一年級英語課件小學英語聽力訓練指導

一年級英語課件小學英語聽力訓練指導目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技能目標1.3聽力話題內(nèi)容二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1聽力材料資源4.2教學多媒體資源4.3網(wǎng)絡教學資源五、教學難點與重點5.1聽力重點5.2聽力難點六、教具與學具準備6.1教學教具6.2學習學具七、教學過程7.1熱身活動7.2新課導入7.3聽力訓練7.4聽力理解7.5課堂練習7.6課堂小結(jié)八、學生活動8.1聽力練習活動8.2小組討論活動8.3個人展示活動九、板書設計9.1板書聽力關鍵詞9.2板書聽力結(jié)構(gòu)9.3板書聽力重點十、作業(yè)設計10.1聽力作業(yè)設計10.2聽力練習作業(yè)10.3聽力復習作業(yè)十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生學習反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力技巧拓展13.3聽力文化拓展十四、附錄14.1聽力材料原文14.2聽力練習答案教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇貼近學生生活的聽力材料1.1.2選擇不同場景的聽力對話和短文1.2聽力技能目標1.2.1培養(yǎng)學生基本的聽力理解能力1.2.2培養(yǎng)學生捕捉關鍵信息和理解語速的能力1.3聽力話題內(nèi)容1.3.1日常用語交流1.3.2學校生活場景1.3.3家庭成員和親朋好友介紹1.3.4天氣、季節(jié)和節(jié)日話題二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能夠聽懂并模仿簡單的日常用語2.1.2學生能夠理解簡單的聽力材料并回答問題2.2過程與方法目標2.2.1通過聽力訓練，提高學生的英語聽力水平2.2.2學生能夠運用聽力技巧提高聽力理解能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生對英語聽力的興趣2.3.2學生能夠積極參與聽力訓練，增強自信心三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成聽力任務，提高學生的聽力技能3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)建生活情境，提高學生的聽力理解能力3.3交際式教學法3.3.1學生之間進行聽力交流，提高實際應用能力四、教學資源4.1聽力材料資源4.1.1教材配套聽力材料4.1.2網(wǎng)絡的適合一年級學生的聽力材料4.2教學多媒體資源4.2.1使用多媒體課件進行教學4.2.2使用音響設備播放聽力材料4.3網(wǎng)絡教學資源4.3.1利用網(wǎng)絡資源相關聽力教學資源五、教學難點與重點5.1聽力重點5.1.1學生能夠聽懂并模仿日常用語5.1.2學生能夠理解簡單的聽力材料并回答問題5.2聽力難點5.2.1學生對不同口音的聽力材料理解困難5.2.2學生對快速語速的聽力材料反應遲鈍六、教具與學具準備6.1教學教具6.1.1教學多媒體課件6.1.2聽力材料打印稿6.2學習學具6.2.1學生課本6.2.2筆記本和筆八、學生活動8.1聽力練習活動8.1.1學生獨立完成聽力練習8.1.2學生分組進行聽力競賽8.2小組討論活動8.2.1學生針對聽力話題進行小組討論8.2.2學生分享討論結(jié)果8.3個人展示活動8.3.1學生模仿聽力材料中的對話8.3.2學生表演聽力短文故事九、板書設計9.1板書聽力關鍵詞9.1.1板書重點詞匯和短語9.2板書聽力結(jié)構(gòu)9.2.1板書聽力對話的問答結(jié)構(gòu)9.3板書聽力重點9.3.1板書聽力材料中的關鍵信息十、作業(yè)設計10.1聽力作業(yè)設計10.1.1學生完成聽力練習冊的練習10.2聽力練習作業(yè)10.2.1學生聽錄音并完成相關練習10.3聽力復習作業(yè)10.3.1學生復習聽力材料并模仿對話十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.1.1課件包含聽力材料、圖片和動畫11.2課件內(nèi)容設計11.2.1課件包含聽力話題的背景介紹11.3課件互動設計11.3.1課件中的聽力任務和互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1分析學生的聽力理解能力和反饋12.2教學方法反思12.2.1思考教學方法的有效性和改進措施12.3學生學習反思12.3.1考慮學生的學習需求和興趣十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.1.1拓展與日常生活相關的聽力話題13.2聽力技巧拓展13.2.1教授學生提高聽力理解的技巧13.3聽力文化拓展13.3.1介紹不同文化背景下的聽力習慣十四、附錄14.1聽力材料原文14.1.1提供聽力材料的原文文本14.2聽力練習答案重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1在選擇聽力材料時，需要關注材料的難易程度，以確保學生能夠理解并跟上材料的節(jié)奏。對于一年級的學生來說，材料的難度不宜過高，應該以簡單、生活化的場景為主，如家庭成員介紹、學校生活場景等。1.1.2選擇的聽力材料需要貼近學生的生活，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時提高他們的聽力理解能力。例如，可以通過聽力材料讓學生聽懂并模仿日常用語，如問候語、介紹自己等。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1在聽力教學中，需要關注學生對聽力材料的理解能力。通過聽力訓練，希望學生能夠聽懂并模仿簡單的日常用語，如問候語、介紹自己等。2.1.2提高學生的英語聽力水平，需要讓他們能夠理解簡單的聽力材料并回答問題。在教學過程中，可以設置一些簡單的聽力任務，讓學生在聽的過程中尋找關鍵信息并作出回答。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成聽力任務，提高學生的聽力技能。在設計聽力任務時，需要考慮任務的難易程度和學生的實際水平，以確保學生能夠在完成任務的過程中提高聽力能力。3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)建生活情境，提高學生的聽力理解能力。情境教學法可以幫助學生更好地理解聽力材料，因此在教學過程中，可以設置一些生活化的場景，讓學生在聽的過程中更好地理解材料。四、教學資源4.1聽力材料資源4.1.1教材配套聽力材料是教學的重要資源，但也可以通過網(wǎng)絡適合一年級學生的聽力材料，以豐富教學內(nèi)容。在選擇網(wǎng)絡資源時，需要關注資源的質(zhì)量，確保其適合學生的實際水平。五、教學難點與重點5.1聽力重點5.1.1學生能夠聽懂并模仿日常用語是教學的重點。一年級的學生剛開始接觸英語，因此需要通過大量的聽力練習，讓他們熟悉并掌握日常用語。5.2聽力難點5.2.1學生對不同口音的聽力材料理解困難是教學的難點。由于學生的語言環(huán)境主要是中文，他們對英語口音的辨別能力較弱，因此在教學中需要加強對不同口音的聽力材料的訓練。六、教具與學具準備6.1教學教具6.1.1教學多媒體課件是教學的重要工具，通過多媒體課件，可以將聽力材料以更直觀、生動的方式呈現(xiàn)給學生，提高他們的學習興趣。6.2學習學具6.2.1學生課本和筆記本是學生學習的主要工具，通過課本和筆記本，學生可以記錄所學內(nèi)容，鞏固所學知識。七、教學過程7.1熱身活動7.1.1熱身活動是教學的重要環(huán)節(jié)，可以通過簡單的聽力練習，讓學生進入學習狀態(tài)。例如，可以讓學生聽一些簡單的日常用語，并模仿其發(fā)音。7.2新課導入7.2.1新課導入是教學的關鍵環(huán)節(jié)，需要通過有趣的方式吸引學生的注意力。例如，可以通過展示圖片、播放動畫等方式，引出本節(jié)課的主題。7.3聽力訓練7.3.1聽力訓練是教學的核心環(huán)節(jié)，需要通過多種方式提高學生的聽力理解能力。例如，可以讓學生聽一些簡單的聽力材料，并回答相關問題。7.4聽力理解7.4.1提高學生的聽力理解能力是教學的重要目標，因此需要在教學過程中注重聽力材料的解析，幫助學生理解材料的內(nèi)容。7.5課堂練習7.5.1課堂練習是鞏固學生所學知識的重要方式，可以通過一些簡單的聽力練習，讓學生鞏固所學內(nèi)容。7.6課堂小結(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動、夸張的語言和表情，吸引學生的注意力。在講解聽力材料時，語調(diào)需要富有變化，以提高學生的聽力興趣。1.2用簡單的語言解釋復雜的概念，確保學生能夠理解。在講解聽力材料時，盡量使用簡單、易懂的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句型。二、時間分配2.1合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在教學過程中，需要確保聽力訓練、課堂練習等環(huán)節(jié)的時間分配均衡，以提高教學效果。三、課堂提問3.1設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。在課堂提問時，需要關注問題