教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》同步測(cè)試題(含答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》同步測(cè)試題(含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．科學(xué)探究一般包括“提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)、分析論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心的小明觀察到家里的照明電燈有時(shí)明有時(shí)暗，他想知道燈泡的明暗程度與什么因素有關(guān)，這一過程屬于科學(xué)探究中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證2．小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B．C． D．3．小晉想知道自己的脈搏跳動(dòng)一次需要多長(zhǎng)時(shí)間，由于脈搏跳動(dòng)速度較快，跳動(dòng)一次的時(shí)間難以直接測(cè)量，于是他打算“先測(cè)出1min內(nèi)自己脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后計(jì)算出脈搏跳動(dòng)一次所需的時(shí)間”。這一過程屬于科學(xué)探究過程中的（）A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案 B．獲取和處理信息C．提出問題 D．猜想與假設(shè)4．同學(xué)們對(duì)“吸鐵石能否吸引小鐵釘”這個(gè)問題進(jìn)行了討論，有同學(xué)認(rèn)為“吸鐵石能吸引小鐵釘”，然后從實(shí)驗(yàn)室借來吸鐵石，用吸鐵石吸小鐵釘。“用吸鐵石吸小鐵釘”這一過程屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證，得出結(jié)論5．一元硬幣的外觀有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以拿磁鐵來吸一下”。就“我們可以拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（

）A．問題 B．論證 C．實(shí)驗(yàn) D．交流二、填空題6．科學(xué)探究步驟：；；解釋；交流。7．在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬耗硨W(xué)生的身高為1.6，一塊新橡皮的長(zhǎng)度約為4，你的百米賽跑成績(jī)約為14。8．小明多次測(cè)量物理課本的寬度，結(jié)果分別為測(cè)量結(jié)果中的的準(zhǔn)確值為，若其中有一個(gè)數(shù)值測(cè)量錯(cuò)誤，則最終記錄的測(cè)量結(jié)果為。9．在物理實(shí)驗(yàn)中測(cè)量長(zhǎng)度的工具是，測(cè)量時(shí)間的工具是。10．為了比較活性炭和石英球?qū)δ嗨倪^濾效果，小孫將搖晃均勻的一瓶泥水分成相等的兩份，準(zhǔn)備了顆粒大小均勻的四種材料：①活性炭、②石英球、③火山石、④納米球。首次實(shí)驗(yàn)，他在容器里自下而上依次加入①、③、④三種濾材，如圖所示，將其中一份泥水全部倒入過濾裝置中，得到一杯過濾后的水A。第二次實(shí)驗(yàn)，在容器里自下而上依次加入（填寫濾材序號(hào)），并控制加入各濾材的與第一次實(shí)驗(yàn)相同，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是，得到一杯過濾后的水B。若觀察到，則說明活性炭對(duì)泥水的過濾效果較好。參考答案題號(hào)12345答案ACACC1．A【詳解】小明想知道燈泡的明暗程度與什么因素有關(guān)，屬于提出問題，還未作出猜想和假設(shè)，所以屬于“提出問題”的環(huán)節(jié)，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2．C【詳解】刻度尺的使用規(guī)則：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位。綜上所述，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。3．A【詳解】科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，他打算“先測(cè)出自己1min內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后計(jì)算出脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間”，這一過程屬于科學(xué)探究過程中的“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案”。故選A。4．C【詳解】同學(xué)們對(duì)“吸鐵石能否吸引小鐵釘”這個(gè)問題進(jìn)行了討論，有同學(xué)認(rèn)為“吸鐵石能吸引小鐵釘”，這是對(duì)鉛球的制作材料進(jìn)行猜測(cè)。然后從實(shí)驗(yàn)室借來吸鐵石，用吸鐵石吸小鐵釘。通過實(shí)驗(yàn)來證明猜想是否正確，屬于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)．故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5．C【詳解】就“我們可以拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，是在通過實(shí)驗(yàn)操作來探究問題，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。6．問題證據(jù)【詳解】[1][2]科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。概括的說，科學(xué)探究主要包括問題、證據(jù)、解釋、交流等要素。7．mcms【詳解】[1]成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高略小于成年人，大約160cm=1.6m[2]一塊新橡皮的長(zhǎng)度約為4cm左右。[3]男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，中學(xué)生百米成績(jī)一般在14s左右。8．18.518.53【詳解】[1]刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值下一位，最后一個(gè)數(shù)字是估讀值，所以測(cè)量結(jié)果中的18.51cm的準(zhǔn)確值為18.5cm。[2]“18.32cm”的準(zhǔn)確值與其它數(shù)值的準(zhǔn)確值相差較大，是錯(cuò)誤的，舍去，為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；平均值的有效數(shù)字要與測(cè)量值相同，則物理課本的寬度測(cè)量結(jié)果為9．刻度尺停表【詳解】[1][2]物理實(shí)驗(yàn)中需要用到各種測(cè)量?jī)x器，測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺，測(cè)量時(shí)間的工具是停表。10．②③④厚度或體積將另一份泥水全部倒入過濾裝置中A比B清澈【詳解】[1][2][3][4]由題意可知，本實(shí)驗(yàn)的研究目的是比較活性炭和石英球?qū)δ嗨倪^濾效果，實(shí)驗(yàn)過程中使用了控制變量法進(jìn)行探究，因?yàn)榈谝淮螌?shí)驗(yàn)加入的是①、③、④三種濾材，根據(jù)控制變量法的原則，第二次加入