中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：作文應(yīng)試技法之段落排比法

中考作文應(yīng)試技法之段落排比法段落排比法美文示例：如果你是天使張曉鳳如果你是天使，詩(shī)詩(shī)，我怎能想象如果你是天使。若是那樣，你便不會(huì)有夜靜時(shí)啼哭，用那樣無(wú)助的聲音向我說(shuō)明你的需要，我便不會(huì)在寒冷的冬夜里披衣而起，我便無(wú)法享受你在我的雙臂中，眼見(jiàn)你滿足地重新進(jìn)入酣睡的快樂(lè)。如果你是天使，詩(shī)詩(shī)，你便不會(huì)有饑餓時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)你的頸子，撅著小嘴急急地四下索乳，詩(shī)詩(shī)，你永不知你那小小的動(dòng)作怎樣感動(dòng)著我的心。如果你是天使，在每個(gè)寧?kù)o的午覺(jué)后，你便不會(huì)悄無(wú)聲息地爬上我的大床，吻我的兩頰，并且咬我的鼻子，弄得我滿臉唾津，而詩(shī)詩(shī)，我多么愛(ài)這一切。如果你是天使，你不會(huì)鉆在桌子底下，你便不會(huì)弄得我滿身污黑，你便不會(huì)把墨水涂得一臉，你便不會(huì)神通廣大地把不知何處弄到的油漆抹得一身，但，詩(shī)詩(shī)，每次你這樣做時(shí)，你就比平?？蓯?ài)一千倍。如果你是天使，你便不會(huì)扶著墻跌跌撞撞地學(xué)走路。我便無(wú)緣欣賞倒退著逗你前行的樂(lè)趣。而你，詩(shī)詩(shī)，每當(dāng)你能夠多走幾步，你便笑倒在地，你那毫無(wú)顧忌的大笑，震得人耳麻，天使不會(huì)這些，不是嗎？并且，詩(shī)詩(shī)，天使怎會(huì)有屬于你的好奇，天使怎會(huì)蹲在地下看一只細(xì)小的黑蟻，天使怎會(huì)在春天的夜晚啞然地用白胖的小手，指著滿天的星光，天使又怎會(huì)沒(méi)頭沒(méi)腦地去追一只笨拙的鴨子，天使怎會(huì)熱心地模仿鄰居家的狗吠，并且學(xué)得那么酷似。當(dāng)你做壞事的時(shí)候，當(dāng)你伸手去拿一本被禁止的書(shū)，當(dāng)你躡著手腳走進(jìn)花缽，你那四下溜目的神色又多么令人絕倒，天使從來(lái)不做壞事，天使溫馴的雙目永不會(huì)閃過(guò)你做壞事時(shí)的那種可愛(ài)的賊亮，因此，天使遠(yuǎn)比你遜色。而每天早晨，當(dāng)我拿起提包，你便急急地跑過(guò)來(lái)抱住我的雙腿，你哭喊，你撕抓，做無(wú)益的挽留，你不會(huì)如此的。如果你是天使，但我寧可你如此，雖然那是極傷感的時(shí)刻，但當(dāng)我走在小巷里，你那沒(méi)有掩飾的愛(ài)便使我哽咽而喜悅。如果你是天使，詩(shī)詩(shī)，我便不會(huì)聽(tīng)到那樣至美的學(xué)話的牙牙，我不會(huì)聽(tīng)到簡(jiǎn)單的“爸爸”、“媽媽”而泫然，我不會(huì)因你說(shuō)了串無(wú)意義的音符便給你那么多親吻，我也不會(huì)因你在“爸媽”之外，第一個(gè)會(huì)說(shuō)的字是“燈”便肯定燈是世間最美麗的東西。如果你是天使，你決不會(huì)唱那樣難聽(tīng)的歌，你不會(huì)把小鋼琴敲得那么刺耳，不會(huì)撕壞剛買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，不會(huì)扯破新買(mǎi)的衣服，不會(huì)摔碎媽媽心愛(ài)的玻璃小鹿，不會(huì)因?yàn)橐患豁樞牡氖露鴣y蹬著兩條結(jié)實(shí)的小腿，并且把小臉漲的通紅。但為什么那小小的壞事使我覺(jué)得可愛(ài)，使我預(yù)感到你性格中的弱點(diǎn)，因而覺(jué)得我們的接近，并且因而覺(jué)得寵愛(ài)你的必要。也許你會(huì)有更清澈的眼睛，有更紅嫩的雙頰，更美麗的金發(fā)和更完美的性格——如果你是天使。但我不需要那些，我只滿意于你，詩(shī)詩(shī)，只滿意于一個(gè)人間的孩童。讓天使們?cè)诒淘浦瞎捻懰麄兛鞓?lè)的雙翅，我只愿有你，在我的夢(mèng)中，在我并不強(qiáng)壯的臂膀里。名師評(píng)析：善用排比，巧構(gòu)美文：作者從一個(gè)假設(shè)的前提出發(fā)：兒子是天使，運(yùn)用段落排比構(gòu)思，按照“如果你是天使，就不會(huì)怎么樣”的思路行文。描寫(xiě)了兒子一系列行為：深夜醒來(lái)啼哭、重新入夢(mèng)鄉(xiāng)、饑餓轉(zhuǎn)動(dòng)頸子、蹶著小嘴索乳、悄悄爬上大床和我嬉戲、鉆桌子底、用墨水把自己涂黑、扶著墻跌跌撞撞學(xué)走路、笑倒在地、觀察黑蟻、指看星星、追趕鴨子、模仿犬吠、做“壞”事、抱住我的雙腿挽留我、牙牙學(xué)語(yǔ)、亂吼亂叫、亂彈鋼琴、撕壞圖書(shū)、扯破衣服、摔壞器具。用十個(gè)相似的段落，把一個(gè)聰明可愛(ài)、天真活潑的小孩子描寫(xiě)得淋漓盡致。最后表明自己的觀點(diǎn)——不愿你成為天使，只滿意你是一個(gè)人間的孩童。無(wú)私的母愛(ài)讓人動(dòng)容。技法講解：排比，本是一種修辭方式而將這一語(yǔ)言樣式擴(kuò)大化運(yùn)用在段落之間，就形成了段落排比法。換個(gè)角度說(shuō)，所謂段落排比法，也就是用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇的結(jié)構(gòu)方法。文章各個(gè)段落之間關(guān)系是并排的，每個(gè)段落內(nèi)容地位平等，互不包含，你寫(xiě)完了一個(gè)側(cè)面，再寫(xiě)另一個(gè)側(cè)面，可以在一個(gè)平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔(dān)心文章結(jié)構(gòu)會(huì)不會(huì)完整。常見(jiàn)的段落排比法有：1、段首段尾排比法。段首段尾排比法就是將相似的句型或短語(yǔ)放在文章若干段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架的一種寫(xiě)法。這一寫(xiě)法,多用于說(shuō)理和抒情。用于說(shuō)理，可以便論點(diǎn)闡述得更為嚴(yán)密、更為透徹;用于抒情,可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致。用這一方法連綴文章。形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡(luò)分明，展現(xiàn)文章嚴(yán)密的邏輯性和鮮明的條理性。2、人物事件排比法。人物事件排比法就是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段。行成排比的一種寫(xiě)法。3、自然現(xiàn)象或場(chǎng)景排比法。自然現(xiàn)象或場(chǎng)景排比法就是列舉不同的自然現(xiàn)象或場(chǎng)景來(lái)構(gòu)思全文的一種寫(xiě)法。4、生活現(xiàn)象或場(chǎng)景排比法。生活現(xiàn)象或場(chǎng)景排比法就是為了達(dá)到某種目的,采用結(jié)構(gòu)相同或相近的段落列舉不同的生活現(xiàn)象的一種寫(xiě)法。5、假設(shè)排比法。假設(shè)排比法就是用幾個(gè)假設(shè)的情形段落來(lái)組成文章的一種寫(xiě)法,《如果你是天使》就是運(yùn)用的這一方法。6、引用詩(shī)文排比法.引用詩(shī)文排比法就是在結(jié)構(gòu)相同或相似的段落都引用不同的詩(shī)句.從而行成排比的一種寫(xiě)法。使用段落排比發(fā)注意以下事項(xiàng):注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個(gè)或三個(gè)以上,且有內(nèi)在的聯(lián)系。注意二，幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應(yīng)按一定的順序加以排列?？砂磿r(shí)間，可按空間:可并列，可遞進(jìn):可橫式，可縱式。注意三，不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致，完全一致的幾個(gè)段落，往往給人單調(diào)呆板的感覺(jué)，只要大致相同就可以了，這樣行文會(huì)顯得自由、活潑。同模式名家例文欣賞：我喜歡（有刪減）張曉風(fēng)我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒(méi)有喧嘩的光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹(shù)梢尖尖的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星遂一一就位。我喜歡看秋風(fēng)里滿山的蘆葦。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開(kāi)在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬(wàn)花的時(shí)候，賦給它們同樣的尊榮。我喜歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我在巷子里，對(duì)門(mén)那位清癯的太太笑著說(shuō)：“早！”我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)發(fā)僵。到了車站開(kāi)始等車的時(shí)候，我喜歡看見(jiàn)短發(fā)齊耳的中學(xué)生，那樣精神奕奕的，像小雀兒一樣快活的中學(xué)生。我喜歡她們美好寬闊而又明凈的額頭，以及活潑清澈的眼神。我喜歡讀信，沒(méi)有信的日子是不可想象的。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚淳樸的句子，總使我在淚光中重新看見(jiàn)南方那燃遍鳳凰花的小城。最不能忘記那年夏天，他從最高的山上為我寄來(lái)一片蕨類植物的葉子。在酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清涼。我還喜歡看書(shū)，特別是在夜晚。在書(shū)籍里面，我不能自抑地喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)，握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)涵著一種古典的美。歷史的興亡、人物的迭代本是那樣虛幻，唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時(shí)候去拜訪他們，尤其喜歡在雨天去叩濕濕的大門(mén)。記得那次芷連跑帶跳地來(lái)迎接我時(shí)，雨云后的陽(yáng)光似乎忽然熾燃起來(lái)。我喜歡松散而閑適的生活，我不喜歡精密地分配時(shí)間，不喜歡緊張地安排節(jié)目。我喜歡許多不實(shí)用的東西，我喜歡舊東西，喜歡翻舊相片。我喜歡美麗的小裝飾品，像耳環(huán)、項(xiàng)鏈和胸針。我喜歡充足的沉思時(shí)間。我喜歡晚飯后坐在客廳里的時(shí)分。我也喜歡聽(tīng)一些協(xié)奏曲，一面捧著細(xì)瓷的小茶壺暖手。當(dāng)此之時(shí)，我就恍惚能夠想象一些田園生活的悠閑。我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！簡(jiǎn)評(píng)：作者“我喜歡”為開(kāi)頭，一一為我們展開(kāi)作者所喜歡的自然和社會(huì)生活的美好畫(huà)卷，表現(xiàn)了作者美好、豐盈而充實(shí)的生命。中考考場(chǎng)運(yùn)用之成功范文：1、段首段尾排比法充滿活力的歲月（考生）“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)，美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)……”——題記春風(fēng)吹拂，融化了冰雪，吹綠了柳樹(shù)，喚醒了我們的青春歲月。我們這一群懵懵懂懂的青春少年用執(zhí)著在藍(lán)天下寫(xiě)下只有我們才能破譯的青春密碼，為這充滿活力的歲月留下精彩的回憶。青春，我們熱情奔放！在偌大的校園里，隨處可見(jiàn)我們靚麗的身影。各種活動(dòng)，我們都積極參與。在寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們奮力地奔跑著，跳躍著，仿佛這個(gè)世界就是我們的；在幽雅的圖書(shū)室里，我們安靜地坐著，悄悄地，把知識(shí)的種子種進(jìn)我們腦海里；在漂亮的教室里，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，緊握著手中的筆，毫不示弱，展示出自己的才華。我們總是充滿活力與朝氣，熱情奔放迎接未來(lái)的每一天。青春，我們遐想萬(wàn)千！閑暇時(shí)，我們總是坐下來(lái)，靜靜地思考著每一件事，想著，想著，就不由得想到了古代，想到了未來(lái)?？粗且还P筆龍飛鳳舞的毛筆字，遐想著自己也能成為王羲之；聽(tīng)著一首首動(dòng)感輕快的歌，遐想著自己也可以當(dāng)周杰倫；想著“神七”的成功發(fā)射，遐想著自己也將是“神八”的制造者……青春年少的我們擁有太多太多的夢(mèng)想。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遐想，紡織成一串串美麗的音符，伴隨我們走過(guò)花季的燦爛。青春的遐想，慢慢綻放。青春，我們珍惜所有！看著時(shí)代一天天的在變化，聽(tīng)著長(zhǎng)輩述說(shuō)過(guò)去如何的艱苦，于是，我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜碗里的一粒米，是珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果；珍惜龍頭里的一滴水，是珍惜地球上的自然資源；珍惜包里的一分錢(qián)，是珍惜父母的辛勤收獲；珍惜腦海里的一分知識(shí)，是珍惜老師的辛勤培育……珍惜一切的一切，是青春讓我們學(xué)會(huì)的！青春，我們充滿希望！人生不如意事十有八九，在這充滿活力的歲月中，我們擁有美麗、快樂(lè)的幸福時(shí)光，也少不了坎坷與挫折。進(jìn)入初中以來(lái)，幾多歡喜幾多憂，一次一次考試的失敗，讓我們覺(jué)得，離成功還很遠(yuǎn)；然而也是那一次一次得到的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓我們充滿了信心。要知道，無(wú)數(shù)次考試的不理想，無(wú)數(shù)道不會(huì)解的難題，都會(huì)讓我們失意和傷心，但傷心過(guò)后，仍是燦爛的笑容。記得泰戈?duì)栐f(shuō)：翅膀下掛著沉甸甸的金子是永遠(yuǎn)飛不高的。面對(duì)失敗和挫折，也同樣如此，放下心中所有的不悅，努力地往高處飛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)可以這樣美好。青春，我們學(xué)著長(zhǎng)大！當(dāng)我們學(xué)會(huì)了叫“媽媽”時(shí)，緊接著就要學(xué)會(huì)叫“爸爸”；當(dāng)我們學(xué)會(huì)走路時(shí)，接下來(lái)，就要學(xué)會(huì)跳舞了。當(dāng)我們過(guò)完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)時(shí)。緊跟著，就要學(xué)會(huì)過(guò)“五四”青年節(jié)了；當(dāng)我們踏進(jìn)青春的門(mén)檻，就要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大了。嘗試做了一件以前不會(huì)做的事情，我們長(zhǎng)大了；腦袋里有了以前沒(méi)有的想法，我們長(zhǎng)大了；心里明白了以前不明白的道理，我們長(zhǎng)大了！今天，明天，我們還要繼續(xù)長(zhǎng)大！青春，我們充滿活力的歲月，在這段歲月中，我們學(xué)著成長(zhǎng)，學(xué)著用微笑面對(duì)生活。青春，并非只屬于青少年，只要心未老，青春屬于每一個(gè)人?；蛟S你曾經(jīng)忽略了朝霞的艷麗，或許你曾經(jīng)忽略了余暉的燦爛，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在就張開(kāi)你青春的雙翼，在屬于自己的那片藍(lán)天里自由地翱翔吧！結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng):本文結(jié)構(gòu)新穎，采用了題記的方式，主體部分以“青春，我們熱情奔放!青春，我們遐想萬(wàn)千!青春，我們珍惜所有!青春，我們充滿希望!青春，我們學(xué)著長(zhǎng)大!”五段式的排比結(jié)構(gòu)，非同一般。五個(gè)中心語(yǔ)句獨(dú)立成段，各自領(lǐng)起下段內(nèi)容，讀來(lái)嚼之味久，讓我們領(lǐng)略到了青春歲月的絢麗多彩。皆為深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。升起心中的太陽(yáng)山東濰坊一考生太陽(yáng)是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基,有的人把讀書(shū)可以獲得無(wú)窮的知識(shí)作為自己心中的太陽(yáng);有的人把愛(ài)心作為自己心中的太陽(yáng);而我把自信看作心中的太陽(yáng)。自信是成功的基石。古今中外有許多仁人志士把自信作為心中的太陽(yáng),憑借它，一步步走向成功。春秋時(shí)的越王勾踐被俘釋放后,不灰心不氣餒,立志一定要打敗吳國(guó)。從此,他表面隱忍茍活,暗里招賢納士,招兵買(mǎi)馬,臥薪嘗膽,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不忘國(guó)恥,最終憑借巧妙的計(jì)策打敗吳國(guó),洗雪前恥,并成為有名的霸主,成就了一番霸業(yè)。是自信使勾踐有了活下去的勇氣,是自信使他戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的吳國(guó),是自信使他走向了成功?，F(xiàn)任我國(guó)殘聯(lián)主席的張海迪,雖然身體殘疾,但她不向困難屈服,把自信看作自己心中的太陽(yáng),靠著自信,張海迪完成了常人所不能完成的功課,她自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)業(yè),并考取了文學(xué)碩士;她學(xué)習(xí)針灸,給人治病;她自學(xué)法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等,并翻譯了大量外文書(shū)籍;她還會(huì)畫(huà)畫(huà)……她是中國(guó)殘疾人的榜樣?，F(xiàn)在張海迪仍在默默地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。張海迪曾說(shuō)過(guò):“奉獻(xiàn)是我的責(zé)任,而自信才讓我得以奉獻(xiàn)。”自信是張海迪心中的太陽(yáng),是自信讓張海迪走向了成功。還有我們家喻戶曉的霍金,雖然身體殘疾,但是他仍然充滿自信。一段十幾分鐘的演講詞在平常人看來(lái)是一件很容易的事。但是,霍金卻需要兩三天的時(shí)間,看書(shū)時(shí)必須依賴于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器,或者讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上,然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐頁(yè)閱讀。每天他必須驅(qū)動(dòng)輪椅從他的家-劍橋西路5號(hào),經(jīng)過(guò)美麗的劍河、古老的國(guó)王學(xué)院駛到銀街的應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的辦公室。自信是霍金心中的太陽(yáng),是自信讓他堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)?？荚嚽埃蠋熣f(shuō)了一句話:考試時(shí)大家不要緊張,緊張說(shuō)明你的心理素質(zhì)不行。我不贊同老師這樣的說(shuō)法?？荚嚂r(shí)緊張是正常的,考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的,要消除過(guò)度的緊張,關(guān)鍵是我們要有自信樂(lè)觀的態(tài)度。自信是成功的基石,自信是引導(dǎo)我們每個(gè)人邁向成功的彼岸的太陽(yáng)。讓我們升起心中的太陽(yáng),充滿自信走向未來(lái),走向成功。結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng):本文為優(yōu)秀考場(chǎng)作文，小作者以議論文的形式完成作文，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，說(shuō)理透徹，更難能可貴的是，文章主體部分在進(jìn)行段落總結(jié)時(shí)，末句自然而然地形成排比，整齊劃一而不著痕跡。人物事件排比法：帶著微笑出發(fā)2023年3月6日星期二萬(wàn)里無(wú)云今天清晨，我去上學(xué),母親依舊是用期待的微笑送我出門(mén),直到我消失在村頭的拐彎處……夕陽(yáng)西下,百鳥(niǎo)歸巢,我沒(méi)有辜負(fù)母親的期望,滿載而歸。母親仍是在家門(mén)口微笑著迎接我。母親的微笑是最自然、最純樸的。母親的微笑,是理解,是期待。帶著母親的微笑出發(fā),前進(jìn)的路上將永遠(yuǎn)充滿溫情……2023年4月9日星期一雨過(guò)天晴今天，老師宣布考試成績(jī),而我這個(gè)一向不怕考試的所謂高手，卻只得了68分。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí),我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來(lái)了。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無(wú),往日的自信更是跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我,我把頭埋得很低,更不敢看老師。老師走到我身邊,我用眼角的余光偷偷地瞟了老師一眼，沒(méi)想到,他的臉上居然寫(xiě)滿了微笑,是老師對(duì)學(xué)生常有的微笑!老師雖然沒(méi)有說(shuō)一句話，可我讀懂了他的微笑。老師的微笑是對(duì)我的默默鼓勵(lì),是對(duì)我心靈的慰藉。帶著老師的微笑出發(fā),求學(xué)路上將永遠(yuǎn)充滿希望……2023年5月24日星期四多云轉(zhuǎn)晴課間，一道數(shù)學(xué)題竟然難住了我,我只得向同桌請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)同桌要去參加一場(chǎng)球賽,就微笑著對(duì)我說(shuō):“這道題一時(shí)半會(huì)兒講不清楚。你自己先思考,如果想不出,等我比完賽,回頭再告訴你?！闭f(shuō)完,同桌就走了。我當(dāng)時(shí)很生氣,只好一個(gè)人苦思冥想。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考,我做出了這道難題，但對(duì)同桌卻產(chǎn)生了誤會(huì),責(zé)怪他不理解自己,不幫助自己,太自私。好長(zhǎng)時(shí)間,我對(duì)同桌不冷不熱,遇到難題,再也不向他請(qǐng)教，常獨(dú)自埋頭思考，自己解決難題。同學(xué)知道我在責(zé)怪他,卻毫不在意我對(duì)他的態(tài)度,仍然微笑著跟我打招呼。面對(duì)同桌真誠(chéng)的微笑,我不得不檢討自己:我反過(guò)來(lái)一想,明白了,同桌這樣做其實(shí)是在培養(yǎng)我獨(dú)立思考的能力,是我錯(cuò)怪了他。帶著同學(xué)的微笑出發(fā),理想的路上將永遠(yuǎn)充滿友愛(ài)……2023年6月9日星期六陽(yáng)光明媚上星期，我家對(duì)面搬來(lái)了一位七十多歲的老奶奶。平時(shí),我見(jiàn)她生活起居極不方便，就決定每隔一天幫她買(mǎi)一次菜,一周幫她做一次大掃除。今天又是周末,我去幫老奶奶大掃除,老奶奶依舊給我微笑,我知道,那是老奶奶對(duì)我的夸獎(jiǎng)。帶著鄰居的微笑出發(fā),未來(lái)的路上將水遠(yuǎn)充滿溫馨.微笑真好!愿生活中時(shí)時(shí)有微笑,處處有微笑!朋友，請(qǐng)帶著微笑出發(fā)!!自然現(xiàn)象或場(chǎng)景排比法一道風(fēng)景線我的一道風(fēng)景線充滿綠色-一生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。草,綠。草的綠很特別,是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它--草之綠。草將所有的坎坷只當(dāng)做對(duì)自己命運(yùn)的考案，剛剛長(zhǎng)出的小草只有一種嫩綠，很淡很淺，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮、動(dòng)物的踩踏與侵犯、早春的嚴(yán)寒、仲夏的干旱,綠色逐漸變深變厚重于是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。“賤如草芥”，草自卑嗎?不，它從不自卑，即使被踏在腳下，它也只是變一彎腰,不折不斷,拒絕傷痛。它堅(jiān)韌，它懂得平凡就得堅(jiān)強(qiáng),所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的綠。我要將它作為我心中風(fēng)景線的底色，在人生路上涂抹堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，涂抹著自己平凡里的不平凡。樹(shù)，綠。樹(shù)葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺(jué)，是一種墨綠，我的綠色涂料里決不能少了它----樹(shù)之綠。人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中總會(huì)抬著干澀的眼，投向窗外的樹(shù)，樹(shù)葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹(shù)懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂(lè)觀，將上天它他的折磨----暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤(rùn)著它的墨綠。已將上天對(duì)它的考驗(yàn)----烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠。需要時(shí)，它把綠奉獻(xiàn)出來(lái)，毫無(wú)保留。我要將它作為描畫(huà)我心中風(fēng)景線的涂料，為我的人生閃出樂(lè)觀、謙和與奉獻(xiàn)的亮色。水，綠。水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠，它靈動(dòng)、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的涂料里請(qǐng)進(jìn)它--水之綠。當(dāng)你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時(shí)，水只是潺潺地?fù)嶂愕钠つw，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會(huì)將它空靈的碧綠賦予你。當(dāng)你滿懷期待地拿出手時(shí)，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地?fù)]手。我當(dāng)然要將它作為心中風(fēng)景線的涂料，讓我的一生機(jī)靈、鮮活而充滿智慧。我心中的風(fēng)景線充滿綠色--生命的顏色。有了它，風(fēng)景才有靈魂，生命才能常新。生活現(xiàn)象或場(chǎng)景排比法試一試,很精彩一群人來(lái)到成功的大門(mén)前，看到一把沉重的銅鎖?！鞍?鎖了!”大家都空手而返。只有一個(gè)年輕人躑躅著,“試試吧!”于是輕輕一推。吱呀一聲，門(mén)開(kāi)了。原來(lái)成功的大門(mén)并沒(méi)有上鎖，它正等待著敢于嘗試的人。----題記嘗試不敢做的嘗試不敢做的，原來(lái)勇氣可以粉碎磐石，柳暗花明又一村。此時(shí)我的面前擺著一道數(shù)學(xué)難題。光是那復(fù)雜的數(shù)據(jù)，成堆的符號(hào)就讓人眼花繚亂了。這么難的題,我可以勝任嗎?顯然不能。我動(dòng)手準(zhǔn)備翻答案。還是試一試吧!另一個(gè)聲音告訴我。于是，我提起手中的筆，列出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的方程，開(kāi)始化簡(jiǎn)。說(shuō)也奇怪，兩步之后，一個(gè)個(gè)未知量神奇地消失了，只留下一個(gè)光芒萬(wàn)丈的結(jié)果，多么驚人哪!我豁然開(kāi)朗了:不敢由心而生，打開(kāi)心結(jié)，嘗試一下，往往困難迎刃而解。嘗試不想做的嘗試不想做的，原來(lái)付出終能修成正果，功夫不負(fù)有心人。前一任數(shù)學(xué)課代表辭職了，因?yàn)楣ぷ髁窟^(guò)大，一天收發(fā)幾套本子、試卷，達(dá)到其他課代表工作量的兩三倍。老師重新物色了一個(gè)人選，這個(gè)人就是我。我一肚子怨言:我這人挺懶，而且記性差。整天盯著同學(xué)，厚著臉皮要作業(yè)，哪天一疏忽還挨老師批評(píng)，真頭疼。不過(guò)，老師把工作交給我，我也不便推托。試試吧!不想，工作并沒(méi)有想象的那樣難。我并沒(méi)有延誤本子的收交。我漸漸變成了有責(zé)任心的人，有時(shí)不需老師吩咐，就主動(dòng)收取訂正的試卷。學(xué)期末在成績(jī)報(bào)告書(shū)上，我看到了“認(rèn)真工作”的字樣。真不錯(cuò)!我明白了:能在嘗試中做好不留做的事，這才是智慧。嘗試不屑做的嘗試不屑做的，原來(lái)亂石中也會(huì)隱藏著美玉，收獲遠(yuǎn)大于期待。寒假里冒出一個(gè)物理冬令營(yíng)。集訓(xùn)兩天，然后考試評(píng)獎(jiǎng)。媽媽要給我報(bào)名。寒假我早有了周密的計(jì)劃，于是我對(duì)媽媽說(shuō):"上課有什么用?在家里埋頭做兩天題目，效果至少是上課的三五倍，最后我去參加考試就行了。”我心里是不屑于上培訓(xùn)課的。學(xué)習(xí)來(lái)自積累，上兩天課就能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍?可媽媽不厭其煩地勸說(shuō)我。最終，我招架不住，只得回答:試試吧。于是,我抱著試一試的態(tài)度來(lái)到了課堂上，不想，冬令營(yíng)教授的是高中的新知識(shí)，我認(rèn)真地聽(tīng)著新的概念，感到受益匪淺。而在最后的考試中，我發(fā)揮得不錯(cuò),還捧回來(lái)一個(gè)第一名的水晶獎(jiǎng)杯。原來(lái)，不屑的事情時(shí)常蘊(yùn)藏巨大的價(jià)值，試一試，收獲超出自己的想象。生活是一盒巧克力，在吃到嘴里前，我們永遠(yuǎn)不知下一顆的滋味。拋去不敢，不想、不屑，試一試,更精彩!懷想天空天空明凈、遼闊、深邃,它總帶給我無(wú)限的遐想,讓我的心飛翔，飛翔......童年·明凈的天空"一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……童年是快樂(lè)的,童年的天空是明凈的。還記得童年的夏夜,小小的手舉著大大的蒲扇,穿著短褲被、笑著跳著跑到門(mén)前的大豆莢樹(shù)下,聽(tīng)爺爺講許多好玩好聽(tīng)的故事。每次,我都仰著我那稚氣未脫的小臉,一邊搖著蒲扇,一邊眨著大眼睛,盯著爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須--里面總藏著沒(méi)有盡頭的好故事,講到特別有趣的地方，我會(huì)朗聲笑起來(lái),抬起頭,對(duì)著明凈的天空咧開(kāi)缺了門(mén)牙的嘴,天上的星星真多呀，"一、二、三……"多得數(shù)不清,像爺爺胡須后面的故事。童年的天空明凈,不含一絲雜塵,像顆水晶般透明的玻璃球。在人間·遼闊的天空人總會(huì)不可遏制地長(zhǎng)大,不知不覺(jué)已經(jīng)長(zhǎng)大,成為一個(gè)初中生,成為一個(gè)高中生。當(dāng)胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)飄落的那一刻,我的天空變得遼闊起來(lái)。緊張的學(xué)習(xí)生活,使我的腳步變得匆匆,但即使是在最忙碌最緊張的時(shí)刻，我也不忘抬頭望一望遠(yuǎn)方那遼闊的天空,它給我力量。學(xué)習(xí)雖很辛苦,但我總會(huì)找時(shí)間,手捧一本心愛(ài)的書(shū),找一片安靜的草坪,打開(kāi)書(shū)頁(yè)，也打開(kāi)心扉,打開(kāi)遼闊的天空,我在這無(wú)邊的天空暢游,它給我以人生的啟迪與智慧,它教會(huì)我什么是真正的友情,它也告訴我深刻的哲理與為人處事的準(zhǔn)則。在人間的天空遼闊,偶爾有朵白云飛過(guò),那是我的心在飛翔……我的大學(xué).深邃的天空一轉(zhuǎn)眼,我即將步人大學(xué)的校門(mén)。站在母親身旁,我已高她一大截,雙手搭在母親的肩膀上,我感到了來(lái)自整個(gè)家庭的希望與責(zé)任。我明白，我的大學(xué)的天空將是深邃的。大學(xué),將不會(huì)有像高中一樣快的節(jié)奏,但我不會(huì)松懈,因?yàn)槲抑?我的未來(lái)就是我家庭的未來(lái),我的肩膀上壓著的，是比千斤還重的責(zé)任。我將學(xué)會(huì)怎樣變得成熟,怎樣在大學(xué)深邃的天空里開(kāi)辟出自己的一方天,我會(huì)用五彩的畫(huà)筆在這深邃的天空上畫(huà)出斑斕的圖景,那就是我的未來(lái),那就是我家庭的未來(lái)。我相信,那深邃的天空，那斑斕的圖景,將不僅會(huì)出現(xiàn)在我的美夢(mèng)中,也會(huì)真真切切出現(xiàn)在我眼前。此時(shí)此刻,它就在不遠(yuǎn)的前面召喚我,我正奮力向它沖去……我的大學(xué)的天空深邃,無(wú)邊無(wú)際,我將用我的智慧去打造那一方別樣的天空。天空,它總給人無(wú)限的懷想。它明凈、遼闊,它讓我的心飛翔，飛翔……假設(shè)排比法假如假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)在天空飛翔，觀看著世界的變化；我會(huì)在海面徘徊，傾聽(tīng)海浪的訴說(shuō)；我會(huì)在沙漠掠過(guò)，感受大漠落日的壯觀；我會(huì)讓每一個(gè)角落都留下我的痕跡，讓每一處都因我而生動(dòng)。假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)收留無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，讓它們有個(gè)安身之處；我會(huì)釋放出大量的氧氣，讓周圍的空氣更清新；我會(huì)讓人們?cè)谖覒牙锍藳?，感受著綠陰的涼爽；讓萬(wàn)物因我而感到快樂(lè)。假如我是一條小溪，我的同伴將會(huì)是那些小魚(yú)，我日夜陪伴著它們成長(zhǎng)。漸漸的，我成了河流，而小魚(yú)又變成大魚(yú)；當(dāng)它們各奔東西的時(shí)候，我就成了大海里的一份子。剛出生的我由山泉流向小溪，而現(xiàn)在許多個(gè)我匯成了大海的磅礴！假如我是小溪里的一條魚(yú)，即使出生不久，父母就離開(kāi)了我，但我還是會(huì)跟著哥哥流浪。雖然我還不懂怎樣才能做一條好魚(yú)，怎樣才能尋找到更多的食物，但我深信，哥哥一定會(huì)教會(huì)我許多東西……時(shí)間使我長(zhǎng)大了許多，但我還是死賴在哥哥身邊不走。以前的我們，整天東躲西藏，逃避著大魚(yú)的追趕。如今，我們長(zhǎng)大了，順著小溪，來(lái)到大河，面臨著最大的敵人：漁民。在這種危險(xiǎn)的環(huán)境中，我們也會(huì)享受著逃亡的樂(lè)趣。假如我是一朵白云，那么我將是天空中最幸福的一朵。依偎在天空的懷抱，她包容了我的沉寂，包容了我的任性。漂浮在空中，任憑風(fēng)兒的帶動(dòng)，無(wú)聲地變化著形狀。有一天，我終于忍不住了，便化成了雨，落在海洋上，體驗(yàn)著那日曬雨淋的生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我厭倦了，厭倦了那種生活，便隨著空氣的蒸發(fā)而上升，又變回了一朵白云，依舊過(guò)著那沉寂的日子，點(diǎn)綴人們的生活……假如我是空氣，那么我將是不可缺少的一份子。在這個(gè)世界上，我的身影無(wú)處不在，自然界不可以沒(méi)有我。我游蕩著，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)流星雨，那是我畢生最值得回憶的片段；我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)彩虹，它使我懂得珍惜。假如我是宇宙中的一顆星星，我會(huì)選擇做一顆圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的星星，接著我被地球的萬(wàn)有引力所吸引，墜落。即使我是一顆流星，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但足夠人們?cè)S愿了。當(dāng)我成了一顆隕石時(shí)，在普通人眼中，我永遠(yuǎn)是一顆一文不值的石頭……沉睡了億年，如今，我蘇醒了……帶給人們?cè)S多的神秘！假如我是自然界的任何一個(gè)物體，那么我相信我會(huì)是最出色的那一個(gè)！6、引用詩(shī)文排比法水祭水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰(shuí)的悲哀，你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難。----題記清明時(shí)節(jié)雨紛紛

又是一片清明。大禹啊，你“三過(guò)家門(mén)而不入”，還不是為了治理水患？翻開(kāi)幾丟掉人類的歷史，水和人類的生活息息相關(guān)，同時(shí)演繹出多少喜怒悲歡。

李冰修筑都江堰，工匠修筑鄭國(guó)渠，湘江水養(yǎng)育了美麗的西施，西湖水令蘇軾詩(shī)興大發(fā)，