2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的加法和減法運(yùn)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決能力。通過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算練習(xí)，學(xué)生將提升數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠熟練運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中交流思想，發(fā)展溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和解決問(wèn)題的策略，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加法和減法，對(duì)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有了初步的理解和掌握。此外，他們也接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加法和減法的計(jì)算方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力容易分散。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)大數(shù)的概念理解不夠深刻，可能會(huì)在計(jì)算中混淆數(shù)字的位置；其次，對(duì)于進(jìn)位和退位的處理，可能會(huì)感到困惑；再者，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行有效計(jì)算；最后，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能缺乏足夠的耐心和毅力，容易放棄。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，系統(tǒng)講解萬(wàn)以?xún)?nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

（2）運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和合作學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)施練習(xí)法，通過(guò)大量針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

（1）使用多媒體設(shè)備展示生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）運(yùn)用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。

（3）利用電子白板進(jìn)行即時(shí)反饋和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生及時(shí)掌握正確的計(jì)算方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的加法和減法運(yùn)算規(guī)則及例題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“在計(jì)算123+456時(shí)，你是如何進(jìn)行進(jìn)位的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解加法和減法的運(yùn)算步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試解答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和思考記錄下來(lái)，在線提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例，如購(gòu)物找零，引出加法和減法的應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。

組織課堂活動(dòng)：分組討論計(jì)算方法，分享各自的心得。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解運(yùn)算規(guī)則。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享計(jì)算過(guò)程和策略。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)交流討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)計(jì)算練習(xí)，鞏固技能。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組內(nèi)的交流和合作。

作用與目的：通過(guò)實(shí)踐和討論，深化對(duì)加法和減法的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)不同難度的加法和減法題目，鞏固技能。

提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生自主選擇。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)，檢驗(yàn)自己的計(jì)算能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行額外的練習(xí)。

反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主拓展，提高學(xué)習(xí)積極性。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和反思的習(xí)慣。

作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)趣味故事》：收錄了許多與加法和減法相關(guān)的趣味故事，如《阿里巴巴和四十大盜》中的數(shù)學(xué)奧秘，以及《賣(mài)油翁》中的加減法智慧。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)例，介紹加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如家庭預(yù)算、購(gòu)物打折等。

-《數(shù)學(xué)游戲精選》：提供了一系列數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**探究加法和減法的運(yùn)算規(guī)律**：

學(xué)生可以嘗試探究加法和減法中的一些規(guī)律，例如：交換加數(shù)的位置，和是否會(huì)改變？?jī)蓚€(gè)相同的數(shù)相減，結(jié)果是什么？通過(guò)探究，學(xué)生可以更深入地理解加法和減法的本質(zhì)。

-**生活中的加法和減法應(yīng)用**：

學(xué)生可以在家庭生活中尋找加法和減法的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零，家庭預(yù)算的制定等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-**制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)**：

學(xué)生可以制作關(guān)于加法和減法的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括加法和減法的定義、運(yùn)算規(guī)則、生活中的應(yīng)用案例等。這樣的活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能加深對(duì)知識(shí)的理解。

-**數(shù)學(xué)日記**：

鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別是涉及到加法和減法的情境。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力，提高用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題的能力。

-**數(shù)學(xué)競(jìng)賽**：

組織班級(jí)或?qū)W校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如速算比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)加法和減法的掌握程度。

-**數(shù)學(xué)小課題研究**：

學(xué)生可以選擇一個(gè)與加法和減法相關(guān)的課題，如“加法和減法在古代的應(yīng)用”、“加法和減法在科學(xué)領(lǐng)域的作用”等，進(jìn)行深入研究，形成小論文或研究報(bào)告。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，學(xué)生可以觀看相關(guān)教學(xué)視頻，參與討論，拓展自己的數(shù)學(xué)視野。

-**家長(zhǎng)參與**：

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如與孩子一起完成數(shù)學(xué)游戲，討論生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助孩子在家庭環(huán)境中建立數(shù)學(xué)思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，通過(guò)生活案例引入新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我采用了多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)組織上，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)筆試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)性化關(guān)注不足的問(wèn)題，我將采取更多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論中的參與度等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

2.為了優(yōu)化教學(xué)組織，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將引入形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)與同事的交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法和減法的基礎(chǔ)概念與運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的定義、減法的定義、進(jìn)位與退位的處理

-重點(diǎn)詞匯：加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)、差

-重點(diǎn)句子：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算；減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②兩位數(shù)加法和減法的具體步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)加法的進(jìn)位規(guī)則、兩位數(shù)減法的退位規(guī)則

-重點(diǎn)詞匯：進(jìn)位、退位、相同數(shù)位對(duì)齊、逐