一年級上冊數(shù)學教案-5《6～10的認識和加減法》用數(shù)學 第十一課時｜人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5《6～10的認識和加減法》用數(shù)學第十一課時｜人教新課標我教的是人教新課標一年級上冊數(shù)學教案中的第五課《6～10的認識和加減法》。一、教學內容我們主要學習6、7、8、9、10這幾個數(shù)字的認識，以及相關的加減法運算。學生需要掌握這些數(shù)字的寫法、讀法，以及它們的大小順序。同時，學生還需要學會用這些數(shù)字進行加減法運算，并能口算出結果。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握6、7、8、9、10這幾個數(shù)字的認識，以及相關的加減法運算。學生能夠能夠熟練地寫出這些數(shù)字，正確地讀出它們的發(fā)音，理解它們的大小順序。同時，學生還能夠用這些數(shù)字進行加減法運算，并能口算出結果。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握6、7、8、9、10這幾個數(shù)字的認識，以及相關的加減法運算。難點是讓學生能夠理解數(shù)字之間的大小順序，并能用這些數(shù)字進行加減法運算，并能口算出結果。四、教具與學具準備我已經準備好了數(shù)字卡片、計算器、黑板等教具，以及練習本、鉛筆等學具。五、教學過程1.情景引入：我會在黑板上寫下幾個數(shù)字，比如6、7、8、9、10，然后問學生它們是什么數(shù)字，如何讀，如何寫。2.教學數(shù)字：我會用數(shù)字卡片，一個一個地讓學生認識這些數(shù)字，讓學生摸卡片，然后說出數(shù)字的讀法和寫法。3.數(shù)字大小順序：我會讓學生排列這些數(shù)字，看看它們的大小順序是什么。4.加減法運算：我會讓學生用數(shù)字卡片進行加減法運算，比如6+7=，76=，讓學生口算出結果。5.練習：我會讓學生做一些練習題，比如填空題、選擇題等，來鞏固他們所學的內容。六、板書設計我會在黑板上寫下數(shù)字6、7、8、9、10，以及相關的加減法運算。我會用不同的顏色標出數(shù)字的讀法、寫法，以及大小順序。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.寫出數(shù)字6、7、8、9、10的讀法和寫法。2.用數(shù)字卡片進行加減法運算，并口算出結果。答案：1.數(shù)字6的讀法是“六”，寫法是“6”；數(shù)字7的讀法是“七”，寫法是“7”；數(shù)字8的讀法是“八”，寫法是“8”；數(shù)字9的讀法是“九”，寫法是“9”；數(shù)字10的讀法是“十”，寫法是“10”。2.6+7=13，76=1，以此類推。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了數(shù)字6、7、8、9、10的認識，以及相關的加減法運算。如果學生掌握得不好，我會在下一節(jié)課中重復講解，讓學生多做練習。拓展延伸：我可以讓學生自己設計一些加減法題目，然后互相交換做，看看誰做得快，誰做得對。這樣既可以鞏固所學內容，又可以提高學生的學習興趣。重點和難點解析在《6～10的認識和加減法》這一課時中，我有幾個重點和難點需要注意。數(shù)字的認識是本節(jié)課的基礎，因此讓學生熟練掌握6、7、8、9、10這幾個數(shù)字的讀法和寫法是至關重要的。在教學過程中，我使用了數(shù)字卡片，一個一個地讓學生認識這些數(shù)字，并讓他們摸卡片，然后說出數(shù)字的讀法和寫法。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠直觀地感受到數(shù)字的形狀和發(fā)音，從而加深他們對數(shù)字的理解和記憶。數(shù)字的大小順序是本節(jié)課的另一個重點。我讓學生排列這些數(shù)字，看看它們的大小順序是什么。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠理解數(shù)字之間的大小關系，并能用這些數(shù)字進行正確的排序。再者，加減法運算也是本節(jié)課的重點。我讓學生用數(shù)字卡片進行加減法運算，比如6+7=，76=，讓學生口算出結果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠理解加減法運算的原理，并能熟練地進行口算。在教學過程中，我也遇到了一些難點。是數(shù)字的大小順序，有些學生對于數(shù)字之間的大小關系理解不夠，常常會混淆。因此，我需要耐心地引導學生，讓他們通過實際的排列和比較來理解數(shù)字的大小順序。是加減法運算，有些學生對于加減法的概念不夠清晰，常常會算錯。因此，我需要通過反復的練習和講解，讓學生能夠理解和掌握加減法運算的方法。在教學過程中，我還注意了一些細節(jié)。比如，我在黑板上寫下數(shù)字6、7、8、9、10，以及相關的加減法運算時，我使用了不同的顏色標出數(shù)字的讀法、寫法，以及大小順序。這樣可以幫助學生更加清晰地理解和記憶數(shù)字和運算規(guī)則。我還設計了一些練習題，比如填空題、選擇題等，來鞏固學生所學的內容。這些練習題不僅可以幫助學生鞏固所學知識，還可以提高他們的思維能力和解決問題的能力。在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了數(shù)字6、7、8、9、10的認識，以及相關的加減法運算。如果學生掌握得不好，我會在下一節(jié)課中重復講解，讓學生多做練習?？偟膩碚f，我認為數(shù)字的認識、大小順序的理解以及加減法運算的掌握是本節(jié)課的重點和難點。通過耐心地講解和反復的練習，我相信學生能夠理解和掌握這些知識。同時，我也需要關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《6～10的認識和加減法》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重語言語調的運用。在講解數(shù)字的認識和加減法運算時，我盡量使用生動、形象的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。例如，當我講解數(shù)字的大小時，我會用夸張的語調來說明數(shù)字的大小關系，讓學生更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了知識的講解，又給予了學生足夠的練習時間。我會根據(jù)學生的反應和掌握情況，靈活調整講解和練習的時間，確保每個學生都能夠跟上教學進度，并充分理解和掌握所學內容。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生提出問題，并耐心解答。我認為課堂提問是學生主動學習的表現(xiàn)，也是鞏固知識的重要途徑。同時，通過課堂提問，我也可以及時了解學生的掌握情況，有針對性地進行講解和輔導。在情景導入方面，我設計了一個有趣的游戲。我會在黑板上寫下幾個數(shù)字，然后讓學生輪流上臺，用手指指出這些數(shù)字。這個游戲既能夠引起學生對數(shù)字的興趣，又能夠鞏固他們對數(shù)字的認識。在教案反思方面，我認識到教學過程中需要更加注重學生的個體差異。每個學生的學習能力和接受程度都有所不同，因此，我需要根據(jù)不同學生的實際情況，給予他們個性化的指導和幫助。同時，我還需要不斷更新和豐富教學內容和方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課后提升1.寫出數(shù)字6、7、8、9、10的讀法和寫法。答案：6的讀法是“六”，寫法是“6”；7的讀法是“七”，寫法是“7”；8的讀法是“八”，寫法是“8”；9的讀法是“九”，寫法是“9”；10的讀法是“十”，寫法是“10”。2.用數(shù)字卡片進行加減法運算，并口算出結果。答案：6+7=13；76=1；8+5=13；97=2；103=7等。3.填空題：a.4+6=_______b.85=_______c.7+2=_______d.94=_______e.104=_______答案：a.10；b.3；c.9；d.5；e.6。4.選擇題：下列哪個數(shù)字比8大？a.5b.7c.9d.10答案：c.9。5.判斷題：10是最小的兩位數(shù)。（）答案：×（錯誤）。6.應