一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 連加連減 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加連減人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加連減人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章“加法和減法（一）”。具體內(nèi)容包括：1.理解連加的概念，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的連加題目。2.理解連減的概念，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的連減題目。3.能夠通過實(shí)際情境，運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握連加和連減的概念及計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解連加和連減的概念，能夠正確計(jì)算復(fù)雜的連加和連減題目。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一幅圖片，圖片中有3只小貓?jiān)诔贼~，然后又進(jìn)來2只小貓，問學(xué)生：“現(xiàn)在一共有幾只小貓?jiān)诔贼~？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“現(xiàn)在有5只小貓?jiān)诔贼~?！苯處熃又鴨枺骸叭绻覀?cè)俳o每只小貓一條魚，那么一共需要幾條魚呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“一共需要5條魚?！?.例題講解（10分鐘）教師出示例題：“媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共買了幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生用連加的方法解答，并解釋連加的概念。接著，教師再出示一道連減的題目：“小明有5個(gè)糖果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？”引導(dǎo)學(xué)生用連減的方法解答，并解釋連減的概念。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些簡(jiǎn)單的連加和連減題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作（10分鐘）教師讓學(xué)生分組，每組選擇一道復(fù)雜的連加或連減題目，通過討論和合作，共同解答題目。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：3+2=5減法：52=3連加：3+2+1=6連減：521=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的連加和連減題目。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題，例如：媽媽買了幾個(gè)蘋果，又買了幾個(gè)蘋果，一共買了幾個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生理解連加和連減的概念，并通過例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等形式，讓學(xué)生掌握了連加和連減的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：連加和連減還可以應(yīng)用到哪些實(shí)際情境中？讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和探索。還可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的連加和連減題目，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們喜愛的小動(dòng)物作為情境載體，通過生動(dòng)形象的場(chǎng)景設(shè)置，讓孩子們能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們計(jì)算小貓吃魚的數(shù)量，這是對(duì)他們進(jìn)行連加運(yùn)算的初次引導(dǎo)。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我希望孩子們能夠理解連加的基本概念，并能夠?qū)⑦@個(gè)概念應(yīng)用到實(shí)際問題中。二、例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了兩個(gè)簡(jiǎn)單的連加和連減題目，通過PPT展示，讓孩子們直觀地看到題目的具體內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了連加和連減的概念，并通過步驟分解，讓孩子們理解如何解決這類問題。我還特別強(qiáng)調(diào)了連加和連減的運(yùn)算順序，讓孩子們能夠正確地解答題目。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)四、小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，給他們分配一些有一定挑戰(zhàn)性的連加和連減題目。我會(huì)引導(dǎo)他們通過討論和合作，共同解決問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的考慮板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓孩子們能夠清晰地理解和記憶連加和連減的運(yùn)算規(guī)則。我在板書上列出了連加和連減的例子，以及最終的答案。這樣，孩子們就能夠直觀地看到連加和連減的運(yùn)算過程，有助于他們理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的考慮在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些連加和連減的題目，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。我還鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題，這樣可以讓他們更好地理解這兩個(gè)概念的實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引孩子們的注意力。在講解連加和連減的概念時(shí)，我使用了孩子們熟悉的例子，讓他們更容易理解。我還注意語調(diào)的變化，盡量使講解更加有趣味性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步分解題目，讓孩子們能夠跟上我的講解節(jié)奏；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了孩子們獨(dú)立思考的時(shí)間，并適時(shí)提供幫助。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂討論。我會(huì)問一些開放性問題，讓孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的思考能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們互相提問，促進(jìn)課堂的互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：我通過生動(dòng)的形象和具體的場(chǎng)景，讓孩子們能夠直觀地理解連加和連減的概念。我用小貓吃魚的例子引入，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易接受新的知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該給予孩子們更多的時(shí)間去觀察和思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)連加和連減的關(guān)系。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該更加注重孩子們的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的孩子給予不同的指導(dǎo)，以確保每個(gè)孩子都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該更加注重團(tuán)隊(duì)合作的效果，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有效的溝通和合作，從而提高他們解決問題的能力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和層次性，讓每個(gè)孩子都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和鍛煉。總的來說，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)方法和課堂組織方面取得了一定的效果，但在個(gè)別環(huán)節(jié)仍需改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重孩子們的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了連加和連減的不同類型。1.連加題目：題目1：小明有3個(gè)蘋果，他又買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋果。題目2：媽媽買了4個(gè)橘子，又買了3個(gè)橘子，一共買了幾個(gè)橘子？答案：媽媽一共買了7個(gè)橘子。2.連減題目：題目3：小華有5個(gè)玩具，他送給了2個(gè)玩具給小明，還剩下幾個(gè)玩具？答案：小華還剩下3個(gè)玩具。題目4：動(dòng)物園里有8只猴子，有3只猴子離開了，還剩下幾只猴子？答案：動(dòng)物園里還剩下5只猴子。3.應(yīng)用題：題目5：媽媽買了3千