古詩詞誦讀《將進酒》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

當我們翻開中華經(jīng)典詩詞的書卷，定會看到一顆自由閃耀的星辰：那便是李白?！按簌i一日同風起，扶搖直上九萬里”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”每一句詩詞都是李白豐富內(nèi)心世界的一隅，當我們談起李白，相信會有這樣關鍵詞蹦出腦海：放蕩不羈、自由灑脫、自信豪邁，這確實是李白！但是這又不全是李白！李白的情感世界、生命選擇遠比這些關鍵詞更豐富、更深刻。讓我們我們共同走進《將進酒》，體悟李白生命中的執(zhí)著與輕盈！李白（1）規(guī)范誦讀方法，誦讀《將進酒》，提高誦讀能力，以讀促賞。（2）品鑒《將進酒》，拓展鑒賞《夏日山中》等詩歌，體悟李白“執(zhí)著”與“輕盈”交融的生命本色。（3）體悟李白身上所體現(xiàn)的儒道互補、剛柔并濟的中華氣脈。提示：請將學習目標關鍵詞抄寫在語文書左上角?？犊ぐ?？憤懣愁苦？活動2：自主思考，分析詩句，說一說你從詩句中讀出了一個怎樣的李白？完成學案。我從_______________讀出了一個_______________的李白。提示：內(nèi)容＋手法＋情感示例：從“天生我材必有用，千金散盡還復來?！钡囊馑际莀__________，這句詩用到了___________手法，表達了___________情感，我從中讀出了_______的李白?；顒?：合作討論，詩歌中李白對“當下”評價，有沒有矛盾之處？“人生得意須盡歡”與“與爾同銷萬古愁”“人生得意須盡歡”與“與爾同銷萬古愁”明確：“人生得意須盡歡”淺層含義是飲酒須盡歡，但其深層次含義是：在有限的生命實現(xiàn)自我價值，三度求仕，體現(xiàn)了李白對于實現(xiàn)理想的執(zhí)著?！芭c爾同銷萬古愁”李白的情感底色是“愁”，李白的愁是：生命短暫、時光易逝、懷才不遇、憤懣失意，這不僅僅是李白的“愁”，亦是中國歷代仁人志士的“愁”，可謂“萬古愁”?！叭松靡忭毐M歡”“與爾同銷萬古愁”看似矛盾，實則情感一致，都源于李白對于生命的尊重、對于實現(xiàn)理想、實現(xiàn)自我價值的執(zhí)著?；顒?：合作討論，詩歌中李白對“當下”評價，有沒有矛盾之處？《蜀道難》節(jié)選噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。............蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！《行路難》金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。拓展鑒賞：《自譴》對酒不覺暝，落花盈我衣。醉起步溪月，鳥還人亦稀。賞析：李白沒有睡意，于月下、溪邊步行，不覺之間，花瓣落滿衣襟，靜謐的月夜，他內(nèi)心有超然物外的寧靜，我們于落花盈滿衣感受到李白輕盈超然的生命狀態(tài)。拓展鑒賞：《夏日山中》懶搖白羽扇，裸袒青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風。賞析：李白在夏日于山中搖著白羽扇，裸露著身體，脫了帽子，在山里盡興的享受著夏日清風，我們感受到了李白那份遠離喧囂的愜意與輕盈。拓展鑒賞：《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。賞析：李白在被流放途中遇赦，李白在彩云江陵猿聲之間興奮暢快。萬重山既是實指，也象征著人生的挫折與苦難，這里的輕舟是那一葉小船，亦是指李白自己，歷經(jīng)磨難，但詩人沒有悲慨自己的坎坷人生，“輕舟已過萬重山”我們感受到了李白輕盈、豁達的人生觀。解讀：莊子代表道家，出世曠達；屈原代表儒家，入世執(zhí)著。龔自珍認為李白融合了莊子的道家思想和屈原的儒家思想，李白一生求仕，渴望建功立業(yè)，是儒家的典型，李白自洽曠達，豁達樂觀，亦是道家的詮釋者。李白將看似矛盾的儒道思想融合在了一起。他的生命也呈現(xiàn)出了兩種截然相反又高度統(tǒng)一的狀態(tài)！跨媒介學習李白，一生求仕，“行到盡頭”；李白，于失敗時，豁達輕盈，“坐看云起”。李白的生命是有張力的生命，是中國人特有儒道互補、剛柔并濟、張弛有度、“進可攻，退可守”的生命狀態(tài)的完美詮釋！儒家講，行則將至，做則必成。我們要追尋李白，做儒家的勇士，勇敢堅強，不屈不撓，去行路，去做事，去追求理想，去實現(xiàn)理想；如若，行卻未至，做卻未成，理想未實現(xiàn)，希望同學們不必懷疑自己，人生路遙，行雖未至，事雖未成，但是我們一定抵達了一個至善、至美、至真的地方——更好的自己。希望同學們既做儒家的勇士，亦做道家的自洽者，執(zhí)著的追求理想，輕盈的面對坎坷與苦難！課后作業(yè)基礎作業(yè)：