安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《2.1獲取信息的過程和方法》說課稿 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《2.1獲取信息的過程和方法》說課稿新人教版必修科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《2.1獲取信息的過程和方法》說課稿新人教版必修教材分析本節(jié)課為安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《2.1獲取信息的過程和方法》，采用新人教版必修教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息獲取的基本過程和方法，掌握信息檢索、篩選、加工和評(píng)價(jià)的基本技能，為后續(xù)信息處理和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，以生活中的信息獲取為背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段高效地獲取信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字素養(yǎng)和職業(yè)倫理四個(gè)方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)獲取和利用信息的意識(shí)；發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力，掌握信息處理的基本方法；增強(qiáng)數(shù)字信息的識(shí)別、處理和運(yùn)用能力，提升數(shù)字素養(yǎng)；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)信息安全和倫理道德，培養(yǎng)學(xué)生遵循法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范的行為習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能。在能力方面，學(xué)生具備初步的信息檢索能力，但缺乏系統(tǒng)化的信息獲取和處理技巧。在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題能力正在發(fā)展階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提升。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能主動(dòng)使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題。此外，學(xué)生在信息獲取過程中可能缺乏批判性思維，對(duì)于信息的真?zhèn)伪孀R(shí)能力較弱。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。學(xué)生在理解信息獲取的過程和方法方面有一定的基礎(chǔ)，但需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來系統(tǒng)化知識(shí)，提高信息處理的效率和質(zhì)量。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力，以適應(yīng)未來信息社會(huì)的發(fā)展需求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解信息獲取的過程和方法，確保學(xué)生理解信息檢索、篩選、加工和評(píng)價(jià)的基本步驟。

-使用討論法，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人獲取信息的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息獲取的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示信息獲取的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息獲取過程的直觀理解。

-運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，通過互動(dòng)問答和模擬練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生在線檢索信息，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)信息，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)發(fā)生在校園生活中的信息獲取案例引入，讓學(xué)生思考在日常生活中如何高效獲取所需信息。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng)的基本使用、搜索引擎的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息獲取的過程，包括信息需求分析、信息檢索、信息篩選、信息加工和信息評(píng)價(jià)等步驟。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如新聞報(bào)道的編寫過程，說明信息獲取的方法和技巧。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效信息獲取，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一個(gè)模擬信息獲取的任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)需求，實(shí)際操作獲取相關(guān)信息。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息獲取過程中需要注意的問題，如信息來源的可靠性、信息的時(shí)效性等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立完成一個(gè)信息獲取的實(shí)踐項(xiàng)目，并撰寫報(bào)告。作業(yè)內(nèi)容可以是對(duì)某個(gè)特定主題進(jìn)行信息調(diào)研，分析信息獲取的效率和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹信息檢索的高級(jí)技巧，如使用布爾邏輯檢索、限定搜索范圍、利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-探討信息篩選和加工的工具和方法，如信息過濾軟件、數(shù)據(jù)分析軟件、思維導(dǎo)圖制作等。

-分析信息評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，包括信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、時(shí)效性和相關(guān)性等。

-討論信息倫理和安全問題，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-介紹信息技術(shù)的最新發(fā)展，如人工智能在信息獲取中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)際案例等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀信息技術(shù)相關(guān)的書籍和雜志，以拓寬知識(shí)面，了解信息技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如編程比賽、信息素養(yǎng)大賽等，以提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，如電子圖書、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上課程和講座，如MOOCs（大規(guī)模開放在線課程），以獲取更多專業(yè)知識(shí)和技能。

-提議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞和報(bào)告，如行業(yè)分析報(bào)告、技術(shù)趨勢(shì)預(yù)測(cè)等，以增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和洞察力。

-建議學(xué)生建立個(gè)人的信息資源庫(kù)，通過整理和歸納所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，如開發(fā)小型軟件、制作多媒體作品等，以鍛煉解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了實(shí)時(shí)信息獲取的案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到信息獲取的實(shí)時(shí)性和動(dòng)態(tài)性，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.我采用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和資料自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐，提高了學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課前自學(xué)的參與度不高，導(dǎo)致課堂上的討論和實(shí)踐活動(dòng)效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)雖然增多，但部分學(xué)生由于性格原因，參與度不夠，影響了整體的教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系還不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課前自學(xué)參與度不高的問題，我將加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)的監(jiān)督和引導(dǎo)，通過設(shè)置小測(cè)驗(yàn)或預(yù)習(xí)報(bào)告，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.針對(duì)課堂互動(dòng)不足的問題，