3.2 學(xué)習(xí)成就夢想（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級 上冊

《道德與法治》七上全冊詳案2024秋季最新課題3.2學(xué)習(xí)成就夢想課型新授課時間本課為1課時教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第三課的第二框。本單元《少年有夢》是七上教材的第一單元，作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。這個起點包孕了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。之后各冊各單元的內(nèi)容設(shè)計，都是在此基礎(chǔ)上的展開和深化。本單元共設(shè)計了三課，分別為“開啟初中生活”“正確認(rèn)識自我”“夢想始于當(dāng)下”。本節(jié)課“學(xué)習(xí)成就夢想”是“夢想始于當(dāng)下”的第二框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)是成就夢想的重要路徑，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)，掌握努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的方法，樹立將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會的實踐活動的意識。本節(jié)課主要表達(dá)了四層意思：其一，讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑；其二，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)；其三，夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；其四，學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。學(xué)情分析中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識的深度、廣度都有大幅度提升，這對學(xué)生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。此時，學(xué)生若想改變原有的學(xué)習(xí)狀況，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，就需要改變或優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，我們還應(yīng)看到，經(jīng)歷了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異已經(jīng)存在，有些問題已經(jīng)比較突出，例如，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動力不足，主動性和自控性較差，甚至有的出現(xiàn)緊張、焦慮、厭學(xué)等不良情緒，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。基于以上考慮，教材展開“學(xué)習(xí)”話題，設(shè)計了“學(xué)習(xí)成就夢想”這一框內(nèi)容，意在幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，打開學(xué)習(xí)之窗，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)本身，協(xié)助學(xué)生分析和建立正確的、適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的最新的學(xué)習(xí)觀念，樹立將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會的實踐活動的意識，挖掘?qū)W習(xí)與個人夢想成就之間的必然聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，從而更有效地激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【健全人格】樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。（參見2022版新課標(biāo)P14、15）引用張桂梅校長談為什么要讀書作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)習(xí)的重要性；通過生活觀察、案例分享、閱讀感悟等活動引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)對于個體成長的意義；通過探究與分享活動，榜樣人物事跡、新聞案例等引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過感動中國人物俞鴻儒院士的事跡引導(dǎo)學(xué)生理解個人學(xué)習(xí)與國家發(fā)展、民族未來之間的關(guān)系，激勵青少年用自己的所學(xué)去幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點學(xué)習(xí)的重要性是什么；如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)。教學(xué)難點如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】為什么要讀書？張桂梅校長告訴你！【教師活動】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：張桂梅校長說：“腳步無法丈量的地方，讀書可以；眼睛看不到的地方，讀書可以。當(dāng)你讀了很多書，你才能知道這個世界很大、人生有很多種活法、你的未來可以有很多種樣子。只有你努力學(xué)習(xí)，才能掌握人生的選擇權(quán)。當(dāng)你見過遼闊的天空之后，再選擇想要停留的地方，這才是你真正自愿的選擇！”張桂梅簡介：“七一勛章”獲得者、《感動中國》2020年度人物之一，云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長，

建校12年幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)?！涮滓曨l：為什么一定要讀書？【教師提問】張桂梅校長為什么要千辛萬苦辦學(xué)校？為什么要幫助那么多同齡人堅持學(xué)習(xí)？對你的中學(xué)生活有哪些啟發(fā)？【學(xué)生活動】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：張老師告訴我們讀書可以讓人生充滿更多的選擇。初中階段充滿各種挑戰(zhàn)和機(jī)會，我們要抓住機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，充盈自己的精神，為自己的未來打好基礎(chǔ)。明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向?qū)胩岣邔W(xué)習(xí)興趣。本活動通過展示張桂梅老師關(guān)于“為什么要讀書”的回答，引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)習(xí)的意義和重要性，激勵學(xué)生把握中學(xué)生活，努力學(xué)習(xí)，充盈自己的精神，掌握人生的選擇權(quán)。為本課“學(xué)習(xí)成就夢想”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課講授環(huán)節(jié)一：【生活觀察】為何而學(xué)+【案例分享】廚師自考博士圓夢大學(xué)老師【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P19“生活觀察”中兩個學(xué)生的對話，分組交流討論：結(jié)合上述觀點，說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變，對你實現(xiàn)夢想有什么幫助?！緦W(xué)生活動】閱讀材料，分組交流討論，派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：學(xué)習(xí)讓我們獲取了豐富的知識，增強(qiáng)了我們的能力和智慧，提升了我們的思想品德和精神境界，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量?！窘處熆偨Y(jié)】出示知識點，明確重點：1.★學(xué)習(xí)的重要性？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）P19,21①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。②個人角度：讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更開闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量?！窘處熍e例】教師出示“廚師自考博士圓夢大學(xué)老師”的案例材料，并播放配套視頻《從廚師到博士到高校教師》，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)是成就夢想的重要路徑，努力可以逆襲人生。知識成就夢想，努力逆襲人生:從只有初中學(xué)歷的廚師，自考?？频奖究疲佳泻笥肿x博，最終畢業(yè)于南開大學(xué)，成為一名高校老師。韓雷老師的經(jīng)歷激勵了眾多網(wǎng)友，他說，把自己的經(jīng)歷發(fā)在網(wǎng)上，是希望激勵大家：“一定堅持自己的夢，做自己想成為的那個人”。環(huán)節(jié)二：【閱讀感悟】熱愛學(xué)習(xí)的毛澤東【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P19-20“閱讀感悟”毛澤東的例子，共同體驗學(xué)習(xí)對毛澤東的啟發(fā)和幫助。【教師提問】學(xué)習(xí)在毛澤東成長的道路上起到了什么作用？【學(xué)生活動】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：毛澤東博覽廣學(xué)、鑒古知今，孜孜求學(xué)、持之以恒，注重自學(xué)，在閱讀中養(yǎng)成了獨立思考的好習(xí)慣，年輕時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對毛澤東后來數(shù)十年的革命生涯，具有積極的啟發(fā)和幫助作用。環(huán)節(jié)三：【探究與分享】他們是在學(xué)習(xí)嗎？【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P20“探究與分享”的幾例學(xué)生經(jīng)常參與的活動，思考并回答：他們是在學(xué)習(xí)嗎？說說你的理由。在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的？和同學(xué)一起討論?！緦W(xué)生活動】閱讀材料，分組討論，派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：他們是在學(xué)習(xí)。因為在這些活動中，他們分別獲得了不同的收獲。學(xué)習(xí)不僅包括知識的獲取，還包括能力的提升和品德的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生討論、交流基礎(chǔ)上，出示知識點，明確重點：2.★如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？P20①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。④我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)四：【榜樣鏈接】鄧小平的留法歲月和習(xí)近平的知青歲月+【新聞鏈接】在勞動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長！【教師活動】教師出示鄧小平和習(xí)近平事例的文字材料，請學(xué)生閱讀：鄧小平的留法歲月：鄧小平在法國期間，兩度輟學(xué)，先后從事數(shù)不清的底層純體力而無技術(shù)的勞動，其艱難程度難以想象。留法學(xué)習(xí)是失敗的，在學(xué)業(yè)上成效不大。但正是這段留法“勤工儉學(xué)”經(jīng)歷，鄧小平為自己寫下了人生履歷的重要一頁：堅定了一生的革命追求和道路，為他日后成長為一名偉大的無產(chǎn)階級革命家奠定了基礎(chǔ)。習(xí)近平的知青歲月：擔(dān)任梁家河大隊黨支書，帶頭干事踏踏實實，為人處事公道正派。始終以身作則，先嚴(yán)格要求自己，再嚴(yán)格要求別人。他后來深情地說：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。”【教師提問】在鄧小平的留法歲月和習(xí)近平的知青歲月中，他們分別學(xué)到了什么？對他們的人生成長起到了什么作用？【學(xué)生活動】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：鄧小平留法“勤工儉學(xué)”的這段經(jīng)歷，堅定了他一生的革命追求和道路，為他日后成長為一名偉大的無產(chǎn)階級革命家奠定了基礎(chǔ)。習(xí)近平七年上山下鄉(xiāng)的知青歲月教會了他什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾，這是讓他獲益終生的東西。本環(huán)節(jié)活動二：【新聞鏈接】在勞動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長！【教師活動】【教師活動】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：2022年，教育部公布了新修訂的義務(wù)教育課程方案，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并印發(fā)了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，受到社會關(guān)注。該課標(biāo)不僅提出了勞動課每周不少于1課時，還對不同學(xué)段給出了具體目標(biāo)和課程內(nèi)容，把勞動課程分為三大類，共設(shè)置清潔衛(wèi)生、整理收納、烹飪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、公益與志愿服務(wù)等10個任務(wù)群?！涮滓曨l：勞動課成中小學(xué)獨立課程【教師提問】為什么要將勞動設(shè)為獨立課程？如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)呢？【學(xué)生活動】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：（1）勞動設(shè)為獨立課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、動手能力和實踐精神，讓學(xué)生明白勞動的意義，體會到幸福生活靠勞動來創(chuàng)造。（2）學(xué)習(xí)不只是知識的獲取，還有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，我們要在勞動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。環(huán)節(jié)五：【相關(guān)鏈接】知識學(xué)習(xí)的不同層次【教師活動】教師給出四個學(xué)生的發(fā)言，并請學(xué)生閱讀教材P21“相關(guān)鏈接”中對記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用的闡述?！窘處熖釂枴肯铝型瑢W(xué)的發(fā)言，分別體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的哪個層次？請你連一連?！緦W(xué)生活動】閱讀材料，完成連線。答案與解析：環(huán)節(jié)六：【知識講解】努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)+【案例分享】用“粵式英語”帶火家鄉(xiāng)特產(chǎn)【教師活動】先出示知識點，明確重點：3.如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？P21①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)；②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪?！窘處熍e例】教師出示“廣東女生用‘粵式英語’帶火家鄉(xiāng)特產(chǎn)”的案例材料，并播放配套視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)助力夢想的實現(xiàn)，即使長大跨出校門以后也要保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。用“粵式英語”帶火家鄉(xiāng)特產(chǎn):說著一口流利的“粵式英語”，站在農(nóng)田里介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的這位90后女孩，她叫陳麗容，初中文化，自學(xué)英語4年。之所以一邊務(wù)農(nóng)一邊堅持學(xué)習(xí)，陳麗容說“堅信學(xué)習(xí)會改變命運。”當(dāng)問到學(xué)英語最大的訣竅是什么？陳麗容給出的答案是“堅持”。▲配套視頻：廣東女生“粵式英語”帶火家鄉(xiāng)特產(chǎn)【教師總結(jié)】生活當(dāng)中有太多勵志學(xué)習(xí)的故事，如這個環(huán)節(jié)中的這位90后女孩，她堅信學(xué)習(xí)會改變命運，一邊務(wù)農(nóng)一邊堅持自學(xué)英語4年，習(xí)得一口流利的“粵式英語”，并應(yīng)用到自己的工作生活中。我們也要像她學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，自覺、主動地學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)七：【新聞鏈接】“90后”院士何以感動中國【教師活動】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：“90后”院士何以感動中國:作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。JF12高超聲速復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過驗收并投入使用，這是用于航空航天等試驗的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國際上遙遙領(lǐng)先。這一裝置所運用的風(fēng)洞技術(shù)的理論奠基人，是中國科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒?！涮滓曨l：“90后”院士俞鴻儒何以感動中國【教師提問】結(jié)合上述材料，談?wù)剬W(xué)習(xí)與民族發(fā)展有何關(guān)系？【學(xué)生活動】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享【教師總結(jié)】在學(xué)生討論、交流基礎(chǔ)上，出示知識點，明確重點：續(xù)1.★學(xué)習(xí)的重要性？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）P19,21③民族角度：學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們應(yīng)將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會的實踐活動，學(xué)以致用，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。本活動通過學(xué)生對為什么要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)可以給我們帶來哪些改變的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義。通過“廚師自考博士圓夢大學(xué)老師”的事例，引導(dǎo)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是成就夢想的重要路徑，努力可以逆襲人生。在前一活動基礎(chǔ)上，通過列舉具體例子起到更強(qiáng)的教育示范效果。典型人物的事跡容易引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。本活動通過感悟毛澤東熱愛學(xué)習(xí)的例子，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義。本活動意在通過分析幾例學(xué)生經(jīng)常參與的活動，判斷他們是不是在學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有全新的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)不局限在課堂上?；卮鹱约航?jīng)歷的學(xué)習(xí)，則是讓學(xué)生認(rèn)識到只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。典型人物具有說服力、示范力、導(dǎo)向力、感染力。通過鄧小平和習(xí)近平的事跡，引起學(xué)生共鳴，用名人的言行昭示我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。除了課本知識外，在實踐中體驗也是學(xué)習(xí)的重要途徑，勞動作為一項基本的生存技能，伴隨一生、一生受用。因此，教育部將勞動設(shè)為中小學(xué)獨立課程。本活動通過討論為什么要將勞動設(shè)為獨立課程，引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是課堂知識的學(xué)習(xí)，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。本環(huán)節(jié)通過生動有趣的連線活動，讓學(xué)生明確掌握知識有不同的層次，并且不同層次會對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不同的影響。本環(huán)節(jié)通過“廣東女生用‘粵式英語’帶火家鄉(xiāng)特產(chǎn)”的事例，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)助力夢想的實現(xiàn)，教育學(xué)生即使長大跨出校門以后也要保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。本活動引用2023年感動中國人物風(fēng)洞技術(shù)奠基人俞鴻儒院士的事例，啟示學(xué)生學(xué)習(xí)不僅能幫助我們成就夢想、改變命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。青少年要成長為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人，用自己的所學(xué)所能去幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)今天，我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要意義。同學(xué)們，為了能夠全面發(fā)展，成為國家和社會的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，努力學(xué)習(xí)吧！課堂練習(xí)略。（詳見配套課件P17-25）啟思導(dǎo)行【啟思導(dǎo)行】教材P22，“繪制夢想藍(lán)圖”今天的中國，是夢想接連實現(xiàn)的中國。明天的中國，希望寄予新時代的青少年。生逢偉大時代，人人都是追夢者。在實現(xiàn)夢想的征途上，我們一往無前，不懈努力，把夢想的藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實。課后活動：思考并完成填寫：要實現(xiàn)夢想，哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要用一生做？請列出自己的夢想清單。板書設(shè)計立身做人、報國為民

為什么要學(xué)習(xí)成就夢想的重要路徑