2023-2024學年下學期深圳高二語文期中考試模擬卷3

第1頁（共1頁）2023-2024學年下學期深圳高二語文期中典型卷3一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分19分，每小題19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。正確看待《芥子園畫傳》陳都《芥子園畫傳》是我國古代最著名的中國畫教材，它運用淺顯易懂的方法，介紹了中國畫的基本技法、知識，使得社會上為數(shù)眾多的職業(yè)畫工，甚至是文人畫家，都可以迅速地掌握中國畫的基本技法、知識。比如齊白石就是在看到《芥子園畫傳》后，才發(fā)現(xiàn)自己所畫的畫，大多不合章法。又如潘天壽、傅抱石等，也都是在無人指點的情況下，就上手學習《芥子園畫傳》，并因此掌握了一定的規(guī)矩準繩。所以，作為藝術普及類的教材，《芥子園畫傳》在藝術開蒙方面，堪稱卓越。此書系清代學者李漁的女婿沈心友，將家中所藏明代畫家李流芳的課徒山水稿四十三幅，托予山水畫家王概整理、增補，歷時三年成稿一百三十三頁，后于1679年李漁以其居所“芥子園”為名，出資精刻套版印成山水卷，是為《芥子園畫傳》初集。1701年，沈心友再邀王概與其弟王蓍、王臬根據(jù)初集體例，編繪蘭竹譜（二集）及梅菊、草蟲花鳥譜（三集）．此三集面世后，一經(jīng)傳播，迅速風靡全國。1818年，針對市場的需求，書商又假托《芥子園畫傳》之名，以清代畫家丁皋的《寫真秘訣》為基礎，并雜糅其他圖譜編成人物譜，作為第四集刻版行世。這就是《芥子園畫傳》的成書過程。而就此書的刊刻來說，現(xiàn)今常見的《芥子園畫傳》，是出自巢勛的刻本，因為《芥子園畫傳》原用的饾版拱花技法、開化紙木刻五色套版，雖然精美，但每次只能印幾百部，且極易損耗，至光緒年間，原版翻印的畫面已不甚清晰，于是海上畫家巢勛便臨摹前三集，又對第四集加以整理，然后石印，此舉雖然使得印量大增，但精神上難以與原版相比擬。需注意的是，雖然《芥子園畫傳》可以自學、速成，但中國繪畫講求“師古人”“師造化”，必須經(jīng)過長期的揣摩消化之后，才能獨出機杼。而所有受《芥子園畫傳》啟蒙的繪畫大師，如齊白石、潘天壽、傅抱石等，也正是依此才成為一代宗師。然而，自清代以來，常有不負責任的言論，混淆賢哲的學力學識之所在，放大、夸張畫傳畫譜的功用，導致一些不良的風氣，如照抄書中圖式，湊成一幅畫；學書里幾筆，就自詡為畫家……凡此種種都成為中國繪畫的病癥。于是，在西風東漸之下，反省畫傳畫譜，如何學、學到什么程度，也就成為中國繪畫大變革、大調(diào)整的一個議題。在諸位名家中，斥罵《芥子園畫傳》最多的，無過于徐悲鴻。這位油畫出身的藝術家，在中國畫問題上所發(fā)表的大量言論，雖符合時代潮流，并博得時人的喝彩，但也難免有偏頗之處，比如將文人畫視為中國繪畫衰敗，乃至弊端叢生的原因；又比如將《芥子園畫傳》等同于文人畫，連同董其昌、“四王”一起進行鞭笞。諸如此類，于今天看來，一些觀點是不成立的，僅能為當時的思潮做一個注腳。但是，徐悲鴻有一點沒說錯，那就是“‘芥子園’之類畫譜的出世，不知埋沒了多少天才。因為一般人心理，大都喜歡取巧，只要有現(xiàn)成畫譜，不必自己挖空心機來構(gòu)思，花時間去找畫材。所以想到畫山水花鳥，人物屋舍，畫譜上有的是，一舉手之勞，都可解決，人人如此，中國畫真要走上末路”。持這一觀點的藝術家非常多，但與徐悲鴻沖在思潮前沿的立場所不同，一些傳統(tǒng)的中國畫大家是站在保存國粹的角度上，強烈地反對著畫傳畫譜。黃賓虹就是理論批判最深入的一位。黃賓虹就是理論批判最深入的一位。在這位中國畫大家看來，畫傳畫譜不僅僅是幫助懶漢偷懶的工具，更嚴重的弊端在于它破壞了傳統(tǒng)繪畫的教學體系——“自李漁刻芥子園畫譜，筆墨之法，學無師承”。何為“師承”？賓虹老人曾引用石濤的話解釋過：“古人未立法以前，不知古人用何法；古人既立法以后，后人即不能出古人之法?！彼裕谒磥?，“法莫先于臨摹，然臨摹得其意而位置不工，摹畫存其貌而神氣或失。人既不能舍臨摹而別求急進之方，則古今名賢之真跡，遍覽與研求，尤不容緩”。明之天啟、崇禎，清之咸豐、道光年間，因國勢趨弱士大夫在發(fā)奮鉆研前人經(jīng)驗的同時，也激發(fā)起認真研習筆墨的學風，于是中國畫在明清之際出現(xiàn)了兩次貞下起元之勢。而黃賓虹所謂的懂得學習前人，懂得臨摹，就“可與言國畫變遷之大要素”，則正是指的這段歷史。然而，諸如《芥子園畫傳》之類的畫傳畫譜卻提供了一條看似美好的“捷徑”，那么，由臨摹名家大師真跡，進而得先賢筆墨精神的“師承”途徑就必然受到極大的沖擊?？傊浴督孀訄@畫傳》為代表的古代畫傳畫譜，雖然在藝術開蒙方面有著積極的正面作用，但中國畫的精髓則全未窺見，而不學之人尤愛視畫傳畫譜為“法器”，于是廢臨摹而為抄襲，靡然成風，傳統(tǒng)的中國畫教學遂在這般蟲吃鼠咬中逐漸淪落。由此所帶來的結(jié)果，就是近代以來的中國畫壇中，一些革命派要革《芥子園畫傳》的命；有些傳統(tǒng)派也要拆《芥子園畫傳》的廟，而這種共識對還原畫傳畫譜等傳統(tǒng)藝術啟蒙類書籍的原始定位，無疑起到了“撥亂反正”的作用。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列有關“《芥子園畫傳》”解說，不符合原文意思的一項是A．《芥子園畫傳》是誕生于中國清代的中國畫技法圖譜，畫譜介紹了中國畫的基本技法和知識，淺顯明了，宜于初學者使用。B．《芥子園畫傳》全書主要分為初集、二集、三集、四集四個部分，內(nèi)容涵蓋山水、草蟲、花鳥、蘭竹、梅菊、人物等方面。C．《芥子園畫傳》名字來源于李漁居所的名字，初集為山水卷，以明代畫家李流芳的繪畫作品底稿為藍本，經(jīng)王概整理編輯而成。D．《芥子園畫傳》影響深遠，版本也不斷推陳出新，從康熙年間的“王概本”到光緒年間的“巢勛”本，裝幀和藝術質(zhì)量日瑧完美。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．自清代以來，許多人片面夸大了畫傳畫譜的功用，導致繪畫界照搬抄襲、淺嘗輒止等不良風氣出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的中國畫教學也造成強烈沖擊。B．《芥子園畫傳》功效巨大，造就了許多中國畫名家，齊白石、潘天壽、傅抱石等，就是因為臨摹了《芥子園畫傳》，才成為一代宗師的。C．徐悲鴻對《芥子園畫傳》提出了最強烈的批評，認為此類畫譜扼殺創(chuàng)新，埋沒人才，等同于使中國繪畫弊病叢生、走向衰敗的文人畫。D．控中國畫壇中，無論是革命派還是傳統(tǒng)派，都質(zhì)疑抨擊《芥子園畫傳》，這有利于糾正對畫傳畫譜功效的浮夸認知，將其科學定位。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是A．明朝的天啟、崇禎與清朝的咸豐、道光年間屬于中國繪畫史上的兩次復興階段，原因在于畫家們能發(fā)奮鉆石前輩的繪畫經(jīng)驗、研究學習繪畫技法。B．《芥子園畫傳》前三集經(jīng)創(chuàng)作者精心加工整理，同時采用了饾版拱花技法，運用開化紙木刻五色套版，為學習者提供了規(guī)矩準繩，一經(jīng)面世便風靡全國。C．為滿足市場需求，書商們假借《芥子園畫傳》的名號，邀請王氏兄弟，以丁皋的《寫真秘訣》為內(nèi)容主體，兼融其他人物圖譜，最終創(chuàng)制出“人物譜”。D．為了保護和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黃賓虹強烈地反對《芥子園畫傳》，他認為《芥子園畫傳》最大弊端是破壞了通過臨摹體現(xiàn)的師承式傳統(tǒng)繪畫教學體系。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題?？嗝否R衛(wèi)苦梅又叫烏梅，個小，肉少，汁酸。如果不是沒有吃的，孩子們是不會去吃苦梅的。一個姑娘卻偏偏取了這么個名兒，不過也難怪，山區(qū)農(nóng)村生活苦嘛。苦梅一出生，就和饑餓結(jié)伴，要不是后來包產(chǎn)到戶，苦梅一家的日子就更難過了。苦梅二十歲的時候，成了新媳婦兒。“新媳婦兒，憨憨人兒，不說話兒，給糖走人兒?！眱焊杪?，小孩子嘴甜，誑糖吃。到了夜深人靜，客人們離開，苦梅才發(fā)現(xiàn)，進新房的怎么不是先前相親的那個男人呢？男人一臉的木訥，呆呆地站著，半天才囁嚅出來，以前相親的，是他表哥，自己丑，所以找表哥代替。事已至此，多說無益，何況，男人家拿了錢，給家里砌了磚房，讓哥娶上了嫂子。拿媽的話說就是﹣﹣長得帥，能吃么？男人沒有啥手藝，除了干地里的活，干不了其他?？墒羌Z食價格低，除去農(nóng)藥、化肥、種子，賺不到啥錢。就這樣過了七八年，孩子也讀小學了，家里仍然一貧如洗?？嗝穼瞎f，這樣下去，不是辦法，一輩子也致不了富。男人卻安于現(xiàn)狀，不缺吃不缺穿，還要求啥呢？可是經(jīng)不住苦梅天天糾纏，最后男人讓步了，苦梅和她的表姐進城，一個去給人幫廚，一個當超市營業(yè)員?？嗝吩诔?，極認真。別人忙里偷閑玩手機，她沒有。別人喜歡聽小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道。苦梅就像個機器人，陀螺似的轉(zhuǎn)，特別熱心給人介紹商品，幫老人購物?？嗝返那趭^和本分，換來了一個領班的崗位。不比不知道，一比嚇一跳，當上了領班，工資竟然是營業(yè)員的倍數(shù)，而且輕松多了。所以，苦梅工作更加認真?？嗝烦鍪拢窃谝粋€周末。那天，她在商場巡視，檢查工作，發(fā)現(xiàn)有一位叫巧芋的營業(yè)員偷吃話梅。如果偷吃幾個，誰也不會發(fā)現(xiàn)，商品有一定的損耗率。但是規(guī)定是死的，營業(yè)員絕不能吃和拿商場的商品。一旦發(fā)現(xiàn)，輕則扣工資，補損失；重則開除，或送派出所。苦梅沒有當場揭發(fā)巧芋，女人家誰不愛面子呢？把巧芋叫到辦公室，給她倒上水，才說了自己看到的事。沒想到，巧芋一百二十個不承認。她說：捉奸捉雙，拿賊拿贓。你既然看到了我偷吃話梅，為啥不當場拿住？現(xiàn)在，你是污蔑我！我和你沒完?？嗝窙]想到好心沒有好報，氣得粗氣紅臉：這次就算了，如果我再拿住了你，你走人！苦梅只能這樣說了。她知道，這些營業(yè)員，差不多全是鄉(xiāng)下來的，拿著低薪，還要養(yǎng)家糊口，難呢。只要巧芋改了，這事就算了。苦梅和表姐合住的出租屋，表姐回來一般要一點左右。那晚，苦梅值晚班，回家時快十一點了，還在夜攤上吃了碗米粉。就在苦梅開門的時候，突然躥出一位蒙面男人，把她踹倒在地，給她幾拳、幾腳，嘴上說：臭婆娘，懂事點，不要管得太寬，這次放過你，要是你再多嘴，把你臉劃了！苦梅雖然來自農(nóng)村，有一把力氣，可是相對于男人，那是蚍蜉撼樹。蒙面人走了，半天苦梅才起來，回到屋內(nèi)，見到腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起來。不用想，這事肯定是巧芋干的，聽說，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特別好打扮，身上也不差錢，上班極不認真。表姐回來的時候，見苦梅這副樣子，問了半天，苦梅才嘟噥出來。苦梅并不怕巧芋，是怕巧芋勾搭上的野男人。為了安全，苦梅辭職了，經(jīng)理挽留她，她堅決回家。孩子見她回來，高興地溜到她懷里，就不離開。老公見她回來，嘿嘿直樂。傷不重，養(yǎng)了一周，就復了原?？嗝肥莻€閑不住的人，經(jīng)過三年的打工生活，她明白一個道理：要致富，開店鋪?？嗝烽_了村里第一家超市，當然不能和城里的比，不過兩間屋大，主賣副食和生活必用品。不用請人，自己和老公親自干。貨自己去進，晚上做臺賬。鄉(xiāng)里人雖然計較價錢，但絕不會偷東西。一個月下來，掙的比她在城里打工還多一倍?？嗝芳覞u漸富了，有了彩電，有了冰箱，還給老公買了摩托，進貨也方便。至于田和地，只種谷子、蔬菜，剩下的種樹。她家沒有種其他樹，只種苦梅。人們不太理解，苦梅也不解釋。鄉(xiāng)下人都知道，苦梅味酸、澀、平，能斂肺、潤腸、生津、解酒，良藥呢。村里人常來討用，苦梅一概白送，尤其那些愛喝醉酒的男人們，他們嘴上還要占便宜：苦梅，吃你呢！苦梅的臉上，全是笑。嘴上說：吃我？酸死人?。?）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿．“長得帥，能吃么？”是苦梅的母親在苦梅婚前對她的告誡，這說明她母親早就知道苦梅的丈夫長得丑，但她為了兒子，只能委屈女兒。B．男人誠實，只會干地里的活，沒有其他手藝，又安于現(xiàn)狀，這一形象與妻子苦梅形成了鮮明對比，突出了苦梅勇于開拓、心靈手巧的性格特征。C．本文使用第三人稱展開文章的敘述，故事娓娓道來，對情節(jié)的描述客觀真實，好像作者就是故事發(fā)生、發(fā)展的見證人，更易引起讀者共鳴。D．文章結(jié)尾，苦梅說的“吃我？酸死人！”使用了夸張的修辭手法，意在強調(diào)未到成熟季節(jié)，自己種的苦梅果實的酸度比較高，又酸又澀，非常難吃。（2）作為領班的苦梅，有怎樣的形象特點？請結(jié)合具體情節(jié)進行分析。（3）小說題目是“苦梅”，請結(jié)合小說內(nèi)容分析它的妙處。三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）3．（20分）閱讀下文，回答問題。甲臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。（節(jié)選自李斯《諫逐客書》）乙趙高畏其權(quán)重，案治李斯，謗其欲裂地而王，二世以為然。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計哉！昔者桀殺關龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者豈不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治豈不亂哉！”于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：“吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。（節(jié)選自司馬遷《李斯列傳》）丙君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也。即有學識甚當，見其君國行事，悖謬無義，疾首顰蹙于私家之居，而矜夸導譽于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國家而為之者，謂當吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂，禍遺后人，而彼宴然無與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時而信也邪?。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。此A三B臣C者D豈E不F忠G哉H然I而J不K免L于M死N身O死P而Q所R忠S者T非U也（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．五帝三王，五帝，《史記》中指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜；三王，指夏、商、周三代開國君主，即夏禹、商湯和周文王。B．黔首，戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱謂。平民百姓以黑巾覆頭，故名。含義與白丁、布衣、庶民等相同。C．夷三族，秦漢時代的一種刑名，有說，父母、兄弟、妻子為三族；另有說，以父親、母親、妻子為三族。D．國家，擁有共同的語言、文化、種族、血統(tǒng)等的社會群體。春秋末年國家的基本特征和職能已經(jīng)具備。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是A．李斯認為“用客治國”，并著重論述了“逐客”的嚴重危害：逐客資敵，損民益仇。最終的結(jié)果是，國危。B．李斯位高權(quán)重，讓趙高畏懼，趙高誣陷并致使他被捕入獄。李斯與三位忠臣比照后，覺得自己死得合乎情理。C．姚鼐借李斯事秦泛論人臣事君的問題，強調(diào)人臣不應當為自身富貴而對國君的“悖謬無義”之政阿附助長。D．姚鼐嚴厲批評了“以富貴之謀，貽天下之亂”“安享榮樂，禍遺后人”的小人，并對李斯的遭遇充滿了同情。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯。②君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也。（5）乙文中，李斯兩次“嘆息”，他“嘆息”的原因是什么？請分別解釋。四．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。桃夭《詩經(jīng)?周南》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。（1）本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了的形式。（2）請從比興手法運用的角度賞析全詩。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）5．（6分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1），不可謂非五人之力也。（張溥《五人墓碑記》）（2）亦以明死生之大，。（張溥《五人墓碑記》）（3），傲物則骨肉為行路。（魏徵《諫太宗十思疏》）（4）憂懈怠，。（魏徵《諫太宗十思疏》）（5）臣所以去親戚而事君者，。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》節(jié)選）（6）吾所以為此者，。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》節(jié)選）（7），大禮不辭小讓。（司馬遷《鴻門宴》）（8）句有可削，；字不得減，乃知其密。（劉勰）六．語言文字應用（共1小題，滿分10分，每小題10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。轉(zhuǎn)眼之間，上海合作組織已走過了近17個年頭，如今成為具有廣泛影響的綜合性區(qū)域組織。17年來，上合組織成員國秉持互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展的“上海精神”，在國際和地區(qū)事務中積極發(fā)揮建設性作用，________了新型國際關系的典范?！吧虾＞瘛保c“大道之行，天下為公”“協(xié)和萬邦，和衷共濟，四海一家”等儒家“和合”理念內(nèi)在一致，在零和博弈、冷戰(zhàn)思維沉渣泛起的當今世界，可謂________，熠熠生輝。儒家思想是中華傳統(tǒng)文化，“上海精神”則面向當今世界大勢和時代潮流，時間維度不同，內(nèi)在精神卻________。（當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，真正用屬于中國人的文化思維方式，思考著人類的共同命運，思考著中國的命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去等種種最前沿的命題。長久以來，“東方文化”常常處在西方視角的審視之下。歐美學界有一種“東方學”，正是用歐美學者的眼光，打探東方世界的歷史文化，其坐標中心還是在歐洲、在美國。甚至“東方”成了異于西方文化的總稱，作為一種對象化命名，帶有異域色彩。今天，中國人將自己文化的深刻理解帶到國際關系舞臺，為全球治理領域注入深刻的東方智慧，為全球化注入新的內(nèi)涵，東方文化的面孔________，充滿蒸蒸向上的氣息，散發(fā)著獨特的魅力。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.豎立獨樹一幟一脈相承耳目一新B.樹立獨樹一幟一脈相承煥然一新C.豎立標新立異薪火相傳耳目一新D.樹立標新立異薪火相傳煥然一新（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.經(jīng)歷大改革、大發(fā)展的中國，不僅使其沉睡的文化寶庫被充分喚醒，而且展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢醒B.經(jīng)歷大改革、大發(fā)展的中國，不僅展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢，也充分喚醒了沉睡的文化寶庫C.經(jīng)歷大改革、大發(fā)展的中國，不僅展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢，也使其沉睡的文化寶庫被充分喚D.經(jīng)歷大發(fā)展、大改革的中國，不僅充分喚醒了沉睡的文化寶庫，而且展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，真正用屬于中國人的文化思維方式，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去等種種最前沿的命題。B.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，真正用屬于中國人的文化思維方式，思考著當今世界發(fā)展朝何處去，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運等種種最前沿的命題。C.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，用真正屬于中國人的文化思維方式，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去等種種最前沿的命題。D.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，挺直了腰桿，用真正屬于中國人的文化思維方式，思考著中國的命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去，思考著人類的共同命運等種種最前沿的命題。七．語言文字應用（共1小題，滿分10分，每小題10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蜘蛛結(jié)的“八卦圖”，既復雜又美麗，即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫得如此勻稱。傳說法國數(shù)學家笛卡爾從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得靈感，①。笛卡爾希望用幾何圖形來表示代數(shù)方程，但幾何圖形是直觀的，代數(shù)方程是抽象的，要如何將二者聯(lián)系起來呢？當他看到蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)時，豁然開朗：可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標系應運而生。如果我們仔細觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程不難發(fā)現(xiàn)，在構(gòu)建完蜘蛛網(wǎng)基礎框架后，蜘蛛會從最外圈盤旋著向中心結(jié)網(wǎng)，構(gòu)成一條螺線，而這種螺線被數(shù)學家稱為對數(shù)螺線。②，而且越繞越靠近中心，但似乎又永遠不能到達中心，而且距離呈有規(guī)律地分布。蛛絲被稱為強度最高的天然絲，跟同樣粗細的鋼絲相比，蛛絲的強度是后者的5倍。如果用鉛筆粗細的蛛絲結(jié)成網(wǎng)，其張力可以阻止波音747這種大型噴氣式客機起飛。而且③，直徑為人類頭發(fā)1/30的蜘蛛絲，拉長兩倍以上才會被拉斷。（1）文中畫橫線的句子使用了比喻和對比，請分析兩種手法表達效果有何異同。（2）請結(jié)合材料，在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。八．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）8．（60分）觀察下列兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作?？戳诉@兩幅漫畫后，你有怎樣的感觸和思考？請據(jù)此寫一篇文章?！咀⒁狻浚孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2023-2024學年下學期深圳高二語文期中典型卷3參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分19分，每小題19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。正確看待《芥子園畫傳》陳都《芥子園畫傳》是我國古代最著名的中國畫教材，它運用淺顯易懂的方法，介紹了中國畫的基本技法、知識，使得社會上為數(shù)眾多的職業(yè)畫工，甚至是文人畫家，都可以迅速地掌握中國畫的基本技法、知識。比如齊白石就是在看到《芥子園畫傳》后，才發(fā)現(xiàn)自己所畫的畫，大多不合章法。又如潘天壽、傅抱石等，也都是在無人指點的情況下，就上手學習《芥子園畫傳》，并因此掌握了一定的規(guī)矩準繩。所以，作為藝術普及類的教材，《芥子園畫傳》在藝術開蒙方面，堪稱卓越。此書系清代學者李漁的女婿沈心友，將家中所藏明代畫家李流芳的課徒山水稿四十三幅，托予山水畫家王概整理、增補，歷時三年成稿一百三十三頁，后于1679年李漁以其居所“芥子園”為名，出資精刻套版印成山水卷，是為《芥子園畫傳》初集。1701年，沈心友再邀王概與其弟王蓍、王臬根據(jù)初集體例，編繪蘭竹譜（二集）及梅菊、草蟲花鳥譜（三集）．此三集面世后，一經(jīng)傳播，迅速風靡全國。1818年，針對市場的需求，書商又假托《芥子園畫傳》之名，以清代畫家丁皋的《寫真秘訣》為基礎，并雜糅其他圖譜編成人物譜，作為第四集刻版行世。這就是《芥子園畫傳》的成書過程。而就此書的刊刻來說，現(xiàn)今常見的《芥子園畫傳》，是出自巢勛的刻本，因為《芥子園畫傳》原用的饾版拱花技法、開化紙木刻五色套版，雖然精美，但每次只能印幾百部，且極易損耗，至光緒年間，原版翻印的畫面已不甚清晰，于是海上畫家巢勛便臨摹前三集，又對第四集加以整理，然后石印，此舉雖然使得印量大增，但精神上難以與原版相比擬。需注意的是，雖然《芥子園畫傳》可以自學、速成，但中國繪畫講求“師古人”“師造化”，必須經(jīng)過長期的揣摩消化之后，才能獨出機杼。而所有受《芥子園畫傳》啟蒙的繪畫大師，如齊白石、潘天壽、傅抱石等，也正是依此才成為一代宗師。然而，自清代以來，常有不負責任的言論，混淆賢哲的學力學識之所在，放大、夸張畫傳畫譜的功用，導致一些不良的風氣，如照抄書中圖式，湊成一幅畫；學書里幾筆，就自詡為畫家……凡此種種都成為中國繪畫的病癥。于是，在西風東漸之下，反省畫傳畫譜，如何學、學到什么程度，也就成為中國繪畫大變革、大調(diào)整的一個議題。在諸位名家中，斥罵《芥子園畫傳》最多的，無過于徐悲鴻。這位油畫出身的藝術家，在中國畫問題上所發(fā)表的大量言論，雖符合時代潮流，并博得時人的喝彩，但也難免有偏頗之處，比如將文人畫視為中國繪畫衰敗，乃至弊端叢生的原因；又比如將《芥子園畫傳》等同于文人畫，連同董其昌、“四王”一起進行鞭笞。諸如此類，于今天看來，一些觀點是不成立的，僅能為當時的思潮做一個注腳。但是，徐悲鴻有一點沒說錯，那就是“‘芥子園’之類畫譜的出世，不知埋沒了多少天才。因為一般人心理，大都喜歡取巧，只要有現(xiàn)成畫譜，不必自己挖空心機來構(gòu)思，花時間去找畫材。所以想到畫山水花鳥，人物屋舍，畫譜上有的是，一舉手之勞，都可解決，人人如此，中國畫真要走上末路”。持這一觀點的藝術家非常多，但與徐悲鴻沖在思潮前沿的立場所不同，一些傳統(tǒng)的中國畫大家是站在保存國粹的角度上，強烈地反對著畫傳畫譜。黃賓虹就是理論批判最深入的一位。黃賓虹就是理論批判最深入的一位。在這位中國畫大家看來，畫傳畫譜不僅僅是幫助懶漢偷懶的工具，更嚴重的弊端在于它破壞了傳統(tǒng)繪畫的教學體系——“自李漁刻芥子園畫譜，筆墨之法，學無師承”。何為“師承”？賓虹老人曾引用石濤的話解釋過：“古人未立法以前，不知古人用何法；古人既立法以后，后人即不能出古人之法?！彼?，在他看來，“法莫先于臨摹，然臨摹得其意而位置不工，摹畫存其貌而神氣或失。人既不能舍臨摹而別求急進之方，則古今名賢之真跡，遍覽與研求，尤不容緩”。明之天啟、崇禎，清之咸豐、道光年間，因國勢趨弱士大夫在發(fā)奮鉆研前人經(jīng)驗的同時，也激發(fā)起認真研習筆墨的學風，于是中國畫在明清之際出現(xiàn)了兩次貞下起元之勢。而黃賓虹所謂的懂得學習前人，懂得臨摹，就“可與言國畫變遷之大要素”，則正是指的這段歷史。然而，諸如《芥子園畫傳》之類的畫傳畫譜卻提供了一條看似美好的“捷徑”，那么，由臨摹名家大師真跡，進而得先賢筆墨精神的“師承”途徑就必然受到極大的沖擊?？傊浴督孀訄@畫傳》為代表的古代畫傳畫譜，雖然在藝術開蒙方面有著積極的正面作用，但中國畫的精髓則全未窺見，而不學之人尤愛視畫傳畫譜為“法器”，于是廢臨摹而為抄襲，靡然成風，傳統(tǒng)的中國畫教學遂在這般蟲吃鼠咬中逐漸淪落。由此所帶來的結(jié)果，就是近代以來的中國畫壇中，一些革命派要革《芥子園畫傳》的命；有些傳統(tǒng)派也要拆《芥子園畫傳》的廟，而這種共識對還原畫傳畫譜等傳統(tǒng)藝術啟蒙類書籍的原始定位，無疑起到了“撥亂反正”的作用。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列有關“《芥子園畫傳》”解說，不符合原文意思的一項是DA．《芥子園畫傳》是誕生于中國清代的中國畫技法圖譜，畫譜介紹了中國畫的基本技法和知識，淺顯明了，宜于初學者使用。B．《芥子園畫傳》全書主要分為初集、二集、三集、四集四個部分，內(nèi)容涵蓋山水、草蟲、花鳥、蘭竹、梅菊、人物等方面。C．《芥子園畫傳》名字來源于李漁居所的名字，初集為山水卷，以明代畫家李流芳的繪畫作品底稿為藍本，經(jīng)王概整理編輯而成。D．《芥子園畫傳》影響深遠，版本也不斷推陳出新，從康熙年間的“王概本”到光緒年間的“巢勛”本，裝幀和藝術質(zhì)量日瑧完美。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是BA．自清代以來，許多人片面夸大了畫傳畫譜的功用，導致繪畫界照搬抄襲、淺嘗輒止等不良風氣出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的中國畫教學也造成強烈沖擊。B．《芥子園畫傳》功效巨大，造就了許多中國畫名家，齊白石、潘天壽、傅抱石等，就是因為臨摹了《芥子園畫傳》，才成為一代宗師的。C．徐悲鴻對《芥子園畫傳》提出了最強烈的批評，認為此類畫譜扼殺創(chuàng)新，埋沒人才，等同于使中國繪畫弊病叢生、走向衰敗的文人畫。D．控中國畫壇中，無論是革命派還是傳統(tǒng)派，都質(zhì)疑抨擊《芥子園畫傳》，這有利于糾正對畫傳畫譜功效的浮夸認知，將其科學定位。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是CA．明朝的天啟、崇禎與清朝的咸豐、道光年間屬于中國繪畫史上的兩次復興階段，原因在于畫家們能發(fā)奮鉆石前輩的繪畫經(jīng)驗、研究學習繪畫技法。B．《芥子園畫傳》前三集經(jīng)創(chuàng)作者精心加工整理，同時采用了饾版拱花技法，運用開化紙木刻五色套版，為學習者提供了規(guī)矩準繩，一經(jīng)面世便風靡全國。C．為滿足市場需求，書商們假借《芥子園畫傳》的名號，邀請王氏兄弟，以丁皋的《寫真秘訣》為內(nèi)容主體，兼融其他人物圖譜，最終創(chuàng)制出“人物譜”。D．為了保護和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黃賓虹強烈地反對《芥子園畫傳》，他認為《芥子園畫傳》最大弊端是破壞了通過臨摹體現(xiàn)的師承式傳統(tǒng)繪畫教學體系?！究键c】論文；分析概括作者觀點態(tài)度；篩選信息，歸納要點．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較．選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項．【解答】（1）D、“裝幀和藝術質(zhì)量日瑧完美”錯誤，原文第二段表述為“此舉雖然使得印量大增，但精神上難以與原版相比擬”．（2）B、“就是因為臨摹了《芥子園畫傳》，才成為一代宗師的”過于絕對，原文第一段表述為“需注意的是，雖然《芥子園畫傳》可以自學、速成，但中國繪畫講求‘師古人’‘師造化’，必須經(jīng)過長期的揣摩消化之后，才能獨出機杼”．（3）C、“邀請王氏兄弟”無中生有．答案：（1）D（2）B（3）C【點評】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等．二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題?？嗝否R衛(wèi)苦梅又叫烏梅，個小，肉少，汁酸。如果不是沒有吃的，孩子們是不會去吃苦梅的。一個姑娘卻偏偏取了這么個名兒，不過也難怪，山區(qū)農(nóng)村生活苦嘛?？嗝芬怀錾?，就和饑餓結(jié)伴，要不是后來包產(chǎn)到戶，苦梅一家的日子就更難過了。苦梅二十歲的時候，成了新媳婦兒?！靶孪眿D兒，憨憨人兒，不說話兒，給糖走人兒?！眱焊杪铮『⒆幼焯穑N糖吃。到了夜深人靜，客人們離開，苦梅才發(fā)現(xiàn)，進新房的怎么不是先前相親的那個男人呢？男人一臉的木訥，呆呆地站著，半天才囁嚅出來，以前相親的，是他表哥，自己丑，所以找表哥代替。事已至此，多說無益，何況，男人家拿了錢，給家里砌了磚房，讓哥娶上了嫂子。拿媽的話說就是﹣﹣長得帥，能吃么？男人沒有啥手藝，除了干地里的活，干不了其他?？墒羌Z食價格低，除去農(nóng)藥、化肥、種子，賺不到啥錢。就這樣過了七八年，孩子也讀小學了，家里仍然一貧如洗?？嗝穼瞎f，這樣下去，不是辦法，一輩子也致不了富。男人卻安于現(xiàn)狀，不缺吃不缺穿，還要求啥呢？可是經(jīng)不住苦梅天天糾纏，最后男人讓步了，苦梅和她的表姐進城，一個去給人幫廚，一個當超市營業(yè)員?？嗝吩诔校瑯O認真。別人忙里偷閑玩手機，她沒有。別人喜歡聽小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道?？嗝肪拖駛€機器人，陀螺似的轉(zhuǎn)，特別熱心給人介紹商品，幫老人購物。苦梅的勤奮和本分，換來了一個領班的崗位。不比不知道，一比嚇一跳，當上了領班，工資竟然是營業(yè)員的倍數(shù)，而且輕松多了。所以，苦梅工作更加認真?？嗝烦鍪?，是在一個周末。那天，她在商場巡視，檢查工作，發(fā)現(xiàn)有一位叫巧芋的營業(yè)員偷吃話梅。如果偷吃幾個，誰也不會發(fā)現(xiàn)，商品有一定的損耗率。但是規(guī)定是死的，營業(yè)員絕不能吃和拿商場的商品。一旦發(fā)現(xiàn)，輕則扣工資，補損失；重則開除，或送派出所?？嗝窙]有當場揭發(fā)巧芋，女人家誰不愛面子呢？把巧芋叫到辦公室，給她倒上水，才說了自己看到的事。沒想到，巧芋一百二十個不承認。她說：捉奸捉雙，拿賊拿贓。你既然看到了我偷吃話梅，為啥不當場拿??？現(xiàn)在，你是污蔑我！我和你沒完?？嗝窙]想到好心沒有好報，氣得粗氣紅臉：這次就算了，如果我再拿住了你，你走人！苦梅只能這樣說了。她知道，這些營業(yè)員，差不多全是鄉(xiāng)下來的，拿著低薪，還要養(yǎng)家糊口，難呢。只要巧芋改了，這事就算了?？嗝泛捅斫愫献〉某鲎馕荩斫慊貋硪话阋稽c左右。那晚，苦梅值晚班，回家時快十一點了，還在夜攤上吃了碗米粉。就在苦梅開門的時候，突然躥出一位蒙面男人，把她踹倒在地，給她幾拳、幾腳，嘴上說：臭婆娘，懂事點，不要管得太寬，這次放過你，要是你再多嘴，把你臉劃了！苦梅雖然來自農(nóng)村，有一把力氣，可是相對于男人，那是蚍蜉撼樹。蒙面人走了，半天苦梅才起來，回到屋內(nèi)，見到腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起來。不用想，這事肯定是巧芋干的，聽說，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特別好打扮，身上也不差錢，上班極不認真。表姐回來的時候，見苦梅這副樣子，問了半天，苦梅才嘟噥出來?？嗝凡⒉慌虑捎螅桥虑捎蠊创钌系囊澳腥?。為了安全，苦梅辭職了，經(jīng)理挽留她，她堅決回家。孩子見她回來，高興地溜到她懷里，就不離開。老公見她回來，嘿嘿直樂。傷不重，養(yǎng)了一周，就復了原。苦梅是個閑不住的人，經(jīng)過三年的打工生活，她明白一個道理：要致富，開店鋪?？嗝烽_了村里第一家超市，當然不能和城里的比，不過兩間屋大，主賣副食和生活必用品。不用請人，自己和老公親自干。貨自己去進，晚上做臺賬。鄉(xiāng)里人雖然計較價錢，但絕不會偷東西。一個月下來，掙的比她在城里打工還多一倍?？嗝芳覞u漸富了，有了彩電，有了冰箱，還給老公買了摩托，進貨也方便。至于田和地，只種谷子、蔬菜，剩下的種樹。她家沒有種其他樹，只種苦梅。人們不太理解，苦梅也不解釋。鄉(xiāng)下人都知道，苦梅味酸、澀、平，能斂肺、潤腸、生津、解酒，良藥呢。村里人常來討用，苦梅一概白送，尤其那些愛喝醉酒的男人們，他們嘴上還要占便宜：苦梅，吃你呢！苦梅的臉上，全是笑。嘴上說：吃我？酸死人?。?）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検荂A．“長得帥，能吃么？”是苦梅的母親在苦梅婚前對她的告誡，這說明她母親早就知道苦梅的丈夫長得丑，但她為了兒子，只能委屈女兒。B．男人誠實，只會干地里的活，沒有其他手藝，又安于現(xiàn)狀，這一形象與妻子苦梅形成了鮮明對比，突出了苦梅勇于開拓、心靈手巧的性格特征。C．本文使用第三人稱展開文章的敘述，故事娓娓道來，對情節(jié)的描述客觀真實，好像作者就是故事發(fā)生、發(fā)展的見證人，更易引起讀者共鳴。D．文章結(jié)尾，苦梅說的“吃我？酸死人！”使用了夸張的修辭手法，意在強調(diào)未到成熟季節(jié)，自己種的苦梅果實的酸度比較高，又酸又澀，非常難吃。（2）作為領班的苦梅，有怎樣的形象特點？請結(jié)合具體情節(jié)進行分析。（3）小說題目是“苦梅”，請結(jié)合小說內(nèi)容分析它的妙處?！究键c】小說．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。（2）本題考查欣賞人物形象的能力。解答此類題，要通過閱讀文本，把握表現(xiàn)人物形象的文字。如從人物的語言、行動、外貌、心理等各種描寫去分析，借助情節(jié)分析人物形象。還要理解文本，能夠歸納人物的形象特點。（3）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。小說的題目，運用很巧妙。分析時從外在表現(xiàn)形式，從小說主題，人物的形象等角度去看?！窘獯稹浚?）A．“她母親早就知道苦梅的丈夫長得丑”于文無據(jù)。原文說的是：男人一臉的木訥，呆呆地站著，半天才囁嚅出來，以前相親的，是他表哥，自己丑，所以找表哥代替。所以不能說母親早就知道苦梅的丈夫長得丑；B．“與妻子苦梅形成了鮮明對比，突出了苦梅勇于開拓、心靈手巧的性格特征”描述不準確。其一，二人形象并不相反，所以不是對比；其二，小說情節(jié)沒有明顯地體現(xiàn)苦梅的“心靈手巧的性格特征”；D．“意在強調(diào)未到成熟季節(jié)，自己種的苦梅果實的酸度比較高，又酸又澀，非常難吃”分析有誤。根據(jù)對文本內(nèi)容的理解，苦梅的話其實只是她對醉酒男人們調(diào)笑之語的巧妙堵截。故答案選C。（2）苦梅到超市工作后，勤勤懇懇，任勞任怨。在巡查時發(fā)現(xiàn)巧芋偷吃話梅，“她沒有當場揭露巧芋，”而是把她帶到辦公室處理，但巧芋死不認賬，她也沒有追究。由此可見苦梅是一個工作細心，處理問題講策略而且有同情心的人。（3）“苦梅”，一語雙關，既是一種樹，又是小說的主人公?？嗝返娜宋镄蜗笠埠涂嗝返奶攸c有相似之處。從小說的主題上看，苦梅命運不好，但憑借她的善良和努力，最終有了一個好的結(jié)局?？嗝冯m苦，但其斂肺、潤腸、生津、解酒，終能被人接受，“苦梅”和文章要表達的主題一致。答案：（1）C（2）①工作細心負責任：在巡視檢查的過程中發(fā)現(xiàn)巧芋偷吃話梅。②處理問題講策略：沒有當面揭穿巧芋，而是把她帶到辦公室處理事件。③心地善良有同情心：面對巧芋的不認賬，考慮到她養(yǎng)家糊口的艱難，沒有追究。（3）①它一語雙關，既指烏梅，又指名叫“苦梅”的姑娘，兩者相得益彰。②隱喻人物個性。苦梅味酸、澀、平，可隱喻主人公人生的不幸，而其能斂肺、潤腸、生津、解酒，可隱喻主人公善良的品格。③暗示小說主題。人即使命運不好，也不能失去善良和真誠的品質(zhì)，而要努力去改變現(xiàn)狀。④能引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c評】人物形象切入方法：（1）人物的身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；（2）人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來。三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）3．（20分）閱讀下文，回答問題。甲臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。（節(jié)選自李斯《諫逐客書》）乙趙高畏其權(quán)重，案治李斯，謗其欲裂地而王，二世以為然。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計哉！昔者桀殺關龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者豈不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治豈不亂哉！”于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：“吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。（節(jié)選自司馬遷《李斯列傳》）丙君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也。即有學識甚當，見其君國行事，悖謬無義，疾首顰蹙于私家之居，而矜夸導譽于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國家而為之者，謂當吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂，禍遺后人，而彼宴然無與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時而信也邪?。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。此A三B臣C者D豈E不F忠G哉H然I而J不K免L于M死N身O死P而Q所R忠S者T非U也（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA．五帝三王，五帝，《史記》中指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜；三王，指夏、商、周三代開國君主，即夏禹、商湯和周文王。B．黔首，戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱謂。平民百姓以黑巾覆頭，故名。含義與白丁、布衣、庶民等相同。C．夷三族，秦漢時代的一種刑名，有說，父母、兄弟、妻子為三族；另有說，以父親、母親、妻子為三族。D．國家，擁有共同的語言、文化、種族、血統(tǒng)等的社會群體。春秋末年國家的基本特征和職能已經(jīng)具備。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是DA．李斯認為“用客治國”，并著重論述了“逐客”的嚴重危害：逐客資敵，損民益仇。最終的結(jié)果是，國危。B．李斯位高權(quán)重，讓趙高畏懼，趙高誣陷并致使他被捕入獄。李斯與三位忠臣比照后，覺得自己死得合乎情理。C．姚鼐借李斯事秦泛論人臣事君的問題，強調(diào)人臣不應當為自身富貴而對國君的“悖謬無義”之政阿附助長。D．姚鼐嚴厲批評了“以富貴之謀，貽天下之亂”“安享榮樂，禍遺后人”的小人，并對李斯的遭遇充滿了同情。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯。②君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也。（5）乙文中，李斯兩次“嘆息”，他“嘆息”的原因是什么？請分別解釋。【考點】散文；文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解；古代文化常識；人物傳記．【答案】（1）DHN（2）A（3）D（4）①如今驅(qū)逐客卿來資助敵國，減少本國的人口而增加敵國的人口，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨。②君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要說他們的學問見識是錯誤膚淺的。（5）第一次：李斯與關龍逄、比干和伍子胥相比，嘆息雖盡忠而死，但效忠的對象都是昏君，死也是理所當然之事。第二次：李斯因被誣謀反而被判處五刑，腰斬于市，行刑前感慨功名利祿并非人生幸福的關鍵?！痉治觥浚?）本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題，學生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關系，確定主干，從而斷開句子。（2）本題考查學生對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說的辨析能力。解答此類題，學生要明確相關文化常識的知識及詞語含義，再判斷選擇。（3）本題考查學生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項比對判斷。（4）本題考查學生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。（5）本題考查學生分析和概括文章相關內(nèi)容的能力。解答此類題，學生要先找到文本中對應的信息點，再對其進行準確翻譯的基礎上概括分析。【解答】（1）句意：這三個大臣，難道不忠嗎？然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對象是昏君?！罢摺币话惴旁谏暇淠┪?，其后斷開，即D處斷開；“哉”句末語氣詞，后面斷開，即H處斷開；“不免于死”是狀語后置句，應在“死”后斷開；“身”是“死”的主語，其前斷開，即N處斷開。故選DHN。（2）A.“三王即夏、商、周開國君主：夏禹、商湯和周文王”錯誤，“周文王”應為“周武王”，周朝的第一個國君是周武王，他滅掉了商朝，并建立了周朝。而周文王在位期間，周國還是商朝的一個諸侯國，不是周朝的開國國君。故選A。（3）D.“對李斯的遭遇充滿了同情”錯誤，姚鼐認為李斯就是“富貴之謀，貽天下之亂”“安享榮樂，禍遺后人”的小人，認為李斯“被五刑夷三族”是咎由自取。故選D。（4）①“以”，來；“損”，減損；“樹怨于諸侯”，狀語后置句，正常語序是“于諸侯樹怨”，在諸侯中構(gòu)筑怨恨。譯文：如今驅(qū)逐客卿來資助敵國，減少本國的人口而增加敵國的人口，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨。②“進”，升官；“隱”，遮蔽；“無論”，不要說；“非”，錯誤膚淺。譯文：君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要說他們的學問見識是錯誤膚淺的。（5）根據(jù)題干找到原文語句，第一次“李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：‘嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計哉！昔者桀殺關龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子而二世之無道過于桀紂夫差吾以忠死宜矣。且二世之治豈不亂哉’”，從他的話語中可見，他感嘆的是自古忠臣遇“不道之君”不免于死，而自己雖然比不上他們智慧，二世卻比那些昏君更昏聵，所以自己死也是理所當然之事。第二次“具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：‘吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎’”，他因被誣謀反而被判處五刑，腰斬于市，行刑前感慨如今再想和家人享天倫之樂又如何能夠得到？功名利祿雖給人一時顯赫，卻并不能讓人得到真正的幸福。答案：（1）DHN（2）A（3）D（4）①如今驅(qū)逐客卿來資助敵國，減少本國的人口而增加敵國的人口，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨。②君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要說他們的學問見識是錯誤膚淺的。（5）第一次：李斯與關龍逄、比干和伍子胥相比，嘆息雖盡忠而死，但效忠的對象都是昏君，死也是理所當然之事。第二次：李斯因被誣謀反而被判處五刑，腰斬于市，行刑前感慨功名利祿并非人生幸福的關鍵。參考譯文：甲我聽說田地廣就糧食多，國家大就人口眾，武器精良將士就驍勇。因此，泰山不嫌棄微小的土塊，所以能成就它的高大；江河湖海不舍棄細小的水流，所以能成就它的淵深；有志建立王業(yè)的人不嫌棄百姓，所以能彰明他的德行。因此，土地不分東西南北，百姓不論異國他邦，那樣便會一年四季豐裕美好，天地鬼神降賜福運，這正是五帝、三王無敵于天下的根本原因。現(xiàn)在卻拋棄百姓來資助敵國，拒絕賓客而使諸侯成就霸業(yè)，使天下的賢士退卻而不敢西進，裹足止步不敢入秦，這正是所說的“給敵人提供武器，送糧食給盜賊”啊。物品中不出產(chǎn)在秦國，而可當寶物的卻很多；賢士中不出生于秦，但愿意效忠的很多。如今驅(qū)逐客卿來資助敵國，減損百姓來充實對手，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨，那要謀求國家沒有危難，是不可能的啊。（節(jié)選自李斯《諫逐客書》）乙趙高畏懼李斯位高權(quán)重，（于是）查辦李斯，誣陷李斯想要裂地為王，二世聽信了趙高的話。李斯被捕后被套上刑具，關在監(jiān)獄中，仰天長嘆道：“哎呀！可悲?。o道的昏君，怎么能為他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關龍逄，商紂殺死王叔比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個大臣，難道不忠嗎？然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對象是昏君?，F(xiàn)在我的智慧趕不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了桀、紂、夫差，我因盡忠而死，也是應該的呀。況且二世治國難道不是亂政嗎？”于是二世就派趙高審理李斯的案件，懲處李斯，查問李斯和兒子李由謀反的情狀，將其家族和賓客全部逮捕。二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯被綁出牢門時，跟他的次子一同被押解，回頭對次子說：“我想和你再牽著黃狗一同出去，到上蔡東門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢？”于是父子二人相對痛哭，三族的人都被處死了。（節(jié)選自司馬遷《李斯列傳》）丙君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要說他們的學問見識是錯誤膚淺的。就算學問見識很恰當，他們看見自己的國君做事，不合常理、不講正義，在自己的家中痛心不已皺著眉頭，卻在朝堂之上夸耀、迎合君王以追求聲譽，明知他不講正義卻勉勵他去做，認為天下人將原諒我對國君這樣是無可奈何的，因而不會怪罪我；明知他將失去國家而去做的，是認為輪到我自己或許可以免于懲罰啊。況且小人雖然明知世道將會出現(xiàn)混亂，然而終究不因此改變眼前的富貴，而因為富貴的考慮，招致天下的混亂，本來就想終身安享富貴歡樂，而將禍患留給后人，他自己卻安閑得像沒有制造禍患的人。唉！秦朝還沒有滅亡，李斯先遭受五刑滅了三族，這是上天要誅殺惡人，也有一定的時候并且是報應可靠的?。。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）【點評】翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。四．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。桃夭《詩經(jīng)?周南》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。（1）本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了重章疊句的形式。（2）請從比興手法運用的角度賞析全詩。【考點】理解詩詞內(nèi)容．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）此題考查考生鑒賞詩歌表達技巧，把握詩歌主旨的能力?！对娊?jīng)》經(jīng)常用的章法就是重章疊唱。即重章疊句，是指文學作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的語句重復出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法。作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。（2）此題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點出其表達效果?！窘獯稹浚?）《桃夭》的三章之間只是變換了個別詞語，運用了重章疊句的寫法。（2）解答時要結(jié)合具體的詩句來理解。每一章都是用的“興”，興中有比，比興兼用。第一節(jié)寫“花”第二節(jié)“實”第三節(jié)寫“葉”既是托物起興，又是比的寫法。借花形容新娘的美麗，借密密麻麻的桃子、郁郁蔥蔥的桃葉，來形容一派興旺的景象。答案：（1）重章疊句（2）以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達了對新娘的贊美和祝福。以桃設比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孫繁衍、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。譯文：桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。桃花怒放千萬朵，果實累累大又甜。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛隨風展。這位姑娘要出嫁，夫家康樂又平安。賞析：《國風?周南?桃夭》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。現(xiàn)代學者一般認為這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩。全詩三章，每章四句，以桃花起興，為新娘唱了一首贊歌。全詩語言精練優(yōu)美，不僅巧妙地將“室家”變化為各種倒文和同義詞，而且反復用一“宜”字，揭示了新嫁娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。【點評】比興是古代詩歌的常用技巧。對此，宋代朱熹有比較準確的解釋。他認為：“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）5．（6分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。（張溥《五人墓碑記》）（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（張溥《五人墓碑記》）（3）竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。（魏徵《諫太宗十思疏》）（4）憂懈怠，則思慎始而敬終。（魏徵《諫太宗十思疏》）（5）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》節(jié)選）（6）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》節(jié)選）（7）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（司馬遷《鴻門宴》）（8）句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。（劉勰）【考點】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）待圣人之出而投繯道路（重點字：繯）（2）匹夫之有重于社稷也（重點字：稷）（3）竭誠則吳越為一體（重點字：越）（4）則思慎始而敬終（重點字：敬）（5）徒慕君之高義也（重點字：慕）（6）以先國家之急而后私仇也（重點字：私）（7）大行不顧細謹（重點字：謹）（8）足見其疏（重點字：疏）【點評】司馬遷的名句輯錄：（1）智者貴在乘時，時不可失。（2）究天人之際，通古今之變。（3）君子拙于不知己，而信于知己。（4）不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（5）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（6）天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。六．語言文字應用（共1小題，滿分10分，每小題10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。轉(zhuǎn)眼之間，上海合作組織已走過了近17個年頭，如今成為具有廣泛影響的綜合性區(qū)域組織。17年來，上合組織成員國秉持互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展的“上海精神”，在國際和地區(qū)事務中積極發(fā)揮建設性作用，________了新型國際關系的典范?！吧虾＞瘛保c“大道之行，天下為公”“協(xié)和萬邦，和衷共濟，四海一家”等儒家“和合”理念內(nèi)在一致，在零和博弈、冷戰(zhàn)思維沉渣泛起的當今世界，可謂________，熠熠生輝。儒家思想是中華傳統(tǒng)文化，“上海精神”則面向當今世界大勢和時代潮流，時間維度不同，內(nèi)在精神卻________。（當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，真正用屬于中國人的文化思維方式，思考著人類的共同命運，思考著中國的命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去等種種最前沿的命題。長久以來，“東方文化”常常處在西方視角的審視之下。歐美學界有一種“東方學”，正是用歐美學者的眼光，打探東方世界的歷史文化，其坐標中心還是在歐洲、在美國。甚至“東方”成了異于西方文化的總稱，作為一種對象化命名，帶有異域色彩。今天，中國人將自己文化的深刻理解帶到國際關系舞臺，為全球治理領域注入深刻的東方智慧，為全球化注入新的內(nèi)涵，東方文化的面孔________，充滿蒸蒸向上的氣息，散發(fā)著獨特的魅力。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検荁A.豎立獨樹一幟一脈相承耳目一新B.樹立獨樹一幟一脈相承煥然一新C.豎立標新立異薪火相傳耳目一新D.樹立標新立異薪火相傳煥然一新（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検荂A.經(jīng)歷大改革、大發(fā)展的中國，不僅使其沉睡的文化寶庫被充分喚醒，而且展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢醒B.經(jīng)歷大改革、大發(fā)展的中國，不僅展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢，也充分喚醒了沉睡的文化寶庫C.經(jīng)歷大改革、大發(fā)展的中國，不僅展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢，也使其沉睡的文化寶庫被充分喚D.經(jīng)歷大發(fā)展、大改革的中國，不僅充分喚醒了沉睡的文化寶庫，而且展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿A.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，真正用屬于中國人的文化思維方式，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去等種種最前沿的命題。B.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，真正用屬于中國人的文化思維方式，思考著當今世界發(fā)展朝何處去，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運等種種最前沿的命題。C.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，我們挺直了腰桿，用真正屬于中國人的文化思維方式，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去等種種最前沿的命題。D.當我們敞開國門，一步步走向世界舞臺中央，挺直了腰桿，用真正屬于中國人的文化思維方式，思考著中國的命運，思考著當今世界發(fā)展朝何處去，思考著人類的共同命運等種種最前沿的命題。【考點】詞語辨析；病句辨析；語句復位．【答案】（1）B（2）C（3）A【分析】（1）本題考查近義詞的辨析與運用的能力。辨析詞語時，要注意辨析近義詞語的細微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認真加以揣摩。（2）本題考查語言表達的準確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與包的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯(lián)詞語的運用。（3）本題考查學生辨析病包的能力。解答本題，先要熟悉常見的病包類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意?！窘獯稹浚?）第一空：豎立：長形物體垂直地立在地上。樹立：建立；建樹。此處指新型國際關系的典范，故：樹立，排除AC。第二空：獨樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。標新立異：獨創(chuàng)新意，理論和別人不一樣。此處指可謂自成一家，故：獨樹一幟，排除D。第三空：一脈相承：從同一血統(tǒng)派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關系。薪火相傳：比喻學問和技藝代代相傳。語境中指“儒家思想”與“上海精神”的內(nèi)在聯(lián)系。應選“一脈相承”。第四空：耳目一新：形容事物的面貌有了顯著的變化。煥然一新：指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。語境中指東方文化的面孔已經(jīng)與以前不同，充滿蒸蒸向上的氣息。應選“煥然一新”。故選B。（2）本題，按照邏輯順序，應是“大改革、大發(fā)展”，排除D：按照邏輯順序，“展現(xiàn)了發(fā)展崛起的響亮聲勢”在前，“使其沉睡的文化寶庫被充分喚”在后，排除A：“中國”“也充分喚醒了沉睡的文化寶庫”搭配不當，排除B。故選C。（3）本題，“挺直了腰桿”殘缺主語，排除D：“用真正”語序不當，排除C；“考著當今世界發(fā)展朝何處去，思考著中國的命運，思考著人類的共同命運等種種最前沿的命題”語序不當，排除B。故選A。答案：（1）B（2）C（3）A【點評】正確運用成語，要弄清楚幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)?一看成語意思與所外的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用：三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境：四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴：五、看成語運用是否因望文生義而誤用：六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復。七．語言文字應用（共1小題，滿分10分，每小題10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蜘蛛結(jié)的“八卦圖”，既復雜又美麗，即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫得如此勻稱。傳說法國數(shù)學家笛卡爾從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得靈感，①。笛卡爾希望用幾何圖形來表示代數(shù)方程，但幾何圖形是直觀的，代數(shù)方程是抽象的，要如何將二者聯(lián)系起來呢？當他看到蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)時，豁然開朗：可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標系應運而生。如果我們仔細觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程不難發(fā)現(xiàn)，在構(gòu)建完蜘蛛網(wǎng)基礎框架后，蜘蛛會從最外圈盤旋著向中心結(jié)網(wǎng)，構(gòu)成一條螺線，而這種螺線被數(shù)學家稱為對數(shù)螺線。②，而且越繞越靠近中心，但似乎又永遠不能到達中心，而且距離呈有規(guī)律地分布。蛛絲被稱為強度最高的天然絲，跟同樣粗細的鋼絲相比，蛛絲的強度是后者的5倍。如果用鉛筆粗細的蛛絲結(jié)成網(wǎng)，其張力可以阻止波音747這種大型噴氣式客機起飛。而且③，直徑為人類頭發(fā)1/30的蜘蛛絲，拉長兩倍以上才會被拉斷。（1）文中畫橫線的句子使用了比喻和對比，請分析兩種手法表達效果有何異同。（2）請結(jié)合材料，在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。【考點】比喻；情境補寫．【答案】（1）相同點：作者使用比喻和對比，均旨在凸顯蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)的復雜勻稱。不同點：作者將蛛網(wǎng)比作“八卦圖”，生動形象凸顯其復雜美麗的特點，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動；用直規(guī)構(gòu)圖與蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)作對比，凸顯其勻稱的特點，使事物的形象更加立體，增強文章的藝術表達效果和感染力。（2）①發(fā)明了直角坐標系；②對數(shù)螺線向著中心繞；③蛛絲的韌性也極高?！痉治觥浚?）本題考查學生對語段中相關語句修辭手法及其表達效果的比較和分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進行比較和分析。（2）本題考查學生給文段補寫恰當語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字數(shù)限制?！窘獯稹浚?）同：“蜘蛛結(jié)的‘八卦圖’，既復雜又美麗”運用比喻手法，把蜘蛛網(wǎng)比作八卦圖，說“八卦圖”美麗指的是蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)勻稱，“即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫得如此勻稱”使用對比手法，也是突出蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)的復雜勻稱。異：比喻可以化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動，本句中將蛛網(wǎng)比作“八卦圖”，使蛛網(wǎng)更加具體形象，凸顯蛛網(wǎng)復雜美麗的特點，讓人印象深刻。對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力。本句中把蜘蛛結(jié)網(wǎng)與工匠用直尺和圓規(guī)畫圖作對比，說工匠畫得沒有如此勻稱，突出了蜘蛛網(wǎng)的勻稱，使蛛網(wǎng)的形象更加立體，增強文章的藝術表達效果和感染力。（2）①根據(jù)“可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標系應運而生”可知，此處是說笛卡爾“發(fā)明了直角坐標系”。②承上文陳述對象是“對數(shù)螺線”，后面說到“而且越繞越靠近中心，但似乎又永遠不能到達中心”可知，此處可填“對數(shù)螺線向著中心繞”。③前面說蛛絲強度高，此處與上文形成遞進關系，根據(jù)“拉長兩倍以上才會被拉斷”可知，“蛛絲的韌性也極高”。答案：（1）相同點：作者使用比喻和對比，均旨在凸顯蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)的復雜勻稱。不同點：作者將蛛網(wǎng)比作“八卦圖”，生動形象凸顯其復雜美麗的特點，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動；用直規(guī)構(gòu)圖與蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)作對比，凸顯其勻稱的特點，使事物的形象更加立體，增強文章的藝術表達效果和感染力。（2）①發(fā)明了直角坐標系；②對數(shù)螺線向著中心繞；③蛛絲的韌性也極高。【點評】補寫語句題答題技巧：①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補寫句子的基礎。②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點，抓住相應的相應要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對照等，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應補寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病，是否簡潔。如有問題進行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。八．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）8．（60分）觀察下列兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作?？戳诉@兩幅漫畫后，你有怎樣的感觸和思考？請據(jù)此寫一篇文章?！咀⒁狻浚孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！究键c】材料作文．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這是一道漫畫作文，材料提供了兩幅漫畫。第一幅為“二十世紀的事故現(xiàn)場”，圖中有人落水，另外一人奮不顧身飛躍而下去救人；第二幅圖為“二十一世紀的事故現(xiàn)場”，同樣為有人落水，但一群圍觀的人都在拿著手機拍視頻，沒有一個人施以援手。對比分析兩個世紀旁觀者對于落水事故的態(tài)度，批判時代越進步，人心越冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻愛心，提升國民道德素質(zhì)。參考立意：要克服冷漠心理，積極幫助他人；要胸懷天下；承擔對他人、對社會的責任?！窘獯稹慷皇兰o的事故現(xiàn)場我們小區(qū)旁邊有一條小河，小河不算寬，但水很深，而且河邊也沒有任何護欄，聽說曾經(jīng)好幾次有人掉進水里，還淹死過人呢。星期天的下午，我剛寫完作業(yè)，就想出去外面散散心。我不知不覺走到了小河的岸邊，看著平靜的河面我就開始往河里扔石頭，一顆顆石頭扔向河面，河面上蕩起層層波浪，讓我的內(nèi)心仿佛平靜了許多?？删驮谶@時，一把穿云裂石的喊聲徹底打破了寧靜。我循著喊聲看去，原來是一個中年大姐掉進河里了，看樣子她并不會游泳，只能邊拼命掙扎邊呼喊求救。我馬上環(huán)視了四周，看看有沒有啥工具可以救人，結(jié)果我看到旁邊的垃圾堆里正有一塊大泡沫塑料塊。于是我趕緊跑過去撿起泡沫塊，就往大姐處扔過去。非常幸運，泡沫塊正好扔到了大姐面前，她一把抱住，人便浮了起來，這樣她暫時就不會有生命危險了。然而下一個問題來了，怎么救大姐上岸呢？我雖然會游泳，但從來沒下過深水，故此也不敢貿(mào)然跳下水救人。由于大姐先前一直呼喊，所以前來圍觀的人越來越多了，眼看已經(jīng)有十來人，而其中正好就有幾個年輕體壯的大哥哥。我走過去向幾個大哥請求道：“你們會游泳嗎？如果會就下水幫幫大姐，就她上岸吧。”幾位大哥只是搖搖頭，我也不知他們是不會游泳，還是不想去救人。于是又向旁邊的幾位大叔請求，結(jié)果他們也沒有想去救人的意思。而在這時，更可恨的事情發(fā)生了，有幾個人居然開始掏出手機對大姐拍照、拍視頻，其中一女生甚至還以大姐為背景做自拍。對此，我真的感到無奈和絕望，現(xiàn)在的人到底怎么了？算了！我還是自己想辦法吧。我急中生智，想起家里正有一根大麻繩，時之前咱們小區(qū)作拔河游戲用的。于是我馬上撥通了爸爸的電話，跟他說了大姐掉下河里的時，并讓他趕緊帶著麻繩過來。不到五分鐘，爸爸就騎著電動車來了。他趕緊將麻繩松開，然后在其中一頭打了個大結(jié)，就將繩往水里拋：“大姐，你抓住繩結(jié)，我把你拉上來?！贝蠼阋姞?，用腳蹬了幾下水，讓自己靠近麻繩，并伸手牢牢地抓住了繩結(jié)。接著，我和爸爸就開始使勁拉，同時有兩個大叔也過來幫忙了。就在大家的同心合力之下，大姐終于被救上岸了。還是爸爸想得周到，原來也還準備了一條大毛毯，讓大姐蓋住保暖。大姐上岸后，對我們幾個千多萬謝，激動得差點要跪下了。爸爸趕緊一把扶起她，說：“這是舉手之勞而已，你還是盡快回家換身衣服吧，別著涼了。”于是大姐匆匆往家的方向走了，走到半路，又轉(zhuǎn)身來給我們鞠了幾個躬。這時我回頭看看那些圍觀的人群，他們依然一個勁地低頭按著手機，估計是忙