七年級語文上冊 第五單元 23《綠色蟈蟈》說課稿 新人教版

七年級語文上冊第五單元23《綠色蟈蟈》說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《綠色蟈蟈》的說課稿旨在通過生動有趣的講解，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力，同時結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密圍繞新人教版七年級語文上冊第五單元，以課文《綠色蟈蟈》為載體，通過對文本的分析和討論，讓學(xué)生感受作者對蟈蟈的描繪，領(lǐng)略大自然的美好與生命的靈動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《綠色蟈蟈》中的描寫手法，提高學(xué)生運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行描繪的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容展開聯(lián)想和想象，發(fā)展創(chuàng)造性思維，同時學(xué)會從不同角度分析和評價(jià)文學(xué)作品。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過學(xué)習(xí)《綠色蟈蟈》中對自然生靈的關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)生對自然和諧共生的文化認(rèn)同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞《綠色蟈蟈》中自然美的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)高雅的審美情趣，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作的靈感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握作者對蟈蟈的細(xì)致描繪和修辭手法的運(yùn)用。

2.理解課文中蘊(yùn)含的對自然和生命的尊重與欣賞。

難點(diǎn)：

1.深入體會作者通過文字傳達(dá)的情感和審美。

2.學(xué)會運(yùn)用類似的寫作技巧進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀和課堂討論，讓學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，引導(dǎo)學(xué)生理解修辭手法的作用和效果。

2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象和生物特征，從而更好地體會作者的情感和審美。

3.設(shè)計(jì)仿寫練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的寫作技巧，教師提供及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力。

4.利用多媒體資源，如播放蟈蟈的圖片和聲音，增強(qiáng)學(xué)生對蟈蟈的認(rèn)知，輔助理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解課文《綠色蟈蟈》的背景、作者及文學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的知識準(zhǔn)備。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置具體情境，讓學(xué)生模擬自然觀察者，體驗(yàn)作者對蟈蟈的觀察和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文中的圖片和蟈蟈的相關(guān)資料，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如投票、問答等，提高學(xué)生的參與度。

3.錄音播放：播放蟈蟈的鳴叫聲，讓學(xué)生更加真實(shí)地感受文本中的自然氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大自然生靈的課文——《綠色蟈蟈》。在這篇文章中，作者用生動的筆觸描繪了蟈蟈的形象，讓我們感受到了大自然的美好。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個充滿生機(jī)和活力的世界吧。

二、課文朗讀與初步感知

1.請同學(xué)們先自行朗讀課文，注意把握語氣、節(jié)奏和情感。

2.接下來，我為大家示范朗讀，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，感受作者對蟈蟈的描繪。

3.請同學(xué)們談?wù)勛约撼醪礁兄降恼n文內(nèi)容，分享一下自己的感受。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出作者對蟈蟈的描繪部分，畫出你認(rèn)為精彩的句子。

2.現(xiàn)在，讓我們一起來分析這些句子，看看作者是如何生動地描繪蟈蟈的。

a.作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？

b.這些修辭手法如何增強(qiáng)了蟈蟈的形象？

3.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬οX蟈的印象，以及作者是如何引發(fā)你共鳴的。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.請同學(xué)們關(guān)注課文中關(guān)于蟈蟈的以下三個方面：

a.蟈蟈的外形特征

b.蟈蟈的聲音

c.蟈蟈的生活習(xí)性

2.現(xiàn)在，我們逐一分析這三個方面：

a.外形特征：請同學(xué)們找出文中描繪蟈蟈外形的句子，并用自己的話概括蟈蟈的外形特點(diǎn)。

b.聲音：請同學(xué)們談?wù)勛约簩οX蟈聲音的印象，以及作者是如何描繪蟈蟈的聲音的。

c.生活習(xí)性：請同學(xué)們分析文中關(guān)于蟈蟈生活習(xí)性的描述，思考作者是如何通過這些描述展現(xiàn)蟈蟈的生活狀態(tài)的。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.請同學(xué)們嘗試用自己的語言概括課文的主題思想。

2.現(xiàn)在，我們來討論一下課文中的難點(diǎn)：

a.請同學(xué)們談?wù)勛约簩φn文中的難句、難詞的理解。

b.教師針對同學(xué)們的疑問進(jìn)行解答，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步理解課文。

3.接下來，我們進(jìn)行仿寫練習(xí)：

a.請同學(xué)們以蟈蟈為主題，嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

b.教師挑選幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

六、課堂小結(jié)

1.請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下自己的收獲。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定。

七、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們熟讀課文，進(jìn)一步體會作者對蟈蟈的描繪。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蟈蟈的短文，字?jǐn)?shù)不限。

八、課堂延伸

1.請同學(xué)們在課后收集關(guān)于蟈蟈的資料，了解蟈蟈的生活習(xí)性和價(jià)值。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行關(guān)于蟈蟈的知識分享，希望同學(xué)們做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.自然科學(xué)資料：介紹蟈蟈的生物分類、生活習(xí)性、分布區(qū)域等，讓學(xué)生對蟈蟈有更全面的了解。

b.文學(xué)作品：推薦其他關(guān)于自然和生物的文學(xué)作品，如《昆蟲記》等，讓學(xué)生感受不同作者對自然生靈的描繪和情感表達(dá)。

c.藝術(shù)作品：介紹一些描繪蟈蟈的繪畫、攝影等藝術(shù)作品，幫助學(xué)生從不同角度欣賞蟈蟈的美。

d.生態(tài)保護(hù)知識：介紹我國在生態(tài)保護(hù)方面的政策和成就，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)。

2.拓展建議：

a.實(shí)地觀察：鼓勵學(xué)生在生活中觀察蟈蟈和其他生物，記錄下自己的觀察心得，增強(qiáng)對自然環(huán)境的感知。

b.閱讀拓展：要求學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的自然科學(xué)和文學(xué)作品，擴(kuò)大知識面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

c.交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生展示自己的觀察成果、閱讀心得和藝術(shù)作品，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

d.主題活動：開展以蟈蟈為主題的環(huán)?；顒?，如制作手抄報(bào)、演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

e.課題研究：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，選擇一個研究方向，如蟈蟈的生態(tài)習(xí)性、文學(xué)價(jià)值等，進(jìn)行深入探究。

f.家長參與：邀請家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同觀察自然，分享學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-蟈蟈的外形特征及其在文中是如何被描繪的。

-蟈蟈的發(fā)聲特點(diǎn)及其在文中的象征意義。

-蟈蟈的生活習(xí)性及其在文中的生態(tài)價(jià)值。

②課文關(guān)鍵詞：

-“綠色”：象征蟈蟈的顏色，也暗示了生命的活力。

-“鳴叫”：蟈蟈的聲音，體現(xiàn)了蟈蟈的生命力和自然界的和諧。

-“振動”：蟈蟈翅膀的振動，描繪了蟈蟈發(fā)聲的生理機(jī)制。

③課文重點(diǎn)句子：

-“綠色的蟈蟈，