第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展（學歷案）-【學歷案】七年級歷史下冊教學評一致性同步備課資源（部編版）

臺兒莊古城學校七年級歷史學歷案設計人：吳成順審核人：賀曉利使用人：課題第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課型新授課課時1課標要求通過了解鄭成功收復臺灣、清朝在臺灣的建制、冊封達賴和班禪以及設置駐藏大臣等中央政權(quán)在邊疆的各項舉措，認識西藏地區(qū)、新疆地區(qū)、南海諸島、臺灣及其所包括的附屬島嶼是中國的領土，理解統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。學習目標1.通過閱讀教材和研讀史料，簡述清朝對全國統(tǒng)治的確立過程及鞏固措施、作用，提升分析概括能力。2.通過閱讀教材和研讀史料，簡述鄭成功收復臺灣的史實，列舉清朝對東南、西南、西北及東北邊疆地區(qū)的管轄措施及作用，總結(jié)鞏固邊疆的方式，感悟統(tǒng)治者的政治智慧與魄力，認識到臺灣、西藏、新疆等地區(qū)是祖國不可分割的領土，提升歷史解釋能力。3.通過閱讀教材和識讀《清朝疆域圖》，繪制清朝疆域各方位的簡圖，認識到我國疆域版圖在清朝前期已經(jīng)奠定，增強維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責任心，形成時空觀念，涵養(yǎng)家國情懷。評價任務完成任務一：指向目標1完成任務二：指向目標2完成任務三：指向目標3學習過程環(huán)節(jié)學習流程及內(nèi)容二次備課課堂導入新授內(nèi)容展示：《萬華鏡》56個民族動態(tài)美。教師：清朝前期為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展作出了哪些努力？取得了什么樣的效果？清朝對全國的統(tǒng)治任務一：閱讀教材第88頁內(nèi)容和識讀圖片，完成下列學習任務（指向目標1）展示：1645年6月地圖思考：清軍入關后，統(tǒng)治者在軍事、政治、思想上分別采取了哪些統(tǒng)治措施？（指向目標1）清朝前期安定邊疆任務二：閱讀教材第88-93頁內(nèi)容和識讀圖片，完成下列學習任務（指向目標2）材料1：臺灣“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余即來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸?！薄B橫《臺灣通史》思考：臺灣是怎樣回歸祖國懷抱的？（指向目標2）材料2：圖片組（1）思考：清政府分別采用怎樣的措施加強對西南、西北和東北管轄的？（指向目標2）材料3：（1）觀察地圖，結(jié)合所學知識概括土爾扈特部回歸祖國的原因。（指向目標2）三、清朝的疆域任務三：閱讀教材第93-94頁內(nèi)容和研讀下列史料，完成下列學習任務（指向目標3）材料1：清朝前期的疆域（1）思考：繪制清朝的疆域四至圖（指向目標3）材料2：換言之，此時（1820年）的清朝領土與主權(quán)，金甌無缺，空前絕后，既得到了自我的學理與法理確定，又得到了鄰邦俄羅斯等國的承認、強勢的歐洲列強的認同(后述)。所以，“嘉慶志”所輯資料終斷之年(1820)，當是中國疆域最終奠定的時間坐標。——于逢春《論中國疆域最終奠定的時空坐標》簡述清朝前期疆域版圖形成的歷史意義？（指向目標3）作業(yè)布置：1、做歷史助學（檢驗目標1、2、3）2、清朝鞏固邊疆采取了哪些主要形式？（檢驗目標1、2、3）難度：時長：板書設計：統(tǒng)一多民族國家的鞏