新能源汽車制造與檢測(cè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

新能源汽車制造與檢測(cè)專業(yè)人才培育方案一、專業(yè)名稱專業(yè)名稱：新能源汽車制造與檢測(cè)專業(yè)代碼：660702接續(xù)專業(yè):高職:新能源汽車修理技術(shù)專業(yè)高職:新能源汽車修理技術(shù)專業(yè)二、入學(xué)要求學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。三、基本學(xué)制全日制學(xué)歷教育，學(xué)制3年。四、培育目標(biāo)本專業(yè)培育與我們我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全

面進(jìn)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化學(xué)問(wèn)、專

業(yè)學(xué)問(wèn)和良好的職業(yè)道德，了解汽車組成構(gòu)造的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)，面對(duì)汽車特約修

理服務(wù)公司、汽車檢測(cè)中心（站）、汽車運(yùn)輸公司等，培育德、智、體等全面進(jìn)

展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能勝任汽車性能檢測(cè)、汽車故障診斷與修理、汽車查

勘定損等工作的中級(jí)技能型特地人才。五、畢業(yè)基本要求（1）符合我國(guó)、省教育行政部門(mén)中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。（2）思想品德評(píng)價(jià)合格，身心健康。（3）修滿規(guī)定的全部課程且成果合格。（4）頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐考核合格。（5）符合學(xué)校的有關(guān)畢業(yè)要求。六、職業(yè)范呂序號(hào)面對(duì)的職業(yè)崗位技能證書(shū)/職業(yè)資格證書(shū)1新能源汽車機(jī)電修理高級(jí)汽車修理工

電工證2新能源車輛性能檢測(cè)高級(jí)汽車修理工

電工證初級(jí)3新能源汽車新技術(shù)培訓(xùn)高級(jí)汽車修理工電工證4新能源汽車修理業(yè)務(wù)接待高級(jí)汽車修理工七、人才培育規(guī)定（一）思想品德（1）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，理解

和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2）具備運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生進(jìn)展重要

問(wèn)題的力量，有為我國(guó)富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。（3）具有正確的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，具有良

好的職業(yè)道德行為習(xí)慣和法律意識(shí)。（4）具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通力量和環(huán)境適應(yīng)力量。養(yǎng)成自覺(jué)的平

安意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（二）科學(xué)文化理解和把握本專業(yè)必要的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。（1）具有日需生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交

際力量，具有初步的文學(xué)作品觀賞力量和淺易文言文閱讀力量，能弘揚(yáng)民族優(yōu)秀

文化和汲取人類進(jìn)步文化。（2）具有計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理基本技能，以及觀看力

量、空間想象力量、分析與解決問(wèn)題力量和數(shù)學(xué)思維力量。（3）具有英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本語(yǔ)言技能，以及職場(chǎng)英語(yǔ)的基本應(yīng)用

力量。（4）具有采用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的基本力量。（5）把握體育與健康的基本學(xué)問(wèn)、體育技能和方法。（6）具有肯定的藝術(shù)鑒賞力量和對(duì)藝術(shù)的理解與分析評(píng)判的力量。（三）職業(yè)力量（1）能嫻熟的使用各種修理設(shè)施；（2）能嫻熟是使用汽車修理方法；（3）能嫻熟對(duì)車輛常見(jiàn)故障進(jìn)行排解；（4）能從事汽車修理企業(yè)的運(yùn)行管理工作；（5）能嫻熟的使用各種監(jiān)測(cè)設(shè)施；（6）能嫻熟是使用電工和電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)；（7）能嫻熟對(duì)車輛的性能進(jìn)行分析和爭(zhēng)論；（8）能從事汽車修理、檢測(cè)企業(yè)的運(yùn)行管理工作。八、課程結(jié)構(gòu)（1）本課程結(jié)構(gòu)不包括軍訓(xùn)、入學(xué)教育和畢業(yè)教育。（2）本專業(yè)三年總學(xué)時(shí)為3240學(xué)時(shí)，其中公共課1020學(xué)時(shí)，占31、48%,

專業(yè)課960學(xué)時(shí)，占29、6%；頂崗實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐1000學(xué)時(shí)，占30、86%。學(xué)

?？梢砸罁?jù)自身實(shí)際上下浮動(dòng)，但要達(dá)到基本的教學(xué)要求。（3）公共課、頂崗實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐課、專業(yè)課中的專業(yè)基本力量子模塊為

必修內(nèi)容；專業(yè)課中的崗位核心力量課程為限選課。（4）拓展力量課程為任選課，學(xué)校要依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況、同學(xué)就業(yè)崗位、

同學(xué)的學(xué)力和愛(ài)好，合理選擇相關(guān)拓展課程，促進(jìn)同學(xué)共性化進(jìn)展。九、課程介紹本專業(yè)開(kāi)設(shè)課程包括公共課程，專業(yè)課程、拓展課程、頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。（-）公共課程1、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是陜西省中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)德

育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，對(duì)同

學(xué)進(jìn)行會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。其任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的抱負(fù)和人生價(jià)值

觀，自覺(jué)踐行會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育同學(xué)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建

設(shè)者和牢靠接班人。2、德育(1)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理

論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職

業(yè)抱負(fù)教育。其任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)抱負(fù)，學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)

需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此法律規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順當(dāng)

就業(yè)、創(chuàng)業(yè)制造條件。(2)職業(yè)道德與法律。職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理

論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)道德教育和法

制教育。其任務(wù)是提高同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立社會(huì)主義

榮辱觀，增加社會(huì)主義法治意識(shí)。(3)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)。經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理

論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基

本觀點(diǎn)教育和我們我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。其任務(wù)

是使同學(xué)認(rèn)同我們我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立中

國(guó)特色社會(huì)主義共同抱負(fù)，樂(lè)觀投身我們我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。(4)哲學(xué)與人生。哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、

“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀

點(diǎn)和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯

物主義的觀點(diǎn)、方法，正確看待自然、社會(huì)的進(jìn)展，正確熟識(shí)和處理人生進(jìn)展中

的基本問(wèn)題，樹(shù)立和追求崇高抱負(fù)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。3、語(yǔ)文語(yǔ)文是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)同

學(xué)正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注意基本技能的訓(xùn)練和思維進(jìn)展，加強(qiáng)語(yǔ)文

實(shí)踐，培育語(yǔ)文的應(yīng)用力量，為綜合職業(yè)力量的形成以及連續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提

高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和汲取人類進(jìn)步文化：為培育高素養(yǎng)勞動(dòng)者服務(wù)。4、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使同學(xué)

把握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具備必需的相關(guān)技能與力量，為學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、把握

職業(yè)技能、連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。5、英語(yǔ)英語(yǔ)是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使同學(xué)

把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育同學(xué)在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)

應(yīng)用力量；培育同學(xué)的文化意識(shí)，提高同學(xué)的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為同學(xué)

的職業(yè)生涯、連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)

是：使同學(xué)把握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育同學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解

決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的力量；使同學(xué)初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的力量，為其

職業(yè)生涯進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升同學(xué)的信息素養(yǎng)，使同學(xué)了解并遵守相

關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息平安準(zhǔn)則，培育同學(xué)成為信息社會(huì)的合格公民。7、體育與健康體育與健康是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：

樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化學(xué)問(wèn)、體育技能和方

法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和支配體育熬煉過(guò)程，培育同學(xué)的健康人格、增加體能素養(yǎng)、

提高綜合職業(yè)力量，養(yǎng)成終身從事體育熬煉的意識(shí)、力量與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量,

為全面促進(jìn)同學(xué)身體健康、心理健康和增加社會(huì)適應(yīng)力量服務(wù)。8、公共藝術(shù)公共藝術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：以

同學(xué)參與藝術(shù)學(xué)習(xí)、賞析藝術(shù)作品、實(shí)踐藝術(shù)活動(dòng)為主要方法和手段，融合多種

藝術(shù)門(mén)類和專業(yè)藝術(shù)特色的綜合性課程，通過(guò)藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使

同學(xué)了解或把握不同藝術(shù)門(mén)類的基本學(xué)問(wèn)、技能和原理，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世

界觀、人生觀和價(jià)值觀，增加文化自覺(jué)與文化自信，豐富同學(xué)人文素養(yǎng)與精神世

界，培育同學(xué)的藝術(shù)觀賞力量，提高同學(xué)文化品位和審美素養(yǎng)，培育同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量與合作意識(shí)。9、禮節(jié)禮儀禮節(jié)禮儀是中職學(xué)校同學(xué)選修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程。其目的是使同學(xué)自覺(jué)遵

守法律法規(guī)、遵守社會(huì)公德的前提下，遵守公序良俗，尊老愛(ài)幼、接人待物、行

為舉止、語(yǔ)言符合法律規(guī)范，在職業(yè)生涯中養(yǎng)成良好的職業(yè)、生活習(xí)慣，受益終

身。10、一般話一般話是中職校同學(xué)選修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程，是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)溝通的重要

課程。本課程的目的是使同學(xué)能正確使用我國(guó)語(yǔ)言文字，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，符合我

國(guó)文字音節(jié)規(guī)定，溝通暢通，表達(dá)清晰，在職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。（二）專業(yè)課程1、專業(yè)基本力量課程1）、汽車機(jī)械制圖通過(guò)學(xué)習(xí)投影原理、常用件和標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)定畫(huà)法、零件圖和裝配圖的識(shí)讀與

測(cè)繪方法、公差協(xié)作的基本學(xué)問(wèn)等，使同學(xué)熟識(shí)有關(guān)制圖的我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)

的識(shí)圖力量和肯定的徒手繪圖與計(jì)算機(jī)繪圖的力量。2）、汽車材料通過(guò)學(xué)習(xí)汽車用燃料、潤(rùn)滑材料、工作液、金屬材料和非金屬材料的分類、

牌號(hào)、性能等學(xué)問(wèn)，使同學(xué)能夠熟識(shí)汽車常用材料，能夠使用和更換汽車燃、潤(rùn)

料，把握與汽車材料有關(guān)的汽車故障診斷與排解方法，并具有對(duì)汽車用材料進(jìn)行

選材的力量。3）、汽車電工基礎(chǔ)（應(yīng)用）通過(guò)學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、磁電路及車用電磁元件、直流電動(dòng)機(jī)和溝通電動(dòng)機(jī)、

模擬電路、數(shù)字電路、汽車計(jì)算機(jī)、汽車電路基礎(chǔ)及平安用電等學(xué)問(wèn)，使同學(xué)把

握識(shí)讀和分析汽車常用電路圖的力量，把握運(yùn)用儀表測(cè)量電子元件以及檢修一般

電子電路的力量。熟識(shí)電工基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、部分常用儀器儀表的使用和維護(hù)，能夠?qū)?/p>

汽車電路進(jìn)行識(shí)讀，熟識(shí)模擬電子技術(shù)的基本內(nèi)容和與之相關(guān)的基本理論和基本

技能，把握電子電工技術(shù)方面的基本技能和實(shí)際應(yīng)用方法。4）、新能源汽車概論把握新能源汽車的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、動(dòng)力蓄電池及儲(chǔ)能裝置、新能源汽車的

驅(qū)動(dòng)裝置、新能源汽車驅(qū)動(dòng)裝置調(diào)速掌握技術(shù)、純電動(dòng)汽車（EV）、燃料電池電

動(dòng)汽車、混合動(dòng)力汽車（HEV）等。2、崗位核心力量課程1）、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與修理通過(guò)學(xué)習(xí)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、冷卻系、潤(rùn)滑系、燃料供應(yīng)

系的組成、構(gòu)造、工作原理及故障檢修方法等學(xué)問(wèn)，使同學(xué)把握發(fā)動(dòng)機(jī)各總成零

部件的拆裝工藝和技術(shù)要求，熟識(shí)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的維護(hù)、修理、檢測(cè)、調(diào)整、故障

診斷與排解等內(nèi)容；具有分析、推斷和排解發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)故障的力量，以及對(duì)保修

設(shè)施進(jìn)行正確使用和維護(hù)的力量。2）、汽車底盤(pán)構(gòu)造與修理通過(guò)學(xué)習(xí)汽車底盤(pán)傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系的組成、構(gòu)造、工作原

理及主要部件的檢修方法等學(xué)問(wèn)，使同學(xué)把握上述系統(tǒng)的拆裝挨次和方法，熟識(shí)

各總成的日常維護(hù)、故障診斷與排解方法；把握各總成主要零件的檢驗(yàn)與修理工

藝；把握汽車底盤(pán)的修理、檢查與調(diào)整方法；把握汽車底盤(pán)的總裝配工藝與竣工

驗(yàn)收的方法；具有分析、推斷和排解底盤(pán)常見(jiàn)故障的力量，以及對(duì)保修設(shè)施進(jìn)行

正確使用和維護(hù)的力量。3）、新能源汽車充電系統(tǒng)原理與檢修培育同學(xué)職業(yè)力量為目標(biāo)，以新能源汽車充電系統(tǒng)的組成、原理和檢修為主

要內(nèi)容，以理實(shí)一體的教學(xué)方式組織教學(xué)過(guò)程，使同學(xué)能夠?qū)π履茉雌嚨某潆?/p>

系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和故障檢修，采用檢測(cè)設(shè)施和修理工具對(duì)充電系統(tǒng)的零部件進(jìn)

行檢測(cè)和修理，同時(shí)培育同學(xué)的社會(huì)力量。4）、混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理把握混合動(dòng)力汽車的主要組成一一混合動(dòng)力系統(tǒng)、電能儲(chǔ)存裝置、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、

電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的電力電子元件和功率變換裝置等的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與原理。把

握混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的總體結(jié)構(gòu)及其總成的特點(diǎn)，混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

與工作原理。5）、電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)把握直流電機(jī)的工作原理與結(jié)構(gòu)、電機(jī)類型及驅(qū)動(dòng)方式、直流電動(dòng)機(jī)的電力

驅(qū)動(dòng)、三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理、二相異步電動(dòng)機(jī)的電力驅(qū)動(dòng)以及掌握

電機(jī)、新型電機(jī)、新興電機(jī)驅(qū)動(dòng)的方法。6）、汽車故障診斷技術(shù)通過(guò)學(xué)習(xí)汽車故障形成的緣由和一般規(guī)律，汽車技術(shù)狀況及其診斷參數(shù)，汽

車常用檢測(cè)、診斷儀器的結(jié)構(gòu)原理等基本學(xué)問(wèn)，使同學(xué)把握常見(jiàn)汽車故障檢測(cè)與

診斷的基本思路和一般方法；把握汽車修理中常用檢測(cè)儀器和診斷設(shè)施的基本檢

查項(xiàng)目，以及使用和維護(hù)方法，具有汽車綜合故障診斷力量。（三）拓展課程1）、新能源汽車把握新能源汽車的類型，進(jìn)展新能源汽車的必要性和新能源汽車進(jìn)呈現(xiàn)狀及

趨勢(shì)；把握電動(dòng)汽車用動(dòng)力電池、電動(dòng)汽車用電動(dòng)機(jī)、純電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力電

動(dòng)汽車和燃料電池電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計(jì)方法等；把握自然氣汽車、液

化石油氣汽車、甲醇燃料汽車、乙醇燃料汽車、二甲醛燃料汽車、氫燃料汽車和

太陽(yáng)能汽車的特點(diǎn)、進(jìn)呈現(xiàn)狀及趨勢(shì)。2）、現(xiàn)代汽車制造工藝學(xué)把握現(xiàn)代汽車制造基本成形和加工方法，把握汽車制造工藝基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握

夾具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)工藝規(guī)程的制定原則和方法，把握典型零件制造工藝，

了解汽車制造中的特種加工技術(shù)，了解汽車制造系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)。3）、汽車營(yíng)銷與服務(wù)通過(guò)學(xué)習(xí)汽車營(yíng)銷與服務(wù)的基本學(xué)問(wèn)，以及相關(guān)的我國(guó)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)

定的各項(xiàng)作業(yè)要求，使同學(xué)把握分析顧客需求的基本方法和汽車營(yíng)銷與服務(wù)各項(xiàng)

業(yè)務(wù)的基本操作技能；熟識(shí)汽車銷售、二手車交易、汽車市場(chǎng)活動(dòng)的基本學(xué)問(wèn)，

并具備相關(guān)的業(yè)務(wù)力量。4）、汽車新能源與節(jié)能技術(shù)把握汽車節(jié)能綜述、替代能源汽車、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)能技術(shù)、汽車底盤(pán)節(jié)能技

術(shù)、汽車車身節(jié)能技術(shù)、汽車燃潤(rùn)油合理選用及汽車運(yùn)用節(jié)能學(xué)問(wèn)。拓展課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)校依據(jù)教學(xué)實(shí)際自行制定。（四）頂崗實(shí)習(xí)通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，要求同學(xué)進(jìn)一步了解新能源汽車修理企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)模式，

了解作業(yè)程序、標(biāo)準(zhǔn)，能夠在修理、檢測(cè)、營(yíng)銷等崗位上完成詳細(xì)工作任務(wù)；進(jìn)

一步了解新能源汽車的修理檢測(cè)方法，能夠快速找到汽車問(wèn)題進(jìn)行檢修；了解企

業(yè)文化，能在企業(yè)環(huán)境下進(jìn)行正常的工作協(xié)調(diào)與人際溝通；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有平安、質(zhì)量、

效率、遵章守紀(jì)的意識(shí)；具有吃苦耐勞的精神；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有工作責(zé)

任心和職業(yè)道德。（五）社會(huì)實(shí)踐通過(guò)社會(huì)專業(yè)實(shí)踐，增加同學(xué)對(duì)生產(chǎn)或管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，熬煉同學(xué)的協(xié)

調(diào)力量、溝通力量和對(duì)理論學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的

力量；同學(xué)通過(guò)走出校門(mén)、深化社會(huì)、深化生活、深化實(shí)際，在實(shí)踐中了解社會(huì)、

熟識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才能、奉獻(xiàn)社會(huì)，熬煉毅力、培育品行、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。十、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校在制定實(shí)施性專業(yè)人才培育方案的同時(shí)，應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程標(biāo)

準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況分課程明確主要教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，明確教學(xué)的主

要組織形式，加強(qiáng)案例、素材等教學(xué)資源的收集和整理，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源。（二）教學(xué)實(shí)施依據(jù)“教、學(xué)、做合一”的總體原則，依據(jù)課程性質(zhì)，采納班級(jí)授課、分組

教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、爭(zhēng)論、講座等形式組織教學(xué)；不斷改革教學(xué)方法,

采納現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等方法；不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，采用專業(yè)

老師的教學(xué)博客及同學(xué)個(gè)人空間，建立課程溝通爭(zhēng)論群組；此外還可采用教學(xué)團(tuán)

隊(duì)的QQ群、班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)Q群、精品課程網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)空間，聚集教學(xué)資源，

建立溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)及實(shí)時(shí)互動(dòng)。促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究，達(dá)到

共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。（三）教學(xué)指導(dǎo)以同學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、關(guān)心和

組織的作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解

決同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)評(píng)價(jià)要求來(lái)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)。（五）教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與更新依據(jù)教育行政部門(mén)的要求，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和更新有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)行業(yè)技術(shù)進(jìn)展和崗位變化的要求，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、更新和補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。制造條件，開(kāi)展國(guó)際溝通與合作，引進(jìn)汲取國(guó)際通用的技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)調(diào)

整、更新和補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。十一、教學(xué)評(píng)價(jià)建議（-）對(duì)專業(yè)教學(xué)周量的評(píng)價(jià)學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，依據(jù)教育行部的總體要求，把就業(yè)率，

對(duì)口就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)；針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，制定

專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)細(xì)則，廣泛汲取行業(yè)、企業(yè)特殊是用人單位參與評(píng)

價(jià)，逐步建立第三方評(píng)價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量機(jī)要把課程評(píng)價(jià)作為專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的

重要內(nèi)容，建立建全人才方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)課程體系不斷更新和完善。專

業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果要在肯定范圍內(nèi)公開(kāi)和發(fā)布。（二）對(duì)老師的評(píng)價(jià)建立健全老師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，把師德師風(fēng)、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)爭(zhēng)

論與社會(huì)服務(wù)作為評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)，要實(shí)行同學(xué)評(píng)教、老師互評(píng)、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)、

學(xué)校和專業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式，不斷完善老師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式。把專

業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為年度考核、績(jī)效考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要依據(jù)。（三）對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)主體以老師評(píng)價(jià)為主，廣泛汲取就業(yè)單位、合作企業(yè)、社區(qū)、家長(zhǎng)參與對(duì)同學(xué)的

評(píng)價(jià)，建立多方共同參與評(píng)價(jià)的開(kāi)放式綜合評(píng)價(jià)制度。.評(píng)價(jià)方法實(shí)行過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，總結(jié)性評(píng)價(jià)

與進(jìn)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式。要把學(xué)習(xí)態(tài)度、平常作業(yè)、單項(xiàng)項(xiàng)目完成

狀況作為同學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。要不斷改革評(píng)價(jià)方法，逐步建立以同學(xué)作品

為導(dǎo)向的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。.評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）思想品德與職業(yè)素養(yǎng)。依據(jù)我國(guó)布的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、學(xué)

校制定的同學(xué)日常行為法律規(guī)范，制定思想品德評(píng)價(jià)方案與細(xì)則；依據(jù)行業(yè)法律

規(guī)范與崗位要求，制定職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案與細(xì)則，把職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)貫穿到教育教

學(xué)全過(guò)程。（2）專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，制定詳細(xì)

的專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能評(píng)價(jià)細(xì)則。（3）科學(xué)文化學(xué)問(wèn)與人文素養(yǎng)。依據(jù)教育部頒布的課程教學(xué)大綱、省教育

廳頒布的公共課教學(xué)指導(dǎo)方案，制定公共課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則。樂(lè)觀探究人文素

養(yǎng)綜合測(cè)試的內(nèi)容和方法。十二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備與專業(yè)方法規(guī)模相匹配的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。（一）校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)施純電動(dòng)汽車、電動(dòng)汽車充電樁、純電動(dòng)汽車組裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)、純電動(dòng)汽車主要設(shè)施故障診斷儀、高壓測(cè)量?jī)x及模擬試驗(yàn)箱、動(dòng)力電池修理工作臺(tái)、鋰電池管理診斷

系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電動(dòng)汽車CAN-BUS測(cè)試診斷系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施實(shí)訓(xùn)室功能：本實(shí)訓(xùn)室涵蓋了電動(dòng)汽車充放電試驗(yàn)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與故障診斷、電池

狀態(tài)監(jiān)測(cè)與維護(hù)、鋰電池管理診斷、CAN-BUS總線測(cè)試診斷等內(nèi)容，滿意新能源

汽車系統(tǒng)檢測(cè)與診斷、電池維護(hù)管理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理解析等核心力量訓(xùn)練要求。

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：項(xiàng)目一電動(dòng)汽車充放電實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二電動(dòng)汽車實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與故障診斷項(xiàng)目三純電動(dòng)汽車組裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四高壓檢測(cè)及模擬試驗(yàn)項(xiàng)目五動(dòng)力電池修理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六鋰電池管理診斷實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七電動(dòng)汽車CAN-BUS測(cè)試診斷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)：運(yùn)用專用測(cè)試修理設(shè)施，對(duì)電動(dòng)汽車整車及各部件進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)狀態(tài)

監(jiān)測(cè)、運(yùn)用模擬及實(shí)物設(shè)施進(jìn)行故障診斷和修理，滿意新能源汽車專業(yè)設(shè)施應(yīng)用

和修理的實(shí)訓(xùn)要求。（二）校外實(shí)訓(xùn)基地深化加強(qiáng)校企合作力度，拓展實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，新能源汽車修理專業(yè)要樂(lè)觀與

新能源汽車修理單位建立深層次的合作關(guān)系，重點(diǎn)建設(shè)好3-5家相對(duì)穩(wěn)定的新能

源制造、售后等企業(yè)單位作為校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，完實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與管理

機(jī)制，建立與工學(xué)結(jié)合人才培育模式相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理和質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)

體系。十三、師資配備（一）總體要求（1）依據(jù)《陜西省中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》要求，本專業(yè)教職工數(shù)與

同學(xué)數(shù)應(yīng)為1：11,其中專任老師不低于教職工總數(shù)的85%。我國(guó)中等職業(yè)教育

改革進(jìn)展現(xiàn)范校建設(shè)單位和省級(jí)示范（特色）中等職業(yè)學(xué)?？稍谏鲜龌A(chǔ)上分別

上浮5%和3%0（2）公共課老師應(yīng)具有與任教課程對(duì)口的全日制本科及以上學(xué)歷，并取得

中等學(xué)校老師資格。（3）專業(yè)課專任老師應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷，并取得中

等職業(yè)學(xué)校老師資格和任教專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有肯定比例

的兼職老師，兼職老師應(yīng)是本區(qū)域或本行業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)專家，列入老師編制序列，比

例掌握在15%~30%。（4）實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的?？萍耙陨蠈W(xué)歷，并取得高級(jí)

工及以上職位資格。（―）授課老師要求主要公共課程老師應(yīng)具備公共課程老師的基本條件。專業(yè)基本力量課程授課

老師應(yīng)具備專業(yè)課程專任老師的基本條件，還應(yīng)有任教本專業(yè)兩年以上的教學(xué)經(jīng)

受和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)受，新能源汽車修理、檢測(cè)、營(yíng)銷等崗位核心力量課程應(yīng)有兩位

以上老師授課，其中一人為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師或行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)專家。（三）老師進(jìn)修培訓(xùn)要求1、專任老師每?jī)赡瓯匦鑵⑴c兩個(gè)月及以上企業(yè)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐。2、專業(yè)課專任老師每五年必需參與一次我國(guó)級(jí)或省級(jí)培訓(xùn)。公共課老師應(yīng)

參與教育教學(xué)或新技術(shù)的培訓(xùn)。3、專任老師每年必需參與一次校外教育教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)。十四、教學(xué)管理十四、教學(xué)管理（一）強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位校長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)第一責(zé)任人，專業(yè)負(fù)責(zé)人為本專業(yè)教學(xué)第一責(zé)任人，專業(yè)負(fù)

責(zé)人和專業(yè)帶頭人共同負(fù)責(zé)本專業(yè)教育教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)專業(yè)教學(xué)的投入

和管理，確保專業(yè)數(shù)學(xué)有序運(yùn)行。專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)帶頭人要加強(qiáng)本專業(yè)建設(shè)總

體設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)本專業(yè)教育教學(xué)與改革詳細(xì)組織實(shí)施，確保專業(yè)人才培育質(zhì)量。（二）教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行學(xué)校要依據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實(shí)際需要，設(shè)立教務(wù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、教研等教學(xué)管理和

爭(zhēng)論機(jī)構(gòu)，配備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)管理和爭(zhēng)論人員；要完善各級(jí)管理機(jī)構(gòu)

的管理職責(zé)，完善管理人員、老師及教輔人員的崗位職責(zé)，完善包括教學(xué)文件、

教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)爭(zhēng)論、教學(xué)設(shè)施設(shè)施、圖書(shū)及教材等各項(xiàng)管理制度。（三）常規(guī)教學(xué)管理制度制訂與執(zhí)行學(xué)校應(yīng)制訂完善的常規(guī)教學(xué)管理制度。常規(guī)教學(xué)管理制度主要包括教學(xué)組織

管理制度、課堂教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)管理制度、頂崗實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐管理制

度、同學(xué)學(xué)業(yè)成果考核管理制度、老師教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)制度等。學(xué)校應(yīng)建設(shè)健

全常規(guī)教學(xué)管理制度運(yùn)行、診斷與