一年級上冊數(shù)學教案-減法 人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案減法人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案減法一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及減法運算。具體包括：1.理解減法的概念及意義；2.掌握減法運算的基本步驟；3.能夠運用減法解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能目標：讓學生理解減法的概念，掌握減法運算的基本步驟，能夠正確地進行減法計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習減法的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點重點：減法運算的基本步驟和減法計算的正確性。難點：理解減法的概念及意義，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：老師：同學們，你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？小貓和小狗捉迷藏，小貓數(shù)到10，小狗就要出來?，F(xiàn)在，小貓數(shù)到15，小狗要躲起來。請問，小狗要躲在哪個數(shù)字之后呢？學生：小狗要躲在16之后。2.例題講解：老師：我們用減法來解決這個問題。15減去1等于14，14減去1等于13，13減去1等于12，所以小狗要躲在12之后。3.隨堂練習：老師：同學們，請你們用減法算一下，20減去5等于多少？學生：20減去5等于15。4.小組合作：老師：請同學們分成小組，用減法解決一些實際問題。比如，一組有10個蘋果，吃掉了3個，還剩多少個蘋果？學生：吃掉了3個，還剩7個蘋果。六、板書設計板書題目：減法運算板書內(nèi)容：151=14141=13131=12七、作業(yè)設計答案：83=572=594=52.題目：小明有12個糖果，他吃掉了4個糖果，還剩多少個糖果？答案：小明還剩8個糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過捉迷藏的游戲引入減法運算，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習減法。在講解例題時，注重讓學生理解和掌握減法的概念和步驟。在小組合作環(huán)節(jié)，讓學生運用減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。課后，學生可以通過做作業(yè)進一步鞏固減法運算。同時，可以引導學生在生活中運用減法，如計算購物時的找零等，從而提高學生的實際運用能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但對學生來說，理解減法的概念和意義以及掌握減法運算的步驟是學習的關鍵。在今后的教學中，可以嘗試引入更多的實際情境，讓學生在實踐中學習和掌握減法。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容中，我特別關注了減法運算的概念及意義的講解。我通過生動的捉迷藏游戲，讓學生初步接觸減法，理解減法的目的就是找出缺少的部分。我強調(diào)，減法是一種基本的數(shù)學運算，它在我們的日常生活中有著廣泛的應用。二、教學目標細節(jié)在教學目標中，我明確指出，學生需要掌握減法運算的基本步驟，并能夠運用減法解決實際問題。我解釋說，掌握減法不僅能夠幫助他們在學校的學習中取得好成績，而且對他們在生活中的各種實際問題的解決也有很大的幫助。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點中，我特別指出，理解減法的概念及意義和解決實際問題是本節(jié)課的重點，而減法運算的基本步驟和減法計算的正確性則是難點。我解釋說，很多學生在學習減法時，往往只關注計算結(jié)果，而忽視了減法運算的本質(zhì)和步驟，這是他們學習減法時遇到的主要困難。四、教具與學具準備細節(jié)在教具與學具準備中，我詳細說明了黑板、粉筆、多媒體教學設備和練習本、筆、學習卡片的作用。我解釋說，黑板和粉筆主要用于展示和講解減法運算的步驟和規(guī)律，多媒體教學設備則可以用來展示各種實際問題，練習本、筆、學習卡片則是學生進行練習和鞏固所學知識的重要工具。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我詳細描述了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和小組合作等環(huán)節(jié)的具體操作。我特別強調(diào)了學生在小組合作環(huán)節(jié)中解決實際問題的過程，我認為這個過程是學生真正理解和掌握減法的關鍵。六、板書設計細節(jié)在板書設計中，我詳細展示了減法運算的步驟和規(guī)律。我解釋說，板書的目的是讓學生通過視覺的方式，更直觀地理解和掌握減法運算的步驟和規(guī)律。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計中，我詳細說明了作業(yè)的題目和答案。我強調(diào)，作業(yè)的目的是讓學生在課后進一步鞏固和練習所學的知識。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我強調(diào)了教學內(nèi)容的重要性，并解釋說，理解和掌握減法對于學生來說是非常重要的。我還提出了在今后的教學中，可以嘗試引入更多的實際情境，讓學生在實踐中學習和掌握減法的想法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的減法運算時，我注意到語言語調(diào)的運用非常重要。我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)則根據(jù)講解的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，如在講解重點難點時，語調(diào)會稍微提高，以引起學生的注意。在時間分配上，我力求做到緊湊而有序。我安排了大約10分鐘的時間進行實踐情景引入，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習減法。在例題講解環(huán)節(jié)，我用了大約5分鐘的時間，讓學生充分理解和掌握減法的概念和步驟。隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)各用了大約10分鐘的時間，讓學生在實踐中鞏固所學知識。在課堂提問上，我注重提問的質(zhì)量。我設計了不同難度的問題，以滿足不同層次學生的需求。在提問時，我鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)表自己的見解。對于回答正確的學生，我及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。情景導入是本節(jié)課的一大亮點。我通過捉迷藏的游戲引入減法運算，讓學生在實際情境中感受和理解減法的意義。這樣的導入方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且使他們能夠更好地將所學知識與實際生活相結(jié)合。在教具和學具的使用上，我充分發(fā)揮了黑板、粉筆和多媒體教學設備的作用。黑板和粉筆主要用于展示和講解減法運算的步驟和規(guī)律，多媒體教學設備則可以用來展示各種實際問題。練習本、筆、學習卡片則是學生進行練習和鞏固所學知識的重要工具。在板書設計上，我注重了條理性和直觀性。我將減法運算的步驟和規(guī)律以簡潔明了的方式展示在黑板上，讓學生一目了然。在作業(yè)設計上，我注重了難度的適中和小學生特點的結(jié)合。我設計了不同難度的題目，以滿足不同層次學生的需求。同時，我盡量使作業(yè)題目具有趣味性和實際意義，以激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的教學讓我深刻認識到，教學不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種方法和技巧的運用。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和技巧，以更好地為學生服務。教案反思：在本次教學中，我深感實踐情景引入的重要性。它使學生在輕松愉快的氛圍中學習減法，提高了他們的學習興趣。同時，我也認識到，在講解例題時，要注重讓學生理解和掌握減法的概念和步驟，這對他們今后的學習有著重要的指導意義。小組合作環(huán)節(jié)的設置，使學生在實踐中鞏固所學知識，提高了他們的實際運用能力。我還注意到，在教學過程中，要充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和自信心。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注教學內(nèi)容的深入講解，同時，我將嘗試引入更多的實際情境，讓學生在實踐中學習和掌握減法。我相信，通過不斷地努力和改進，我的教學會更加生動有趣，更能激發(fā)學生的學習興趣。課后提升一、課后練習題1.題目：小華有5個蘋果，他吃掉了2個蘋果，還剩多少個蘋果？答案：小華還剩3個蘋果。2.題目：媽媽買了3個橘子，爸爸買了5個橘子，他們一共買了多少個橘子？答案：媽媽和爸爸一共買了8個橘子。3.題目：動物園里有10只熊貓，有幾只猴子？答案：動物園里有6只猴子。4.題目：23減去8等于多少？答案：23減去8等于15。5.題目：17減去9等于多少？答案：17減去9等于8。6.題目：小魚有12條，小鳥有4條，小魚比小鳥多幾條？答案：小魚比小鳥多8條。7.題目：一輛公交車上有20個乘客，有8個乘客下車，還剩多少個乘客？答案：公交車上還剩12個乘客。8.題目：小明的書架上有25本書，他借給了圖書館8本書，還剩多少本書？答案：小明的書架上還剩17本書。二、答案解析1.題目解析：這是一個簡單的減法計算題，學生需要理解減法的概念，并能夠正確進行計算。2.題目解析：這道題目考察了學生的加法和減法運算能力，他們需要能夠正確地計算出媽媽和爸爸一共買了多少個橘子。3.題目解析：這道題目通過動物園的例子，讓學生運用減法計算出熊貓和猴子的數(shù)量差。4.題目解析：這是一個基本的減法運算題，學生需要能夠準確地計算出23減去8的結(jié)果。5.題目解析：這道題目考察了學生的減法運算能力，他們需要能夠正確地計算出17減去9的結(jié)果。