一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 十幾減5、4、3、2（1）-人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3十幾減5、4、3、2（1）人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3十幾減5、4、3、2（1）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，具體是第2.3節(jié)，十幾減5、4、3、2（1）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解計(jì)算的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，比如小紅有13個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和理解十幾減5的計(jì)算方法。2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)PPT，上面有15個(gè)球，我會(huì)讓學(xué)生想象這15個(gè)球去掉5個(gè)，還剩下幾個(gè)球，讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出幾道類似的題目，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，以此來(lái)鞏固他們的計(jì)算能力。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相討論和分享他們的計(jì)算方法和心得，以此來(lái)提高他們的合作能力和交流能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：155=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)135=144=123=112=2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解釋十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。答案：135=8144=10123=9112=9十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法是，先從十幾的十位數(shù)開(kāi)始減去減數(shù)的十位數(shù)，然后再?gòu)膫€(gè)位數(shù)開(kāi)始減去減數(shù)的個(gè)位數(shù)。如果個(gè)位數(shù)不夠減，就需要向十位數(shù)借一當(dāng)十，然后再加上原來(lái)的個(gè)位數(shù)，再減去減數(shù)的個(gè)位數(shù)。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法有了初步的理解和掌握。在課堂上，他們積極參與，認(rèn)真思考，通過(guò)練習(xí)和討論，他們的計(jì)算能力得到了提高。在拓展延伸方面，我可以讓學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的其他情況，比如十幾減5、4、3、2的進(jìn)位和退位情況，以此來(lái)提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的生活情景，比如購(gòu)物、做飯等，來(lái)運(yùn)用和鞏固他們學(xué)到的計(jì)算方法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)真實(shí)的情景，比如小紅有13個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和理解十幾減5的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和掌握計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，是否能夠理解十幾減5的計(jì)算方法。如果學(xué)生對(duì)于這個(gè)情景感到困惑，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，通過(guò)實(shí)際的操作和解釋，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)展示一個(gè)PPT，上面有15個(gè)球，我會(huì)讓學(xué)生想象這15個(gè)球去掉5個(gè)，還剩下幾個(gè)球，然后我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的想法和計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)直觀的圖像和實(shí)際操作，來(lái)理解和掌握十幾減5的計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的理解和思考過(guò)程，看他們是否能夠通過(guò)直觀的圖像和實(shí)際操作，理解和掌握計(jì)算方法。如果學(xué)生對(duì)于這個(gè)例題感到困惑，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，通過(guò)實(shí)際的操作和解釋，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出幾道類似的題目，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，以此來(lái)鞏固他們的計(jì)算能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，來(lái)鞏固和加深對(duì)十幾減5的計(jì)算方法的理解和掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和答案，看他們是否能夠正確地完成練習(xí)題目。如果學(xué)生對(duì)于這個(gè)練習(xí)題目感到困惑，我會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，通過(guò)實(shí)際的操作和解釋，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相討論和分享他們的計(jì)算方法和心得，以此來(lái)提高他們的合作能力和交流能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)互相討論和分享，來(lái)進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)十幾減5的計(jì)算方法的理解和掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的討論和分享過(guò)程，看他們是否能夠通過(guò)互相討論和分享，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)十幾減5的計(jì)算方法的理解和掌握。如果學(xué)生對(duì)于這個(gè)討論和分享感到困惑，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，通過(guò)實(shí)際的操作和解釋，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和答案，看他們是否能夠正確地完成計(jì)算題目，以及是否能夠用自己的語(yǔ)言清晰地解釋計(jì)算方法。如果學(xué)生對(duì)于這個(gè)計(jì)算題目感到困惑，我會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，通過(guò)實(shí)際的操作和解釋，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)溫和、富有感染力。我盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)計(jì)算方法，以便學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使他們能夠更好地跟隨我的講解。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和理解；在例題講解環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察和思考；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立完成題目的時(shí)間；在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。這樣的時(shí)間分配能夠保證學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)理解和掌握計(jì)算方法。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和計(jì)算方法。我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以了解他們的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，提問(wèn)也能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)真實(shí)的情景，比如小紅有13個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和理解十幾減5的計(jì)算方法。這個(gè)情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受計(jì)算方法。五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐情景引入環(huán)節(jié)對(duì)十幾減5的計(jì)算方法的理解較為順利，他們?cè)诶}講解環(huán)節(jié)也能夠通過(guò)直觀的圖像和實(shí)際操作來(lái)理解和掌握計(jì)算方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作能力和交流能力得到了提高，他們能夠通過(guò)互相討論和分享，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。課后提升題目1：小明有23個(gè)橘子，他吃掉了4個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：234=19小明還剩下19個(gè)橘子。題目2：小華有15個(gè)糖果，她送給了朋友3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：153=12小華還剩下12個(gè)糖果。題目3：媽媽買了32個(gè)蘋(píng)果，家里已經(jīng)有5個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：32+5=37一共有37個(gè)蘋(píng)果。題目4：小強(qiáng)有14個(gè)籃球，他借給了同學(xué)2個(gè)，還剩下多少個(gè)籃球？答案：142=12小強(qiáng)還剩下12個(gè)籃球。題目5：學(xué)校圖書(shū)館有45本書(shū)，老師借走了5本，還剩下多少本書(shū)？答案：455=40圖書(shū)館還剩下40本書(shū)。題目6：小麗的儲(chǔ)蓄罐里有38元錢，她花掉了4元，還剩下多少元錢？答案：384=34小麗還剩下34元錢。題目7：超市的貨架上有56個(gè)玩具，顧客買走了3個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？答案：563=53貨架上還剩