”的現(xiàn)實意義，正確客觀地看待傳統(tǒng)文化和外來文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)魯迅（1981～1936）小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，20世紀(jì)中國重要作家，新文化運動的領(lǐng)導(dǎo)人，左翼文化運動的支持者。魯迅是筆名。1918年5月，首次使用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要代表作品雜文：

雜文古已有之，到20世紀(jì)20-30年代，經(jīng)過魯迅的倡導(dǎo)和垂范，成為獨立的文體。

雜文是短小的文藝性社會評論。它既是說理的，又具有文學(xué)的因素。它短小精悍，以幽默諷刺的文筆，鞭撻丑惡，針砭時弊，求索真理。

魯迅先生的雜文是典型代表，就如同“匕首”“投槍”，直刺一切黑暗的心臟。雜文是文藝性的論文，它有以下幾個特征：1.戰(zhàn)斗性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。2.論辯性、形象性的有機結(jié)合。3.幽默、諷刺與文采的巧妙運用。4.短小精悍。雜文：一、是什么什么是“拿來主義”？運用腦髓，放出眼光，自己來拿！第7段：“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”怎么理解?

“運用腦髓”：用腦筋獨立思考，有主見“放出眼光”：要看得清，有辨別力“自己來拿”:要有選擇，自己拿用自己的話來下個定義，50字以內(nèi)。格式：拿來主義是一種……的態(tài)度和方法。拿來主義是一種對中外遺產(chǎn)時，獨立思考，懂得辨別，主動選擇的態(tài)度和方法。二、為什么

快速瀏覽1—6段，思考為什么要實行“拿來主義”？（提示：作者在提出“拿來主義”之前還提了哪些主義？）閉關(guān)主義表現(xiàn)：自己不去，別人也不許來危害：給槍炮打破大門，又碰了一串釘子。（喪權(quán)辱國）圖為1900年八國聯(lián)軍在天津大沽口登陸的情形

圖為1900年被八國聯(lián)軍火燒后的圓明園送去主義表現(xiàn)：只是送出去危害：亡國滅種，禍延子孫。

古董

梅蘭芳古畫和新畫送來主義表現(xiàn)：英國鴉片，德國廢槍炮，法國香粉，美國電影，日本的各種小東西危害：深受其害，引起中國青年對外國文化的一概排斥。德國廢槍炮吸食鴉片法國香粉美國電影日本的宣傳畫閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外

媚外誤國賣國因為所以因為閉關(guān)主義、送去主義、送來主義都不對，所以要采取拿來主義！因果論證二、為什么送來主義懼外害國先破后立運用腦髓，放出眼光，自己來拿！寫作背景本文寫于1934年6月4日?！熬拧ひ话恕笔伦冎螅毡镜蹏髁x侵占了我國的東北三省后，國民黨政府在政治上、經(jīng)濟上、軍事上、文化上都實行賣國投降主義路線。另一方面，英美帝國主義還用腐朽的西方文化腐蝕我國人民，反動政府和帝國主義一個“送去”一個“送來”，中國面臨者“殖民地化”的嚴(yán)重危機。當(dāng)時，革命文藝陣線內(nèi)部在對待民族傳統(tǒng)文化和西方外來文化的問題上，也存在著兩種錯誤態(tài)度：一種是全盤肯定，全盤吸收；一種是金盤否定，盲目排斥。這兩種態(tài)度，都是不利于我國文化的發(fā)展的。針對這些情況，魯迅寫了這篇文章，闡明了無產(chǎn)階級應(yīng)該正確對待中外文化遺產(chǎn)的基本觀點。背景材料三、怎么樣我們到底要怎樣來拿呢？問題探究種類表現(xiàn)比喻義孱頭

昏蛋

廢物

自由朗讀第8段，思考面對“大宅子”有哪些表現(xiàn)？完成表格問題探究錯誤態(tài)度表現(xiàn)比喻義孱頭“徘徊不敢走進門?！北扔髋橙鯚o能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者。昏蛋“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白?！北扔鞲顢鄽v史、盲目排斥的虛無主義者。廢物“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片?！北扔鞒缪竺耐?、主張“全盤西化”的投降主義者。針對文化中不同的部分，我們應(yīng)該持有什么不同的態(tài)度呢？朗讀第9段，完成表格。魚翅鴉片煙槍煙燈姨太太吃掉展覽毀掉走散拿來主義者具體要怎么做？——占有、挑選大宅子里的遺產(chǎn)送藥房喻文化精華部分喻精華與糟粕共存部分喻文化遺產(chǎn)中的舊形式喻文化中的糟粕部分取其精華，去其糟粕我們怎樣“拿來”？我們對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度是什么？拿來有何意義或作用？拿來主義者是什么樣的人？總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。最后一段的五句話分別回答了哪些問題？沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。拿來的最終目的？

8、9段用了什么論證方法？有什么效果？比喻論證對比論證

比喻論證就是用比喻來說明道理，把深奧的道理說得通俗易懂，生動形象，語言幽默，富于表現(xiàn)力。

對比論證側(cè)重于從事物的相反或相異的屬性比較中揭示論點的本質(zhì)，即從正反兩個方面去闡述道理，使文章的論證更加充分。拿來主義沉著品質(zhì)勇猛有辨別不自私冷靜分析敢于取舍懂得思辨為國為民做法使用存放毀滅精華部分有益部分糟粕部分人成為新人，文藝成為新文藝。主人成為新主人，房子成為新房子。（新文化運動的標(biāo)桿）結(jié)合全文，說說對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度是什么？課堂小結(jié)本文論述了對于傳統(tǒng)文化的觀點和態(tài)度?！澳脕碇髁x”是必要的，但是不能作為一個國家文化實力發(fā)展的永恒理念。我們必須知道，“拿來”的最終目的是創(chuàng)新，是使本國文化更加優(yōu)秀。當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)使得各國文化交流更加頻繁，如何在“拿來”的基礎(chǔ)上更好地創(chuàng)新出具有中國特色的優(yōu)秀文化，如何使中國的傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力、接軌世界，這是值得我們思考的問題。寫法領(lǐng)悟1、先破后立，思路清晰，具有很強的說服力。2、綜合運用舉例、類比、對比、比喻等論證手法。3、運用比喻展開論證，使抽象的問題形象化、具體化。4、語言幽默犀利，詼諧辛辣，增強了論證的力度。力度與機智并勝辛辣與風(fēng)趣共存

——寓莊于諧的犀利魯迅風(fēng)格小試身手比喻論證

比喻論證就是運用一些本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比擬的一種論證方法。一個生動形象的比喻，能化深奧為淺顯，化抽象為具體，化生僻為通俗，使自己為認證如虎添翼，倍增效果。課文大量使用了比喻論證這種論證方法，學(xué)習(xí)這種方法，就“天下興亡，匹夫有責(zé)”這個觀點寫一段文字。小試身手比喻論證

社會好比一個人的身體，而我們每個人就好比它的一個細胞，只有每個細胞都發(fā)揮了作用，整個身體才會健康，生命才會存在。一個人比之社會是小的，但一個人的作用卻是不能忽視的，個人力量是小的，但個人的精神卻往往能在社會中折射出奪目的光彩。廣大的人民群眾、工人