20年中考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練《課外文言文閱讀》演示文檔

2021年中考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練18?課外文言文閱讀?

【福建省】

（二）閱讀下面的文言文，完成6?9題（16分）

【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，伯牙鼓率，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮

假設(shè)泰山?！ㄖ驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河?！ú浪?，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，千逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之，初為霖雨之操，更造崩山

之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃令琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶

吾心也。吾于何逃聲哉？〃

〔選自？列子?湯問？〕

【乙】董源①善畫，尤工秋嵐遠(yuǎn)景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然②祖述③

源法，大體源及巨然畫筆，皆宴遠(yuǎn)觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象,遠(yuǎn)現(xiàn)那么景物粲

④然，幽情遠(yuǎn)思，如睹異境。如源畫？落照圖？，近視無功，遠(yuǎn)觀村落杏然深遠(yuǎn)，不是晚景，

遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色。此妙處也。

〔節(jié)選自？夢溪筆談？〕

【注】①董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。②巨然：建業(yè)〔今南京〕僧人，

五代宋初畫家，師承董源。③祖述：效法、遵循前人的學(xué)說或行為。④粲：鮮明。

6.解釋以下加點詞在文中的意思。（4分）

⑴冬逢暴雨卒：⑵伯牙乃畬琴而嘆曰舍：

⑶皆富遠(yuǎn)觀宜：⑷等是晚景悉：

7.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪?項（）（3分）

A.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南/真山不為奇峭之筆

B.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南真山/不為奇峭之筆

C.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南真山/不為奇峭之筆

D.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南/真山不為奇峭之筆

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴曲每奏，鐘子期輒窮其趣。［2分）

⑵近視之幾不類物象。〔2分〕

9.伯牙“善〃琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙？董源“善”畫，乙文怎

樣介紹他畫作的奇妙？請簡要分析。15分）

6.（4分）⑴突然（通“猝”）⑵放棄（放下,丟開）⑶適宜（應(yīng)當(dāng)）⑷全（部）

7.（3分）C

8.（4分）（1）（伯牙）每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣［情趣）。⑵近看畫幾

乎不像任何事物的形象。

9.15分）第一問：側(cè)面描寫，通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。第二問：先寫董源的畫“宜

遠(yuǎn)觀"，然后寫"遠(yuǎn)觀”和”近視〃效果不同，再以?落照圖?為例加以說明。說明：意思答對

即可。

【參考譯文】

董源擅長繪畫，尤其拿手的是秋天山嵐遠(yuǎn)景，大多數(shù)描摹江南的真山，不用奇特峭拔的

筆法。后來建業(yè)的僧人巨然效法董源的畫法，大體上董源和巨然的畫都適于遠(yuǎn)看，他們用筆

非常粗放，近看畫走近了看幾乎看不清物象；退遠(yuǎn)了看卻景物鮮明，情思幽遠(yuǎn)，像看奇異之

景。如幾乎不像任何事物的形象，遠(yuǎn)看就覺得景物鮮明，意境深遠(yuǎn)悠長，如同人間勝境。例

如董源畫的？落照圖？，近看沒有什么效果，遠(yuǎn)看村落隱約深遠(yuǎn)，完全是一派晚景，遠(yuǎn)處山峰

頂上好似有夕照的亮色，這正是神妙之處。

【甘肅省蘭州市】

（三）閱讀下面語段，完成13—15題。（8分）

齊侯陳①諸侯之師，與屈完乘而觀之，齊侯日：“以此眾戰(zhàn)，誰能御之?以此攻城，何

城不克？〃對曰：“君假設(shè)以德綏②諸侯，誰敢不服？君假設(shè)以力，延國方城③以為城，漢

水以為池，雖眾，無所用之！〃

屈完及諸侯盟。

〔？左傳?齊恒公伐楚盟屈完？

［注］①陳：列陣，布陣。②綏：安撫。③方城：山名。

13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

以此眾戰(zhàn)，誰能御之？

14.面對齊候的陳師示威，以勢壓人，屈完是如何回應(yīng)的？請簡要說明。（4分）

15.仿照例如，再列舉一位歷史上著名的外交人物，概括其主要事跡。（2分）

例如：屈完妙語退齊軍，楚與諸侯言和結(jié)盟。

13.我率領(lǐng)這些諸侯軍隊作戰(zhàn)，誰能夠抵擋他們？

14.①他沉著冷靜、堅毅果敢、不為威武所屈；②以有禮有節(jié)柔中有剛的外交辭令給齊

王講道理；③不卑不亢以楚國的實力為后盾的。

15.例如：唐雎強勢思嬴政，秦王抱歉讓步屈服

【參考譯文】

齊桓公讓諸侯國的軍隊擺開陣勢，與屈完同乘一輛戰(zhàn)車觀看軍容。齊桓公說：“我率領(lǐng)

這些諸侯軍隊作戰(zhàn)，誰能夠抵擋他們？我讓這些軍隊攻打城池，什么柞的城攻不下？〃屈完

答復(fù)說：“如果您用仁德來安撫諸侯，哪個敢不順服？如果您用武力的話，那么楚國就把方

城山當(dāng)作城墻，把漢水當(dāng)作護(hù)城河，您的兵馬雖然眾多，恐怕也沒有用處！〃

后來，屈完代表楚國與諸侯國訂立了盟約。

【甘肅省武威市】

（二）閱讀下面文字，完成20—22題。（6分）

歐陽曄治鄂州，民有爭舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏

而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨留一人于庭，留者色動惶顧。公日殺人者汝也！囚不知所以，

日：“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明臉也！〃囚涕泣

服罪。

〔出自馮夢龍?智囊全集?察智部？〕

20.解釋加點詞語（2分）

⑴歐陽曄泡鄂州（）⑵諛久不決（）

21.以下各組中加點詞意思一樣的一項為哪一項（）（2分）

A.獨留一人于庭負(fù)者歌于途

B.出其桎梏購飲食出淤泥畫不染

C.自臨基獄再如土石何

D.皆以右手持匕不以物喜

22.給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）

公日殺人者汝也!

20.（2分）⑴治理，管理。⑵案件。

21.（2分）A

22.（2分）公曰/殺人者/汝也！

【參考譯文】

宋朝人歐陽曄〔字日華〕治理鄂州政事時，有州民為爭船互毆而死，案子懸了很久沒有

判決。歐陽曄親自到監(jiān)獄，把囚犯帶出來，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給

他們吃完食物，善加慰問后再送回監(jiān)獄，只留一個人在大廳上，這個人顯得很惶恐不安。歐

陽曄說：“殺人的是你！〃這個人不成認(rèn)，歐陽曄說：“我觀察飲食的人都使用右手，只有你

是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明證。〃這個人才哭著認(rèn)罪。

【廣東省】

（二）（9分）

初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導(dǎo)率群從詣闕請罪，值^將入，導(dǎo)呼翻謂日：

“伯仁，以百口累卿！〃獨直入不顧。既見帝言導(dǎo)忠誠申救甚至帝納其言。及出，導(dǎo)猶在門。

又呼摭。獨不與言。既出，又上說明導(dǎo)，言甚切至。敦既得志，問導(dǎo)曰：“周33戴假設(shè)思

南北之望，當(dāng)晝?nèi)?，無所疑也〃。導(dǎo)不答。敦日：“假設(shè)不爾，正當(dāng)誅爾〃。導(dǎo)又無言。

導(dǎo)后科檢中書故事，見擷表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝。

〔節(jié)選?晉書？，有刪改〕

9.以下各組句子中，加點詞語意思一樣的一項為哪一項（）（3分）

A.敦之舉兵也/傅樂舉于版筑之間B.直入不顧/耳截了當(dāng)

C.不與言/客從外來，與坐談D.南北之軍/里塵莫及

10.請用三條“/〃給文中劃線句子斷句。（3分〕

既見帝言導(dǎo)忠誠申救甚至帝納其言

11.結(jié)合選文，說說王導(dǎo)為什么“悲不自勝〃（3分）

9.C

10.既見帝/言導(dǎo)忠誠/中救甚至/帝納其言

11.王導(dǎo)因為當(dāng)年誤以為周^見死不救，11分）在王敦要誅殺周隙時沒有開口相救。（1

分）后來才得知周^盡力相救的真相，強烈的負(fù)罪感使他悲不自勝。（1分）

【參考譯文】

晉室重臣王敦起兵作亂，劉院勸晉元帝殺盡王氏子弟，王導(dǎo)帶著王氏子弟跪在宮殿門前

等候皇上發(fā)落。這時周振進(jìn)宮，王導(dǎo)大聲他說：“伯仁，我全家一百多口，就靠你了?！ńY(jié)

果周獨當(dāng)沒聽見，昂首走進(jìn)宮去。見到晉元帝說王導(dǎo)的忠誠，晉元帝采納了他的話〔就沒有

殺王導(dǎo)眾人〕，等他從宮里出來，王導(dǎo)還在宮門，和他招呼，他還是不理不睬。出去后到了

家，又連忙寫了一檢奏折，詞語懇切，替王導(dǎo)他們求情。后來王教總攜朝政，詢問王導(dǎo)：“周

獨和戴假設(shè)思是南北兩大才子，能當(dāng)大官，可以吧？〃王導(dǎo)不答復(fù)。又問：“那應(yīng)該做個小

官？〃王導(dǎo)還不說話。后來王導(dǎo)在整理中書省文件時，才發(fā)現(xiàn)周顆竭力為他辯白的奏章。周

^一直在維護(hù)他。王導(dǎo)拿著文件，淚流滿面，禁不住十分悲傷。

【廣西北部灣】

（三）田獵之獲

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，人那么愧其家室，出那么愧其知友州里。惟其所以

不得，那么狗惡也。欲得良狗，那么家貧無以。于是還疾耕，疾耕那么家富，家富那么有以

求良狗，狗良那么數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。

【選自？呂氏春秋?不茍論？〕

【注釋】①州里：鄉(xiāng)里。②惟：思，考慮。③疾：奮力，用力。

17.解釋以下句子中加點的詞語。（每題1分，共2分）

⑴齊人有好獵者好：⑵狗良那么數(shù)得善矣那么:

18.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

非獨獵也，百事也盡然。

19.齊人“田獵之獲，常過人矣〃的原因是什么？由此，你得到什么啟示？。（2分）

17.⑴喜歡，愛好⑵就

18.不只是打獵，各種事情都是如此。

19.原因：”于是還疾耕，疾耕那么家富，家富那么有以求良狗，狗良那么數(shù)得獸矣?！?/p>

（奮力耕作富裕起來，然后買到好的獵狗。）

啟示：做事如想獲得理想的效果，必須努力具備必要的條件；否那么，美好的愿望就難

以變?yōu)楝F(xiàn)實。

【參考譯文】

齊國有個喜歡打獵的人，花費很多時間卻得不到野獸。他在家就愧對家人，在外就愧對

朋友鄰居，〔他〕之所以打不到獵物的原因是因為狗不好?！菜诚胍玫胶霉罚依镓毨?/p>

沒有方法。于是〔他〕回家勤奮耕作，勤奮耕作就家庭富有，家庭富有就有方法得到好狗，

有了好狗就經(jīng)常得到野獸?！菜翅鳙C獲得的野獸，常常超過其他人。不只是打獵〔如此〕,

許多事情也是這樣的。

【廣西梧州市】

（三）課外文言文閱讀（7分）

衛(wèi)南之戰(zhàn)

澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn),

敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令日：“今日進(jìn)退等死，

不可不從死中求生?！ㄊ孔渲厮罒o不一當(dāng)百斬首數(shù)千級金人大敗,退卻數(shù)十余里。澤計敵

眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢必及來。便悉其鐵騎夜襲吾軍，那么危矣。乃暮徙其

軍，金入夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。〔選自？宋史？）

【注釋】①澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。②云：報告。③生兵：新兵。

16.解釋以下句子中加點詞語的意思。（2分）

⑴今日進(jìn)退等死（）⑵澤計敵眾十余倍于我（）

17.用“/”線給文中畫線句子斷句。（限斷三處，3分）

士卒知必死無不一當(dāng)百斬首數(shù)千級金人大敗

18.請用簡潔的語言概括宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因。（2分）

16.⑴同樣⑵考慮

17.士卒知必死/無不一當(dāng)百慚首數(shù)千級/金人大敗

18.善于鼓舞士氣，又能審時度勢靈活用兵。

【參考譯文】

宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。先頭部隊回報說前面有敵

人軍營，宗澤就率軍向前直奔敵營，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)東進(jìn)，可是敵人

增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營盤，宗澤下令說：“今天進(jìn)與退同樣都

是死，我們不能不從死中求生。〃士兵知道總是一死，無不以一當(dāng)百，殺敵幾千人。金兵大

敗，敗退幾十里。宗澤考慮到敵軍十多倍于已，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢必再來，假使

他們出動全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險了，于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊。金兵當(dāng)晚到

達(dá)，只得到一座空營，非常驚慌，從此害怕宗澤，不敢再出兵。

【貴州省黔東南州】

（二）閱讀下面文言文選段，然后答復(fù)11-14題（共15分）

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有

所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有將。貨惡其

棄于她也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，

故外戶而不閉，是謂大同。

〔節(jié)選自？禮記?禮運？）

11.解釋加點的詞。（4分）

①選賢與能（）②女有歸（）

12.請將文中與下面意思相近的語句寫出來。（4分）

①黃發(fā)垂學(xué)并怡然自樂。

②路不拾遺。

13.本文描述大同社會的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（可用原文答復(fù)，4

分）

人才選拔：___________________________________________________________________

福利保障：___________________________________________________________________

14.現(xiàn)代漢語中還保有許多古代語言的含義。請從以下字中，選三字寫出三個成語來。

（3分）

皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄

11.（4分）①與：通"舉”。（2分）②歸：女子出嫁。（2分）

12.（4分）

①黃發(fā)垂髯并怡然自樂——老有所終，（1分）幼有所長。（1分）

②路不拾遺——貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）

13.（4分）

人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）

福利保障：矜、寡、孤、獨、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）

14.（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百廢待興、作奸犯科……（一個1分，同一個詞答

出兩個，只計1分）

【貴州省遵義市】

（五）賣炭翁（6分）

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩燮蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上

衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困

人饑日已高，市南門外泥中歌。翩翩兩崎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車

叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅絹一丈續(xù)，系向牛頭充炭直。

22.賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"一句。（3分）

23.以下對這首詩分析不正確的一項（）（3分）

A.這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。

B.詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的

掠奪罪行作鋪墊。

C.詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。

D.“宮使驅(qū)將惜不得"的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。

22.這一句話運用了心理描寫（1分），細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著薄弱的

衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理（2分）。（如果只答到“表現(xiàn)詩人對賣炭翁的同情"1分）

23.C

【參考譯文】

有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢

頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃

的食物?？蓱z他身上只穿著薄弱的衣服，心里卻擔(dān)憂炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城

外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓

了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的

人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆

喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但

又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。

【河北省】

二、閱讀下面四篇短文，答復(fù)7—11題。（14分）

屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，謂之競渡。又日：五日投角泰⑤以祭屈原，恐為

蛟龍所奪，故為龍舟以逐之。

后漢黃曉⑥，祖父瓊⑦，為太尉⑧，以日食狀聞。太后詔?問所食多少，瓊對未知所況久

琬年七歲，時在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初??！ō偞篌@，即以其言對。

劉峻家貧好學(xué)，常燎?麻炬?，從夕達(dá)旦。時或睡，及覺復(fù)讀，常恐所見不博。聞有異

書，必往祈?借。

齊有一足鳥，舞于殿前。齊候問于孔子，孔子曰：“此鳥名商羊。兒童有謠曰：，天將大

而，商羊鼓舞叫’是為大雨之兆?。〃后果然。

【注釋】①屈原：戰(zhàn)國楚國詰人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：從水中救出淹

溺的人。⑤角黍：即粽子。⑥黃現(xiàn)：人名。⑦瓊：人名，即黃瓊。⑧太尉：官職名。⑨詔：

召見。⑩況：比方。?初：夏歷指每月的開頭幾天。?燎：燃燒。?炬：火把。?祈：乞求。

?鼓舞：手足舞動，形容歡悅。?兆：預(yù)兆，征兆。

7.解釋以下句子中加著重號的詞語。（每題1分，共4分）

⑴謂之競渡（）⑵何不言日食之余，如月之初（）

⑶從夕達(dá)早（）⑷星為大雨之兆（）

8.以下選項中，與“舞于殿前〃的“于〃字意義或用法不一樣的一項為哪一項（

（2分）

A.行者休于樹（？酵翁亭記?）B.駢死于槽楊之間（？馬說?）

C.皆以美于徐公（?鄒忌諷齊王納諫?）D.公與之乘，戰(zhàn)于長勺（？曹劌論戰(zhàn)?）

9.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題2分，共4分）

⑴瓊大驚，即以其言對。

⑵及覺復(fù)讀，?？炙姴徊?/p>

10.第一篇短文中，包含哪兩項傳承至今的民間習(xí)俗？（2分）

11.請給第三篇短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。12分）

7.⑴謂：稱⑵何：為什么⑶旦：早晨⑷是：這

8.C

解析：“舞于殿前〃的吁"是"在"的意思,C的意思為“比”。

9.⑴黃瓊大吃一驚，就按照他說的答復(fù)皇太后。

⑵等到驚醒了接著讀，經(jīng)常擔(dān)憂自己的見識不夠廣博。

10.賽龍舟、包粽子

11.劉峻好學(xué)

【參考譯文】

屈原在五月初五投江而死，走國人用船來救，就叫競渡。又說，五月初五向江中投放粽

子來祭奠屈原，害怕被蚊龍搶奪走了，因此用賽龍舟的方式來趕跑它們。

后漢黃晚，祖父黃瓊，做太尉。黃瓊把他聽到的情況告訴皇上?；侍笳僖娝麊査帐?/p>

的情況。黃瓊思考該如何答復(fù)太后的詢問卻不知道該如何描述。黃垸7歲，在旁邊，說:“為

什么不說日食剩下的就像初升之月？"黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的答復(fù)詔令。

劉峻家境貧困卻非常好學(xué)，經(jīng)常燃燒麻制的火炬讀書，從夜晚到第二天的早上，有時候

不小心睡著了，他覺察到了，然后繼續(xù)讀書，等到驚醒了接著讀，經(jīng)常擔(dān)憂自己的見識不夠

廣博。聽說有奇異稀少的書籍，必定會前往去借。

齊國有一只獨腳鳥，在宮殿前翩翩起舞，齊候問孔子，孔子說：“這鳥叫商羊。兒歌唱

到：，天將下大雨，商羊趺舞。'這是大雨降臨的先兆。〃后來果然大雨傾盆。

【黑龍江省齊齊哈爾市】

（一）閱讀以下文言文，答復(fù)12—16題。（共11分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也：雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺

乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。？兌

命？日：“學(xué)學(xué)半?！ㄆ浯酥^乎？

〔選自？雖有嘉肴？〕

【乙】任末①年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險阻。每言：“人假設(shè)不學(xué)，那么何以成？〃

或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹枝為墨。夜那么映星望月，暗那么縷麻蒿⑤

以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒說其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡日：

“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！〃

〔選自？拾遺記？，有刪改〕

【注釋】①任末：人名。②芨：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物

名，點燃后可照明。

12.解釋下面句子中加點的字。（2分）

⑴不知其目也（）⑵或笈不遠(yuǎn)險阻（）

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。

⑵人假設(shè)不學(xué)，那么何以成？

14.下面句子中朗讀斷句不正確的一項為哪一項（）（1分）

A.不知/其旨也B.觀書有會/意者

C.然后/能自反也D.常/以凈衣易之

15.對以上兩段選文相關(guān)知識的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）

A.【甲】文選自？札記?學(xué)記?。？學(xué)記?是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。

B.【甲】文開頭以“嘉肴〃與“至道”做類比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心

觀點。最后又引用？兌命?中的話加以佐證。

C.【甲】文主要用了議論的表達(dá)方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達(dá)方式。

D.【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系?！疽摇课膹娬{(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。

16.結(jié)合【甲】【乙】兩文中的內(nèi)容，談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示？（2分）

12.⑴旨：甘美⑵負(fù)：背

評分說明：（2分）每題1分c

13.⑴所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的缺乏，教人之后才知道自己有不懂的地方。

⑵人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？

評分說明：14分）每句2分，重點詞語“是故""困"漏譯或錯譯扣1分。

14.B評分說明：（1分）

15.D評分說明：（2分）

16.例如：在自主學(xué)習(xí)中，我抑制困難，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，為小組增光

添彩。在互助學(xué)習(xí)中，我在教別人的同時也提升了自己，我們?nèi)思一突ブ?，共同進(jìn)步。評

分說明：（2分）圍繞兩文，言之有理即可。

【參考譯文】

任末十四歲時，求學(xué)沒有固定的教師?！菜┍持鴷涓處熐髮W(xué)，不怕困難險阻。他

常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？〃任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小

屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜，

他便點燃麻蒿取光?？磿蓄I(lǐng)會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。學(xué)生們欽佩他

的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，

即使死了也好似活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！?/p>

【黑龍江省綏化市】

（三）閱讀文言文?亭林先生?，答復(fù)19-22題。

亭林先生自少至老手不釋書，出門那么以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道

邊酒爐，對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。假設(shè)與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。

馬上無事，毓據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友假設(shè)不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，

宜所詣淵涵博大，英與抗衡與！

〔節(jié)選自？清朝藝苑？〕

19.解釋加點詞語。（1分）

⑴必?zé)o所疑乃弓（）⑵假玫與平生所聞不合（）

20.用“/〃給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）11分）

出門那么以一騾二馬捆書自隨

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1分）

亭林先生自少至老手不釋書

22.亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？（2分）

19.⑴停頓⑵如果

評分說明：（1分）每題0.5分

20.出門/那么以一騾二馬捆書自隨

評分說明：11分）劃分位置不正確或多劃均不得分。

21.亭林先生（顧炎武）從小到老手都沒下過書。

評分說明：門分）譯句語言完整流暢即可。

22.亭林先生勤奮好學(xué)、注重實地考察、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

評分說明：（2分）答出兩點即可。

【參考譯文】

亭林先生〔顧炎武先生〕從小到老手都沒放下過書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬

隨身。有時候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地

理，如果和自己知道的不同，就翻開書詳細(xì)的訂正，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在

馬上空閑的時候，就跨著馬鞍默默的背四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文。即使遇到親朋好

友就好似不認(rèn)識，有的時候因為太專注而摔到山谷中，也不懊悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個程度，他

的學(xué)問博大精深，沒有能與他相比的！

【湖北省黃石巾】

（一）閱讀下面的文育文，完成9-12題。（共12分）

陶淵明字光亮，或云潛字淵明，濟(jì)陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，

任真自得。嘗著？五柳先生傳？以自況。

親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱嬴疾。

江州刺史穆道濟(jì)往候之，偃臥痛餒①有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世天下無道那么隱有道那

幺至。今子生文明之世，奈何自苦如此？〃對日：“潛也何敢望賢，志不及也！〃道濟(jì)饋以

梁肉，麾而去之②。

復(fù)為鎮(zhèn)軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑③之資，可乎？〃執(zhí)事者聞之，

以為彭澤令。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請日：“應(yīng)束帶見之。〃淵明嘆日：“我豈能為五斗

米折腰向鄉(xiāng)里小兒！〃即日解綬去職，賦？歸去來？。

淵明不解音律，而蓄無弦筆一張,每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵

明假設(shè)先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！ㄆ湔媛嗜绱?。

〔節(jié)選自蕭統(tǒng)?陶淵明傳？，有刪改〕

注：①偃臥瘠餒：臥床挨餓。②麾而去之：被他退回了。③三徑：指歸隱者的居所。

9.以下句子加點的詞在文中的意思，解釋有誤的一項為哪一項（）（2分）

A.博學(xué)善屬文（屬：寫）B.州召主簿不就〔就：赴任）

C.以為彭澤令（以為：認(rèn)為）D.便語客（語：告訴）

10.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項為哪一項（）（2分

A.賢者處此/天下無道那么隱有道/那么至

B.賢者處世/天下無道那么隱./有道那么至

C.賢者處世天下/無道那么隱/有道那么至

D.賢者處世天下/無道那么隱有道/那么至

II.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項頁是（）（2分）

A.選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現(xiàn)了他高潔的人格。

B.陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟(jì)饋贈他糧食和肉，但他退回了檀道濟(jì)的饋

贈。

C.陶淵明不愿束帶迎接督郵，當(dāng)日辭官，表達(dá)了他“不汲汲于富貴”的品質(zhì)。

D.陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會設(shè)酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。

12.把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題3分，共6分）

⑴不堪吏職，少日自解歸。

⑵淵明不解音律，而蓄無弦琴一張。

9.C以為：讓……擔(dān)任（做）

10.B

11.D“貴賤造之者，有酒輒設(shè)〃說的是陶淵明對來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會設(shè)

宴招特他們；“而陶淵明逢酒必醉"屬無中生有。

12.⑴（陶淵明）不愿受（或“不能承受”）官職的束縛，不久就自己棄官回家。

⑵淵明不懂音律，卻保存（或“收藏”）了一張無弦琴。

【參考譯文】

陶淵明字元亮，有人說他叫陶潛，字淵明，是潺陽柴桑〔今江西九江〕人。陶淵明少年

時就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。

曾經(jīng)著作？五柳先生傳？自比。

孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒〔官職名〕，忍受不了官場瑣事，不久，自

己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主徐，沒有前去任職。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺

史〔官職名〕檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷

無道就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？〃陶淵

明答復(fù)說：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們?！ㄌ吹罎?jì)送給他糧食和肉，都被他扔

掉了。

后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍〔官職名〕，陶淵明對親成朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的

生活，可以嗎？〃當(dāng)政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。年終，恰逢州郡派督郵〔官職名〕到

彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！ㄌ諟Y明嘆氣說：“我不能為

五斗米（這些俸祿〕彎腰〔喪失尊嚴(yán)〕，小心慎重地為鄉(xiāng)下的小人做事??！〃當(dāng)天就解下官

印辭去官職，寫了一篇？歸去來?賦。

陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒，都彈撥一番等托心意。來拜訪的人

不管貴賤，只要有酒，就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，

你可以走了。〃他的天真直率到達(dá)這種地步。

【湖北省江漢地區(qū)】

（二）文言文閱讀（10分）

勤學(xué)

王守仁

已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)，凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者不以聰明警

捷為高，而以勤確①謙抑為上。

諸生試觀儕輩②之中，茍有虛而為盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善，自矜自是,

大言欺人者，使其人資臬雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以

欺人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無能自處③，篤志力行，勤學(xué)好問，

稱人之善而咎己之失，從人之長而明己之短，忠信樂易④，表里一致者，使其人資票雖甚魯

鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果遂以彼為無能？有弗敬尚

之者乎？

諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。

【選自？王文成公全書？〕

【注釋】①琬：確實，踏實。②儕〔chhi〕輩：同輩。③無能自處：以沒有能力的態(tài)度

自處。④樂易：樂觀和稿，平易近人。

9.以下句中加點實詞的意義一樣的一項為哪一項（2分）

有弗鄙賤之者乎先帝不以臣卑劣

B.彼周將以欺人汝心之屈

茍有虛而為承彼竭我承

有弗竊笑之者乎必為有竊疾矣

以下句中加點虛詞的意義和用法一樣的一項為哪一項（2分）

從人之長呵明己之短則不知太守之樂其樂也

而以勤確謙抑為上不以物喜

凡學(xué)之不勤水陸草木之花

必其志之尚未篤也如其言，果得于數(shù)里外

11.以下表述與選文內(nèi)容不相符的一項為哪一項（）（2分）

A.作者把聰明敏捷、勤奮踏實、謙虛低調(diào)作為自己選擇學(xué)生的首要條件。

B.選文主要運用比照論證的方法，說明了作者對求學(xué)的態(tài)度。

C.反問句的屢次使用，加強了語氣，增強了本文的說理氣勢。

D.本文與?送東陽馬生序?一樣，都寄予了長輩對晚輩的殷切期望。

12.請用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）

⑴人果遂以彼為無能？

⑵邑人奇之，稍稍賓客其父?！?？傷仲永？〕

9.C

解析：此題考察文言實詞的一詞多義。A項“鄙”分別為“輕視，看不起""身份卑微"；

B項“固”分別為"固然”“固執(zhí)，頑固"；C項"盈”均為"滿”；D項"竊”分別為"偷偷地”

“偷竊”。

10.D

解析：此題考察文言虛詞的一詞多義。A項而分別為“連詞，表順承”“連詞，表轉(zhuǎn)折”；

B項”以〃分別為“介詞，把，用”“動詞，認(rèn)為"；C項"之”分別為"用于主謂之間，取消

句子獨立性”"構(gòu)造助詞，的”；D項”其〃均為”代詞，他的"。

11.A

12.⑴別人果真就會認(rèn)為他無能嗎？

⑵同縣的人認(rèn)為這件事很不尋常，紛紛（或漸漸）請他父親去做客（或把他父親當(dāng)賓客

對待）。

【參考譯文】

已經(jīng)立忐做君子，自然應(yīng)當(dāng)從事于學(xué)問，但凡求學(xué)不能勤奮〔的人〕，必定是他的意忐

還不夠堅決的緣故。跟隨我求學(xué)的人，不是把聰明機(jī)敏敏捷為上選，而是把勤奮踏實、謙遜

低調(diào)作為首要條件。

各位同學(xué)試看你們同學(xué)當(dāng)中，假假設(shè)有人以虛作滿，以無裝有，忌諱自己所沒有的能力，

忌妒他人的長處，自我炫耀自以為是，講大話騙人的人，假假設(shè)這個人天資票賦雖然特別優(yōu)

異，同學(xué)當(dāng)中有不痛恨厭惡他的人嗎？有不鄙棄輕視他的人嗎？他固然可以用這些欺騙人，

別人果真就會被他欺騙嗎？有不暗中嘲笑他的人嗎？假假設(shè)有人謙虛沉默自我持重，以沒有

能力的態(tài)度自處，堅決意志努力行動，勤學(xué)好問；稱贊別人的長處而守備自己的過失；學(xué)習(xí)

別人的長處而能明白自己的短處；忠誠信實，樂觀和蕩，平易近人，表里如一的人，假假設(shè)

這個人天資稟賦雖然非常愚者遲鈍，同學(xué)當(dāng)中有不稱贊羨慕他的人嗎？他固然以沒有能力的

態(tài)度自處，并且不求超過他人，別人果真就認(rèn)為他沒有能力？有不尊敬崇尚他的人嗎？

各位同學(xué)看到這些，也可以知道為君子應(yīng)勤于治學(xué)了。

【湖北省隨州市】

（二）文言文閱讀（此題共4小題，10分）

閱讀下面的文言文，完成13—16題。

隋文帝’孑秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過。,

文帝曰：“法不可違。假設(shè)如公意，吾是王兒之父非兆人②之父，何不別制天子兒律乎？我安

能虧③法？〃卒不許。

【注釋】①隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共有有五子——房陵王楊

勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬民。③虧：使……受

損害。

13.請用“/〃給下面文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）

吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎

14.以下句中加點詞的意義和用法，一樣的一項為哪一項（）（3分）

A.陛下愛之予獨愛蓮之出淤泥而不染（?愛蓮說?）

B.假玫如公意假玫為傭耕，何富貴也（?陳涉世家?）

C.我享能虧法幸求其能千里也（？馬說?）

D.卒不于潭中魚可百件頭（？小石潭記?）

15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）

隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱兔官。

16.本文表達(dá)了隋文帝怎樣的治國思想？（2分）

13.12分）吾是王兒之父/非兆人之父/何不別制天子兒律乎

（一處1分，劃三處及以上該題不得分）

14.（3分）C

15.（3分）隋文帝的兒子秦王楊俊是（擔(dān)任）并州總管，因奢侈、驕縱（而觸犯刑律）

被免去官職。［意近即可）

16.12分）①嚴(yán)明律法（以法治國）（王子犯法與庶民同罪）②人公無私（公正無私）

（答對第①點即可得總分值2分，只答對第②點可得1分。意近即可。）

【參考譯文】

隋文帝的兒子秦王俊是并州總管，因奢侈、驕縱而觸犯刑律被免去官職。楊素啟奏道：

“秦王，陛下十分疼愛他，臣請求陛下不追究他的罪過?！ㄎ牡壅f：；'誰也不可違反法律。

如果按照你的意思處理這件事，我就僅僅成了秦王俊的父親，而不是天下人的父親了，倘真

如此，為什么不另外制訂專門適用于天子的兒子的法律呢?我怎么能像你說的那樣做使法律

的尊嚴(yán)受到損害?〃最終隋文帝沒有容許楊素的請求，赦免楊俊。

【湖北省武漢市】

三、（共9分，每題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8?10小題。

關(guān)羽關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御

侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢那么同床，恩假設(shè)兄弟；

而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先

主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百般會江陵。曹公追至當(dāng)陽長阪，先主斜趣漢津，適與羽船

相值，共至復(fù)口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元勛，

以羽以衰陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽國當(dāng)超來隆?且韭

故人羽書與諸葛亮問超人才可比誰類？亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過

人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭先，猶未及辯之絕倫逸群也?！ㄓ鹈理汍?，故亮謂之髯。

羽堵書大悅，以示賓客。

〔節(jié)選自中華書局?三國志?關(guān)羽傳？，有刪節(jié)〕

【注釋】①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

8.以下對句中加點詞的理解，不正確的一項為哪?項（）

A.先主于鄉(xiāng)里合徒眾合：聚集B.先主斜趣漢津趣：奔赴

C.適與羽船相值適：前往D.孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公拒：抵御

9.以下對文中面波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（）

羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可比誰類

A.羽聞馬超來降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問超人才可比誰類

B.羽聞馬超來降舊/非故人/羽書與諸葛亮問/超人才可比誰類

C.羽聞馬超來降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問超人才可比誰類

D.羽聞馬超來降舊/非故人羽書/與諸葛亮問/超人才可比誰類

10.以下對文本內(nèi)容的理解，不正確一項為哪一項（）

A.關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B.關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。

C.曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會合。

D.諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

四、（10分）

II.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

羽省書大悅，以示賓客。

8.C9.C10.B

II.關(guān)羽看了書信后非?？鞓?，把信給賓客傳看。

【參考譯文】

關(guān)羽字云長，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替

他抵御侵侮。劉備任平原相時，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人

同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交

按，不避艱險。關(guān)羽跟從劉備歸附了劉表。劉表死了，曹操平定了荊州，劉備從樊城出發(fā)

打算向南渡江，另外派關(guān)羽帶著船只數(shù)百披在江陵相會。曹操追到當(dāng)陽長坂，劉備抄小路快

速到達(dá)漢津，正好和關(guān)羽的船相遇，一起到了夏口。孫權(quán)派兵輔佐劉備抵抗曹操，曹操帶著

軍隊撤退回到駐地。劉備收復(fù)了江南的各個郡，于是賞賜、加封有大功的人，任命關(guān)羽擔(dān)任

襄陽太守、蕩寇將軍，駐守江北。劉備向西平定了益州，于是授予關(guān)羽擔(dān)任董督荊州的職務(wù)。

關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可

與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強護(hù)短，于是答復(fù)他說：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈

超過一般人，是一代豪杰，可與翼德并駕齊驅(qū)爭個上下，然而還是不如你美髯公元與論比地

超群出眾。〃關(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非?？鞓罚研沤o賓

客傳著。

【湖北省咸寧市】

（一）閱讀文章，完成18-21小題。（15分）

上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官

吏貪求，饑寒切身，故不暇顧⑶廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有

馀，那么自不為盜，安用重法邪！〃自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅

野宿④海。

上又嘗謂侍臣日：“君依于國，國依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，

君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛那么費廣，費廣那么賦重，賦重那

么民愁，民愁那么國危，國危那么君喪矣，朕常以此思之，故不敢縱欲也?！?/p>

〔節(jié)選自？資治通鑒？〕

【注釋】①上：皇上，此處指唐太宗，②哂〔shdn〕：微笑，此處含有微諷之意。③不

暇顧：顧不上。④野宿：在野外露宿。

18.以下語句中加點訶語的意義，一樣的一組是（）（3分）

A.上與群臣論出盜一狼得骨山

B.朕當(dāng)去奢省費去國還鄉(xiāng)

C.目是數(shù)年之后目經(jīng)喪亂少睡眠

D.刻民以奉君虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

19.以下語句中加點詞語的意義和用法，不一樣的一組是（）（3分）

A.民之所以為盜君