2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)26 P74《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》

20232024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)26P74《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》在20232024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課堂教學(xué)中，我采用了“361教學(xué)法”，設(shè)計(jì)了教案26，以幫助學(xué)生深入理解和掌握《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》這一章節(jié)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社的《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)，第74頁(yè)的例1，主要介紹了11至20各數(shù)的概念和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握11至20數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的數(shù)量關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：一是讓學(xué)生能夠正確地讀寫11至20的數(shù)；二是讓學(xué)生理解11至20各數(shù)之間的順序和數(shù)量關(guān)系；三是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法來(lái)認(rèn)識(shí)和記憶數(shù)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11至20數(shù)的讀寫方法，難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解各數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了教材、黑板、粉筆、計(jì)數(shù)棒和練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一堆蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的1至10各數(shù)。2.新課導(dǎo)入：我引導(dǎo)學(xué)生從10開始，一個(gè)一個(gè)數(shù)，一直數(shù)到20。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶11至20各數(shù)。3.例題講解：我講解了例1，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解11至20各數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。4.隨堂練習(xí)：我出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。6.課后作業(yè)：我布置了作業(yè)，讓學(xué)生在家里復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫了“11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)，并把11至20的數(shù)依次寫下來(lái)，下面標(biāo)上它們的讀法。這樣，學(xué)生可以通過(guò)板書來(lái)復(fù)習(xí)和記憶11至20各數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)寫出11至20各數(shù)的讀法。答案：11讀作“十一”，12讀作“十二”，13讀作“十三”，……，20讀作“二十”。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這樣的“361教學(xué)法”，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》這一章節(jié)的內(nèi)容，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在20232024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課堂教學(xué)中，我采用了“361教學(xué)法”，設(shè)計(jì)了教案26，以幫助學(xué)生深入理解和掌握《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》這一章節(jié)的內(nèi)容。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實(shí)踐情景引入是關(guān)鍵的一步。通過(guò)拿出蘋果讓學(xué)生數(shù)數(shù)，我能夠引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的1至10各數(shù)，為學(xué)習(xí)11至20的數(shù)打下基礎(chǔ)。這個(gè)步驟的重要性在于它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極參與課堂活動(dòng)。新課導(dǎo)入是另一個(gè)重點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生從10開始，一個(gè)一個(gè)數(shù)，一直數(shù)到20。這個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭麄冋J(rèn)識(shí)和記憶11至20各數(shù)。通過(guò)這個(gè)步驟，學(xué)生能夠理解數(shù)的順序，并能夠正確地讀寫這些數(shù)。例題講解是教學(xué)中的難點(diǎn)。我講解了例1，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)理解11至20各數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。這個(gè)步驟的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際的操作和觀察，理解數(shù)之間的聯(lián)系。隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并加深對(duì)11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的復(fù)習(xí)和記憶非常重要。我在黑板上寫了“11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)，并把11至20的數(shù)依次寫下來(lái)，下面標(biāo)上它們的讀法。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和記憶這些數(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在家里鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我布置了作業(yè)，讓學(xué)生寫出11至20各數(shù)的讀法。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠在家里復(fù)習(xí)和記憶這些數(shù)，加深對(duì)它們的掌握。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》這一章節(jié)的內(nèi)容。他們會(huì)能夠在數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法中認(rèn)識(shí)和記憶11至20的數(shù)，理解它們之間的數(shù)量關(guān)系。這將為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》這一章節(jié)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，我分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)蘋果來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法和困惑。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的思考，提高他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。通過(guò)拿出蘋果讓學(xué)生數(shù)數(shù)，我能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，并將他們引入到學(xué)習(xí)11至20各數(shù)的情境中。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我還使用了一些小竅門。例如，我使用了計(jì)數(shù)棒來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)的方法，學(xué)生能夠更好地記憶和理解11至20的數(shù)。教案反思：然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可能需要更加耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握數(shù)的概念。在下一節(jié)課中，我計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們更深入地理解11至20各數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)量關(guān)系。題目1：請(qǐng)寫出11至20各數(shù)的讀法。答案：11讀作“十一”，12讀作“十二”，13讀作“十三”，……，20讀作“二十”。題目2：請(qǐng)用計(jì)數(shù)棒展示11至20各數(shù)。答案：使用計(jì)數(shù)棒，將11個(gè)小棒堆在一起，然后逐個(gè)增加，直到20。題目3：請(qǐng)找出11至20各數(shù)中，比15大的數(shù)。答案：16、17、18、19、20。題目4：請(qǐng)找出11至20各數(shù)中，是3的倍數(shù)的數(shù)。答案：12、15、18。題目5：請(qǐng)用語(yǔ)言描述11至20各數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。答案：11到12，增加了1個(gè)單位；12到13，增加了1個(gè)單位