四川省南充市順慶區(qū)2022-2023學年四年級上學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷（含答案）

四川省南充市2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（52分）1．下列加點字中，讀音錯誤的一項是（）A．舒服（shū） B．投降（xiáng） C．熟悉（sú）2．下列成語中沒有錯別字的一項是（）A．騰云駕霧 B．山崩地列 C．左故右盼3．下列詞語中和“驕傲”一詞意思相反的詞是（）A．嬌氣 B．謙虛 C．自信4．下列加點字與“薄弱”一詞中“薄”的讀音相同的詞語是（）A．薄霧 B．薄荷 C．薄餅5．《盤古開天地》這篇課文是（）A．童話故事 B．神話故事 C．民間故事6．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！边@句詩出自（）A．《茅屋為秋風所破歌》B．《春夜喜雨》C．《白雪歌送武判官歸京》7．判斷“哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？”這個句子的類型是（）A．疑問句 B．反問句 C．設(shè)問句8．我們常說“從不同的角度看問題會有不同的收獲”。下面三項中最能表達這個意思的詩句是（）A．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。9．判斷題（1）我們可以針對文章的寫法、內(nèi)容、得到的啟示提問。（）（2）正確的用眼習慣：我們可以躺在床上看書。（）（3）《女媧補天》塑造了女媧勇敢頑強、智慧能干、甘于奉獻的形象。（）（4）把握文章的主要內(nèi)容可以借助文中的關(guān)鍵語句或段落。（）（5）“諸兒競走取之”中的“走”是快走的意思。（）10．把下列形容人物高尚品質(zhì)的詞語與對應的人物用線連起來。志存高遠的包拯鐵面無私的梅蘭芳大義凜然的周恩來11．選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在括號里。無論……也……如果……就……因為……所以……不但……而且……（1）一個人如果總是用自己的長處比別人的短處，那么他會停止前進，還會形單影只，十分寂寞。（2）不管什么時候，什么地方，你留給人們的都是美好的東西，你的生活會非常愉快。12．想一想，填一填。（1）生當作人杰，。（2）為而讀書。（周恩來）（3）對于學習和求知，王充的看法是：“智能之士，，。13．按要求完成下列各題。（1）那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（用加點詞語造句）________________________________________________________________________________________（2）它有特別好的工具嗎？沒有。（換一種說法，不改變句子的意思）________________________________________________________________________________________（3）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。改為感嘆句：改為反問句：二、閱讀理解（18分）閱讀短文，完成練習。疏通清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。____一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊?！罢媸羌彼廊肆?！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。____一個中年男子長嘆了一聲……有幾個人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”不知怎么的，兩個爭吵的小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停?。】熳?！”人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。14．用橫線畫出一個比喻句，用波浪線畫出一個擬人句。15．文章記敘的時間是，地點是，主要人物是，事件是。16．文中的“小溪”是指，“大石頭”是指。17．下列句子應該填在文中哪一空白處（填序號）A.“唉！小街太窄了！”B.“喂！快走??！”18．小溪又響起歡歌的原因是。19．題目“疏通”有兩層意思：一是；二是說人們的思想要疏通。三、習作創(chuàng)新（30分）20．人間處處有真情，真情時時暖人心。在生活中，特別是疫情中，一定有人幫助過你，請你寫一篇習作記錄下來，并向幫助過你的人表達你的感謝。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B正確。C.有誤，“熟悉”的“熟”應讀“shú”，指因常接觸而知道得清楚。讀“shóu”時，義同“熟”(shú)。故答案為：C【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，山崩地裂：崩：倒塌。裂：破，分開。山岳崩塌，大地裂開。形容響聲巨大。故“山崩地列”的“列”錯誤。

C.有誤，左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。故“左故右盼”的“故”錯誤。故答案為：A【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。3．【答案】B【解析】【分析】A、嬌氣：意志脆弱，怕吃苦。

B、謙虛：不自滿，肯接受意見、批評。

C、自信：自己相信自己。驕傲︰自視高人一等，看不起別人。故反義詞“謙虛”。故答案為：B【點評】考查了寫反義詞的能力，反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。4．【答案】A【解析】【分析】?。鹤x“báo”時，意思是：厚度小的(跟“厚”相對)。讀“bó”時，意思是微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視。讀“bò”時，意思是：[薄荷]多年生草本植物，莖葉有清涼香味，可提取薄荷油、薄荷腦，供食品和化妝品工業(yè)用，還可以做藥材。故“薄弱”的“薄”讀音為“bó”；“薄霧”的“薄”讀音為"bó”；“薄荷”的“薄”讀音為“bò”；“薄餅”的“薄”讀音為“báo”。故答案為：A【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】B【解析】【分析】《盤古開天地》這篇神話故事主要講述了盤古開天辟地并創(chuàng)造萬物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭的獻身精神，讓我們從中感受到了他的神勇和偉大。故答案為：B【點評】本題考查了文體知識。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。我們平時要注意課內(nèi)外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學能力。6．【答案】C【解析】【分析】“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自《白雪歌送武判官歸京》，故選A。這句詩寫出了雪后美景，“胡天”天氣的變化無常，用春花比喻冬雪，一片銀白的世界在作者眼中變幻成一片春意盎然，欣欣向榮的明麗春光。令人感受到的不是雪后的寒冷，而是春天的欣喜。以梨花喻雪，以春暖顯奇寒，在寫西北嚴酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神。故答案為：C【點評】考查了對古詩文的理解。要求我們對考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。7．【答案】B【解析】【分析】反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。它的標志是句子里有“怎么，難道”，答案在句子里。此句子的意思是：哦，阿媽，這就是我們家的地。故答案為：B【點評】考查了句式的判斷，注意句子語氣，說話要善用語氣，但凡說話都離不開語氣。掌握語氣的特點及其句式判斷的方法，進行句式的判斷。反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。8．【答案】C【解析】【分析】A、詩句的意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

B、詩句的意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。

C、詩句的意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。形容從不同的角度看問題會有不同的收獲。故答案為：C【點評】考查了學生對詩文詞句的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。翻譯古詩必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時的心情、古詩的具體內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。9．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）錯誤【解析】【分析】（1）對。

（2）有誤，正確的用眼習慣是保持正確的姿勢，與光線適宜，每隔45分鐘讓眼睛休息一下等，而不能躺在床上看書。

（3）對。

（4）對。

（5）有誤，“諸兒競走取之”中的“走”是跑的意思。故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確；（4）正確；（5）錯誤【點評】本題考查了實踐作業(yè)、課文理解、字詞解釋。作答此題要求我們在日常的課文學習中，識記相關(guān)知識，理解課文內(nèi)容，再根據(jù)題目的要求和提示的信息進行判斷。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．【答案】【解析】【分析】結(jié)合對人物的理解，描述“包拯”應該用“鐵面無私”；描述“梅蘭芳”應該用“大義凜然”；描述“周恩來”應該用“志存高遠的”，結(jié)合課文中的人物，進行正確作答。

【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結(jié)合課文中人物的形象對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答。11．【答案】（1）不但；而且（2）如果；就【解析】【分析】（1）“會停止前進”與“還會形單影只，十分寂寞”意思上表示遞進。根據(jù)語義應選“不但……而且……”。

（2）“不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西”表示假設(shè)，“你的生活會非常愉快”表示結(jié)果。根據(jù)語義應選“如果……就……”。故答案為：（1）不但、而且；（2）如果、就【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。關(guān)聯(lián)詞語在復句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。12．【答案】（1）死亦為鬼雄（2）中華之崛起（3）不學不成；不問不知【解析】【分析】（1）“生當作人杰，死亦為鬼雄”的意思：活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。出自宋代李清照的《夏日絕句》。

（2）選自《為中華之崛起而讀書》?！盀橹腥A之崛起而讀書"的意思是：為了中華民族的復興，為了中國的強大而發(fā)奮讀書。崛起：振興，復興。

（3）智能之士，不學不成，不問不知：即便是聰明智慧的人，也是不學習就不會懂得，不求教就不會明白的。故答案為：（1）死亦為鬼雄；（2）中華之崛起；（3）不學不成、不問不知【點評】本題考查了古詩文默寫和名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。13．【答案】（1）茫茫戈壁上沒有山，沒有水，沒有樹，也沒有人。（2）它沒有特別好的工具。（3）這樣氣魄雄偉的工程，真是世界歷史上一個偉大的奇跡?。贿@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？【解析】【分析】（1）考查了造句。例句用了“沒有沒有.…沒有也沒有…”寫出了那個時代的狀況，用“沒有沒有沒有也沒有..…”造句時，要注意語句通順，句義完整。

（2）考查了改寫句子。例句有問有答，是設(shè)問句；不改變句子的意思，調(diào)整詞語順序，把“沒有”放到“它”后面，刪掉“有、嗎”，問號變句號。

（3）考查了陳述句改為感嘆句。一般用感嘆調(diào)，句末都用感嘆號表示。句子中加上“真、啊”，句號改為感嘆號?？疾榈氖前殃愂鼍涓臑榉磫柧?，陳述句改為反問句的方法如下：第一步：句號改為問號；第二步：把疑問詞加上如：“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等；第三步肯定改為否定。句子中加上“難道不嗎”。故答案為：（1）茫茫戈壁上沒有山，沒有水，沒有樹，也沒有人。（2）它沒有特別好的工具。（3）這樣氣魄雄偉的工程，真是世界歷史上一個偉大的奇跡！這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？【點評】考查了句子的改寫、造句和句式轉(zhuǎn)換。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點?！敬鸢浮?4．小街上人來人往，像暢流的小溪。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。15．清晨；小街上；老大爺；老人排解了兩個小伙子的糾紛，小街又暢通了16．小街上人來人往；吵架的兩個小伙子17．B|A18．在老人的排解下，小路又暢通了19．道路需要疏通【解析】【點評】做此類題目，要認真閱讀短文，理解短文內(nèi)容，結(jié)合題目要求，對所涉獵的各小題一一作出回答，作答后再認真檢查，做到書寫、回答正確無誤?！妒柰ā愤@篇短文本講述了清晨，在人來人往的小街上，忽然，兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動緩慢，漸漸停止。之后由一位老大爺出面解決糾紛，才使小街又恢復了暢通，從而贊揚了老大爺明事理、熱心腸的美德。14．考查從短文中找出一個比喻句和一個擬人句?！氨扔骶洹北扔骶褪谴虮确?，用淺顯、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。“擬人句”擬人，就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。通過閱讀短文，比喻句是：清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。擬人句是：一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。

故答案為：小街上人來人往，像暢流的小溪。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。15．考查從本記敘文中找出記敘的四要素。通過閱讀本文記敘的時間是清晨，地點是小街上，主要人物是兩個小伙子和老大爺，事件是兩個小伙子自行車撞在一起爭吵起來，互不相讓，堵塞了交通。后來，在老大爺?shù)恼f服下倆小伙停止了爭吵，小街又恢復了暢通。

故答案為：清晨、小街上、老大爺、老人排解了兩個小伙子的糾紛，小街又暢通了16．考查對文中重點詞的理解。結(jié)合短文內(nèi)容理解，通過閱讀文中的“小溪”是指人來人往，“大石頭”是指兩個小伙子撞了自行車在小街上爭吵起來，堵塞了交通。

故答案為：小街上人來人往、吵架的兩個小伙子17．考查根據(jù)句意在選項中選出合適的詞句填寫在文中空白處。根據(jù)所給選項詞句，結(jié)合語段內(nèi)容可填為：B.一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。A.一個中年男子長嘆了一聲……有幾個人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。

故答案為：B|A18．考查對文中重點句子的理解。短文最后一句話“一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌?！睘槭裁凑f“小溪又響起歡歌”呢，其原因是：小街又暢通無阻了。

故答案為：在老人的排解下，小路又暢通了19．考查題目“疏通”的兩層含義。本文主要講述了倆小伙撞了自行車爭吵不休，因此，堵塞了交通；后來由老大爺?shù)恼f服倆小伙停止爭吵，交通也恢復了暢通。因此其兩層含義：一是解決了倆小伙子的爭吵，小街恢復了暢通；二是說人們的思想要疏通。

故答案為：道路需要疏通20．【答案】“大白”我想對你說時代的一?；?，落在每個人頭上，就是一座山。但這時候，總有人沖在前線，以血肉之身軀全力相迎，逆行，英雄的背影壯麗又讓人動容。

2022年剛開學不久，疫情，又爆發(fā)了。這次，它來到了我的故鄉(xiāng)——鄒平，面對這次疫情的爆發(fā)，有一群“大白”挺身而出。他們有的是醫(yī)生，有的是志愿者，還有的是核酸檢測的醫(yī)護人員。

自從小區(qū)里下通知說：讓全體居民核酸一天一測后，我每天都看得到他們的身影。在第五次核酸檢測時，一位“大白”給我留下