6《認(rèn)識(shí)11~20》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

6《認(rèn)識(shí)11~20》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)我今天要為大家授課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的第六單元《認(rèn)識(shí)11~20》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)數(shù)字11到20。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握這些數(shù)字的讀寫方法，并能夠理解它們的大小關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠熟練地讀寫數(shù)字11到20，理解它們之間的數(shù)量關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)字11到20的讀寫方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解這些數(shù)字之間的數(shù)量關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了數(shù)字卡片和練習(xí)題，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好他們的筆記本。五、教學(xué)過程我會(huì)通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字0到10，然后逐漸引入今天的數(shù)字11到20。我會(huì)讓學(xué)生跟著我一起讀，一起寫，確保他們能夠熟練掌握。然后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將數(shù)字11到20寫在黑板上，旁邊注明它們的讀音，這樣學(xué)生們就可以一邊看板書，一邊跟著我一起讀寫。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們用筆和紙，寫下數(shù)字11到20，并注明它們的讀音。答案：11讀作“十一”12讀作“十二”13讀作“十三”14讀作“十四”15讀作“十五”16讀作“十六”17讀作“十七”18讀作“十八”19讀作“十九”20讀作“二十”八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩依锒嗑毩?xí)，多應(yīng)用他們學(xué)到的知識(shí)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望學(xué)生們能夠通過這節(jié)課，更好地認(rèn)識(shí)數(shù)字11到20，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、數(shù)字11到20的讀寫方法這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生們第一次接觸這些數(shù)字。我需要確保他們能夠準(zhǔn)確地讀寫這些數(shù)字，所以我會(huì)在黑板上寫出這些數(shù)字，并注明它們的讀音，讓學(xué)生們一邊看板書，一邊跟著我一起讀寫。二、數(shù)字之間的大小關(guān)系這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們可能還沒有完全理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。我可以通過一些實(shí)例，比如拿出兩張卡片，一張是數(shù)字15，另一張是數(shù)字20，讓學(xué)生比較它們的大小。我還可以讓學(xué)生們自己試著比較數(shù)字卡片的大小，以幫助他們理解。三、練習(xí)題的設(shè)計(jì)這也是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^練習(xí)題，學(xué)生們可以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣，他們可以在實(shí)踐中運(yùn)用他們學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)數(shù)字11到20的理解。四、作業(yè)的設(shè)計(jì)這也是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生們?cè)诩依镬柟讨R(shí)的重要方式。我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目是請(qǐng)學(xué)生們用筆和紙寫下數(shù)字11到20，并注明它們的讀音。這樣，他們可以在家里復(fù)習(xí)這些數(shù)字，并加深對(duì)它們的記憶。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)特別注意講解的清晰度和生動(dòng)性。我會(huì)用簡單的語言和實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解和接受。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題和解答問題，以增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。對(duì)于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在授課過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在時(shí)間分配上做了充分的考慮。在講解新知識(shí)時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解，并通過練習(xí)題讓他們及時(shí)鞏固。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生們置身于實(shí)際情境中，更好地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。例如，我通過拿出兩張卡片，一張是數(shù)字15，另一張是數(shù)字20，讓學(xué)生比較它們的大小。這樣，學(xué)生們能夠更直觀地感受到數(shù)字之間的差異。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。對(duì)于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我給予了個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教案反思：在課后，我對(duì)本次教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。在語言語調(diào)方面，我需要更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以使用一些幽默的語言或者故事，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我可以提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力，并鼓勵(lì)他們積極思考和發(fā)表意見。在情景導(dǎo)入方面，我可以更加豐富和多樣化的設(shè)計(jì)。例如，我可以運(yùn)用圖片、實(shí)物或者游戲等多樣化的教學(xué)資源，讓學(xué)生們更加直觀地感受和理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些豐富的練習(xí)題。題目1：請(qǐng)寫出數(shù)字11到20，并注明它們的讀音。答案：11讀作“十一”12讀作“十二”13讀作“十三”14讀作“十四”15讀作“十五”16讀作“十六”17讀作“十七”18讀作“十八”19讀作“十九”20讀作“二十”12、18答案：18題目3：請(qǐng)將數(shù)字11到20按照從小到大的順序排列。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20題目4：媽媽有20個(gè)蘋果，第一天吃了5個(gè)，剩下的蘋果是幾顆？答案：15顆題目5：小華有15個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：12個(gè)題目6：請(qǐng)用數(shù)字11到20組成一個(gè)兩位數(shù)，使得這個(gè)兩位數(shù)最大。答案：20（答案不唯一，其他合