第10課《自定主題活動一：小鴨子泥塑》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版

第10課《自定主題活動一：小鴨子泥塑》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課《自定主題活動一：小鴨子泥塑》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《自定主題活動一：小鴨子泥塑》，選自2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版教材。本節(jié)課將通過制作小鴨子泥塑，讓學生掌握基本的泥塑制作技巧，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在二年級時，學生已經學習過基礎的泥塑制作方法，如團圓、搓條、拼接等技巧。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，引導學生運用這些技巧創(chuàng)作出可愛的小鴨子泥塑，進一步鞏固和提高學生的泥塑制作能力。同時，通過觀察、討論小鴨子的外形特征，激發(fā)學生對生活的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標1.實踐創(chuàng)新：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，通過自主設計小鴨子泥塑，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和解決問題的能力。

2.觀察與分析：提高學生的觀察力，使其能夠細致觀察小鴨子的特征，學會分析并運用到泥塑創(chuàng)作中。

3.美學鑒賞：培養(yǎng)學生的審美意識，通過創(chuàng)作活動，讓學生感受泥塑藝術的魅力，提升對美的感知和鑒賞能力。學情分析本節(jié)課面對的是三年級的學生，他們在知識層面已經具備了一定的手工制作基礎，掌握了基本的泥塑技巧。在能力方面，學生具備一定的動手操作能力和創(chuàng)新能力，能夠根據教師指導進行簡單的創(chuàng)作。在素質方面，學生們充滿好奇心和探索欲，對新鮮事物充滿興趣。

然而，學生在行為習慣上存在一定的問題。部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心；另外，部分學生在團隊合作中溝通能力較弱，不能很好地與同學協(xié)作完成任務。

這些學情對課程學習產生了一定的影響。一方面，學生的基礎知識有助于他們更快地掌握本節(jié)課的內容；另一方面，學生的行為習慣和團隊協(xié)作能力需要教師在教學過程中加以引導和培養(yǎng)，以確保教學效果。因此，在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的專注力和團隊協(xié)作精神。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與示范相結合的教學方法，講解泥塑制作的基本技巧，同時通過教師示范，讓學生直觀地了解制作過程。

2.教學活動：設計小組合作活動，讓學生在小組內分工合作，共同完成小鴨子泥塑的制作。通過角色扮演，讓學生扮演小鴨子的不同部位，討論如何制作出更生動的小鴨子形象。

3.教學媒體：使用多媒體展示小鴨子的圖片和視頻，幫助學生更好地觀察小鴨子的特征，同時使用實物泥塑材料，讓學生親自動手實踐。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要進行一個有趣的實踐活動——制作小鴨子泥塑。首先，請大家跟我一起觀察一下小鴨子的特征，它們有哪些特別的地方呢？

2.（展示小鴨子的圖片）我們可以看到，小鴨子有著可愛的黃色羽毛，扁扁的嘴，還有orange色的小腳丫。那么，我們今天就來動手制作這樣一個可愛的小鴨子泥塑，好不好？

二、講解與示范

1.在制作小鴨子泥塑之前，我要先給大家講解一下泥塑的基本技巧。首先，我們需要準備一塊合適的泥巴，然后用手團圓、搓條、拼接等技巧來制作小鴨子的各個部分。

2.（教師示范）我現在就給大家演示一下如何制作小鴨子的身體。首先，我們取一塊泥巴，用手團圓成一個球形，這就是小鴨子的身體。然后，我們再取一小塊泥巴，搓成細長的條狀，用來做小鴨子的脖子。

3.接下來，我們要制作小鴨子的頭部。同樣取一塊泥巴，團圓成一個小球，然后在球上捏出小鴨子的眼睛、嘴巴和鼻子。最后，我們將頭部和身體拼接在一起，這樣一個完整的小鴨子泥塑就完成了。

三、學生動手實踐

1.現在請大家按照我剛才的示范，動手制作自己的小鴨子泥塑。在制作過程中，如果遇到困難，可以隨時向我請教。

2.（學生動手制作，教師巡回指導）請注意，制作泥塑時要用輕柔的力量，避免泥巴破裂。同時，要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨一無二的小鴨子泥塑。

3.（學生完成作品后）請大家把自己的作品放在桌子上，我們一起來欣賞一下大家的小鴨子泥塑。每一位同學的作品都非常棒，都有自己的特點。接下來，我想請大家分享一下自己在制作過程中的心得體會。

四、課文主旨內容探究

1.同學們，通過制作小鴨子泥塑，我們不僅學會了泥塑的制作技巧，還培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)新力和審美意識。那么，你們覺得在制作過程中，最重要的是什么呢？

2.是的，最重要的是我們的動手能力和想象力。只有親自動手實踐，才能體驗到創(chuàng)作的樂趣。同時，發(fā)揮想象力，才能創(chuàng)作出更加生動、有趣的作品。

3.那么，我們如何才能提高自己的動手能力和想象力呢？首先，我們要多觀察生活中的事物，學會發(fā)現美。其次，我們要勇于嘗試，不斷練習，培養(yǎng)自己的動手能力。最后，我們要敢于創(chuàng)新，勇于表達自己的觀點和想法。

五、課堂小結

1.通過今天的學習，我們學會了制作小鴨子泥塑，提高了自己的動手能力和想象力。同時，我們還學會了如何觀察生活中的事物，發(fā)現美，表達美。

2.同學們，希望你們在今后的學習生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，勇于嘗試，不斷提高自己的綜合素質。

3.最后，我要感謝大家的積極參與和認真表現。希望你們能夠在接下來的學習生活中，繼續(xù)努力，取得更好的成績！

六、作業(yè)布置

1.請大家把今天制作的小鴨子泥塑帶回家，和家人分享你們的創(chuàng)作成果。

2.回家后，嘗試用其他材料制作小鴨子泥塑，比如紙杯、塑料瓶等，看看能創(chuàng)作出怎樣的作品。

3.下節(jié)課，我們將進行小鴨子泥塑的展示和評價，希望大家能夠準備好自己的作品，展示給大家欣賞。教學資源拓展拓展資源：

1.《小鴨子泥塑制作技巧》：介紹不同種類的泥塑工具和材料，以及更多關于泥塑制作的技巧，如雕刻、上色等。

2.《生活中的小鴨子》：通過圖片和視頻資料，展示小鴨子的生活習性、生長過程以及在不同環(huán)境中的表現。

3.《泥塑藝術在中國》：介紹泥塑藝術在中國的發(fā)展歷程，包括民間泥塑、宮廷泥塑等，以及著名泥塑藝術家和作品。

4.《創(chuàng)意泥塑作品欣賞》：收集國內外優(yōu)秀的泥塑作品，包括人物、動物、建筑等，供學生欣賞和學習。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后收集與泥塑相關的資料，了解泥塑的歷史背景、制作技巧和藝術價值，從而拓寬知識面。

2.建議學生觀看《生活中的小鴨子》視頻，深入了解小鴨子的生活習性，為創(chuàng)作更真實、生動的小鴨子泥塑提供素材。

3.組織學生參觀泥塑藝術展覽或博物館，實地感受泥塑藝術的魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

4.鼓勵學生嘗試制作不同題材的泥塑作品，如人物、動物、建筑等，以提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.引導學生關注泥塑藝術在生活中的應用，如裝飾品、玩具等，讓學生認識到泥塑藝術的實用價值。

6.鼓勵學生與家人、朋友分享自己的泥塑作品，交流創(chuàng)作心得，提高自己的表達能力和溝通能力。

7.在班級內組織泥塑作品展示和評選活動，激發(fā)學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自信心和團隊精神。

8