2023-2024學年下學期河北高一語文期中模擬測試卷2

第1頁（共1頁）2023-2024學年下學期河北高一語文期中典型卷2一．選擇題（共4小題，滿分12分，每小題3分）1．（3分）下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（）①對孩子提出的無理要求，家長要正確引導，不能盲目滿足，否則無異于抱薪救火，只會讓孩子更加任性。②張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。③棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，鄒明感到排兵布陣上捉襟見肘。④隨著國力增強，中國正在重構一種新型的國際關系。有人目無全牛，僅從周邊的局部爭端就得出中國外交陷入困境的結論，這是不客觀的。⑤日本著名的作家川端康成有著濃厚的崇拜女性的審美情趣，他塑造的女性形象幾乎個個給人以美的感受，但他筆下的男性形象就相形見絀了。⑥最近，央視推出了原創(chuàng)公益音樂節(jié)目“夢想星搭檔”，主持人曾寶儀身材嬌小，談吐伶俐，反應機敏，八面玲瓏，很受觀眾喜愛。A．①③⑤ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①④⑥2．（3分）下列各句中，有語病的一句是（）A．按照黨的十八大部署，以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，即將在全黨深入展開． B．斯諾登此前向媒體曝光美國情報機構不僅大規(guī)模監(jiān)聽公眾電話通訊，同時也通過一個名為“棱鏡”的電腦軟件從互聯網公司獲取大量公眾電子通訊信息． C．當年的紅衛(wèi)兵在媒體刊登廣告道歉，促使人們反思個體在集體行動中的責任，道歉是自我救贖的必然之途，希望更多的人懂得這一道理． D．國土部明確表示將從嚴從緊調控房地產市場，針對房價波動大的城市出臺措施，同時建立房地產大企業(yè)大地塊跟蹤督察，防止“地王”誤導市場．3．（3分）下列各項中加點詞的活用類型，與其他三項不同的一項是（）A．砯崖轉石萬壑雷 B．猿猱欲度愁攀援 C．使人聽此凋朱顏 D．玉露凋傷楓樹林4．（3分）下列劃線詞語的解釋的句子組合中完全正確的一項是（）①沛公起，攝衣謝之，延上坐。（道歉）②二世使使者斬以徇。（示眾）③食時信往，不為具食。（準備）④乃紿為謁曰：“賀錢萬”。（拜見）⑤乃以秦王屬吏。（交付）⑥沛父兄固請，乃并復豐，比沛。（和…一樣）⑦用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。（因為）⑧足下必欲誅無道秦。（一定）⑨南絕幕，遇前將軍、右將軍。（走到盡頭）⑩此言雖小，可以諭大也。（說明）?今則來沛公恐不得有此。（若）?少時常與鮑叔牙游。（交往，來往）?自矜功伐，奮其私智而不師古。（功勞）?忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病。（難吃的）?然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（欺辱）?愿因太傅而得交于田先生，可乎？（因為）?愿枉車騎過之。（委屈）?獨不憐公子姊邪？（難道）?今予之生地，皆走。（目前，現在）?愿大王少假借之。（寬容）A．①②③④⑥⑦???? B．②③⑤⑥⑦⑩???? C．③⑤⑦⑩?????? D．①⑧⑨???????二．現代文閱讀（共1小題，滿分15分，每小題15分）5．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：林庚先生《說“木葉”》一文實際上有很大的片面性。林庚先生抓住屈原《九歌》中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句，便擴大到全面，認為凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同，他摘引謝莊、陸厥、王褒、柳惲、沈佺期等人作品中關于“木葉”二字的用法，便得出結論說：“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差?！澳尽迸c“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術形象的領域，這里的差別就幾乎是一字千金。真的是這樣嗎？我覺得有不少詩句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出來的結論。林庚先生在文章中強調“木”和“樹”的分別，并且說“木是容易使人想起樹干以及黃色的暗示性”云云，我看就不一定是這樣。試讀以下的詩句，就可以知道。珍木郁蒼蒼。（劉楨《公宴詩》）遙愛云木秀。（王維《藍田山石門精舍》）喬木生夏涼。（韋應物《同德寺雨后寄元侍御、李博士》）山木盡亞洪濤風。（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）從這些都用了“木”字的有名的詩句中我體會不出一點“樹干”以及“黃色的暗示性”來。相反地，他們在用了“木”字的詩句中恰巧描繪了郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，每一句中似乎都有綠化之美，絕對沒有黃色的給人以光禿禿的樹干的感覺。林庚先生在《說“木葉”》一文中又說：“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。這說法，拿他所舉的例子還勉強可通，若拿我在上面所舉出的一些例子來看，就顯得十分矛盾了。依照林庚先生的觀點，樹“是具有繁茂的枝葉的，它與‘葉’都帶有密密層層濃蔭的聯想。所謂‘午陰嘉樹清圓’（周邦彥《滿庭芳》），這里如果改用‘木’字就缺少‘午陰’更為真實的形象”。不錯，“嘉樹”的確不能改為“嘉木”，否則太不成話了。但我要轉問林庚先生一下：劉楨“珍木郁蒼蒼”，王維“遙愛云木秀”，你一定也要改為“珍樹郁蒼蒼”“遙愛云樹秀”才好嗎？如果不改，就不能和你的說法符合；如果要改，我看是不妥當的。尤其是韋應物的“喬木生夏涼”，若改為“喬樹生夏涼”，那就要成為絕大的笑話了！因為“喬木”等詞兒，早已約定俗成，不容許你擅自改動了。應該用“木”的地方，必須用“木”字，應該用“樹”的地方，必須用“樹”字。大約木與樹給人的感覺只是有時不同，其原因恐與前人名句所引起的聯想有關，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關。如果引更多的詩句來作更細的分析，結論就一定會不同一些。至于林庚先生所引杜甫名句“無邊落木蕭蕭下”，‘木’字固然勝‘葉’，但“落葉滿空山”（韋應物《寄全椒山中道士》）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子來強為衡量。藝術形象是要根據具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論。（摘編陳友琴《溫故集》）材料二：林庚先生的《說“木葉”》開頭引用屈原《九歌》的名句，說明“木葉”已成為詩人筆下頗受鐘愛的形象。對于為什么會造成這種詩歌語言現象，林先生認為關鍵在于一個“木”字：“它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是‘木’的第一個藝術特征。”林先生認為要說明“木”何以有這個特征，就涉及詩歌語言的暗示性問題：“木”在作為樹的概念的同時，具有一般“木頭”“木料”等的影子，這潛在的形象使我們更多地想到了樹干。林先生還談到了“木”的第二個藝術特征：“木”所暗示的顏色。“木”可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息。但筆者認為這樣說并不恰當。人們看到“木”首先想到的是一棵樹。人們看到“樹”首先想到的也是一棵樹。由“木”想到“木頭”“木料”等，是現代人的聯想方式，古代詩人寫詩時恐怕不是如此，至于由“木”想到門門、棍子、桅桿等，并由此產生一種“微黃與干燥之感”，也顯得同樣牽強。那么，是不是像林先生所說，“木”“本身就含有一個落葉的因素”，“帶來了整個疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩證明并非如此簡單?！澳尽迸c秋天并無必然聯系。比如陶淵明的《歸去來兮辭》中描述的“木欣欣以向榮”，就是指春夏季枝葉繁茂的樹。另一方面，是不是像林先生所說，“樹”就是“具有繁茂的枝葉的”，“與‘葉’都帶有密密層層濃蔭的聯想”呢？事實證明不是這樣。詩中寫秋天的情景，并不乏用“樹”的，比如杜甫寫深秋景色的詩句“黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀”（《送韓十四江東覲省》），用的就是“樹影”而非“木影”。可見“木”也可以是充滿活力，枝繁葉茂的，而“樹”也可能是葉落飄零，只剩下光禿禿的樹干的。因此，古人詩句詠及樹的形象，或用“木”，或用“樹”，而不大可能有林先生所說的那么多差別和講究，本來并不復雜的道理，我們不必想那么深奧，“木葉”和“樹葉”在形象上并沒有什么差別。至于古人喜歡用“木葉”或“落木”而不用“樹葉”，筆者認為可以這樣解釋。首先，“木”“落”“葉”在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個短促的調子，“木葉”或“落木”讀起來朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美。其次，可能是因為“木”字在書面語中用得較多，“樹”字在口語中用得多，“木葉”就比“樹葉”莊重些。更為重要的是，“木葉”最初出現于屈原作品中，“詩騷”向來被奉為經典，加上“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句，優(yōu)美動人，意境渾然，被譽為“千古言秋之祖”（胡應麟語），“木葉”也便成為一個意味深厚的意象原型了。后人寫詩文用“木葉”不僅顯得古雅，而且增添了詩歌的文化內涵。（摘編自李睿《也說“木葉”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A．材料一認為，林庚先生抓住《九歌》中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句，認為凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同的觀點是片面的。B．材料一認為，用了“木”字的詩句也能描繪郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，而改用“樹”字之后，便消減了那種“密密層層”的“綠化之美”。C．材料二認為，人們見到“木”一般想到的都是樹，由“木”想到“木頭”“材料”等，這是現代人的聯想方式，古代詩人寫詩時卻并不如此。D．材料二是一篇駁論文，文章先引述林庚觀點，先立后破，破立結合，最后提出自己的看法。材料層層深入，環(huán)環(huán)相扣，論證結構井然有序。（2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是A．材料一和材料二都認為“木”有時指夏季“枝繁葉茂”的樹，因此，“木”與秋天并沒有必然聯系。B．材料一和材料二為了充分論述林庚先生觀點的片面性，主要使用了引用論證、舉例論證的論證方法。C．材料一和材料二開頭都談到《說“木葉”》中引用了屈原《九歌》中的名句，但是二者的作用是完全不同的。D．材料一和材料二都認為林庚先生的說法不恰當，這啟發(fā)我們鑒賞詩歌時對相同意象也要根據具體情況來分析。（3）下列各項中，能體現“木是容易使人想起樹干以及黃色的暗示性”的一項是A．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維《積雨輞川莊作》）B．木落雁南度，北風江上寒。（孟浩然《早寒江上有懷》）C．群木晝陰靜，北窗涼氣多。（韋應物《夏景園廬》）D．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）簡述材料一的主要觀點。（5）兩則材料認為古人喜歡用“木葉”或“落木”而不用“樹葉”的原因有哪些？請簡要概括。三．現代文閱讀（共1小題，滿分18分，每小題18分）6．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。橿背棗楊西京中明奶眼瞎了，一天到晚嘴不閑?！袄掀艃鹤焖?，老頭兒耳背”。沒過三天，中明爺耳朵可“聾”了。一瞎一聾，你做我的眼睛，我當你的耳朵，樂呵呵活在自家祖居小院天地。小院坐北朝南，背靠巖峰嵯峨的大山。一棵老橿樹，裸露簇聚的根，像中明爺胳膊腿上的青筋，支暴條凸，流動著千鈞生存之力，根似鋼鉆，須是鐵針，深深扎進石窯窯頂深處。房檁似的數個主枝，平伸于院子上空。根部正中，凹出一個石窩，歲月給石窩注進了塵埃，塵埃中，竟長出一棵棗樹。棗樹主干鐵柱似的立在橿樹檁條橫空的脊背上，下垂的棗枝拉著橿枝，上昂的橿樹新條托著棗樹嫩梢，濃綠厚實的橿葉親吻著點點金黃的棗花。上輩子人管這兩棵樹叫“橿背棗”。初夏，“橿背棗”攜手俯身，張開一懷綠蔭，抱住了這個小院。山里人說，“百木有神靈，百禽通人性”。這“橿背棗”的靈性，化成了二老在小院時空一日三餐、談天說地的昵稱。“棗妮，吃扁食哩?！薄斑?！老橿頭，可又晌午啦?！毙≡褐醒胍环绞溃瑑蓮埩_圈藤椅。桌上，中明爺已做好兩碗山韭菜土雞蛋扁食。中明奶正在大門口喂雞，聽見老頭兒喊，摸著心路，坐到熟位。老兩口臉對臉坐著。“這一碗是你哩?！敝忻鳡敯岩粋€黑瓷碗順桌面推到老伴兒臉前，另一碗拉到自己面前。中明奶左手摸摸堆成山尖似的黑瓷碗，右手拿起了筷子。自老伴瞎后，中明爺成了家里專職廚師。天天晌午飯，做的日不重樣，包扁食，炸油條、烙油饃，塌菜饃、蒸菜蟒，搟蒜面……換著花樣逗老伴兒既開心又開胃。這不，盤餡、和面、搟片、包餡、下鍋……忙活了一上午，這會看著老伴兒臉上如花含苞，松了口氣，輕手輕腳摸進灶火，拿出前幾天孫子從空軍軍營快遞回來的帶嘴兒香煙，點上一支，舒坦坦往羅圈椅上一靠，笑盈盈吸上一口。中明奶吸溜吸溜鼻子，從椅上立起，沿著石桌邊沿，兩手鷹撲小雞似的撲向中明爺慣常夾香煙的右手……“穿破哩才是衣，到老了才是妻”。老伴兒一抬手，中明爺就知道她弄啥哩。于是，迅即把香煙移向左手，右手迎勢而上；中明奶頭撲落空，一手握住中明爺右手，另一手撲向其左手；中明爺忙將香煙移到石桌一邊兒的石墩上。二撲落空，中明奶兩手一合，捂向老伴兒的嘴，老伴兒嘴上正噙著一個圓滾滾的扁食。中明奶臉上的花盛開了，復坐原處，搗著對面的老伴兒，調高了嗓門，數落到：“老橿頭，煙真不敢吸了。你看看咱那灶伙頂，黑成啥，都是煙熏哩啦。天天吸煙，你不怕肚子腸子都熏黑？要命不要命啦！咹？！”“就是，就是?？晌覜]吸呀?！敝忻鳡斠蛔忠话??！澳俏艺β勚还晌鼰熚?？”中明奶不依不饒?！斑?，那是咱灶伙里冒出的柴火煙味?！薄班?。”中明奶記憶里，做飯一直是燒柴禾。她不知道，兩月前在縣城生活的兒子回來，已給土灶換成了天然氣灶具?！俺园?，扁食都放涼了。”中明奶摸著堆成山尖似的碗，眉頭皺了一下，說：“眼里饑，肚里飽；吃下去，受不了。老橿頭兒，撥出來一半吧?！敝忻鳡攺脑罨锶〕鲆粋€白瓷碗，從黑瓷碗里撥出一半，把白瓷碗拉到自己臉前。中明奶用筷子摸摸，果然，黑瓷碗只剩下半碗扁食，于是，叨起一個，填到嘴里嚼。中明爺一邊吃著自己那一碗，一邊不慌不忙，從白瓷碗里夾起一個扁食，悄悄放入中明奶的黑瓷碗。老伴兒叨一個進嘴，中明爺夾一個填缺?！斑?，我約摸都吃完了，咋還剩這半碗哩？”中明奶一摸碗，詫異了。“我沒動你那碗呀，你摸摸我這碗，我都吃光了。棗妮，人老啦，精氣神全憑飯力哩，得噎著吃?！敝忻髂题忖?，在理，又叨起一個?！扒皟商鞂O子不是給咱微信，說年底回來休假結婚。到時，你還得上臺，給孫子媳婦發(fā)紅包哩。”“紡花車子是圓的，老兩口兒吃飯是玩的?！敝忻髂桃宦犨@話，臉上笑成一張初秋的葵花盤兒，又叨起一個。兩只花尾巴喜鵲從對面山峰飛過來，一會兒跳到柔柔的棗枝上，一會蹦到硬硬的橿梢上，“喳喳喳”地叫個不停?！扒逶缃?，晌午跳，大喜小喜都來到。棗妮，這是咱孫子叫喜鵲來給咱送好兒（方言，結婚日期）哩?！敝忻髂逃忠魂噧骸翱┛┑蔚巍?，叨起一個?！懊@是啥？”中明爺把過年時兒子從縣城帶回的“華為”手機塞到老伴兒手里?！笆謾C嘛?！薄吧闲瞧谔欤瑢O女從鄭州回來看咱，俺跟孫女學會了玩抖音，來，你連著叨，俺給你拍個抖音，叫孫子看看，他奶多中，一頓能吃一大疙簍（方言，特號大碗）。”“中，老中。俺還等著抱重孫哩?！敝忻鳡敾沃謾C，弓腰移步，導演著老伴兒的吃相。中明奶一張葵花盤兒臉，明光燦爛，隨著老伴的指揮，叨起一個，又叨起一個……碗底朝天啦。中明爺關了機，笑嘻嘻夾起石墩上的過濾嘴兒香煙，美美氣氣連吸數口，身子往羅圈椅子上一靠，兩只腳踩住石桌邊沿，仰臉對著“橿背棗”枝葉叢中篩下的縷縷陽光，吐出一團團煙霧，五彩陽光線里，那團團煙霧，悠悠旋著，輕輕飄著，柔柔蕩著……一群群蜜蜂，在棗花叢里，“嗡嗡”地忙碌著，為這小院甜甜的時空唱著一支甜甜的鄉(xiāng)風民俗歌……（選自《河南小小說》，2022年6月）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.中明奶三次“搜捕”中明爺吸煙，次次落空，這一情節(jié)寫出了兩位老人有趣的日常生活，寫出了這座農家小院的別樣風景。B.文中運用“好兒”“大疙簍”等方言和“穿破哩才是衣，到老了才是妻”等俗語，具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息，讀來備感親切。C.文中多處運用比喻修辭，如“臉上笑成一張初秋的葵花盤兒”，生動描寫出中明奶未發(fā)現中明爺抽煙時的高興心情。D.文中兒子給買“華為”手機、換燃氣灶，孫女教玩抖音，給孫子拍抖音等描寫，反映了新時代中國鄉(xiāng)村生活的變化。（2）請簡要概括中明爺的人物形象。（3）本文標題蘊藏著豐富內涵，請結合文本簡要分析。四．文言文閱讀（共1小題，滿分17分，每小題17分）7．（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；矢︶宰至x真，安定朝那人。嵩少有文武志介，好《詩》《書》，習弓馬。初舉孝廉、茂才。太尉陳蕃、大將軍竇武連辟，并不到。靈帝公車征為議郎，遷北地太守。初，鉅鹿張角自稱“大賢良師”，遣弟子八人使于四方，以善道教化天下，轉相誑惑。十馀年間，眾徒數十萬。皆著黃巾為標幟，時人謂之“黃巾”，殺人以祠天。于是發(fā)天下精兵，博選將帥，以嵩為左中郎將，與右中郎將朱俊，共發(fā)五校、三河騎士及募精勇，合四萬馀人，共討潁川黃巾。時，嵩與角弟梁戰(zhàn)于廣宗。梁眾精勇，嵩不能克。明日，乃閉營休士，以觀其變。知賊意稍懈，乃潛夜勒兵，雞鳴馳赴其陣，戰(zhàn)至晡時，大破之，斬梁，獲首三萬級。嵩溫恤士卒，甚得眾情，每軍行頓止，須營幔修立，然后就舍帳。軍士皆食，已乃嘗飯。吏有國事受賂者，嵩更以錢物賜之，吏懷慚，或至自殺。嵩既破黃巾，威震天下，而朝政日亂，海內虛困。故信都令漢陽閻忠干說嵩曰：“難得而易失者，時也。時至不旋踵者，機也。故圣人順時而動，智者因幾以發(fā)。今將軍遭難得之運，蹈易駭之機。而踐運不撫，臨機不發(fā)，將何以保大名乎？”嵩曰：“何謂也？”忠曰：“天道無親，百姓與能。今將軍受鉞于暮春，收功于末冬。兵動若神謀不再計摧強易于折枯消堅甚于湯雪旬月之間神兵電埽封尸刻石南向以報威德震本朝，風聲馳海外，雖湯、武之舉，未有高將軍者也。今身建不賞之功，體兼高人之德，而北面庸主，何以求安乎？”嵩曰：“夙夜在公，心不忘忠，何故不安？”忠知計不用，因亡去。尋李催作亂，嵩亦病卒，贈驃騎將軍印綬，拜家一人為郎。嵩為人愛慎盡勤，前后上表陳諫有補益者五百馀事，皆手書毀草，不宣于外。又折節(jié)下士，門無留客，時人皆稱而附之。（節(jié)選自《后漢書?皇甫嵩傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.兵動若神謀/不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽/封尸刻石/南向以報/B.兵動若神/謀不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽/封尸刻石/南向以報/C.兵動若神謀/不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽封尸/刻石南向以報/D.兵動若神/謀不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽封尸/刻石南向以報/（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.三河，即是河東、河內、河南三個郡，為近畿之地。三河騎兵是指三個郡征召的精銳士兵，主要負責衛(wèi)戍京師，兼任殲滅外敵的職責。B.雞鳴，或曰荒雞，為丑時，相當于凌晨1﹣3時，是十二時辰中夜半之后、平旦以前的那一段時間。與四更、四鼓、丁夜相對應。C.鉞，古代的一種兵器，形狀像斧，可砍劈，君王往往用鉞象征征伐。古代大將出征，接受天子所授的符節(jié)與斧鉞，稱為“受鉞”。D.印綬，舊時稱印信和系印的絲帶，官吏印章的統(tǒng)稱，亦借指官爵?！敖庥【R”，指解下印綬，與“解褐”“解佩”的意思大體相同。（3）下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是A.皇甫嵩志存高遠，文武兼?zhèn)?。他喜讀儒家經典，嫻習弓馬射獵，曾被舉薦孝康、茂才。太尉陳蕃、大將軍竇武接連征召，他都不上任。B.皇甫嵩有勇有謀，戰(zhàn)功卓著。在鎮(zhèn)壓起義的戰(zhàn)斗中，張梁部隊精猛，皇甫嵩便觀察敵軍形勢，修整士兵，夜晚出擊，最終大破黃巾。C.皇甫嵩忠心為主，氣節(jié)過人。在平定黃巾起義軍之后，朝政日漸荒蕪，國內空虛困難，漢陽閻忠勸其趁機政變，皇甫嵩未予采納。D.皇甫嵩為人恭謹，恪盡職守。他尊重人才卻不喜接待賓客，上表陳說有益的意見五百多條，都親手書寫并毀掉草稿，不向外界泄漏。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①嵩溫恤士卒，甚得眾情，每軍行頓止，須營幔修立，然后就舍帳。②今將軍遭難得之運，蹈易駭之機，而踐運不撫，臨機不發(fā)，將何以保大名乎？五．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）8．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。冬日歸舊山（節(jié)選）李白未洗染塵纓，歸來芳草平。地冷葉先盡，谷寒云不行。嫩篁侵舍密，古樹倒江橫。穿廚孤雉過，臨屋舊猿鳴。洗硯修良策，敲松擬素貞。此時重一去，去合到三清①。[注]①三清：指道教指神仙所居的最高仙境，包括玉清、上清、太清。此處比喻朝廷。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．前兩句呼應標題，寫詩人未洗征塵，行色匆匆，表現詩人冬歸舊山的急切心情。B．第四句的“云不行”側面烘托天寒，這與“空山凝云頹不流”的手法有相同之處。C．第五句寫詩人歸山所見之景。嫩竹繞舍，為這寒冷蕭瑟的冬日增添了勃勃生機。D．本詩綜合運用了視覺、聽覺、觸覺等感官描寫景物，描繪了一幅荒涼的山居圖。（2）本詩的最后四句意蘊豐富？請簡要分析。六．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）9．（6分）補寫出下列名句的空缺部分（1）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“，?！眱删溥\用典故，暗含魚雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無著落。（2）高適的《燕歌行》中“，。”通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進的場面，刻畫一位臨戰(zhàn)輕敵的形象。（3）《八聲甘州》中點明描摹暮秋傍晚雨景的句子是：“，?！睂懗隽说桥R縱目看到的秋天雨后清朗的雄渾境界。七．語言表達（共2小題，滿分8分）10．（3分）用符號法劃分下列單句的句子成分。主語＝謂語﹣﹣﹣﹣賓語～～～定語（），狀語[]，補語＜＞長陽一中德高望重的校長昨天在辦公室就這個問題鄭重地跟他談話好久。11．（5分）閱讀下面的文字，完成下列小題。節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖，①。體質指數是用體重千克數除以身高米數之平方而得出的數字，國人的健康體質指數為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。八．解答題（共1小題，滿分5分，每小題5分）12．（5分）改正下列詞語中的錯別字。瞌睡驚詫緲茫迷迷糊糊惦記青霧滄茫纖腰束素風致灌木旋律沒精打彩。九．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）13．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。學校的社會主義核心價值觀個人層面的價值準則宣傳欄中，有以下三則關于感動中國2016年度人物的事跡。2016年5月18日，南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，租住在一樓的王鋒發(fā)現后，義無反顧地三次沖入火場救人，鄰居無一傷亡，但王鋒被燒成了“炭人”，從住處到臨近的張衡路口五六十米的距離，路上都留下了他血染的腳印，不幸去世。中國探月工程總設計師、科學院院士、“兩彈一星”功勛科學家孫家棟一生奉獻國家航天事業(yè)，作為航天航空負責人之一，開創(chuàng)了中國多項第一，他領導下所發(fā)射的衛(wèi)星占整個中國航天飛行器的三分之一。2009年，獲得中國國家最高科技獎。1980年，時年十九歲的江西進賢縣姑娘支月英不顧反對，只身來到離家兩百多公里、離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師，她在山村講臺堅守36年，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。請根據材料，從自己對社會主義核心價值觀個人層面的價值準則的理解出發(fā)，比較上述三人的事跡，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2023-2024學年下學期河北高一語文期中典型卷2參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題，滿分12分，每小題3分）1．（3分）下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（）①對孩子提出的無理要求，家長要正確引導，不能盲目滿足，否則無異于抱薪救火，只會讓孩子更加任性。②張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。③棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，鄒明感到排兵布陣上捉襟見肘。④隨著國力增強，中國正在重構一種新型的國際關系。有人目無全牛，僅從周邊的局部爭端就得出中國外交陷入困境的結論，這是不客觀的。⑤日本著名的作家川端康成有著濃厚的崇拜女性的審美情趣，他塑造的女性形象幾乎個個給人以美的感受，但他筆下的男性形象就相形見絀了。⑥最近，央視推出了原創(chuàng)公益音樂節(jié)目“夢想星搭檔”，主持人曾寶儀身材嬌小，談吐伶俐，反應機敏，八面玲瓏，很受觀眾喜愛。A．①③⑤ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①④⑥【考點】成語運用．【答案】A【分析】本題考查正確使用成語的能力。成語的考查是命題的一個常項。主要側重同義成語的選擇、成語使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c是測試那些常見但又容易用錯的成語。【解答】①抱薪救火：比喻因為方法不對，雖然有心消滅禍患，結果反而使禍患擴大。使用正確；②痛心疾首：意為痛恨到極點。句中望文生義，“痛心疾首”不是說傷心到了極點而是痛恨到了極點；③捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。符合句意；④目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。此處屬望文生義，誤以為是做事情考慮不周全；⑤相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。符合句意；⑥八面玲瓏：形容人處世圓滑，不得罪任何一方，是貶義詞。這里是對主持人的贊揚，使用此成語感情色彩有誤；故選：A?！军c評】成語辨析題的設錯角度：一、望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。二、斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素，而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。三、輕重失度。有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。四、語義重復。成語的意義比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。五、自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。六、形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。七、不合對象。有些成語的使用有其特定的對象和范圍，不能隨意搬用。八、褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩，一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會影響感情的正確表達。九、謙敬錯位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對方；有些成語是敬詞，只能用于對方，不能用于己方。如果辨別不清，就會造成謙敬錯位。十、語法不通。各個成語的詞性是不同的，所以其語法功能也不同。如果對成語的詞性把握不清，就會造成句子的語法錯誤。十一、性別色彩有些成語有特定的使用對象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準，就會造成誤用。十二、數量色彩在表數量的成語中，有的只能用于多數，用在表單數的句子中就成了誤用。2．（3分）下列各句中，有語病的一句是（）A．按照黨的十八大部署，以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，即將在全黨深入展開． B．斯諾登此前向媒體曝光美國情報機構不僅大規(guī)模監(jiān)聽公眾電話通訊，同時也通過一個名為“棱鏡”的電腦軟件從互聯網公司獲取大量公眾電子通訊信息． C．當年的紅衛(wèi)兵在媒體刊登廣告道歉，促使人們反思個體在集體行動中的責任，道歉是自我救贖的必然之途，希望更多的人懂得這一道理． D．國土部明確表示將從嚴從緊調控房地產市場，針對房價波動大的城市出臺措施，同時建立房地產大企業(yè)大地塊跟蹤督察，防止“地王”誤導市場．【考點】病句辨析；成分殘缺或贅余．【答案】D【分析】本題考查辨析病句的能力．解答本題，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配．【解答】A．正確；B．正確；C．正確；D．成分殘缺，“建立”后缺少賓語，“督察”后加“制度”；故選：D。【點評】成分殘缺主要有以下幾種類型：1、缺少主語例如：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚．（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了…”）2、缺少謂語例如：最近又發(fā)動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作．（在“建立”前少了個謂語“完成”．）3、缺少賓語例如：雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書．（“抓緊”什么？“時間”一詞不能?。?、缺少修飾成分例如：要想作出杰出的成就，就必須付出勞動．（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當”．）3．（3分）下列各項中加點詞的活用類型，與其他三項不同的一項是（）A．砯崖轉石萬壑雷 B．猿猱欲度愁攀援 C．使人聽此凋朱顏 D．玉露凋傷楓樹林【考點】詞類活用．【答案】B【分析】本題考查詞類活用，結合句子的意思和加點字的詞性分析作答。【解答】A.砯崖轉石萬壑雷：飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。砯（pīng）崖：水撞石之聲。砯，水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動詞用，沖擊的意思。轉：使?jié)L動，動詞的使動用法。B.猿猱欲度愁攀援：即使猢猻要想翻過也愁于攀援。愁：動詞的為動用法，為發(fā)愁。C.使人聽此凋朱顏：使人聽到這些怎么不臉色突變。凋朱顏：紅顏帶憂色，如花凋謝。凋，使動用法，使凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青。D.玉露凋傷楓樹林：楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷。玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋傷：使草木凋落衰敗，動詞的使動用法。故選：B?！军c評】使動用法：動、形、名后面帶賓語，表示“主語使賓語”發(fā)出動詞所具有的動作行為、具有形容詞的性狀或成為名詞所代表的事物。1.動詞的使動用法：賓語發(fā)出動作，一般限于不及物動詞?！盁o案牘之勞形”（《陋室銘》）勞：形容詞使動用法：使……勞累。2.形容詞的使動用法：賓語具有形容詞的性質?！氨叵瓤嗥湫闹尽保ā叮济献樱径隆罚┛啵盒稳菰~使動用法，使……苦惱。4．（3分）下列劃線詞語的解釋的句子組合中完全正確的一項是（）①沛公起，攝衣謝之，延上坐。（道歉）②二世使使者斬以徇。（示眾）③食時信往，不為具食。（準備）④乃紿為謁曰：“賀錢萬”。（拜見）⑤乃以秦王屬吏。（交付）⑥沛父兄固請，乃并復豐，比沛。（和…一樣）⑦用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。（因為）⑧足下必欲誅無道秦。（一定）⑨南絕幕，遇前將軍、右將軍。（走到盡頭）⑩此言雖小，可以諭大也。（說明）?今則來沛公恐不得有此。（若）?少時常與鮑叔牙游。（交往，來往）?自矜功伐，奮其私智而不師古。（功勞）?忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病。（難吃的）?然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（欺辱）?愿因太傅而得交于田先生，可乎？（因為）?愿枉車騎過之。（委屈）?獨不憐公子姊邪？（難道）?今予之生地，皆走。（目前，現在）?愿大王少假借之。（寬容）A．①②③④⑥⑦???? B．②③⑤⑥⑦⑩???? C．③⑤⑦⑩?????? D．①⑧⑨???????【考點】一般實詞．【答案】B【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項?！窘獯稹竣苷?zhí)?。譯文：于是在名帖上詐說“賀錢一萬”。⑧如果。譯文：如果您要誅滅沒有德政的暴秦。⑨渡過，越過。譯文：大將軍衛(wèi)青向南行渡過沙漠，遇到了前將軍李廣和右將軍趙食其。?夸耀。譯文：自己炫耀自己功勛，張顯他自己的能力卻不效法古人。?猛烈的。譯文：直率忠誠的話刺耳卻利于行動，有猛烈的藥雖苦卻利于治病。?經由，通過。譯文：希望通過田先生來結交荊軻，可以嗎？?假如。譯文：如果給他們留有生路，就都跑了。故選：B?！军c評】理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。二．現代文閱讀（共1小題，滿分15分，每小題15分）5．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：林庚先生《說“木葉”》一文實際上有很大的片面性。林庚先生抓住屈原《九歌》中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句，便擴大到全面，認為凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同，他摘引謝莊、陸厥、王褒、柳惲、沈佺期等人作品中關于“木葉”二字的用法，便得出結論說：“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差?！澳尽迸c“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術形象的領域，這里的差別就幾乎是一字千金。真的是這樣嗎？我覺得有不少詩句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出來的結論。林庚先生在文章中強調“木”和“樹”的分別，并且說“木是容易使人想起樹干以及黃色的暗示性”云云，我看就不一定是這樣。試讀以下的詩句，就可以知道。珍木郁蒼蒼。（劉楨《公宴詩》）遙愛云木秀。（王維《藍田山石門精舍》）喬木生夏涼。（韋應物《同德寺雨后寄元侍御、李博士》）山木盡亞洪濤風。（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）從這些都用了“木”字的有名的詩句中我體會不出一點“樹干”以及“黃色的暗示性”來。相反地，他們在用了“木”字的詩句中恰巧描繪了郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，每一句中似乎都有綠化之美，絕對沒有黃色的給人以光禿禿的樹干的感覺。林庚先生在《說“木葉”》一文中又說：“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。這說法，拿他所舉的例子還勉強可通，若拿我在上面所舉出的一些例子來看，就顯得十分矛盾了。依照林庚先生的觀點，樹“是具有繁茂的枝葉的，它與‘葉’都帶有密密層層濃蔭的聯想。所謂‘午陰嘉樹清圓’（周邦彥《滿庭芳》），這里如果改用‘木’字就缺少‘午陰’更為真實的形象”。不錯，“嘉樹”的確不能改為“嘉木”，否則太不成話了。但我要轉問林庚先生一下：劉楨“珍木郁蒼蒼”，王維“遙愛云木秀”，你一定也要改為“珍樹郁蒼蒼”“遙愛云樹秀”才好嗎？如果不改，就不能和你的說法符合；如果要改，我看是不妥當的。尤其是韋應物的“喬木生夏涼”，若改為“喬樹生夏涼”，那就要成為絕大的笑話了！因為“喬木”等詞兒，早已約定俗成，不容許你擅自改動了。應該用“木”的地方，必須用“木”字，應該用“樹”的地方，必須用“樹”字。大約木與樹給人的感覺只是有時不同，其原因恐與前人名句所引起的聯想有關，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關。如果引更多的詩句來作更細的分析，結論就一定會不同一些。至于林庚先生所引杜甫名句“無邊落木蕭蕭下”，‘木’字固然勝‘葉’，但“落葉滿空山”（韋應物《寄全椒山中道士》）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子來強為衡量。藝術形象是要根據具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論。（摘編陳友琴《溫故集》）材料二：林庚先生的《說“木葉”》開頭引用屈原《九歌》的名句，說明“木葉”已成為詩人筆下頗受鐘愛的形象。對于為什么會造成這種詩歌語言現象，林先生認為關鍵在于一個“木”字：“它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是‘木’的第一個藝術特征?！绷窒壬J為要說明“木”何以有這個特征，就涉及詩歌語言的暗示性問題：“木”在作為樹的概念的同時，具有一般“木頭”“木料”等的影子，這潛在的形象使我們更多地想到了樹干。林先生還談到了“木”的第二個藝術特征：“木”所暗示的顏色。“木”可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息。但筆者認為這樣說并不恰當。人們看到“木”首先想到的是一棵樹。人們看到“樹”首先想到的也是一棵樹。由“木”想到“木頭”“木料”等，是現代人的聯想方式，古代詩人寫詩時恐怕不是如此，至于由“木”想到門門、棍子、桅桿等，并由此產生一種“微黃與干燥之感”，也顯得同樣牽強。那么，是不是像林先生所說，“木”“本身就含有一個落葉的因素”，“帶來了整個疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩證明并非如此簡單?！澳尽迸c秋天并無必然聯系。比如陶淵明的《歸去來兮辭》中描述的“木欣欣以向榮”，就是指春夏季枝葉繁茂的樹。另一方面，是不是像林先生所說，“樹”就是“具有繁茂的枝葉的”，“與‘葉’都帶有密密層層濃蔭的聯想”呢？事實證明不是這樣。詩中寫秋天的情景，并不乏用“樹”的，比如杜甫寫深秋景色的詩句“黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀”（《送韓十四江東覲省》），用的就是“樹影”而非“木影”?？梢姟澳尽币部梢允浅錆M活力，枝繁葉茂的，而“樹”也可能是葉落飄零，只剩下光禿禿的樹干的。因此，古人詩句詠及樹的形象，或用“木”，或用“樹”，而不大可能有林先生所說的那么多差別和講究，本來并不復雜的道理，我們不必想那么深奧，“木葉”和“樹葉”在形象上并沒有什么差別。至于古人喜歡用“木葉”或“落木”而不用“樹葉”，筆者認為可以這樣解釋。首先，“木”“落”“葉”在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個短促的調子，“木葉”或“落木”讀起來朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美。其次，可能是因為“木”字在書面語中用得較多，“樹”字在口語中用得多，“木葉”就比“樹葉”莊重些。更為重要的是，“木葉”最初出現于屈原作品中，“詩騷”向來被奉為經典，加上“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句，優(yōu)美動人，意境渾然，被譽為“千古言秋之祖”（胡應麟語），“木葉”也便成為一個意味深厚的意象原型了。后人寫詩文用“木葉”不僅顯得古雅，而且增添了詩歌的文化內涵。（摘編自李?！兑舱f“木葉”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是AA．材料一認為，林庚先生抓住《九歌》中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句，認為凡是用“木葉”的都和“樹葉”不同的觀點是片面的。B．材料一認為，用了“木”字的詩句也能描繪郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，而改用“樹”字之后，便消減了那種“密密層層”的“綠化之美”。C．材料二認為，人們見到“木”一般想到的都是樹，由“木”想到“木頭”“材料”等，這是現代人的聯想方式，古代詩人寫詩時卻并不如此。D．材料二是一篇駁論文，文章先引述林庚觀點，先立后破，破立結合，最后提出自己的看法。材料層層深入，環(huán)環(huán)相扣，論證結構井然有序。（2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是CA．材料一和材料二都認為“木”有時指夏季“枝繁葉茂”的樹，因此，“木”與秋天并沒有必然聯系。B．材料一和材料二為了充分論述林庚先生觀點的片面性，主要使用了引用論證、舉例論證的論證方法。C．材料一和材料二開頭都談到《說“木葉”》中引用了屈原《九歌》中的名句，但是二者的作用是完全不同的。D．材料一和材料二都認為林庚先生的說法不恰當，這啟發(fā)我們鑒賞詩歌時對相同意象也要根據具體情況來分析。（3）下列各項中，能體現“木是容易使人想起樹干以及黃色的暗示性”的一項是BA．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維《積雨輞川莊作》）B．木落雁南度，北風江上寒。（孟浩然《早寒江上有懷》）C．群木晝陰靜，北窗涼氣多。（韋應物《夏景園廬》）D．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）簡述材料一的主要觀點。（5）兩則材料認為古人喜歡用“木葉”或“落木”而不用“樹葉”的原因有哪些？請簡要概括。【考點】非連續(xù)性文本；分析概括作者觀點態(tài)度；篩選信息，歸納要點；分析論點、論據、論證方法．【答案】（1）A（2）C（3）B（4）①林庚先生《說“木葉”》一文對“木”這個意象的解析有很大的片面性，“木”與“樹”給人的感覺只是有時不同而已。②藝術形象應該根據具體例子來作分析，不能籠統(tǒng)地一概而論。（5）①與前人名句所引起的聯想有關。②和音節(jié)的諧否有關。（或“木”“落”“葉”都是入聲字，讀起來朗朗上口，有韻律美。）③與字面的生熟有關。（或“木葉”在語體上比“樹葉”莊重些。）④“木葉”是意味深厚的意象原型，可以使詩歌古雅，具有文化內涵?！痉治觥浚?）本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。（2）本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。（3）本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。要在理解選項所涉及的詩歌內容的基礎上，抓住題干關鍵信息進行判斷。（4）本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。要在理解的基礎上抓住關鍵信息，把握作者觀點態(tài)度。（5）本題考查學生對文章內容的篩選和概括的能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關的內容，用簡潔的語言進行概括。【解答】（1）B.“便消減了那種‘密密層層’的‘綠化之美’”錯誤。由原文“相反地，他們在用了‘木’字的詩句中恰巧描繪了郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，每一句中似乎都有綠化之美，絕對沒有黃色的給人以光禿禿的樹干的感覺”可知，原文沒有說“改用‘樹’字之后，描繪了郁郁蒼蒼和蔭濃茂盛的景象，每一句中似乎都有綠化之美。C.“人們見到‘木’一般想到的都是樹，……古代詩人寫詩時卻并不如此”錯誤。由原文“人們看到‘木’首先想到的是一棵樹。人們看到‘樹’首先想到的也是一棵樹。由‘木’想到‘木頭’‘木料’等，是現代人的聯想方式，古代詩人寫詩時恐怕不是如此”可知，原文說的是“人們看到‘木’首先想到的是一棵樹”，而不是“都是樹”，古代詩人寫詩時“恐怕”不是如此，表猜測，而非肯定。D.“先立后破”錯誤，應是“先破后立”。故選：A。（2）C.“但是二者的作用是完全不同的”錯誤。作用都是相同，都是為了引出錯誤觀點，然后進行否定。故選：C。（3）A.“夏木”枝葉繁茂。B.“木落雁南度”寫秋天樹葉飄落，大雁南飛，天氣轉冷，容易使人想起樹干以及黃色的暗示性。C.“夏景”指夏天的群木，應是枝葉繁茂。D.“萬木春”指春天的樹木，應是枝葉繁茂。故選：B。（4）結合材料一關鍵句“林庚先生《說‘木葉’》一文實際上有很大的片面性?！薄皯撚谩尽牡胤剑仨氂谩尽?，應該用‘樹’的地方，必須用‘樹’字。大約木與樹給人的感覺只是有時不同，其原因恐與前人名句所引起的聯想有關，和音節(jié)的諧否、字面的生熟等問題也有關。如果引更多的詩句來作更細的分析，結論就一定會不同一些”可知，林庚先生《說“木葉”》一文對“木”這個意象的解析有很大的片面性，“木”與“樹”給人的感覺只是有時不同而已。結合材料一“藝術形象是要根據具體例子來作分析的，不能籠統(tǒng)地一概而論”可知，藝術形象應該根據具體例子來作分析，不能籠統(tǒng)地一概而論。（5）結合“大約木與樹給人的感覺只是有時不同，其原因恐與前人名句所引起的聯想有關”可知，與前人名句所引起的聯想有關。結合“和音節(jié)的諧否”“首先，‘木’‘落’‘葉’在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個短促的調子，‘木葉’或‘落木’讀起來朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美”可知，和音節(jié)的諧否有關，“木”“落”“葉”都是入聲字，讀起來朗朗上口，有韻律美。結合“字面的生熟等問題也有關”“其次，可能是因為‘木’字在書面語中用得較多，‘樹’字在口語中用得多，‘木葉’就比‘樹葉’莊重些”可知，與字面的生熟有關，“木葉”在語體上比“樹葉”莊重些。結合“更為重要的是，‘木葉’最初出現于屈原作品中，‘詩騷’向來被奉為經典，加上‘裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下’這一句，優(yōu)美動人，意境渾然，被譽為‘千古言秋之祖’（胡應麟語），‘木葉’也便成為一個意味深厚的意象原型了。后人寫詩文用‘木葉’不僅顯得古雅，而且增添了詩歌的文化內涵”可知，“木葉”是意味深厚的意象原型，可以使詩歌古雅，具有文化內涵。答案：（1）A（2）C（3）B（4）①林庚先生《說“木葉”》一文對“木”這個意象的解析有很大的片面性，“木”與“樹”給人的感覺只是有時不同而已。②藝術形象應該根據具體例子來作分析，不能籠統(tǒng)地一概而論。（5）①與前人名句所引起的聯想有關。②和音節(jié)的諧否有關。（或“木”“落”“葉”都是入聲字，讀起來朗朗上口，有韻律美。）③與字面的生熟有關。（或“木葉”在語體上比“樹葉”莊重些。）④“木葉”是意味深厚的意象原型，可以使詩歌古雅，具有文化內涵?！军c評】選擇題干擾項設置常見錯誤類型：1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。三．現代文閱讀（共1小題，滿分18分，每小題18分）6．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。橿背棗楊西京中明奶眼瞎了，一天到晚嘴不閑。“老婆兒嘴碎，老頭兒耳背”。沒過三天，中明爺耳朵可“聾”了。一瞎一聾，你做我的眼睛，我當你的耳朵，樂呵呵活在自家祖居小院天地。小院坐北朝南，背靠巖峰嵯峨的大山。一棵老橿樹，裸露簇聚的根，像中明爺胳膊腿上的青筋，支暴條凸，流動著千鈞生存之力，根似鋼鉆，須是鐵針，深深扎進石窯窯頂深處。房檁似的數個主枝，平伸于院子上空。根部正中，凹出一個石窩，歲月給石窩注進了塵埃，塵埃中，竟長出一棵棗樹。棗樹主干鐵柱似的立在橿樹檁條橫空的脊背上，下垂的棗枝拉著橿枝，上昂的橿樹新條托著棗樹嫩梢，濃綠厚實的橿葉親吻著點點金黃的棗花。上輩子人管這兩棵樹叫“橿背棗”。初夏，“橿背棗”攜手俯身，張開一懷綠蔭，抱住了這個小院。山里人說，“百木有神靈，百禽通人性”。這“橿背棗”的靈性，化成了二老在小院時空一日三餐、談天說地的昵稱?！皸椖?，吃扁食哩。”“咦！老橿頭，可又晌午啦?！毙≡褐醒胍环绞?，兩張羅圈藤椅。桌上，中明爺已做好兩碗山韭菜土雞蛋扁食。中明奶正在大門口喂雞，聽見老頭兒喊，摸著心路，坐到熟位。老兩口臉對臉坐著?！斑@一碗是你哩?！敝忻鳡敯岩粋€黑瓷碗順桌面推到老伴兒臉前，另一碗拉到自己面前。中明奶左手摸摸堆成山尖似的黑瓷碗，右手拿起了筷子。自老伴瞎后，中明爺成了家里專職廚師。天天晌午飯，做的日不重樣，包扁食，炸油條、烙油饃，塌菜饃、蒸菜蟒，搟蒜面……換著花樣逗老伴兒既開心又開胃。這不，盤餡、和面、搟片、包餡、下鍋……忙活了一上午，這會看著老伴兒臉上如花含苞，松了口氣，輕手輕腳摸進灶火，拿出前幾天孫子從空軍軍營快遞回來的帶嘴兒香煙，點上一支，舒坦坦往羅圈椅上一靠，笑盈盈吸上一口。中明奶吸溜吸溜鼻子，從椅上立起，沿著石桌邊沿，兩手鷹撲小雞似的撲向中明爺慣常夾香煙的右手……“穿破哩才是衣，到老了才是妻”。老伴兒一抬手，中明爺就知道她弄啥哩。于是，迅即把香煙移向左手，右手迎勢而上；中明奶頭撲落空，一手握住中明爺右手，另一手撲向其左手；中明爺忙將香煙移到石桌一邊兒的石墩上。二撲落空，中明奶兩手一合，捂向老伴兒的嘴，老伴兒嘴上正噙著一個圓滾滾的扁食。中明奶臉上的花盛開了，復坐原處，搗著對面的老伴兒，調高了嗓門，數落到：“老橿頭，煙真不敢吸了。你看看咱那灶伙頂，黑成啥，都是煙熏哩啦。天天吸煙，你不怕肚子腸子都熏黑？要命不要命啦！咹？！”“就是，就是。可我沒吸呀。”中明爺一字一板?！澳俏艺β勚还晌鼰熚?？”中明奶不依不饒?！斑祝鞘窃墼罨锢锩俺龅牟窕馃熚丁！薄班??！敝忻髂逃洃浝铮鲲堃恢笔菬窈?。她不知道，兩月前在縣城生活的兒子回來，已給土灶換成了天然氣灶具?！俺园桑馐扯挤艣隽?。”中明奶摸著堆成山尖似的碗，眉頭皺了一下，說：“眼里饑，肚里飽；吃下去，受不了。老橿頭兒，撥出來一半吧?！敝忻鳡攺脑罨锶〕鲆粋€白瓷碗，從黑瓷碗里撥出一半，把白瓷碗拉到自己臉前。中明奶用筷子摸摸，果然，黑瓷碗只剩下半碗扁食，于是，叨起一個，填到嘴里嚼。中明爺一邊吃著自己那一碗，一邊不慌不忙，從白瓷碗里夾起一個扁食，悄悄放入中明奶的黑瓷碗。老伴兒叨一個進嘴，中明爺夾一個填缺?！斑?，我約摸都吃完了，咋還剩這半碗哩？”中明奶一摸碗，詫異了。“我沒動你那碗呀，你摸摸我這碗，我都吃光了。棗妮，人老啦，精氣神全憑飯力哩，得噎著吃。”中明奶忖忖，在理，又叨起一個?！扒皟商鞂O子不是給咱微信，說年底回來休假結婚。到時，你還得上臺，給孫子媳婦發(fā)紅包哩?！薄凹徎ㄜ囎邮菆A的，老兩口兒吃飯是玩的?！敝忻髂桃宦犨@話，臉上笑成一張初秋的葵花盤兒，又叨起一個。兩只花尾巴喜鵲從對面山峰飛過來，一會兒跳到柔柔的棗枝上，一會蹦到硬硬的橿梢上，“喳喳喳”地叫個不停。“清早叫，晌午跳，大喜小喜都來到。棗妮，這是咱孫子叫喜鵲來給咱送好兒（方言，結婚日期）哩?！敝忻髂逃忠魂噧骸翱┛┑蔚巍?，叨起一個?！懊@是啥？”中明爺把過年時兒子從縣城帶回的“華為”手機塞到老伴兒手里?！笆謾C嘛?！薄吧闲瞧谔?，孫女從鄭州回來看咱，俺跟孫女學會了玩抖音，來，你連著叨，俺給你拍個抖音，叫孫子看看，他奶多中，一頓能吃一大疙簍（方言，特號大碗）?！薄爸?，老中。俺還等著抱重孫哩。”中明爺晃著手機，弓腰移步，導演著老伴兒的吃相。中明奶一張葵花盤兒臉，明光燦爛，隨著老伴的指揮，叨起一個，又叨起一個……碗底朝天啦。中明爺關了機，笑嘻嘻夾起石墩上的過濾嘴兒香煙，美美氣氣連吸數口，身子往羅圈椅子上一靠，兩只腳踩住石桌邊沿，仰臉對著“橿背棗”枝葉叢中篩下的縷縷陽光，吐出一團團煙霧，五彩陽光線里，那團團煙霧，悠悠旋著，輕輕飄著，柔柔蕩著……一群群蜜蜂，在棗花叢里，“嗡嗡”地忙碌著，為這小院甜甜的時空唱著一支甜甜的鄉(xiāng)風民俗歌……（選自《河南小小說》，2022年6月）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.中明奶三次“搜捕”中明爺吸煙，次次落空，這一情節(jié)寫出了兩位老人有趣的日常生活，寫出了這座農家小院的別樣風景。B.文中運用“好兒”“大疙簍”等方言和“穿破哩才是衣，到老了才是妻”等俗語，具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息，讀來備感親切。C.文中多處運用比喻修辭，如“臉上笑成一張初秋的葵花盤兒”，生動描寫出中明奶未發(fā)現中明爺抽煙時的高興心情。D.文中兒子給買“華為”手機、換燃氣灶，孫女教玩抖音，給孫子拍抖音等描寫，反映了新時代中國鄉(xiāng)村生活的變化。（2）請簡要概括中明爺的人物形象。（3）本文標題蘊藏著豐富內涵，請結合文本簡要分析。【考點】小說；標題的含義和作用；內容理解與概括；作品的體裁特征和表現手法；鑒賞作品文學形象．【答案】（1）C（2）①勤勞，愛護妻子，每天變著花樣給妻子做飯。②機智，又透露著些許頑皮，“策略性”耳聾哄騙中明奶沒抽煙。③樂觀，熱愛生活，雖然中明奶眼睛看不見，但兩位老人的生活在中明爺的打理下充滿樂趣。（3）①老橿樹根部正中凹出的石窩中生長著一棵棗樹，上輩子人管這兩棵樹叫“橿背棗”。②橿樹和棗樹盤根錯節(jié)，相互融合，喻指中明奶與中明爺相濡以沫，相互體貼的夫妻深情。③“百木有神靈，百禽通人性”，“橿背棗”的靈性化成了二老在小院中的幸福美滿生活，展現了新時代中國鄉(xiāng)村的精神風貌，含蓄表達了對伉儷情深和鄉(xiāng)村振興的贊美之情?！痉治觥浚?）本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。解答時，要了解文本內容，明確文本藝術特色，再結合選項比對判斷。（2）本題考查學生賞析人物形象的能力。解答時，要了解文本內容，篩選相關信息，再結合題目要求分析作答。（3）本題考查學生賞析標題豐富內涵的能力。解答時，要理解文本標題的含義，再結合題目要求分析作答。【解答】（1）C.“生動描寫出中明奶未發(fā)現中明爺抽煙時的高興心情”錯誤，原文為“‘前兩天孫子不是給咱微信，說年底回來休假結婚。到時，你還得上臺，給孫子媳婦發(fā)紅包哩。’‘紡花車子是圓的，老兩口兒吃飯是玩的。’中明奶一聽這話，臉上笑成一張初秋的葵花盤兒，又叨起一個”，可知“臉上笑成一張初秋的葵花盤兒”描寫出中明奶因聽說孫子于年底要回來休假結婚的喜訊后的高興心情。故選C。（2）“自老伴瞎后，中明爺成了家里專職廚師。天天晌午飯，做的日不重樣，包扁食，炸油條、烙油饃，塌菜饃、蒸菜蟒，搟蒜面……換著花樣逗老伴兒既開心又開胃”，中明爺天天給老伴兒做不重復的飯，看出他勤勞，愛護妻子?！皼]過三天，中明爺耳朵可‘聾’了”，可見中明爺不是真的聾了，而是為了照顧中明奶“瞎”的情況?！袄习閮阂惶?，中明爺就知道她弄啥哩。于是，迅即把香煙移向左手，右手迎勢而上；中明奶頭撲落空，一手握住中明爺右手，另一手撲向其左手；中明爺忙將香煙移到石桌一邊兒的石墩上。二撲落空，中明奶兩手一合，捂向老伴兒的嘴，老伴兒嘴上正噙著一個圓滾滾的扁食”“‘就是，就是?？晌覜]吸呀?！忻鳡斠蛔忠话濉！俏艺β勚还晌鼰熚?？’中明奶不依不饒?！?，那是咱灶伙里冒出的柴火煙味’”，中明爺機智地騙中明奶沒抽煙，用手倒煙的過程又透露著些許頑皮。中明爺變著花樣給中明奶做飯，“中明爺一邊吃著自己那一碗，一邊不慌不忙，從白瓷碗里夾起一個扁食，悄悄放入中明奶的黑瓷碗。老伴兒叨一個進嘴，中明爺夾一個填缺”“中明爺晃著手機，弓腰移步，導演著老伴兒的吃相”，中明爺哄中明奶吃飯。雖然中明奶眼睛看不見了，但中明爺并沒有因此消沉，而是積極投入生活，兩位老人的生活在中明爺的打理下充滿樂趣。從中看出中明爺樂觀，熱愛生活。（3）結合“一棵老橿樹……根部正中，凹出一個石窩，歲月給石窩注進了塵埃，塵埃中，竟長出一棵棗樹。棗樹主干鐵柱似的立在橿樹檁條橫空的脊背上，下垂的棗枝拉著橿枝，上昂的橿樹新條托著棗樹嫩梢，濃綠厚實的橿葉親吻著點點金黃的棗花。上輩子人管這兩棵樹叫‘橿背棗’”可知，從字面看，“橿背棗”指老橿樹根部正中凹出的石窩中生長著一棵棗樹，上輩子人管這兩棵樹叫“橿背棗”?！皺^背棗”長在中明奶與中明爺自家祖居小院里，“橿背棗”攜手俯身，張開一懷綠蔭，抱住了這個小院，橿樹和棗樹盤根錯節(jié)，相互融合；中明奶與中明爺“一瞎一聾，你做我的眼睛，我當你的耳朵，樂呵呵活在自家祖居小院天地”。由此可知，題目有象征意義，兩棵樹就是兩位老人，兩棵樹風雨同舟，喻指中明奶與中明爺相濡以沫，相互體貼的夫妻深情。結合文中“山里人說，‘百木有神靈，百禽通人性’。這‘橿背棗’的靈性，化成了二老在小院時空一日三餐、談天說地的昵稱?！畻椖?，吃扁食哩?！祝±蠙^頭，可又晌午啦’”“中明爺關了機，笑嘻嘻夾起石墩上的過濾嘴兒香煙，美美氣氣連吸數口，身子往羅圈椅子上一靠，兩只腳踩住石桌邊沿，仰臉對著‘橿背棗’枝葉叢中篩下的縷縷陽光，吐出一團團煙霧，五彩陽光線里，那團團煙霧，悠悠旋著，輕輕飄著，柔柔蕩著……一群群蜜蜂，在棗花叢里，‘嗡嗡’地忙碌著，為這小院甜甜的時空唱著一支甜甜的鄉(xiāng)風民俗歌”可知，“橿背棗”的靈性化成了二老在小院中的幸福美滿生活，展現了新時代中國鄉(xiāng)村的精神風貌；中明奶與中明爺在祖?zhèn)鬓r村小院互相關心，互相愛護，安享晚年，而題目“橿背棗”與之呼應，含蓄表達了對伉儷情深和鄉(xiāng)村振興的贊美之情。答案：（1）C（2）①勤勞，愛護妻子，每天變著花樣給妻子做飯。②機智，又透露著些許頑皮，“策略性”耳聾哄騙中明奶沒抽煙。③樂觀，熱愛生活，雖然中明奶眼睛看不見，但兩位老人的生活在中明爺的打理下充滿樂趣。（3）①老橿樹根部正中凹出的石窩中生長著一棵棗樹，上輩子人管這兩棵樹叫“橿背棗”。②橿樹和棗樹盤根錯節(jié)，相互融合，喻指中明奶與中明爺相濡以沫，相互體貼的夫妻深情。③“百木有神靈，百禽通人性”，“橿背棗”的靈性化成了二老在小院中的幸福美滿生活，展現了新時代中國鄉(xiāng)村的精神風貌，含蓄表達了對伉儷情深和鄉(xiāng)村振興的贊美之情。【點評】文字類選擇題解答步驟：第一步：細讀選項，抓關鍵。此類題4個選項，答題區(qū)域涉及文本的各個角落，因此需要仔細閱讀選項，把握選項中的部分關鍵詞語，給第二步打好基礎。第二步：精準定位，找區(qū)間。根據選項中的關鍵性詞語，迅速瀏覽文本，找與之匹配的關鍵詞，從而確定選項的答題區(qū)間。第三步兩相比較，問三問。兩相比較就是把選項和相關區(qū)域的原文進行比較，在具體比較時可以“問三問”：選項有沒有篡改內容，有沒有混淆邏輯，有沒有主觀臆想；是否篡改了原文中表范圍、程度、時間等的內容；是否混淆了原文中幾個語句之間的邏輯關系，原文中有沒有此類信息。選項命制時加入了命題者的臆想，主觀臆想的選項內容往往是無中生有的。四．文言文閱讀（共1小題，滿分17分，每小題17分）7．（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；矢︶宰至x真，安定朝那人。嵩少有文武志介，好《詩》《書》，習弓馬。初舉孝廉、茂才。太尉陳蕃、大將軍竇武連辟，并不到。靈帝公車征為議郎，遷北地太守。初，鉅鹿張角自稱“大賢良師”，遣弟子八人使于四方，以善道教化天下，轉相誑惑。十馀年間，眾徒數十萬。皆著黃巾為標幟，時人謂之“黃巾”，殺人以祠天。于是發(fā)天下精兵，博選將帥，以嵩為左中郎將，與右中郎將朱俊，共發(fā)五校、三河騎士及募精勇，合四萬馀人，共討潁川黃巾。時，嵩與角弟梁戰(zhàn)于廣宗。梁眾精勇，嵩不能克。明日，乃閉營休士，以觀其變。知賊意稍懈，乃潛夜勒兵，雞鳴馳赴其陣，戰(zhàn)至晡時，大破之，斬梁，獲首三萬級。嵩溫恤士卒，甚得眾情，每軍行頓止，須營幔修立，然后就舍帳。軍士皆食，已乃嘗飯。吏有國事受賂者，嵩更以錢物賜之，吏懷慚，或至自殺。嵩既破黃巾，威震天下，而朝政日亂，海內虛困。故信都令漢陽閻忠干說嵩曰：“難得而易失者，時也。時至不旋踵者，機也。故圣人順時而動，智者因幾以發(fā)。今將軍遭難得之運，蹈易駭之機。而踐運不撫，臨機不發(fā)，將何以保大名乎？”嵩曰：“何謂也？”忠曰：“天道無親，百姓與能。今將軍受鉞于暮春，收功于末冬。兵動若神謀不再計摧強易于折枯消堅甚于湯雪旬月之間神兵電埽封尸刻石南向以報威德震本朝，風聲馳海外，雖湯、武之舉，未有高將軍者也。今身建不賞之功，體兼高人之德，而北面庸主，何以求安乎？”嵩曰：“夙夜在公，心不忘忠，何故不安？”忠知計不用，因亡去。尋李催作亂，嵩亦病卒，贈驃騎將軍印綬，拜家一人為郎。嵩為人愛慎盡勤，前后上表陳諫有補益者五百馀事，皆手書毀草，不宣于外。又折節(jié)下士，門無留客，時人皆稱而附之。（節(jié)選自《后漢書?皇甫嵩傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.兵動若神謀/不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽/封尸刻石/南向以報/B.兵動若神/謀不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽/封尸刻石/南向以報/C.兵動若神謀/不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽封尸/刻石南向以報/D.兵動若神/謀不再計/摧強易于折枯/消堅甚于湯雪/旬月之間/神兵電埽封尸/刻石南向以報/（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是DA.三河，即是河東、河內、河南三個郡，為近畿之地。三河騎兵是指三個郡征召的精銳士兵，主要負責衛(wèi)戍京師，兼任殲滅外敵的職責。B.雞鳴，或曰荒雞，為丑時，相當于凌晨1﹣3時，是十二時辰中夜半之后、平旦以前的那一段時間。與四更、四鼓、丁夜相對應。C.鉞，古代的一種兵器，形狀像斧，可砍劈，君王往往用鉞象征征伐。古代大將出征，接受天子所授的符節(jié)與斧鉞，稱為“受鉞”。D.印綬，舊時稱印信和系印的絲帶，官吏印章的統(tǒng)稱，亦借指官爵?！敖庥【R”，指解下印綬，與“解褐”“解佩”的意思大體相同。（3）下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是DA.皇甫嵩志存高遠，文武兼?zhèn)洹Ｋ沧x儒家經典，嫻習弓馬射獵，曾被舉薦孝康、茂才。太尉陳蕃、大將軍竇武接連征召，他都不上任。B.皇甫嵩有勇有謀，戰(zhàn)功卓著。在鎮(zhèn)壓起義的戰(zhàn)斗中，張梁部隊精猛，皇甫嵩便觀察敵軍形勢，修整士兵，夜晚出擊，最終大破黃巾。C.皇甫嵩忠心為主，氣節(jié)過人。在平定黃巾起義軍之后，朝政日漸荒蕪，國內空虛困難，漢陽閻忠勸其趁機政變，皇甫嵩未予采納。D.皇甫嵩為人恭謹，恪盡職守。他尊重人才卻不喜接待賓客，上表陳說有益的意見五百多條，都親手書寫并毀掉草稿，不向外界泄漏。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①嵩溫恤士卒，甚得眾情，每軍行頓止，須營幔修立，然后就舍帳。②今將軍遭難得之運，蹈易駭之機，而踐運不撫，臨機不發(fā)，將何以保大名乎？【考點】人物傳記；文言斷句；文言翻譯；內容理解；古代文化常識．【答案】（1）B（2）D（3）D（4）①皇甫嵩體恤士卒，很受眾人愛戴，每次行軍駐扎，一定等全軍的營帳都搭建好，他才回自己的營帳。②現在將軍遇到了難得的運氣，踏著容易變化的機會，而有運氣不抓著，當著機會不利用，您怎么保持大名呢？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）句意為：行軍如神，謀不再計，摧強敵比折枯還容易，消化堅冰比融雪還快，旬月之間，神兵像電一樣除寇亂，封尸刻石，向朝廷匯報?！爸\”作“不再計”的主語，前后構成主謂關系，中間不能斷開，排除AC兩項；“神兵”作“電埽”的主語，意思是“神兵像電一樣除寇亂”，意思獨立，結構完整，其后斷開，排除D項。故選B。（2）D．“與‘解褐’‘解佩’的意思大體相同”錯，解褐意思是脫去粗布衣服，喻入仕為官。故選D。（3）D．“他尊重人才卻不喜接待賓客”錯，原文“折節(jié)下士，門無留客”意思是皇甫嵩“虛心下士，盡力汲引，家里沒有因為沒受推引而留下來的客人”。故選D。（4）①“溫恤”，體貼撫慰，體恤；“得眾情”，指受眾人愛戴；“修立”，搭建好，修建好；“就”走向，靠近。譯文為：皇甫嵩體恤士卒，很受眾人愛戴，每次行軍駐扎，一定等全軍的營帳都搭建好，他才回自己的營帳。②“易駭之機”，容易變化的機會；“撫”，抓，抓??；“臨”，當著，對著；“臨機不發(fā)”，當著機會不利用；“何以”即“何以”，用什么；“?！?，保持。譯文為：現在將軍遇到了難得的運氣，踏著容易變化的機會，而有運氣不抓著，當著機會不利用，您怎么保持大名呢？答案：（1）B（2）D（3）D（4）①皇甫嵩體恤士卒，很受眾人愛戴，每次行軍駐扎，一定等全軍的營帳都搭建好，他才回自己的營帳。②現在將軍遇到了難得的運氣，踏著容易變化的機會，而有運氣不抓著，當著機會不利用，您怎么保持大名呢？參考譯文：皇甫嵩字義真，安定朝那人。皇甫嵩少年時有文功武略之志，好《詩》《書》，學習弓劍馳馬。開始被舉為孝廉、茂才。太尉陳蕃、大將軍竇武相繼征召，都不去。靈帝時公車征為議郎，升北地太守。當初，鉅鹿張角自稱“大賢良師”，派遣八個弟子到四方，用做好事教化天下人，輾轉欺騙、迷惑。十多年間，信徒數十萬。都頭戴黃巾為標幟，當時人叫“黃巾”，殺人祭天。于是天子起用天下精兵。廣選將帥，任命皇甫嵩為左中郎將，與右中郎將朱俊，共發(fā)五校、三河騎士及募精勇，計四萬多人，合力討伐潁川黃巾。當時，皇甫嵩與張角的弟弟張梁戰(zhàn)于廣宗，張梁的部隊精銳勇敢，皇甫嵩不能勝。第二天，皇甫嵩關閉營壘，讓戰(zhàn)士休息，觀察敵軍的變化。曉得賊軍士思想松懈了，于是晚上悄悄地集合部隊，等到雞叫，發(fā)起沖鋒，戰(zhàn)斗到天黑時，大破敵軍，斬了張梁，獲首三萬級?；矢︶泽w恤士卒，很受眾人愛戴，每次行軍駐扎，一定等全軍的營帳都搭建好，他才回自己的營帳。軍士們都吃上飯，他才吃飯，官吏有因事受賄的，皇甫嵩便再賞賜他錢財，官吏心懷慚愧，有的甚至自殺?；矢︶砸严麥琰S巾，威名震動天下。而朝廷政事一天亂似一天，海內空虛困難。前信都令漢陽閻忠貿然對皇甫嵩說：“難以得到而容易失去的東西是時間。時間到了就會來但卻無不轉瞬即逝的是機遇。每一位成功者都能順勢而動，見機而發(fā)。現在將軍遇到了難得的運氣，踏著容易變化的機會，而有運氣不抓著，當著機會不利用，您怎么保持大名呢？”皇甫嵩說：“這是說什么??！”閻忠說：“天道對人沒有偏私，老百姓更懂得艱深的道理?，F在將軍暮春受皇上命討賊，到冬末就收功。行軍如神，謀不再計，摧強敵比折枯還容易，消化堅冰比融雪還快，旬月之間，神兵像電一樣除寇亂，封尸刻石，向朝廷匯報。威德震本朝，聲名揚海外，雖湯武的行事，也不比將軍高呢?，F在您建立了不朽的功績，又有高人的品德，而奉事昏庸的人主，怎么求得安全呢？”皇甫嵩說：“朝夕努力工作，心不忘忠于皇上，為什么不安？”閻忠知道計謀不能被采用，逃跑了。不久，李催作亂，皇甫嵩也病死，贈驃騎將軍印綬，任家中一人為郎?；矢︶詾槿巳蕫壑斏髑诿?，前后上表陳諫對國家有補益的五百余事，