2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)（32篇）

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)（32篇）

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)（通用32篇）

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期，最讓我欣

慰的是班級班干部的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，

雖然不如高年級學(xué)生那么得心應(yīng)手，不過比起開學(xué)初以來，確實

讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清

清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可

能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班

級里比較明顯，有些平時比較好的學(xué)生，有時成績開始下降，而

平時不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認真，上課也認真，上下

的波動比較大。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。

第一，行為規(guī)范教育。

由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不

懈，督促學(xué)生在思想上提高認識。平時，對有些學(xué)生多講、多提

醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一

學(xué)期來，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，學(xué)習(xí)目的性教育。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還

是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強和任課老師的聯(lián)系，

了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫

助；然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查

學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下

談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，

多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。

第三，集體主義教育C

現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通

過教育，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，樹立集

體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意

識，大大增進了集體的凝聚力。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了；有些學(xué)生

改了一些不良習(xí)慣……當然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，

把班級工作做好！

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇2

《勞動與技術(shù)》的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`

得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在教學(xué)過程中，

如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，

是我在本學(xué)期研究的一個重要課題之一。

一、組織學(xué)生進行學(xué)科制作競賽，激發(fā)學(xué)生興趣

培養(yǎng)積極的動手實踐時，興趣帶有暫時性，易受意外的偶然

因素的影響。他們比較感興趣的是整個活動，并不是勞動的具體

內(nèi)容。因此在組織動手實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只

有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才

能穩(wěn)定學(xué)生的制作興趣，有助于提高學(xué)生的自覺性。由于條件和

內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，

大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能

發(fā)展思維?！北緦W(xué)科是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有

讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好

的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！秳趧优c技術(shù)》學(xué)科是一門思想性、實

踐性很強的課程。技能的掌握、自理能力的提高都是在實踐中實

現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑

一實踐操作。學(xué)生的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以

組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課

外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實

踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、

成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形

象。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的

源泉?！币獎?chuàng)新就必須會想象，因此，在實踐操作過程中充分利

用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考

問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開

豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不

只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計

開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探

索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的

有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在

整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點

滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識。

在實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機

制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名

學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向

成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載

體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)

競爭活力，強化合作意識。

在《勞動與技術(shù)》學(xué)科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最

后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)

生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的.養(yǎng)成、互助協(xié)作的團

隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，

讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體C

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依

靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗

成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激

發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、

樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。”勞動技

術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能

力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和

生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察

力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意

識。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有

創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合

一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷

麗的火花，而且常開不敗。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們?nèi)嗉壵Z文教研組依據(jù)學(xué)期初制定的工作方

案，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同

學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，仔認真細

地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，回眸一學(xué)期共同走過的日子，

收獲在心，感動在心?；突ブ瑴厍橄鄶y。

我們教研組的18位老師是一個溫情組合，互助的氛圍深

厚。層迭式的磨課活動、同課異構(gòu)的研課活動、牽手課題的爭論

活動、師徒互動的評課活動，還有主題論壇、隔周教研、網(wǎng)絡(luò)探

討等形式多樣的活動，都見證著我們共同走過的腳印。E常教

研，別樣精彩。

由于每個語文老師都擔當著班主任的工作，特地聚在一起搞

教研，就成了一件鋪張的事情。于是，辦公室閑聊無意識就變成

了我們教研的主戰(zhàn)場。時間是任憑的，空課、午間、課間、傍

晚；人員是不固定的，三兩個、四五個、辦公室全體成員；方式是

迅速而靈敏的，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、共享網(wǎng)上資源、爭辯教學(xué)目標、

相互溝通教學(xué)設(shè)計……這種沒有組織、不拘1/9形式、自主

參預(yù)的教研，使大家在寬松的環(huán)境中暢所欲言，許多疑難問題基

本得到了滿意的答案，日常教研的精彩就在這段寬松、和諧的

“閑聊式”教研過程中不期而至，讓我們在輕松的相互溝通中取

得了前所未有的教研效果。主題教研，才智生成。

本學(xué)期，我們教研組有四位老師執(zhí)教主題教研課，金燕老師

還參預(yù)的經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)角逐。我們在一次次聽課研課的過程

中明朗了如何營造“低碳課堂”；在專題研討的課堂中把握了如

何正確高效地進行校本課程教學(xué)；在一次又一次跟蹤式磨課教研

中收獲了文本解讀的'正確方法；在每月主題論壇相互溝通中解開

了教學(xué)實踐中的疑難問題；在課題爭論的課堂內(nèi)提升了教科研力

氣;在觀課評教中更新了訓(xùn)練教學(xué)理念、主題教研，分散著團隊

內(nèi)每一位成員的才智，洋溢著團隊內(nèi)每一位成員的熱忱，有互

助，有競爭，有圓滿，有精彩，更有一股強大的分散力。踏實

工作，結(jié)出碩果。

一個學(xué)期以來，我們教研組的老師始終踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)

地工作著，以最大的熱忱投入到教學(xué)工作中，也取得了累累的碩

果。不僅有多位老師獲獎，同學(xué)作文獲獎、發(fā)表的喜訊也是接二

連三地傳來，而這一切都說明白我們的付出獲得了回報。

一點感悟：每天，我們在辦公室相遇的時候，可以談?wù)劶议L

里短，可以談?wù)勫\衣美食，但別忘了也來談一談我們上課時精彩

的一瞬、圓滿的一處、成功的一筆，失敗的一幕。只要我們保持

成長的狀態(tài)，只要我們在訓(xùn)練教學(xué)路上行走著，感到自己訓(xùn)練行

為在變化，思想在積淀，底蘊在加深，我們就能擁有一份成就感

和幸福感。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇4

不知不覺，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一

學(xué)期以來，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直

接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿

地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，

語文科平均分89.7分，及格率100沆優(yōu)秀率82。2%0現(xiàn)將具體

工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標，深化教學(xué)改革

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興

趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈

性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關(guān)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)

生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的

問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知

識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道

理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)

生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭

辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，

充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，

輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有

限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些

精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生

對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，

情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地

對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如

在《富饒的西沙群島》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品

評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的

'印象？”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，并讓學(xué)生把自

己喜歡的段落用喜歡的方式自由讀。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀

感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認

識。

三、開展讀書活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效

益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。每天下午放學(xué)后，除了掃地的學(xué)生，另外學(xué)生就到空教

室去讀課外書，讓學(xué)生閱讀《馬小跳》《笑貓日記》等課外書;

通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》

后，帶學(xué)生在操場上去放風(fēng)箏，讓學(xué)生在活動中體會文本。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任

務(wù)，也取得了一定的成績，但還要吸取教訓(xùn)，爭取取得更好的成

績。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇5

日子在忙勞碌碌中過去，老師們過得緊急而又充實。我們組

全體數(shù)學(xué)老師認真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動

探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教

學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教

學(xué)，收到很好的效果。

一、認真學(xué)習(xí)新課標，提高訓(xùn)練觀念

課程新標準對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價

值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)老師身置其

中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在教

研組集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每位老師認真學(xué)習(xí)。新課標鮮亮的理

念、全新的框架、明晰的目標、有效的學(xué)習(xí)，讓老師們對新課程

標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建

議有更深的了解，本學(xué)期各位老師在新課程標準的指導(dǎo)下，訓(xùn)練

教學(xué)自改革躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實際

為提高課堂教學(xué)效率和效果，我們組的老師緊扣課程標準在

有限的時間吃透教材，認真爭論教法，給原來枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問創(chuàng)

設(shè)漂亮的情境，讓同學(xué)身置其中，產(chǎn)生探究興趣，制定出優(yōu)質(zhì)教

案，每位老師依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；主動利用各

種教學(xué)資源，締造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評

中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的《長方形正方形

的熟識》一課成功地呈現(xiàn)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的確

定。實踐表明，這種合作的備課方式，既照看到各班實際狀況，

又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細

心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己

執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是

老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今

后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平特別有用。

三、多種形式評價，提高學(xué)習(xí)意識

激勵同學(xué)的'學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為

老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同

學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進

展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變

化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受應(yīng)用

定性與定量相結(jié)合，定量接受應(yīng)用等級制，定性接受應(yīng)用評語的

形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備

了什么力氣。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提

高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進同學(xué)的進展。如我們?nèi)嗉墝W(xué)習(xí)了

較大的長度單位《千米的熟識》，“楊豪同學(xué)通過自己的努力，

能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在

這方面是班里最好的。但在語言表達方面有確定的困難，希連續(xù)

努力。等級評定：優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是同學(xué)與老師

的一次情感相互溝通，同學(xué)獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)

的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當連續(xù)努力。

教學(xué)工作雖然苦，但是苦中有樂，有了我們的辛勤勞動，才

會有同學(xué)的碩果累累。我們?nèi)嗉壢w數(shù)學(xué)老師將一如既往，再

接再厲，把工作搞得更好。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇6

本學(xué)期末，細細回顧我班少先隊工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

千條萬條，德育工作是第一條。這是我從事少先隊工作的深

刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格

的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點，

應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進行嚴格的要求，增強教育力

度，提高學(xué)生思想認識，促進行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的少先隊工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊

工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀守法的

行動指南。上好思想品德課，貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《新星園地》、《小組

獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學(xué)生的思

想行為，而又用獎勵措施，促進學(xué)生嚴格要求，約束自己的言

行，做到勇于與不良的.現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還

制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學(xué)生敲

響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對

小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如

有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起

重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎

樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫

不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，

不論是優(yōu)秀學(xué)生還事后進生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生怎強

了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有

關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)

孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校舉行的拔河比賽，我們獲得了一

等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的

成績是不能取得這樣的好成績的，同時我班又舉行了踢械子比

賽，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞

動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的

美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組

成的。我們作為三（2）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結(jié)，互

相進取。

總之，少先隊應(yīng)將貫穿于工作的始終，營造良好的教育氛

圍，使教育之花絢麗綻放。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我主要承擔三年級四班班主任工作和語文教學(xué)工作，

現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下：

一、班主任工作

本學(xué)期我在原來養(yǎng)成教育成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校安排和自

已班級的實際情況，有條不紊地開展了班主任工作。

1.安全工作

本學(xué)期班主任工作的重中之重是安全工作。首先要教育學(xué)生

在學(xué)校期間，不到危險場所逗留、玩耍，不躲在一些雜物間捉迷

藏，課間操和升旗按規(guī)定路線走，下課活動要在安全固定場所活

動。每天課外活動時間都安排班里的孩子監(jiān)督檢查，做好安全防

范工作。

2.常規(guī)教育方面

(1)充分利用班隊會及晨會的時間強化學(xué)習(xí)各種常規(guī)，使學(xué)

生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對做得好的同學(xué)進行“榮譽本加

星”獎勵，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教

育，在全班展開競賽一一比一比，看誰紅星閃閃亮。通過這樣形

式促進了孩子們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的逐步養(yǎng)成。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。

我利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一

些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主

義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生

活。

(3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮

譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

比如：可以利用學(xué)校舉辦的各種活動，對學(xué)生進行思想教

育。同時對學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾情況和上操情況進行全面的監(jiān)督和檢

查，讓學(xué)生養(yǎng)成了自覺佩戴紅領(lǐng)巾和認真做操的好習(xí)慣。

3.班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。

因而，我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律

針對學(xué)生年齡小，持久性差的問題，除了教一些兒歌來強化

之外，在課堂上還要用多種形式來吸引孩子的注意力，遇到問題

及時解決，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

(2)課間紀律

首先要教會孩子課間十分鐘做什么：下課后要先上廁所，然

后在操場或者樓道玩兒；上下樓梯不推不操，不要奔跑，慢慢

走，不打鬧；上下樓梯或者在樓道里行走要靠右，不大聲喧嘩；在

健身器材上玩耍要注意秩序，排隊上下，注意安全……我相信每

個孩子只要你說到了，并能夠及時跟蹤指導(dǎo)，他們都能做到，并

且要充分發(fā)揮他們的自查能力，通過班組輿論糾正了一些孩子的

行為。

(3)路隊紀律

路隊做到了快、靜、齊。培養(yǎng)了每個孩子團結(jié)合作的意識，

每天放學(xué)先在教室門口整好隊，然后通過東樓梯帶到樓

間廣場，再整隊離開，出校門后要到指定地點散隊，不可中

途離隊。路隊長負責(zé)監(jiān)督。

(4)值日制度

定出詳細的值日制度。教室里的衛(wèi)生每天都要認真打掃，每

天一個小組，小組長負責(zé)，并要展開比賽，看看哪個小組值日最

干凈，哪個小組最負責(zé)任，并作出了一定的獎勵，大大提高了學(xué)

生的積極性。

4.班干部、隊干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,班干部是班級

管理的小助手。這學(xué)期我采取了班干部競選制和輪流制(包括班

長和組長)，讓每人孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性

的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。并

要充分發(fā)揮班干部的作用，各班干部各負其責(zé)，人人有事干，人

人會干事。同時，也充分發(fā)揮了隊干部的作用，首先根據(jù)學(xué)生特

點在自薦、推薦、競聘的基礎(chǔ)上民主選舉產(chǎn)生隊干部，中隊委負

責(zé)各小隊活動，形成團結(jié)、民主、多樣的隊組織。

5.加強與家長聯(lián)系.

本學(xué)期認真地召開了家長會，和家長和諧、平等地進行溝

通，為孩子的發(fā)展尋求最好的方法，并取得家長的認同和支持，

做好了和家長的交流合作，共同構(gòu)建和諧的班集體。

6.認真做好班主任工作交流工作

認真總結(jié)自己的班主任工作經(jīng)驗，寫好經(jīng)驗總結(jié)材料，學(xué)習(xí)

大家的方法，并能在以后的工作中借鑒，完善自己的工作，為更

好地為班級服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

二、語文教學(xué)工作

1.認真?zhèn)湔n、上課，抓好課堂教學(xué)

首先深入地鉆研教材，從學(xué)生的角度出發(fā)，認真?zhèn)湔n，認真

進行教學(xué)設(shè)計，抓好課堂主陣地，培養(yǎng)學(xué)生樂于朗讀背誦，樂于

課外閱讀的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)，專心聽講，大膽回答問題

的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認真思

考，細心作業(yè)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)，不拖拉的習(xí)慣;培

養(yǎng)學(xué)生認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

2.認真參加集體教研

認真進行電子備課和電子教研活動，在博客里學(xué)習(xí)大家的寶

貴經(jīng)驗，并積極留言進行交流。積極參加隔周一次的教研活動，

虛心學(xué)習(xí)，認真討論，大膽發(fā)言，真正地在教研活動中解決教學(xué)

活動中遇到的問題，提高實效，提高自己的業(yè)務(wù)水平。和大家交

換意見，去粗取精，去偽存真，不斷進步。

3.積極參加聽課活動

不管是學(xué)校的公開課教學(xué)活動還是教研組的研討課活動，我

都積極參加，課后根據(jù)大家的意見認真揣摩，不足之處認真改

進，成功之處認真總結(jié)，作為自己講課的借鑒。

4?認真撰寫教育故事

平時注意積累班級里隨時隨地發(fā)生的教育教學(xué)故事，并認真

記錄下來，作為自己工作的寶貴經(jīng)驗，并從中獲得啟迪。

本學(xué)期，除了完成好學(xué)校布置的任務(wù)，我還利用一切可利用

的時間學(xué)習(xí)，還經(jīng)常讀一些報刊、雜志，提高自身修養(yǎng)，這也是

做好工作的前提。

我知道班主任工作和我們擔負的教書育人的工作是一門藝

術(shù)，我將努力在這條道路上不斷求索，不斷進步。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔任三年級兩個班的英語教學(xué)。在工作中，我盡

職盡責(zé)。在教學(xué)中，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)?/p>

課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，

積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立

學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)

良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一

環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

、教學(xué)目標

孩子們掌握的單詞和句型甚少，但我應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅

持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡

單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)

容的理解。在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)

合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教

學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心

愛護學(xué)生，特別是后進生，課堂密切江意他們，教育他們求學(xué)勿

半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知

識。使他們的學(xué)習(xí)成績盡快跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立

學(xué)好各門知識的信心。

二、有效課堂

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為

主體、教師為導(dǎo)的.教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶

讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2、在課堂中我可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形

式來培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步

形成直接用英語的思維能力。

三、在批改作業(yè)方面。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情

況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采

取面批方法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對

于三年級學(xué)生，還要進行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其

他學(xué)生朗讀、背誦課文。取得較好的效果。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇9

本學(xué)期三班級語文組堅持以《語文課程標準》為指南，以全

面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)素養(yǎng)為目標，以培育同學(xué)的創(chuàng)新

精神和實踐活動、促進同學(xué)全面進展為核心，認真貫徹落實學(xué)校

工作方案和教科室工作方案，圍繞學(xué)校教研開展教研活動，落實

好語文教研教學(xué)工作。

面對撲面而來的變革，我們?nèi)嗉壍娜w語文老師都深深懂

得：假如沒有扎實的理論功底，不準時更新訓(xùn)練理念，很簡潔在

改革的浪潮中迷失方向，在紛繁簡潔的問題面前手足無措。組內(nèi)

老師已把這種熟識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜

志、研讀《新課程標準》。開學(xué)一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教

學(xué)、教研組活動方案。認真依據(jù)校、大組、教研方案開展教研活

動，主動探究教改新路，提高教學(xué)水平。老師還將自己在學(xué)習(xí)中

得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成論文、隨筆、

案例分析等。

本學(xué)期我們?nèi)嗉壗M進行了“教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研

討、案例分析”教學(xué)系列研討活動。本班級劉明敏老師、趙偉芳

老師代表本班級組擔當了校內(nèi)公開課。兩位老師主動備課、制作

課件，并在組內(nèi)試上，組內(nèi)老師提建議，力求把課上得最好c在

平常的教學(xué)活動中，老師們充分發(fā)揮集體的才智，努力改進課堂

教學(xué)。

另外，我們參預(yù)了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。集體備課在原

有的‘基礎(chǔ)上不斷改進，連續(xù)探尋最合適高效的備課模式。組內(nèi)

老師主悅耳課，課后準時相互溝通溝通，爭論氛圍較好。一學(xué)

期來，本組的老師付出了辛勤的勞動，取得確定的實效。但工作

中還存在著一些不足之處，我們將在今后的工作中更加努力。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇10

董堡中心完?。河喙馊A班主任是一個班集體的靈魂。班主任

工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和

繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班

主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)

展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三

年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只

要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定

能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)

生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡

快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我

們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受

能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣

不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威

信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺

乏自覺性，而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有

上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措

施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找

機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活

上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受

到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我

的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，

學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班

集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上

來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的

思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)

范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我

約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生

學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某

些同學(xué)或者某個小組做得好的

及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班

里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多

講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、

上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕

大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集

體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)

生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，

開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動

及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意

識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，

并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大

增進了集體的凝聚力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有

的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)

習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識

地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)

系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、共

同幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢

查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與

表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常

工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰

明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔省！弊?/p>

學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松喻快的

氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，

就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗

暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們

談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育

好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不

太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不

按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)

系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，芳于家長共同商量解決辦

法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后

來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，

基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比

較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、

遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心

力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的

問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課

堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏

積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級

的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但

是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在

實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全

能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡

全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇11

一學(xué)期來，本班級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支

持下，全體老師團結(jié)全都，和諧相處，勤勤懇懇，教書育人，工

作上相互協(xié)作，主動進取，不但如期實施了本班級組學(xué)期方案中

的各項工作，還順當完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了喜人

的成果，獲得了大家的好評?，F(xiàn)特做如下總結(jié)：

一、抓好同學(xué)的一日常規(guī)

同學(xué)假如一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。

開學(xué)初，我們?nèi)嗉壍拿恳晃蝗握n老師就對同學(xué)加強各方面的行

為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。從同學(xué)的坐、立、走到同學(xué)的.文明

禮貌訓(xùn)練;從同學(xué)的值日工作到班級的保潔工作；從同學(xué)的瀆書、

寫字姿態(tài)到同學(xué)做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，

努力使全班級同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充

分利用班隊活動課晨會課以及思想品德課，加強對同學(xué)的思想訓(xùn)

練，從一個個故事中、一個個事例中讓同學(xué)明白做人的道理，從

學(xué)校會關(guān)懷他人，關(guān)懷集體。

二、高度的工作責(zé)任感

高度的責(zé)任感是做好班級組工作的先決條件。作為一名三班

級組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長滿意，

我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項工作。開學(xué)

初，認真布置好教室環(huán)境，我們依據(jù)本班級同學(xué)的特點，在教室

中設(shè)計了適合他們年齡特點的“班級明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽

欄''“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培育孩子良好習(xí)慣的工

具！出好大隊部布置的每一次黑板報。我們將板報任務(wù)當成班級

組的形象工程，每一位老師7/9都很重視這個工作。班主任

仔認真細地出好每一期黑板報，并組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)。主動參預(yù)

學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事角逐的活動，讓同

學(xué)的力氣在活動得到提高。各位班主任老師強化班級管理，抓好

班級管理，使班級的常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈。

三、做好訓(xùn)練教學(xué)工作

訓(xùn)練教學(xué)工作是學(xué)校的重點工作，因此開學(xué)初我們班級組的

老師認真學(xué)習(xí)課程標準，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理

論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，班級組的老師相相互

互溝通，探討教學(xué)中遇到的各種問題，取長補短，蔚然成風(fēng)。每

位老師細心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有

的教學(xué)資源優(yōu)勢，主動制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，句課堂

要效率，細心設(shè)計作業(yè)，認真做好學(xué)困生的補習(xí)工作。上好課

后，認真寫好教學(xué)反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗

教訓(xùn)記載下來。認真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和閱歷總結(jié)，不時地對自

己的工作進行回顧，吸取閱歷教訓(xùn)，以提高熟識，使自己不斷充

實，不斷進步。元論是學(xué)校要求的公開課，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的

教研課，接受老師都能認真?zhèn)湔n，認真上課。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)

爭論課，受到了聽課者的全都好評。老師的數(shù)學(xué)課在校長活動中

受到了聽課校長的贊揚。老師雖有孕在身，但還是堅持認真上好

學(xué)校布置的公開課。

今后，我們會連續(xù)努力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)嗉?/p>

的全體老師在今后的工作中確定會發(fā)揚團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精

神，力爭使本班級組的工作邁向更高的臺階。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇12

就如流水般，不經(jīng)意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不

知不覺已經(jīng)擔任了三年級六班的中隊輔導(dǎo)員一學(xué)期，回顧這個學(xué)

年，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有

甜，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事們?nèi)缗笥岩?/p>

樣的信任、理解和協(xié)助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作

離不開我身邊的每一個人。

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少

先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教

育離不開嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力

不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進行嚴格的要

求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊工

作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

一、制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度。

作為班級學(xué)生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真

貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了

《班級公約》、《群星璀璨園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面

的強化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措

施，促進學(xué)生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)

象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從

我做起》，這樣，即能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨

是非，實施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的

建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程

度進行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們

講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要

求，嚴格的'管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作

業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不

能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進

生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好

的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

這一年來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中

隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好

行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《小學(xué)生思想評價手冊》，開展以“做人

要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“怎樣與人相

處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，

使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈

美c又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”

的道理，利用上學(xué)期我校開展的體操比賽和拔河比賽，我在中隊

及時開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個

個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。

為班級的少先隊隊員上了一堂“團結(jié)協(xié)作”的品德課。還有，通

過“感恩勵志”主題演講活動，讓學(xué)生體會父母和老師對自己的

愛。還有開展“每月一事”活動，通過“為父母捶捶背”、“為

父母敬一杯茶”等，讓學(xué)生體會到了父母的辛勞。

三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊員的特長

“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時

也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才

華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)

計“學(xué)習(xí)園地”，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的

實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。

當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。我在新

的學(xué)年中將會創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一

如既往的踏實工作、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取，把中隊工作做得更

好。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好

本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班

風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平

時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹

榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)

校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負

責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之

九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加

強教育。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)

行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評

比制度，促使學(xué)生自覺自悟，任個人工作總結(jié)現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)

養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，

無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師

好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事

不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已

經(jīng)發(fā)出美的明芽。

在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂

教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。播放

課件，小學(xué)三年級班主調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)

練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角

色的能力。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期

開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工

作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教

育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要經(jīng)常

與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做

好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中

盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下

面我談?wù)勛约旱捏w會。

”誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀?/p>

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛;這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的'優(yōu)缺點并分析其原因所

在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究

學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人

的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生

等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認定你

是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面”的作用，我稱他們是

”班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主

任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強

的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形

式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要

更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶

面”；

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集

體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面，

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的

常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單

項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)

必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束

力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不

死”的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調(diào)，這是“互助“、“友好"的競爭而不是“敵視"和”保守"的競

爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級

榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激

發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義

精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相對

固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每

個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強

警惕性和進取心。

3、建立互助紐：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生

幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓

勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評

的教育效果更明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時

常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主

任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以

請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，

談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談

學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教

育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間

互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等

途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行

為。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇14

時間如流水一般，靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時候，

靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的

土地上，又愉快地度過了一個學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為

組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事

間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活

力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作

中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因為大家有人人都

是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在

辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一

人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊

分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天

職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文

明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，

無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教

育，對學(xué)生的點滴變化、進步都十分關(guān)注。4個班主任針對各班

學(xué)生的實際情況，制定了班級公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范

進行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學(xué)生的教育

工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組

每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課

等德育陣地，對學(xué)生進行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育

工作的安排，加強學(xué)生在校的各項常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文

明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：

1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興

趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能

按時完成作業(yè)，而有些家長也不負責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，

他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發(fā)揮教師的

高度責(zé)任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一

樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績

更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)

生。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周

周有評比。大大地提高了學(xué)生的.自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊干部值勤活

動，也積極在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學(xué)生開展主題

安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這

種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，

學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家

長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別

是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。

6、配合學(xué)校認真開展各項工作。如認真組織學(xué)生參加藝術(shù)

節(jié)活動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽

7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活

動體現(xiàn)了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示

了年級組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實，勤于求索

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校

的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的

品牌效應(yīng)，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這

種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的

教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在

教學(xué)之路上不斷求索。以語文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了

《小學(xué)語文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈閱的《教學(xué)工作漫

談》。認真作好閱讀筆記，認真撰寫教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的

讀書活動，大家發(fā)言踴躍，積極上進。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一

堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情

感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意，并

使其保持相對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生；注

意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計

布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又提高學(xué)

習(xí)效率。

3、認真做好培優(yōu)補差工作。三年級的學(xué)生愛動、好玩，好

奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不

持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)

揚學(xué)生的優(yōu)點，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思

想教育工作，同時注重對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培

養(yǎng)。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開

始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理

衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時，發(fā)他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足……

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇15

本學(xué)期我擔任三（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本人認為，既然站

在了講臺上就不能隨便，作為一名教書育人的工作者，我們的一

言一行直接影響孩子，所以一學(xué)期來我努力根據(jù)我班來自五個

省市學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了

一定效果?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)。

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研新學(xué)課程標準、教材、教參，對學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期

中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書

中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該

怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，

充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰

化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入

淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，在

課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理

解掌握知識。

（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，

以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低中年級學(xué)生遺忘

快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知

識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)

習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識

網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供

了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，面批面改，指出個性問題，集體訂正

共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方

法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)

他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚

棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回

答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自

制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也

不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)

習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲

透。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了

豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛

科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校

園、金色的秋天、美麗的山美湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)

生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛第二故鄉(xiāng)、熱愛勞動、保護環(huán)

境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體

現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)

生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生

進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有

很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進行討

論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且

還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。

拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)

法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又

要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下

進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之

間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己

才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的

習(xí)慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、

筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。

對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生

認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)

移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維

處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)

慣，使學(xué)生上課不搞小動作。

此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我

就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不

潦草，不涂抹。

為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板

書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時

時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強寫

字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同

學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注

意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低中年級學(xué)生心

理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中

學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀

教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目

在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的蹴念，

同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認真，大部分學(xué)

生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在

學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中

的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，

形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進行友好交往，不僅溝通信息，運增進了情感的交流。

對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面

的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)

境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的

教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到

了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的

反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在

新的一學(xué)年里有更大的起色。

2024年小學(xué)三年級工作總結(jié)篇16

本學(xué)期